SECRETARIA DA EDUCAÇÃO8ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO

SANTA MARIA – RSCOLÉGIO ESTADUAL MANOEL RIBAS

CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANASDISCIPLINA DE HISTÓRIA

ATIVIDADE DOMICILIAR 01 e 02– SETEMBRO/2020 2º ANO

PROFESSORES: Luciano Scheffer, Maria Helena

Ao responder às questões, procura dar respostas completas e lógicas. O objetivo é que tu faças um estudo dirigido e adquira conhecimento dos pontos fundamentais do conteúdo em tela. Os vídeos sugeridos não são essenciais, mas se os puderes assistir, complementam os estudos. Bons estudos!

ATIVIDADE 01/SETEMBRO: TEMA: AS LUTAS DE INDEPENDÊNCIA NA AMÉRICA (cap.8)Esta atividade pode ser identificada como: ATV-01-HIS-2ºANO-SETEMBRO

Questões de estudo dirigido:1-O que levou o Governo inglês a intensificar a dominação sobre suas colônias na América do Norte?2-Explique as razões que levaram os americanos das Treze Colônias a se rebelarem contra a Coroa Britânica.3-Por que se pode dizer que a grande vitoriosa na Guerra dos Sete Anos fora as Treze Colônias?4-Faça um quadro explicativo das Leis Proibitivas.5-Tendo liso atentamente a página 128 do livro de História, esquematize o processo de Independência dos “Estados Unidos”.6-Qual era a situação do Haiti entre os séculos XVIII e XIX?7-Que relação há entre o Iluminismo, a Revolução francesa e o Levante de São Domingos (Haiti, 1792)?8-Segundo Jacob Gorender, que fatores explicam as demais dificuldades do Haiti após a independência?9-Explique as contradições entre o crescimento econômico das colônias ibéricas na América e a manutenção do sistema colonial (lembre-se do mercantilismo).10-Por que podemos dizer que a política externa de Bonaparte favoreceu os processos de independência das colônias espanholas?11-Diferencie os movimentos de independência do México liderados pelos padres Hidalgo e Morelos daquele liderado pelo Gen. Iturbide.12-Que se pode elencar de semelhanças e diferenças entre os processos de independência do Haiti e o de Cuba?

Assistir aos vídeos, se possível. As aulas do Prof. Dr. Eugen Weber primam não só pela exposição histórica, mas também pelo entrelaçamento dos eventos históricos com as manifestações da cultura e pensamento do período estudado.Ep. 43 - A REVOLUÇÃO E OS ROMÂNTICOS, disponível em https://www.youtube.com/watch?v=FK4o36bRwS8 Acesso em: 07 de setembro de 2020.

ATIVIDADE 02/SETEMBRO: TEMA: A EUROPA DO SECULO XIX – REVOLUÇÕES LIBERAIS, NACIONALISMO E SOCIALISMO (cap.10)Esta atividade pode ser identificada como: ATV-02-HIS-2ºANO-SETEMBRO

Questões de estudo dirigido:1-Explique a situação que favoreceu o surgimento de diversos movimentos de contestação das estruturas vigentes em diferentes partes da Europa entre os anos de 1830 e 1850.2-Nos planos econômico e político, quais eram as idéias defendidas pelos liberais?3-Identifique e descreva os fatores que contribuíram diretamente para a Rev. de 1830 e a queda de Carlos X.4-A que contribuiu para a sociedade Européia a onda revolucionária de 1830?5-O que esteve na raiz dos processos revolucionários de 1848, chamados de A Primavera dos Povos?6-Como estava organizada a Península Itálica antes da Unificação?7-Sintetize o processo de Unificação italiana.8-O que foi a Questão romana e como ela se resolveu?9-Descreva a situação da Confederação Germânica antes da Unificação.10-Qual a importância do Zollverein (pronuncia-se Tsôllferáin) e da Guerra Franco-Prussiana para a Unificação Alemã?11-Faça um quadro comparativo entre Socialismo Utópico, Socialismo Científico e Anarquismo.12-O que foi e o que pretendia a Comuna de Paris, segundo as autoras do livro?

Assistir aos vídeos, se possível. As aulas do Prof. Dr. Eugen Weber primam não só pela exposição histórica, mas também pelo entrelaçamento dos eventos históricos com as manifestações da cultura e pensamento do período estudado.Ep. 44 - A ERA DAS NAÇÕES ESTADO, disponível em https://www.youtube.com/watch?v=wSPujq8p8I8 07 de setembro de 2020.

SETEMBROI e II QUINZENAS

HISTÓRIA - 2º ANOATIVIDADE 01 e 02

NOME: TURMA 2º____ TURNO MANHÃ TARDE

ATENÇÃO!NÃO ACOMPANHA TEXTO AUXILIARUSE SEU LIVRO