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Aluno(a): Data: 7° ano A B C D I Unidade Componente Curricular: Geografia Professoras: Maria Ane e Gleize Olá 7° ano! Essa atividade é uma sequência didática para que possamos introduzir o novo conteúdo da unidade 1. Material necessário: • caderno e livro (unidade 2)- cáp.4; • mapas disponíveis nesta atividade; • lápis; • régua; • se possível, imprima esta atividade para melhor compreensão. Vamos começar! Atividade 1 O mapa a seguir demonstra a estrutura geológica do Brasil, observe a atentamente a linha que divide os estados brasileiros. Colég DÍNAMO Um mundo de possibilidades 42

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Aluno(a):Data: 7° ano A B C D I UnidadeComponente Curricular: Geografia Professoras: Maria Ane e Gleize

Olá 7° ano!

Essa atividade é uma sequência didática para que possamos introduzir o novo conteúdo da unidade 1.

Material necessário:• caderno e livro (unidade 2)- cáp.4;• mapas disponíveis nesta atividade; • lápis;• régua;• se possível, imprima esta atividade para melhor compreensão.

Vamos começar!Atividade 1

O mapa a seguir demonstra a estrutura geológica do Brasil, observe a atentamente a linha que divide os estados brasileiros.

ColégioDÍNAMO

Um mundo de possibilidades

42

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Observe o mapa novamente e indique a estrutura geológica predominante no estado em que você vive.

Agora localize e indique as estruturas geológicas dessas cidades no mapa (Se necessário, utilize como referência um mapa político do Brasil que apresente a localização dessas cidades, ele estará logo abaixo):

a) Brasíliab) Manaus c) Rio de Janeirod) Rio Branco

Atividade 2Logo abaixo teremos o mapa físico brasileiro, ele demonstra os tipos de relevo

brasileiros, entre eles: os planaltos, as planícies, as depressões e outras nomenclaturas que aparecerem no mapa.

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Observe todas as formas de relevo, escreva que cor é encontrado no mapa e o seu conceito, depois apresente um exemplo de onde se encontra o tipo de relevo no mapa.

Vamos observar o exemplo abaixo para completarmos a atividade 2:

Exemplo:

1- Planaltos (cor laranja): é uma formação geológica que envolve uma determinada altura acima do nível do mar e geralmente são cercados de terrenos mais baixos denominados planícies. Os planaltos no mapa encontram-se no interior das regiões, próximo as planícies.Agora continue respondendo!

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Atividade 3As paisagens abaixo são conhecidas por suas belezas naturais, elas servem como

um zoom de uma câmera. Sem zoom, numa escala pequena, tem-se as unidades do relevo brasileiro, classificadas entre planaltos, planícies e depressões. E com mais zoom tem-se os exemplos das formas trabalhadas nestas imagens, com morros, chapadas, formas presentes nos campos de dunas, cavernas etc.

Anotem o nome de cada paisagem abaixo, a estrutura geológica e a unidade do relevo na qual estão localizados (pesquise e localize nos mapas anteriores).

a) Bonito - MS

2) Dunas e lagoas nos Lençóis Maranhenses (MA)

3) Planalto Sul Rio Grandense (MT)

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4) Pantanal Mato-Grossense (MT)

5) Cataratas do Iguaçu (PR)

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6) Chapada diamantina –BA

Atividade 4

1. Imagine que você viajará passando por uma cidade que se encontra na Chapada dos Guimarães, localizada nos relevos do planaltos e chapadas da Bacia do Paraná, numa altitude aproximada de 650 metros acima do nível do mar, e que chegará numa cidade na unidade morfoescultural da planície e do Pantanal Mato-Grossense, numa altitude aproximada de 100 metros. Com base nessas informações, localize as unidades morfoesculturais pelas quais você irá passar no mapa de unidades de relevo do Brasil, do ponto de partida ao ponto de chegada.

OBS: utilize uma régua no mapa abaixo, ele tem todas as informações necessárias.

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2. Considerando as características geomorfológicas das áreas de planícies e planaltos, em qual destas unidades do relevo brasileiro você encontrará mais facilmente cachoeiras: na planície do Rio Amazonas ou nos planaltos e serras do Atlântico Leste-Sudeste? Justifique sua resposta com características estruturais dessas unidades do relevo.