Material Digital do ProfessorHistória – 4º ano

3º bimestre – Avaliação

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1. Nossas vidas estão em constante transformação, assim como os lugares onde vivemos, que sempre mudam com o passar do tempo. Podemos perceber isso nas ruas que se modificam, que deixam de existir ou naquelas que são criadas. Lojas são inauguradas e fechadas todos os dias, assim como surgem uma nova praça, uma nova igreja, um novo campo de futebol ou uma nova escola. É importante que as pessoas saibam que essas transformações no espaço ao longo do tempo influenciam o seu modo de viver de uma maneira ou de outra, mesmo que elas não percebam.

Identifique nas alternativas abaixo a que melhor explica a ideia do texto.

a) As mudanças no ambiente trazem consequências para os que vivem ao seu redor.

b) As transformações são percebidas apenas nas construções das cidades.

c) As pessoas não participam das mudanças que ocorrem no ambiente.

d) As pessoas participam das mudanças apenas em alguns lugares da cidade.

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2. Na história da humanidade o comércio quase sempre esteve presente. Comprar, vender ou trocar produtos foram e continuam sendo ações importantes na vida das pessoas. Hoje muitas das coisas que consumimos vêm de outros lugares, através de transporte terrestre, pelas rodovias e ferrovias; transporte marítimo, que conta com grandes navios cargueiros; transporte fluvial, que utiliza embarcações menores; e transporte aéreo, que usa grandes aeronaves.

O texto fala sobre a importância do comércio na vida das pessoas, mas cita outro ponto fundamental: o transporte. Sem ele as atividades comerciais tornam-se praticamente impossíveis. Identifique nas alternativas a seguir um motivo que torne o transporte tão importante nas relações comerciais.

a) A circulação de mercadorias acontece sem a necessidade dos meios de transportes.

b) O transporte facilita a circulação de mercadorias de uma região para outra.

c) As embarcações dificultam as relações comerciais de uma região ou de um país.

d) O comércio de mercadorias só ocorre entre regiões muito próximas.

3. Muitos imigrantes italianos vieram para o Brasil em busca de melhores condições de vida e de trabalho. Essas pessoas contribuíram para o desenvolvimento da cultura no Brasil em relação à culinária, à música, à dança e a outros aspectos da vida das pessoas.

Identifique nas alternativas abaixo aquela que melhor explica as contribuições dos italianos para a cultura brasileira.

a) Os imigrantes italianos contribuíram apenas em um aspecto da cultura brasileira.

b) A cultura brasileira foi influenciada de diferentes maneiras pelos imigrantes italianos.

c) Os italianos influenciaram pouco a cultura brasileira.

d) Poucos italianos vieram para o Brasil, não influenciando na cultura brasileira.

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4. Observe as duas imagens a seguir. Ambas são fotos da mesma região de São Paulo, a avenida Paulista.

Identifique a alternativa que apresenta uma explicação para as transformações na avenida Paulista.

a) As ruas, avenidas e cidades se modificam sem a intervenção das pessoas.

b) As ruas, avenidas e cidades se modificam porque as pessoas mudam o lugar onde vivem.

c) As ruas, avenidas e cidades nunca se modificam, já que são sempre as mesmas.

d) As ruas, avenidas e cidades só se modificam quando o governo solicita.

Wikipedia/Wikimedia Commons Guilherme Gaensly/Fundação Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, RJ

Avenida Paulista durante a noite. Foto de 2012.

Avenida Paulista vista da residência de Adam von Bülow. Foto de 1902.

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5. Nos últimos cem anos da história do Brasil, grande parte da população deixou o campo para morar nas cidades, em busca de trabalho e melhores condições de vida. Esse processo causou transformações diversas, tanto na cidade como no campo.

Nas cidades pertencentes a áreas mais desenvolvidas, onde sempre houve mais chances de emprego, por exemplo, diversos bairros foram criados. Principalmente nas periferias, região mais barata para morar, houve aumento de resíduos (lixo) causando danos à natureza e o agravamento dos problemas urbanos.

No campo, por sua vez, com as máquinas substituindo o trabalho dos agricultores, ocorreu a saída da população para a cidade. Em muitas áreas passou a predominar a monocultura, isto é, o cultivo de um só produto para atender à exportação. Grandes áreas foram desmatadas para dar lugar a pastagens e novos cultivos. Além disso, o uso de pesticidas trouxe problemas de poluição dos rios e do solo, entre outros.

Com base no texto, podemos afirmar que:

a) a atividade humana no campo não cria problemas para o meio ambiente.

b) a atividade humana no campo provoca mudanças apenas nas áreas de pastagem.

c) a ocupação humana cria problemas ao meio ambiente no campo e na cidade.

d) a ocupação humana causa efeitos positivos, como o desmatamento.

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6. Observe a imagem a seguir. Wikipedia/Wikimedia Commons

Representação de navio fenício esculpido em um sarcófago na Antiguidade (ano 200 depois de Cristo).

Ao longo da história, existiram diversas rotas comerciais marítimas. O povo fenício atuou fortemente no comércio da região do Mediterrâneo, na Antiguidade. Um exemplo disso foram as rotas comerciais feitas por eles naquele período.

Leia as alternativas a seguir, sobre rotas comerciais, e escolha a única opção correta.

a) Apesar das rotas comerciais criadas pelos fenícios, o comércio no Mediterrâneo não teve grande importância na Antiguidade.

b) As rotas comerciais no Mediterrâneo tiveram grande importância na Antiguidade e possibilitaram o contato entre diferentes povos.

c) O comércio no Mediterrâneo só alcançou regiões da Europa e partes da Ásia.

d) Os fenícios só realizavam trocas comerciais em regiões muito próximas de suas cidades.

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7. O campo vem sendo ocupado ao longo da história, mas nem sempre com consciência e responsabilidade para com o meio ambiente e com a população que utiliza seus recursos. Muitas vezes, por exemplo, ocorre o desmatamento quando se dá a ocupação do campo.

Escreva uma importância do campo para as pessoas e um cuidado que a comunidade rural deve ter em relação a esse lugar.

8. O Brasil foi marcado por diversos fluxos migratórios ao longo do século XX. Explique o que são as fronteiras agrícolas e aponte qual foi o papel desempenhado por elas nos fluxos migratórios brasileiros das últimas décadas.

9. Os municípios brasileiros contam com um prefeito e diversos vereadores para decidir questões importantes sobre a organização do seu espaço urbano e rural.

Explique qual é a função do prefeito e dos vereadores dos municípios brasileiros.

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10.Até por volta de 1960, a população brasileira que vivia no campo era maior que a população que vivia nas cidades. Posteriormente, o número de pessoas no campo começou a diminuir e a população das cidades aumentou cada vez mais. Explique por que ocorreu essa transformação.

11.A partir de 1532, os portugueses começaram a criar vilas no litoral do Brasil. Explique por que os portugueses construíram essas vilas no litoral.

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12.Nas duas imagens percebemos a utilização da cana-de-açúcar em épocas e processos diferentes.

Benedito Calixto/Museu Paulista da USP, São Paulo, SP

Moagem de cana-de-açúcar na Fazenda Cachoeira, em Campinas, pintura de Benedito Calixto (1853–1927).

Wikipedia/Wikimedia Commons

Usina que produz açúcar e etanol em Pradópolis, São Paulo. Foto de 2011.

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Escreva duas diferenças na evolução dos processos produtivos da cana-de-açúcar como matéria-prima

13.Observe a fotografia a seguir.

Wikipedia/Wikimedia Commons

Comunidade Cidade de Deus em Fortaleza, Ceará. Foto de 2006.

A imagem mostra um problema social muito comum nas grandes cidades brasileiras. Identifique esse problema e aponte um outro problema também frequente nas cidades brasileiras atualmente.

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14.Em 1960, foi inaugurada a cidade de Brasília. Ela foi construída para ser a capital do país e suas ruas e construções foram planejadas de modo que seus moradores pudessem ter acesso a trabalho, saúde, educação, lazer e meios de transporte. Porém, ao redor da cidade de Brasília, surgiram as chamadas cidades-satélites. Explique o que são as cidades-satélites e aponte dois problemas enfrentados pelos moradores de algumas delas atualmente.

15.O governo brasileiro possui três poderes. Indique quais são esses poderes e descreva a função que cada um deles desempenha.