UMA MANEIRA LÚDICA DE IDENTIFICAR OS NÚMEROS A SUA QUANTIDADE E SEQUÊNCIA

FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO DA MATEMÁTICA,

2° SEMESTRE.

PROFESSOR: FERNANDO BATISTA.ACADÊMICAS: ADRIENY MARY,

CLÉIA RODRIGUES,NÁDIA GOMES.

A matemática é fundamental em nossas vidas, sendo muito usado em nosso cotidiano em tudo o que fazemos. Sendo necessário aos pedagogos trabalhar de uma forma lúdica, prazerosa e divertida.Nos anos iniciais as crianças podem apresentar algumas dificuldades na aprendizagem da matemática, e os jogos são de extrema importância, proporcionando diversas habilidades, como por exemplo: contagem, concentração, organização, compreensão em perder e ganhar, respeito, regras, ordem e etc.Sendo assim, cabe ao pedagogo conhecer seus alunos buscando jogos e atividades que proporcionam um conhecimento lúdico e prazeroso em seus alunos. Por exemplo, o jogo a seguir:

IDENTIFICANDO OS NÚMEROS, A QUANTIDADE E AS SUAS SEQUÊNCIAS NO JARDIM DA JOANINHA LILI.

(arquivo pessoal).

Turma: Pré I e Pré II.Adaptação do jogo: crianças com dificuldade visual e dificuldade na aprendizagem.Conteúdo matemático: identificação, sequência, posição e ordem numérica.

1.Objetivo geral: Promover a identificação e a sequência dos números de 0 a 9. Estabelecendo sua ordem e quantidade.

2.Objetivo específico: - Identificar os números.- Compreender a ordem e a posição numérica.- Aprender a quantidade dos números.- Desenvolver a contagem oral.

3.Problematização: Obter uma visão pedagógica de que é possível ensinar a matemática de uma maneira lúdica e prazerosa. Ensinando a identificar, a ordem, a sequência e a quantidade numérica, através de um jogo matemático divertido.

4.Recursos didático:

(arquivo pessoal).- E.V. A (preto,vermelho,branco,verde,laranja,rosa).- 13 Tampas de garrafa pet.- Dois potes médios e u pode pequeno (pote usado: Nutella).- TNT (2 medidas de 70/10 e 35/10)- Linha (cor do TNT) -Agulha- Cartolina (amarela)- Tesoura.

- Pistola de cola quente.-Ferro de passar roupa.- Lápis escrever.- Embalagem de brigadeiro (pequena, preta).- Uma caixa de papelão (grande) e uma caixa de sapato- Pérolas.-Tinta guache (vermelha,preta).- Impressão de números de 0 a 9.- Feijão.-Canetão (azul,preto).-Cola Tek Bond.-Velcro

5. Montagem do jogo matemático:

POTES

(arquivo pessoal).

1° PASSO -Lavar os potes (pote usado: Nutella).

-Em um papelão tirar a medida da metade da tampa, para fazer um buraco pra criança enfiar a mão.

-Esquentar a ponta da faca no fogão, para fazer um furo na parte marcada do pote. Finalizando o corte com uma tesoura, para um melhor acabamento.

FINALIZAÇÃO DA LALÁ E DO LULU

(arquivo pessoal).

2° passo:

- Medir em uma e.v.a vermelha o molde da metade da tampa, dois dedo de largura para fora desenhando uma boca.

- Diminuir o molde da metade da tampa um dedo em seguida usar como medida para o Buraco da boca do pote.

-Em um papelão faça molde para os olhos, verifique se ficou em um tamanho e faça um circulo para cor dos olhos.

-Use o molde dos olhos circulando o e.v.a branca, fazendo em seguida a cor dos olhos de e.v.a preto.

-Desenhe uma mão no padrão do tamanho do pote no e.v.a branco.

-Pressione o e.v.a amarelo e verde na tampa do pote até pegar o formato correto e recorte. Recorte duas tiras de e.v.a pequenas franzindo.

- Para fazer o laço do potinho, tampando o acabamento com uma fina tira da cor opcional.

-Desenhe no e.v.a uma Aba de boné verde para a tampa do pote.

-Agora é só colar os e.v.a, como está na ilustração da imagem acima.

TAMPAS DE GARRAFA PET

(arquivo pessoal).

-Lavar as tampinhas com água, sabão e deixar secar.

-Cortar tiras fina e arredondada preta usando as tampas pet como molde, em seguida cobre-as colando com cola quente ou cola Tek Bond.

-Cole a forminha de brigadeiro preta dentro da tampa.

-Recorte os números, cole dentro da tampa.

JOANINHA LILI

(arquivo pessoal).

- Cole o e.v.a verde em um papelão.

-Desenhe em um e.v.a vermelho as asas da Joaninha e recorte.

-Com o e.v.a preto desenhe a cabeça e o fundo do corpo da Joaninha, recortando em seguida.

-Cole no e.v.a verde como mostra a imagem da Joaninha Lili.

-Com a tampa pet faça as bolinhas da Joaninha de canetão preto em seguida os números de 0 a 9 dentro das bolinhas.

-Depois é só colar as pérolas em Braille.

QUADRO SEQUÊNCIA NUMÉRICA E NUMERAL COM PÉROLAS

(arquivo pessoal).

-Imprimir duas folhas A4 com os números de 0 a 9.

-Use uma folha como molde para recortar o papelão e encapar com TNT.

-Cole a numeração de 0 a 9.

-Recorte a outra impressão de 0 a 9 .

- Recorte o papelão, encape em seguida com e.v.a Laranja e cole os números de 0 á 9

-Cole as pérolas no cartão na quantidade indicada do número.

CARTÕES DA JOANINHA

(arquivo pessoal).

-Após a impressão de 12 Joaninhas, cole em um papelão.

-Recorte as joaninhas em quadradinhos e cole a parte do papelão na cartolina amarela.

-Tire uma impressão dos números de 0 a 9, recorte e cole na parte inversa amarela do cartão da Joaninha.

JARDIM DAS JOANINHAS

(arquivo pessoal).

- Medir o e.v.a no tamanho do e.v.a da Joaninha.

-Cole em um papelão.

-Faça em um papel molde da flor e da folha e recorte-os.

-Use o molde para fazer nove flores (quatro vermelhas, cinco rosa).

-Com o molde da folha faça dezessete folhas no e.v.a verde.

-Recorte as flores e as folhas, em seguida use o ferro para dar um melhor acabamento.

-Cole as flores no e.v.a deixando um pequeno espaço na parte de baixo.

-Após imprimir o material das flores com número antecessor e sucessor de 1 a 9, cole- as na cartolina amarela.

-Recorte a cartolina amarela com as flores do antecessor e sucessor em formas de ondas, como mostra na imagem a cima.

-Cole no espaço abaixo que deixou.

- Após imprimir as joaninhas, cole decore o jardim como mostra na imagem do jardim.

-Imprimir os números recorte os números, recorte-os em circulo.

-Cole os números no meio das flores como mostra na imagem a cima.

-Encaixe as folhas nas flores.

-Escreva de caneta preta o antecessor e o sucessor de cada número correspondente da flor.

POTE DE FEIJÃO

(arquivo pessoal).

-Com uma fita amarela cubra em volta do potinho.

-Cole embaixo e encima da tampa uma Cartolina amarela.

-Use duas tampinhas para pintar os feijões de vermelho e preto.

-Após a secagem dos feijões escolha dois feijões pretos e um vermelho.

-Cole no meio tampa do potinho, como mostra na imagem a cima.

-Recorte algumas joaninhas e números para a decoração do potinho.

CAIXA DE MATERIAL

(arquivo pessoal).

-Recorte a caixa de sapato ao meio.

-Encaixe e cole dentro da outra metade.

-Encape com todo o lado de fora caixa com cartolina amarela.

-Encape dentro da caixa com fita, finalizando as bordas também, como mostra nas imagens a cima.

-Corte os números as joaninhas

-Cole os números e as joaninhas decorando a caixa, como na imagem ilustrada.

SACOLAS

(arquivo pessoal).

-Costura as peças maiores deixando uma extremidade aberta para ser a base da bolsa.

-Desvirar e reservar.

-Costurar as demais peças dobradas formando cordão, desvirar, pois serão as alças e as tiras que fecham a bolsa.

-Costurar as tiras maiores posicionadas para serem as alças.

- As tiras menores costurar ao lado das alças

-Agora está pronta a sua bolsa!

6. Encaminhamento metodológico:

1° passo

(arquivo pessoal).

-O jogo iniciará apresentando a Joaninha Lili e o amiguinho Lulu para a criança. Contando uma história de que a joaninha Lili perdeu suas bolinhas.

-Em seguida mostre as tampas explicando que são as bolinhas perdida da Joaninha, sendo preciso conhecer o nome de cada número para pode preenche as bolinhas.

-Apresente a sequência dos Números da tabela, mostrando os números e repetindo a sequencia para uma melhor compreensão.

-Utilize o cartão laranja para o aluno contar as pérolas.

-Peça para o aluno retirar um cartão do potinho lulu, identificando na tampa pet o nome do número correspondente. (caso o aluno tenha dificuldade, peça para identificar o numero no Cartão laranja e contar as pérolas, assim saberá o nome e a quantidade do número).

-Agora é só pedir para o aluno encontrar o número que escolheu na bolinha das asas da Joaninha, colocando a tampa com o número correspondente.

-Conte uma história dizendo que dentro das bolinhas da Joaninha Lili mora os senhores feijões, mas cada um mora na quantidade correspondente de cada bolinha.

-Peça para a criança escolher uma tampinha da bolinha da Joaninha.

-Apresente os feijões no potinho e ajude o aluno a contar, colocando um feijão de cada vez, sempre seguindo a quantidade do número correspondente da tampinha escolhida.

Conte uma história dizendo que a Joaninha está muito feliz! Pois preencheu todas as suas bolinhas. Mas agora precisa da ajuda novamente para devolver as folhas em seu jardim.

2° passo

(arquivo pessoal).

-Apresente as folhas no potinho da mocinha Lala.

-Mostre as flores preenchidas, explicando o número que vem antes e depois. Use também como exemplo para o aluno de qual folha colocar.

-peça para a criança escolher uma flor sem folhas

-Ajude o aluno a achar nas flores do jardim preenchido.

-Peça para identificar a folha correspondente que vem antes e depois da flor escolhida e ajude a encaixar a folha na flor do jardim.

-Após preencher tudo diga que a Joaninha está muito feliz com seu jardim e as suas bolinhas.

-Diga que adorou ter ajudado junto com seu aluno a Joaninha e o presenteia com alguma bala ou pirulito.

**Caso não tenha doce um elogio, um abraço. Vale bem mais...

7. Avaliação: Acontecerá durante todo o processo do jogo, verificando se o aluno está relacionando os números corretamente em sua posição, ordem e quantidade.

8.Jogo da joaninha em Braille: Esse jogo da Joaninha foi adaptado em Braille para ser jogado também com criançasCom dificuldade visual.

9. Pesquisa do conteúdo: Os professores da educação básica têm uma necessidade de obter sempre um estudo continuo, para assim poder desenvolver as suas capacidades e os seus deveres em sala de aula. Muitas vezes os professores pedagógicos se sentem em sua zona de conforto, se esquecendo de que o professor para passar o verdadeiro conhecimento é necessário de um estudo continuo, dificultando a aprendizagem da criança e a distanciando de uma proposta de aula didática, lúdica e diferenciada.Portanto, é necessário que o pedagogo seja sempre um investigador pesquisador, ou seja, propor, pesquisar e explorar atividades diferenciadas e prazerosas diante as dificuldades de entendimento dos seus alunos. Assim proporcionando uma oportunidade de melhor aprendizagem e compreensão a matéria inserida, levantando um questionamento no aluno em busca de uma melhor didática.Sendo assim é de extrema importância o professor da educação básica buscar levantar a alto estima dos seus alunos o prazer de estudar, através de aulas prazerosas como: jogos, brincadeiras e atividades lúdicas. Sempre buscando novos desafios e criatividades, através de estudos e pesquisas continua inspiradora, estingando o máximo possível de seus alunos. Além de ser um ótimo estimulante para crianças com dificuldade mental e intelectual, facilitando em conquistar uma autonomia de aprender e construir novas aprendizagens, limitações, concentrações, atenção e criatividade. Como afirma Piaget (1976, p 48) que “O jogo é uma atividade influente para o exercício da vida social e da atividade construtiva da criança”.

REFERÊNCIAS

http://jardimencantado.net.br/wpcontent/uploads/2018/10/O_LUDICO_NA_EDUCACAO_INFANTIL_Jogar_brin.pdf

http://www.ice.edu.br/TNX/storage/webdisco/2013/12/09/outros/2774a576f536917a99a29a6ec671de86.pdf

http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes_pdf/educacao/v5_n1_2014/monica.pdf.