Yesenia Noemi Salazar Ruizbiblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_3553.pdf · 2014. 3. 26. · Yesenia Noemi Salazar Ruiz Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes

Yesenia Noemi Salazar Ruiz

Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela

Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya,

departamento de Escuintla.

Asesor: Licenciado Ezequiel Arias Rodríguez

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagogía

Guatemala, Noviembre de 2012

Este informe fue presentado por la

autora como trabajo del Ejercicio

Profesional Supervisado -EPS-, previo a

optar el grado de Licenciada en

Pedagogía y Administración Educativa

Guatemala, Noviembre de 2012

ÍNDICE

Página

CONTENIDO

Introducción i

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1. Datos generales de la institución patrocinante 1

1.1.1. Nombre de la institución 1

1.1.2. Tipo de Institución por lo que genera 1

1.1.3. Ubicación geográfica 1

1.1.4. Visión 1

1.1.5. Misión 1

1.1.6. Políticas 2

1.1.7. Objetivos 2

1.1.8. Metas 2

1.1.9. Estructura organizacional 3

1.1.10. Recursos 4

1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 4

1.3. Lista de carencias 4

1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas 5

1.5. Datos de la institución o comunidades beneficiadas. 6

1.5.1. Nombre de la institución/comunidad 6

1.5.2. Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza 6

1.5.3. Ubicación geográfica 6

1.5.4. Visión 6

1.5.5. Misión 6

1.5.6. Políticas 7

1.5.7. Objetivos 8

1.5.8. Metas 8

1.5.9. Estructura organizacional 9

1.5.10 Recursos 10

1.6. Lista de carencias 10

1.7. Cuadro de análisis y priorización de problemas 11

1.8. Análisis de viabilidad y factibilidad 12

1.9. Problema seleccionado 13

1.10. Solución propuesta como viable y factible. 13

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1. Aspectos generales 14

2.1.1. Nombre del proyecto 14

2.1.2. Problema 14

2.1.3. Localización 14

2.1.4. Unidad ejecutora 14

2.1.5. Tipo de proyecto 14

2.2. Descripción del proyecto 14

2.3. Justificación 15

2.4. Objetivos del proyecto 15

2.4.1. Generales 15

2.4.2. Específicos 15

2.5. Metas 16

2.6. Beneficiarios 16

2.7. Fuente de financiamiento y presupuesto 16

2.8. Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 17

2.9. Recursos 19

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1. Actividades y resultados 20

3.2. Productos y logros 22

CAPÍTULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico 58

4.2 Evaluación de perfil 58

4.3 Evaluación de la Ejecución 59

4.4 Evaluación final 59

CONCLUSIONES 60

RECOMENDACIONES 61

BIBLIOGRAFÍA 62

E-GRAFÍA 63

APÉNDICE 64

ANEXOS 65

INTRODUCCIÓN

Este documento contiene el Informe Final del Ejercicio Profesional Supervisado EPS de la

Facultad de Humanidades, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, de la carrera de

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.

El Ejercicio Profesional Supervisado fue realizado en el municipio de San Vicente Pacaya,

departamento de Escuintla como la institución patrocinante y el establecimiento Escuela Oficial

Rural Mixta (EORM) Aldea San Francisco de Sales como la institución patrocinada.

El ejercicio profesional supervisado se realizó en cuatro etapas que se explican en los

siguientes capítulos:

1. CAPÍTULO I. DIAGNÓSTICO. El diagnóstico de la institución patrocinante se ejecutó en

la municipalidad de San Vicente Pacaya, detectando la realidad interna y externa de la

institución. Para ello se realizó la observación, la entrevista y la encuesta, la cual permitió

recabar toda la información necesaria, cumplir con lo solicitado por este informe.

Asimismo se realizó el diagnóstico a la institución patrocinada que fue la EORM Aldea

San Francisco de Sales del municipio de San Vicente Pacaya. Con la selección del

problema se procedió aplicar los procesos de viabilidad y factibilidad, para poder llevar a

cabo la solución de la necesidad detectada en beneficio de la institución patrocinante,

dando como resultado la realización del Módulo para el cuidado de los bosques,

dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San

Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

2. CAPÍTULO II. PERFIL DEL PROYECTO. Durante este proceso dio origen a la

formulación y redacción de los principales componentes del perfil, como lo son los

objetivos, metas, elaboración del cronograma de actividades, entre otros.

Específicamente se trabajó el proyecto de un Módulo para el cuidado de los bosques,


Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla. Dicho

proyecto a ejecutar será a favor de la institución beneficiada.

i

3. CAPÍTULO III. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO. En esta fase se

constituyó el logro del proyecto perfilado. Durante el proceso se realizó la redacción y la

implementación de un Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del

nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio

de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla. En éste capítulo se describen todas

las actividades que fueron desarrolladas exitosamente por la epesista, de igual manera

sobre los productos y logros obtenidos durante la ejecución del proyecto, reflejando con

eficiencia y eficacia el proyecto educativo seleccionado.

4. CAPÍTULO IV. PROCESO DE EVALUACIÓN. En esta etapa, la evaluación se desarrolló

en todo el proceso del proyecto educativo, la aplicación de este capítulo se originó desde

el diagnóstico de la institución patrocinante hasta la última fase del proyecto que fue la

institución beneficiada. En cada una de las etapas se aplicaron observaciones directas e

indirectas, entrevistas dirigidas y escritas. Así mismo en éste capítulo se describe

objetivamente la aplicación de todos los instrumentos de evaluación, a través de la

presentación del análisis desarrollado durante el proceso educativo del Ejercicio

Profesional Supervisado -EPS-.

Se agregan conclusiones, recomendaciones, fuentes, apéndices y anexos.

ii

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1 Datos generales de la institución patrocinante.

1.1.1 Nombre de la institución.

Municipalidad de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla, Guatemala.

1.1.2 Tipo de institución.

Autónoma

1.1.3 Ubicación geográfica.

4ª. Avenida 6-98, San Vicente Pacaya, Escuintla, Guatemala

1.1.4 Visión.

“Velar y garantizar el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a través de ejercer y

defender la autonomía municipal conforme lo establece la Constitución Política de la

República y el Código Municipal. Asimismo, la municipalidad de San Vicente Pacaya,

Escuintla visualiza impulsar permanentemente el desarrollo integral del municipio y

resguardar su integridad territorial, el fortalecimiento de su patrimonio económico, la

preservación de su patrimonio natural y cultural y sobre todo promover la participación

efectiva, voluntaria y organizada de los habitantes, en la solución de sus problemas.” 1

1.1.5 Misión

“La municipalidad de San Vicente Pacaya, Escuintla, es una institución de derechos (SIC)

públicos (SIC) que busca alcanzar el bien común de todos sus habitantes del municipio,

tanto del área urbana como la de la rural, comprometiéndose bajo su jurisdicción

territorial, sin perseguir fines lucrativos” 2

___________________________________________________________________________________________________________

1. Manual de Organización y Funciones de la municipalidad de San Vicente Pacaya (Pág. 2)

2. IDEM (pág. 2)

1

1.1.6 Políticas

“Fijación de tasas municipales, arbitrios e impuesto (SIC) para generar fondos para la

inversión de proyectos de beneficio para las comunidades del área rural. Concienciar a

la población de la importancia de tributar en bien de la comunidad y para la obtención de

mejoras. “3

1.1.7 Objetivos

1.1.7.1 General

“Administrar adecuadamente los servicios públicos que presta a la población en

general, debiendo establecer las políticas que permitan mantenerlos y mejorarlas

para el bienestar de los habitantes, en donde la responsabilidad debe ser un eje para

el buen manejo de los recursos económicos y financieros municipales”.

1.1.7.2 Específicos

“Proporcionar bienestar y procurar el mejoramiento de las condiciones de vida de

los habitantes del municipio, tanto del área urbana, como de la rural.

Procurar el fortalecimiento económico del municipio, a efecto de poder realizar las

obras y prestar los servicios que sean necesarios.

Velar por el mejoramiento de las condiciones de saneamiento ambiental básico de

las comunidades menos protegidas.

Propiciar el desarrollo social, económico y tecnológico que prevenga la

contaminación del ambiente y mantenga el equilibrio ecológico.”4

1.1.8. Metas:

“Mejorar la administración en un 100% para brindar mejores servicios a los

habitantes del municipio de San Vicente Pacaya.

Mejorar el servicio de agua potable en un cien por ciento brindando un servicio

continuo y eficiente.

Mejorar la infraestructura en un 100% de Salud y Educación. “5

___________________________________________________________________________________________________________

(3) (4) (5) Loc Cit (pág. 3)

2

1.1.9. Estructura organizacional “6

6. Manual de organización y funciones de la municipalidad de San Vicente Pacaya (Pág. 4 y 5).

3

1.1.10 Recursos

Humanos. Concejo Municipal presidido por el Alcalde Municipal, dos Síndicos y

cuatro Concejales, Alcaldes Auxiliares, administrador del Parque Nacional del

Volcán Pacaya

Infraestructura. Oficinas de Medio Ambiente, Catastro y Servicios Públicos,

Recursos Humanos, Dirección General de Planificación.

Materiales. Catorce Oficinas de la municipalidad, computadoras, escritorios,

archivos, máquinas de escribir, fotocopiadora, insumos de oficina.

1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico: Se aplicaron en la recopilación de

datos para el presente informe los siguientes:

Observación: Permitió conocer la comunidad, tanto en aspectos humanos como

físicos, el entorno ambiental y la estructura que presenta las instalaciones de la

municipalidad.

Entrevista: Complementa la observación y permitió visualizar de mejor forma el

funcionamiento de la municipalidad, así como las mejoras que ésta ha tenido y del

aporte que se está dando a la comunidad.

Encuesta: Detecta los problemas que afectan a la comunidad en general, a causa

de los desastres naturales causados por las erupciones del Volcán de Pacaya.

1.3. Lista de carencias.

a) Falta de árboles dentro del municipio.

b) Falta de interés de los pobladores para la reforestación de las áreas cercanas al

Volcán de Pacaya.

c) Falta de una oficina que vele por el medio ambiente

d) Tala por destrucción de paso de lava proveniente del Volcán de Pacaya

e) Deficiencia en el servicio de agua potable

f) Calles sin asfaltar

g) Contaminación de ambientes a causa de arena volcánica

h) Ausencia de policía municipal.

i) Ausencia de señalización en la cabecera municipal

4

1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas:

PROBLEMAS FACTORES QUE LOS PRODUCEN SOLUCIONES

DEFORESTACIÓN

1. Carecen de árboles en el

municipio.

2. Los pobladores tienen falta de

interés para reforestar las áreas

cercanas al Volcán de Pacaya.

3. Dentro de la municipalidad no hay

personal encargado que vele por

el cuidado del medio ambiente

4. Debido al Volcán de Pacaya la

lava es la causante número uno

en la tala o muerte de los árboles.

1. Sembrar 500 árboles en las

áreas estratégicas del municipio.

2. Hacer actividades con todos los

pobladores para reforestar las

áreas del Volcán de Pacaya.

3. Creación de oficina con personal

capacitado para velar por el

medio ambiente.

4. Reforestación

INSALUBRIDAD

1. Falta de agua potable

2. Falta de asfalto en calles y

avenidas del municipio.

3. Contaminación de ambientes a

causa de arena volcánica.

1. Tramitar que la municipalidad

cubra todas las necesidades de

los pobladores con el agua

potable.

2. Tramitar con la municipalidad el

asfalto de calles y avenidas del

municipio.

3. limpieza constante en las áreas

afectadas.

INSEGURIDAD

1. Ausencia de policía municipal.

2. Ausencia de señalización en la

cabecera municipal.

1. Implementar un departamento

de policía.

2. Colocar señalización en las

arterias principales.

Problema priorizado. Posteriormente a la aplicación de las técnicas utilizadas para la

recopilación de datos en el diagnóstico y sugerencias recibidas por el Alcalde y el Administrador

del Parque Nacional del Volcán de Pacaya, el problema a solucionar es el desconocimiento

ambiental. Por lo que se genera la siguiente solución: se realizará la actividad de reforestación

con los estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales y se

implementará el Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel

primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San

Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

5

1.5 Datos de la Institución o comunidad beneficiada

1.5.1 Nombre de la comunidad

Escuela Oficial Rural Mixta aldea San Francisco de Sales

1.5.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza

Educativa

1.5.3 Ubicación geográfica

La Escuela Oficial Rural Mixta aldea San Francisco de Sales, se encuentra en la

aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, la aldea se ubica

a la altura del Kilómetro 37.5 sobre la ruta CA-9 sur, de sur a oriente.

1.5.4 Visión:

“Formar ciudadanos con carácter, capaces de aprender por sí mismos, orgullosos

de ser guatemaltecos, empeñados en conseguir su desarrollo integral, con

principios, valores y convicciones que fundamentan su conducta.”(8)

1.5.5 Misión

“Somos una institución evolutiva, organizada, eficiente y eficaz, generadora de

oportunidades de enseñanza-aprendizaje, orientada a resultados, que aprovecha

diligentemente las oportunidades que el siglo XXI le brinda y comprometida con

una Guatemala mejor.”(9)

___________________________________________________________________________________________________________________

(8) http://www.mineduc.gob.gt/portal/index.asp; El establecimiento no cuenta con visión y misión, por lo que se toma la general del MINEDUC.

(9) IDEM

6

http://www.mineduc.gob.gt/portal/index.asp

1.5.6 Políticas

a. “Cobertura: Garantizar el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niñez y

la juventud sin discriminación, a todos los niveles educativos y subsistemas

escolar y extraescolar.

b. Calidad: Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que

todas las personas sean sujetos de una educación pertinente y relevante.

c. Modelo de Gestión: Fortalecimiento sistemático de los mecanismos de

efectividad y transparencia en el sistema educativo nacional.

c. Recurso Humano: Fortalecimiento de la formación, evaluación y gestión del

recurso humano del Sistema Educativo Nacional.

f. Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural: Fortalecimiento de la

Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural.

g. Aumento de la Inversión Educativa: Incremento de la asignación

presupuestaria a la Educación hasta alcanzar lo que establece el Artículo 102 de

la Ley de Educación Nacional, (7% del producto interno bruto).

h. Equidad: Garantizar la educación con calidad que demandan las personas que

conforman los cuatro pueblos, especialmente los grupos más vulnerables,

reconociendo su contexto y el mundo actual.

i. Fortalecimiento Institucional y Descentralización: Fortalecer la

institucionalidad del sistema educativo nacional y la participación desde el ámbito

local para garantizar la calidad, cobertura y pertinencia social, cultural y lingüística

en todos los niveles con equidad, transparencia y visión de largo plazo.”(10)

___________________________________________________________________________________________________________________

(10) Acuerdo Ministerial Número 3409-2011. Artículo 3. Políticas que tienen el Ministerio de Educación, para todas los establecimientos.

7

1.5.7 Objetivos

“Promover una sólida formación integral como base fundamental para la

realización personal.

Fortalecer y desarrollar los valores y actitudes de respeto a la vida, a las

personas, con sus diferencias individuales, sociales, culturales, religiosas y

políticas.

Formar en los educandos actitudes críticas y sensibles de su realidad.

Brindar las herramientas necesarias para que sean personas competentes en el

ámbito laboral, ante la sociedad.”(11)

1.5.8 Metas

“Que el 100% de la población educativa alcance en su totalidad los conocimientos

adquiridos.

Que se logre atraer a todos los niños y niñas de la Aldea al centro educativo.

Lograr el mejoramiento de instalaciones, para poder aumentar la calidad educativa

y mayor cobertura de niños y niñas de la Aldea.

Que la comunicación entre docentes, estudiantes y padres de familia sea

armoniosa durante el presente siclo escolar.

Que los niños y niñas egresados de la E.O.R.M. sea participe de la democracia,

que tenga cultura de paz y respeto a los derechos humanos.”(12)

___________________________________________________________________________________________________________________

(11) Información brindada por el director del Establecimiento (ver cuestionario de Entrevista de la Escuela Oficial Rural Mixta San

Francisco de Sales).

(12) IDEM

8

1.5.9 Estructura Organizacional (13)

_________________________________________________________________________________________________________________

(13) Información brindada por el director del Establecimiento (ver cuestionario de observación de la Escuela Oficial Rural Mixta San

Francisco de Sales).

MINEDUC

Padres de familia

Docentes

(Nivel primario)

Docentes

(Nivel pre primario)

Dirección Departamental

de Educación de Escuintla

Supervisión Educativa

Dirección (EORM aldea San Francisco de

Sales)

Personal Docente

Alumnos

9

1.5.1. Recursos.

a) Humano.

Director, claustro de docentes, niños y niñas del establecimiento de la Escuela Oficial

Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, epesista, municipalidad de San Vicente

Pacaya.

b) Materiales.

Edificio escolar y material didáctico.

c) Financieros.

Recursos económicos que brinda el Ministerio de Educación, colaboración de los

padres de familia, y municipalidad de San Vicente Pacaya.

1.6. Lista de Carencias

a. Falta de motivación para reforestar.

b. Falta de información sobre el cuidado de los bosques.

c. Basura dentro del establecimiento

d. Falta de drenajes en el establecimiento

e. Falta de basureros en el establecimiento

f. No cuentan con equipo para la purificación de agua

g. Falta de salidas de emergencia ante erupciones del Volcán de Pacaya.

h. Carece de muro perimetral

i. Falta de planificación de parte de autoridades ante una emergencia dentro del

establecimiento.

j. No cuentan con espacio físico disponible para instalación de equipo de computo

10

1.7. Cuadro de análisis y priorización de problemas (con base a las carencias

detectadas en la institución).

PROBLEMAS FACTORES QUE LOS PRODUCEN SOLUCIONES

DESCONOCIMIENTO

AMBIENTAL

1. Poca información acerca de la

deforestación y la importancia

de la reforestación y el cuidado

de los bosques.

2. Falta de asesoramiento ante

esta problemática ambiental

1. Informar y capacitar a los docentes

para que los estudiantes del

Establecimiento de la Escuela Rural

Mixta Aldea San Francisco de Sales,

cuiden y protejan los bosques.

2. Implementar un Módulo para el

cuidado de los bosques, dirigido a

los docentes del nivel primario de la

Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San

Francisco de Sales, municipio de San

Vicente Pacaya, departamento de

Escuintla.

INSALUBRIDAD

1. Basura orgánica y plástica

dentro del Establecimiento.

2. Drenajes expuestos al ambiente

Escolar.

3. Falta de Basureros dentro del

establecimiento.

4. No hay equipo para purificación

del agua.

1. Colocar colectores de basura.

2. Construir una red de tratamiento de

aguas residuales.

3. Habilitar camiones recolectores de

basura autorizados por la

municipalidad.

4. Comprar equipo para purificar el agua

o enseñar técnicas para la purificación.

INSEGURIDAD

1. Falta de salidas de emergencia

del establecimiento.

2. Carecen de muro perimetral.

1. Planificar con las Instituciones que

ven las emergencias y tener a la

mano un equipo de primer auxilio.

2. Construir muro perimetral

INCONSISTENCIA

INSTITUCIONAL

1. Falta de planificación sobre

salida de emergencia dentro del

establecimiento ante una

erupción.

2. Carecen de espacio físico para

la instalación de equipo de

cómputo.

1. Planificar con las Instituciones que ven

las emergencias y tener a la mano un

equipo de primer auxilio.

2. Construir salón para centro de

cómputo.

Dando como problema priorizado el desconocimiento ambiental que existe en los estudiantes del

nivel primario sobre el medio ambiente, dando como proyecto la elaboración de Módulo para el

cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta

Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

11

1.8. Análisis de viabilidad y factibilidad.

1.8.1. Opción 01: realización de un Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los

docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de

Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

1.8.2. Opción 02: Informar y capacitar a los docentes sobre la importancia de la reforestación y

cuidado de los bosques.

INDICADORES Opción 01 Opción 02

si No si No

FINANCIERO

1. Se cuentan con recursos financieros? X X

2. Se cuenta con financiamiento externo? X X

3. Se cuenta apoyo Municipal? X X

ADMINISTRATIVO LEGAL

4. Se tiene la autorización para realizar el proyecto? X X

TÉCNICO

5. Se cuenta con el área adecuada para el proyecto? X X

6. Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X

7. Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X

8. Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X X

9. El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto? X X

10. Se han definido claramente las metas? X X

MERCADO

11. El proyecto tiene aceptación de la región? X X

12. El proyecto satisface las necesidades de la población? X X

13. El proyecto es accesible a la población en general? X X

POLÍTICO

14. La población será responsable para el cuidado del proyecto? X X

15. El proyecto es de vital importancia para la población? X X

CULTURA

16. El proyecto está diseñado al contexto de la población beneficiada? X X

SOCIAL

17. El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X

18. El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico? X X

TOTALES 18 0 18 0

12

1.9. Problema seleccionado.

Desconocimiento Ambiental

1.10. Solución propuesta como viable y factible.

De acuerdo al análisis de viabilidad y factibilidad se elaborará un Módulo para el

cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial

Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya,

departamento de Escuintla. Asimismo se impartirá la capacitación a los docentes.

13

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales

2.1.1. Nombre del proyecto

Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la

Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente

Pacaya, departamento de Escuintla.

2.1.2. Problema

Desconocimiento Ambiental

2.1.3. Localización

La Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, se encuentra ubicada en la

Aldea San Francisco de Sales a una distancia de 6.5 kms. del municipio de San Vicente

Pacaya.

2.1.4. Unidad ejecutora

Departamento de Pedagogía, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos

de Guatemala.

2.1.5. Tipo de proyecto

Proceso y Producto

2.2 Descripción del proyecto

El Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la

Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente

Pacaya, departamento de Escuintla. Describe que es un bosque y sus características,

resalta las maneras de cuidar el bosque y detalla un decálogo sobre el cuidado de los

bosques, además incluye la parte legal del cuidado y protección de los bosques, orienta

sobre los servicios ambientales que representa el cuidado de los bosques. Cuenta con

actividades de campo y de aula para que el aprendizaje del cuidado de los bosques sea

un aprendizaje significativo.

14

2.3 Justificación

Motivar a la participación de los estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta aldea San

Francisco de Sales, al cuidado de los bosques y/a reforestar áreas que fueron afectadas

por la lava del Volcán de Pacaya, por lo que se considera necesario realizar un Módulo

para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela

Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya,

departamento de Escuintla. Que será el medio de información de los estudiantes sobre la

importancia que tienen los árboles en la región.

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1. Objetivos generales

Propiciar el cuidado de los bosques, a través del Módulo para el cuidado de los bosques,



2.4.2. Objetivos específicos

Elaborar el Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel

primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de

San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

Implementación del Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del

nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio

de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

Sociabilizar con los docentes el Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los



Contribuir a la reforestación con 500 árboles de diferentes especies.

15

2.5. Metas

Elaboración de 50 ejemplares del Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los



Capacitar a los 8 docentes sobre la implementación del Módulo para el cuidado de los

bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea

San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

Plantar 500 árboles en las laderas del Volcán de Pacaya

2.6. Beneficiarios

Directos: Docentes y estudiantes de establecimiento de la Aldea San Francisco de

Sales del municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

Indirectos: Pobladores y visitantes de la Aldea San Francisco de Sales del municipio de

San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

2.7. Fuentes de Financiamiento y Presupuesto.

El costo del proyecto fue gestionado por la epesista para su realización.

Descripción de gastos de la inauguración de

actividad del 04 al 07 de junio del 2012

Gasto

EPSita

Gasto

Patrocinado

Gasto Total

Invitaciones para inauguración a la reforestación Q150.00 Q455.50 Q605.50

Paletas de madera con listón, para que el

estudiante coloque su nombre en cada arbolito

Q150.00 Q200.00 Q350.00

Recuerdos de entrega en la ceremonia de

inauguración a la actividad

Q180.00 Q450.00 Q630.00

Comida a los invitados Q250.00 Q580.00 Q830.00

Gastos Totales Q730.00 Q1,685.50 Q2,415.50

Descripción de gastos para efectuar el módulo Gasto

epesista

Gasto

Patrocinado

Gasto Total

Material didáctico para capacitación a docentes Q300.00 Q0.00 Q300.00

Reproducción del módulo Q150.00 Q200.00 Q350.00

Gastos varios de capacitación Q315.00 Q0.00 Q315.00

Gastos de viaje a San Vicente Pacaya Q325.25 Q0.00 Q325.25

Gastos Totales Q1,090.25 Q200.00 Q1,290.25

Gastos Totales Q1,820.25 Q1,885.50 Q3,705.75

16

2.8. Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

No. Actividad

Meses de año 2012

mayo junio julio agosto

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1

Visita y observación al municipio de

San Vicente Pacaya del

departamento de Escuintla,

solicitando apoyo para realizar el EPS

2

Visitar y observar a la Aldea San

Francisco de Sales y áreas del

Volcán de Pacaya, solicitando apoyo

para realizar el EPS

3

Visitar y entrevistar a las personas de

la municipalidad y el parque del

Volcán de pacaya.

4 Hacer la primera presentación del

diagnóstico del proyecto

5

Reunión con personeros de la

municipalidad y el administrador del

Parque Nacional del Volcán de

Pacaya

6

Visitar la Escuela Oficial Rural Mixta

solicitando apoyo para implementar el

proyecto en dicha escuela

7 Preparación para reforestar áreas del

Volcán de Pacaya

8

Actividad programada en la entrada

principal al volcán de Pacaya en

donde se daría inicio a la siembra de

diferentes arboles donados por

diferentes empresas

9 Redacción del perfil del proyecto

17

10 Primera revisión del perfil del proyecto

11 Visto bueno sobre realización del

proyecto

12 Realizar investigaciones sobre el

cuidado de los bosques.

13

Redacción del Módulo para el

cuidado de los bosques, dirigido a los

docentes del nivel primario de la




Escuintla.

14

Reunión con el administrador del

Parque Nacional del Volcán de

Pacaya, solicitando opinión sobre el

Módulo para el cuidado de los

bosques, dirigido a los docentes del

nivel primario de la Escuela Oficial

Rural Mixta Aldea San Francisco de

Sales, municipio de San Vicente


15

Revisión del Módulo para el cuidado

de los bosques, dirigido a los





Escuintla.

16

Reproducción del Módulo para el



18




Escuintla.

17

Socializar el Módulo para el cuidado






Escuintla.

18 Evaluación del taller de capacitación.

19

Entrega del Módulo para el cuidado






Escuintla.

20

Entrega del Módulo para el cuidado






Escuintla, a las diferentes autoridades

de la aldea San Francisco de Sales

19

2.9. Recursos

1. Humanos; personal docente, personal administrativo del Parque Nacional del Volcán de

Pacaya, pobladores y usuarios.

2. Materiales; hojas de papel bond, marcadores, tinta de computadora, lápiz, cuaderno de

apuntes, fólderes y marcadores.

3. Físicos; Infraestructura de la municipalidad de San Vicente Pacaya, departamento de

Escuintla, oficina de la administración del Parque del Volcán de Pacaya.

4. Financieros; los recursos económicos fueron gestionados, como los materiales en las

distintas instituciones.

20

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1. Actividades y resultados

No. Actividad Fecha Resultado Obtenido

1

Visitar y observar al municipio de San Vicente Pacaya del departamento de Escuintla, solicitando apoyo para realizar el EPS

16/mayo/2012

Aceptan mi solicitud para que pueda hacer mi Ejercicio Profesional Supervisado en la municipalidad

2 Visitar y observar a la Aldea San Francisco de Sales y áreas del Volcán de Pacaya, solicitando apoyo para realizar el EPS

16/mayo/2012 Aceptan apoyarme en lo que necesite para la realización de mi proyecto

3 Visitar y entrevistar a las personas de la municipalidad y el parque del Volcán de pacaya.

22/mayo/2012 Recaudar información para el llenado de datos

4 Hacer la primera presentación del diagnóstico del proyecto

26/mayo/2012 Solicitar las observaciones necesarias y corregir

5 Reunión con personeros de la municipalidad y el administrador del Parque Nacional del Volcán de Pacaya

30/mayo/2012 Se coordina el nombre y ubicación del proyecto

6 Visitar la Escuela Oficial Rural Mixta solicitando apoyo para implementar el proyecto en dicha escuela

1/junio/2012 Aceptan mi solicitud de hacer el proyecto de EPS en el establecimiento

7 Preparación para reforestar áreas del Volcán de Pacaya

2/junio/2012 Se planifica la actividad con varias instituciones

8

Actividad programada en la entrada principal al vócan de Pacaya en donde se daría inicio a la siembra de diferentes arboles donados por diferentes empresas

4/junio al 7/junio del 2012

Se coordina la actividad y con un grupo de niños se siembran diferentes árboles

9 Redacción del perfil del proyecto 11/junio al

22/junio del 2012 Finalizar la etapa

21

10 Primera revisión del perfil del proyecto 23/junio/2012 Hacer cambios necesarios

11 Visto bueno sobre realización del proyecto 23/junio/2012 Iniciar Proyecto

12 Realizar investigaciones sobre el cuidado de los bosques.

27/junio al 09/julio del 2012

Finalizar el Módulo para el

cuidado de los bosques, dirigido

a los docentes del nivel primario

de la Escuela Oficial Rural Mixta

Aldea San Francisco de Sales,

municipio de San Vicente

Pacaya, departamento de

Escuintla.

13

Redacción del Módulo para el cuidado de los

bosques, dirigido a los docentes del nivel

primario de la Escuela Oficial Rural Mixta

Aldea San Francisco de Sales, municipio de

San Vicente Pacaya, departamento de

Escuintla.

10/julio al 20/julio del 2012

14

Reunión con el administrador del Parque

Nacional del Volcán de Pacaya, solicitando

opinión sobre el Módulo para el cuidado de

los bosques, dirigido a los docentes del nivel




Escuintla.

26/julio/2012 Hacer cambios necesarios

15

Revisión del Módulo para el cuidado de los





Escuintla.

28/julio/2012 Dando el visto bueno al proyecto

16

Reproducción del Módulo para el cuidado de

los bosques, dirigido a los docentes del nivel




Escuintla.

1/agosto al 4/agosto del

2012 La impresión de 50 ejemplares

17

Socializar el Módulo para el cuidado de los



9/agosto/2012

La comprensión y aceptación del


bosques, dirigido a los docentes

22



Escuintla.

del nivel primario de la Escuela

Oficial Rural Mixta Aldea San

Francisco de Sales, municipio de

San Vicente Pacaya,


18

Entrega del Módulo para el cuidado de los





Escuintla.

9/agosto/2012

40 Módulo para el cuidado de los





San Vicente Pacaya,

departamento de Escuintla al

establecimiento educativo

19 Evaluación del taller de capacitación 10/agosto/2012 Obteniendo satisfacción de resultados

20

Entrega del Módulo para el cuidado de los





Escuintla. A las diferentes autoridades de la

Aldea San Francisco de Sales.

13/agosto/2012

10 Módulo para el cuidado de los





San Vicente Pacaya,

departamento de Escuintla, a la

administración del Parque

Nacional del Volcán de Pacaya

23

3.2. Productos y Logros:

No. PRODUCTOS LOGRO

1






San Vicente Pacaya,


La impresión de 50 ejemplares del


bosques, dirigido a los docentes del

nivel primario de la Escuela Oficial

Rural Mixta Aldea San Francisco de

Sales, municipio de San Vicente


Capacitar a 8 docentes del Nivel

primario de la EORM San Francisco

de Sales sobre el Módulo para el






Escuintla.

Motivar a niños de diferentes

establecimientos del municipio de San

Vicente Pacaya, a reforestar áreas del

volcán

Contribuir con el medio ambiente

sembrando 500 árboles de diferentes

especies. En la actividad programada

del 4 al 7 de junio del presente año.

24

1. FOTOGRAFÍAS.

a. DÍA DE PREPARACIÓN DE LA INAUGURACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE

REFORESTACIÓN.

Epesista Yesenia Salazar en uno de los viveros que donarían arboles de diferentes especies.

Grupo de compañeras epesista en la planificación

de inauguración de la actividad de reforestación

55

b. DIA DE ACTIVIDAD DE INAUGURACIÓN DE LA REFORESTACIÓN.

Entrega de bolsa de refacción a los niños de la Escuelas Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales

Los agujeros para que los niños puedan sembrar el árbol

La siembra de los arboles

Epesista Yesenia Salazar acompaña a los niños

para que siembren sus arbolitos.

56

Ayudando a los niños a plantar sus árboles.

Actividad de abrir los agujeros para sembrar los Árboles.

Niños contentos de terminar la actividad de inauguración.

Grupo de estudiantes y epesistas en el cierre de la

Inauguración.

57

CAPÍTULO IV


4.1. Evaluación del diagnóstico.

Para llevar a cabo el diagnóstico en la municipalidad de San Vicente Pacaya, se tomó como

base el manual de organización y funciones; asimismo, se aplicaron diferentes instrumentos

a diferentes personeros de dicha institución lo cual permitió tener una mejor perspectiva de

las necesidades.

Conociendo las necesidades y los problemas, por medio del análisis de viabilidad y

factibilidad, con lo que se permite asegurar el éxito del proyecto. Se diseñaron instrumentos

para entrevistas a diferentes autoridades, de quienes se recopiló la información necesaria.

Al realizar el análisis de viabilidad y factibilidad se estableció dar solución al problema del

desconocimiento ambiental, por lo que se realizará un Módulo para el cuidado de los

bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea

San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

Para realizar la evaluación del diagnóstico se utilizó una lista de cotejo (ver apéndice) donde

se pudo determinar el éxito de esta etapa.

4.2. Evaluación del perfil

Después de establecer el problema, se procedió a elaborar el perfil del proyecto denominado


Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya,


.

El resultado de esta etapa evidenció por medio de una lista de cotejo (ver apéndice) que

existen los objetivos, metas y actividades y que los mismos tienen una relación entre sí.

58

4.3. Evaluación de la ejecución

Esta etapa fue evaluada por medio de una lista de cotejo (ver apéndice) donde se

plantearon cada una de las actividades basadas en el cronograma. Al mismo tiempo al

finalizar se utilizó una lista de cotejo que permitió verificar los logros obtenidos.

Basado en el cronograma de actividades se pudo constatar que se cumplieron las

actividades programadas en los tiempos establecidos, lo cual permitió verificar los resultados

e inversión prevista.

4.4. Evaluación Final

El producto final del proyecto fue la elaboración del Módulo para el cuidado de los bosques,



El proyecto se fue evaluando en cada una de las etapas por lo que al final el producto logrado

es eficiente a la necesidad planteada en el diagnóstico.

59

CONCLUSIONES

Se elaboró el Modulo de capacitación del Cuidado de los Bosques dirigido a los docentes

del nivel primario de la EORM de la Aldea San Francisco de Sales. Creando con ello

una conciencia ecológica a los Estudiantes y Docentes.

Se contribuye con la EORM de la Aldea San Francisco de Sales a que El Modulo de

capacitación del cuidado de los bosques, sea una herramienta de apoyo a los docentes

del nivel primario para el área de medio social y natural, basándonos en la competencia

de área del Curriculum Nacional Base del Nivel Primario.

Se capacitó a 6 docentes y se les dio el modulo con el objetivo que fuera una

herramienta de apoyo para el área de medio social y natural, logrando con ellos la

información apropiada para generar la conciencia ecológica y el apoyo a la reforestación

del municipio.

Se contribuyó a la reforestación de 500 árboles en el área del volcán de Pacaya, con el

apoyo de la municipalidad de San Vicente de Pacaya y con los niños y niñas de la

Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales.

60

RECOMENDACIONES

Que la municipalidad de San Vicente de Pacaya, tenga una oficina que vele por el medio

ambiente y que proporcione proyectos ambientales dirigidos a los establecimientos de

educación a nivel municipal.

Que los docentes del nivel primario de la EORM de San Francisco de Sales, usen como

herramienta de apoyo el Modulo del Cuidado de los bosques.

Que los docentes del nivel primario de la EORM de San Francisco de Sales se motiven y

generen aprendizaje significativo a los estudiantes sobre la importancia del cuidado de

los bosques.

61

BIBLIOGRAFÍA

1. Municipalidad de San Vicente Pacaya. Manual de organizaciones y funciones de la

municipalidad de San Vicente de Pacaya.

2. Ministerio de Educación. Currículum Nacional Base del Nivel Primario, área de Medio

Social y Natural. Guatemala 2008

3. Congreso de la Republica. Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente

Decreto No. 68-66 Guatemala, C.A. 2,001

4. Congreso de la Republica. Ley forestal decreto 101-96 Guatemala 31 de octubre de 1996

5. Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Humanidades del departamento

de Pedagogía, Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado EPS, Guatemala

2011

62

E-GRAFÍA

1. Disponible en línea http://www.mineduc.gob.gt/portal/index.asp

2. Disponible en línea http://es.wikipedia.org/wiki/Bosque

3. Disponible en línea http://concepru.blogspot.com/2011/03/decalogo-para-el-cuidado-de-

los-bosques.html

4. Disponible en línea http://es.wikipedia.org/wiki/Deforestaci%C3%B3n

5. Disponible en líneahttp://www.conocimientosweb.net/portal/section-viewarticle-68.html

6. Disponible en línea http://mx.selecciones.com/contenido/a2161_que-es-un-bosque

7. Disponible en línea: http://archivo.lajornadamichoacan.com.mx/2006/04/17/-

planitas/c1.pdf

8. Disponible en línea: http://www.wwf.es/que_hacemos/bosques/

63

http://www.mineduc.gob.gt/portal/index.asphttp://es.wikipedia.org/wiki/Bosquehttp://concepru.blogspot.com/2011/03/decalogo-para-el-cuidado-de-los-bosques.htmlhttp://concepru.blogspot.com/2011/03/decalogo-para-el-cuidado-de-los-bosques.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Deforestaci%C3%B3nhttp://www.conocimientosweb.net/portal/section-viewarticle-68.htmlhttp://mx.selecciones.com/contenido/a2161_que-es-un-bosquehttp://archivo.lajornadamichoacan.com.mx/2006/04/17/-planitas/c1.pdfhttp://archivo.lajornadamichoacan.com.mx/2006/04/17/-planitas/c1.pdfhttp://www.wwf.es/que_hacemos/bosques/

APÉNDICE

64

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico.

OBSERVACIÓN (municipalidad-establecimiento)

Universidad San Carlos de Guatemala



Ficha de observación

Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales

INDICADORES:

Excelente = E Muy bueno = MB Bueno = B Regular = R Sin Evidencia = SE

No. Aspectos Observados INDICADORES

Observaciones E MB B R SE

Infraestructura

01. Pintura exterior

02. Pintura interior

03. Estado de paredes en general

04. Puertas

05. Pisos

06. Ventanales

07. Sistema eléctrico

08. Jardinización

09. Techo del domo

10. Estado general de cubículos

11. Espacio Perimetral

12. Área para cocina

13. Área para comedor

14. Espacio físico para biblioteca

15. Espacio físico para bodegas

16. Espacio físico para salón de usos múltiples

17. Espacio físico para proyecciones

18. Espacio físico para laboratorio de computación

19. Espacio físico para reproducciones

Servicios

20. Servicios sanitarios

21. Instalaciones para funciones administrativas

22. Aulas disponibles

23. Área de recreación

24. Iluminación y ventilación de aulas

25. Servicio de agua potable

26. Servicio de energía eléctrica

Mobiliario y Equipo

27. Equipo de oficina

28. Equipo tecnológico




Cuestionario de observación

municipalidad de San Vicente Pacaya

1. ¿La ubicación de la municipalidad de San Vicente Pacaya es accesible?

SI NO

2. ¿Cuál es la dirección exacta de la ubicación de la municipalidad de San Vicente

Pacaya?______________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. ¿La municipalidad cuenta con infraestructura propia?

SI NO

4. ¿Con cuántas oficinas cuenta la infraestructura de la municipalidad?

_______________________________________________________________________

5. ¿Con qué mobiliario y equipo cuenta la municipalidad?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6. ¿La municipalidad tiene a la vista la misión y visión?

SI NO

7. ¿La municipalidad tiene a la vista la estructura organizacional?

SI NO

8. ¿El municipio de San Vicente Pacaya cuenta con calles asfaltadas?

SI NO

9. ¿El municipio de San Vicente Pacaya cuenta con señalización de calles y avenidas, así como de

aldeas y caseríos?

SI NO

10. ¿Qué necesidades observas en el municipio de San Vicente Pacaya?

a. ___________________________________________________________

b. ___________________________________________________________

c. ___________________________________________________________

d. ___________________________________________________________

e. ___________________________________________________________

f. ___________________________________________________________




Cuestionario de observación

EORM Aldea San Francisco de Sales

1. ¿La ubicación de la EORM Aldea San Francisco de Sales es accesible?

SI NO

2. ¿La EORM cuenta con la infraestructura apropiada para los estudiantes?

SI NO

3. ¿Con cuantas aulas cuenta el establecimiento?

_______________________________________________________________________

4. ¿Con que mobiliario y equipo cuenta el establecimiento?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

5. ¿El establecimiento cuenta con área verde?

SI NO

6. ¿El establecimiento tiene a la vista la misión y visión?

7. ¿El establecimiento tiene a la vista la estructura organizacional?

SI NO

8. ¿El establecimiento cuanta con área de recreación?

SI NO

9. ¿Qué necesidades observas en el EORM Aldea San Francisco de Sales?

a. ___________________________________________________________

b. ___________________________________________________________

c. ___________________________________________________________

d. ___________________________________________________________

e. ___________________________________________________________

f. ___________________________________________________________

g. ___________________________________________________________

h. ___________________________________________________________

i. ___________________________________________________________

j. ___________________________________________________________

SI NO

ENTREVISTA (municipalidad-establecimiento)




Cuestionario de Entrevista


10. ¿La municipalidad cuenta con metas estructuradas?

SI NO

¿Cuáles son?____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

11. ¿La municipalidad cuenta con objetivos?

SI NO

¿Cuáles son?____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12. ¿Cuántos años lleva laborando en la municipalidad?

_______________________________________________________________________

13. ¿Conoce de algún proyecto que la municipalidad este impulsando, para el bien de los

vecinos?______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14. ¿Que clase de proyecto le gustaría que la municipalidad ejecutara para este año?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

15. ¿Conoce las funciones internas de la municipalidad?

SI NO

16. ¿Conoce de los procesos administrativos de la municipalidad?

SI NO

17. ¿Qué cambio le gustaría hacer dentro de la municipalidad?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________




Cuestionario de entrevista


1. ¿El establecimiento cuenta con metas estructuradas?

SI NO

¿Cuáles son?____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. ¿El establecimiento cuenta con objetivos?

SI NO

¿Cuáles son?____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. ¿Tienen algún proyecto a ejecutar para este año?

SI NO

4. ¿En qué proyecto les gustaría participar?

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5. ¿Qué necesidades observa en su establecimiento?

a. ___________________________________________________________

b. ___________________________________________________________

c. ___________________________________________________________

d. ___________________________________________________________

e. ___________________________________________________________

f. ___________________________________________________________

g. ___________________________________________________________

h. ___________________________________________________________

i. ___________________________________________________________

j. ___________________________________________________________

ENCUESTA (municipalidad-establecimiento)




Cuestionario de Encuesta


11. ¿Apoyaría usted un programa de ayuda para el medio ambiente?

SI NO

12. ¿Considera necesario que dentro de la municipalidad haya una unidad dirigida al medio

ambiente?

SI NO

13. ¿Cree que es necesario el plantar árboles?

SI NO

14. ¿Considera qué sería de utilidad fomentar en los niños el cuidado de los bosques?

SI NO

15. ¿Apoyaría un proyecto para reforestar las laderas del Volcán de Pacaya?

SI NO




Cuestionario de Encuesta


18. ¿Considera necesario el motivar a los niños para plantar árboles?

SI NO

19. ¿Sería de utilidad en su clase el contar con un modulo de cuidado de los bosques?

SI NO

20. ¿Apoyaría usted un proyecto de reforestar las laderas del volcán de pacaya?

SI NO

21. ¿Sus alumnos se encuentran motivados con el tema de la reforestación?

SI NO

22. ¿Le sería de utilidad una herramienta didáctica para el área de medio social y natural?

SI NO

CAPÍTULO IV


4.1 Evaluación del diagnostico.

LISTA DE COJETO

No. Indicadores SI NO

1 ¿La información recabada fue suficiente para elaborar el informe? X

2 ¿Hubo retraso para la entrega de la información solicitada? X

3 ¿Fue suficiente el tiempo para procesar la información X

4 ¿Se cumplieron con los objetivos? X

5 ¿Hubo colaboración de los involucrados? X

6 ¿Los instrumentos elaborados, fueron los adecuados? X

7 ¿Tendrá sostenibilidad el proyecto? X

8 ¿Fue necesario trabajar tiempo extra? X

9 ¿Las propuestas de solución son factibles y viables? X

10 ¿Fueron suficientes los recursos? X

11 ¿Con la recopilación de datos, se pudo detectar el problema? X

12 ¿La técnica utilizada para seleccionar el problema fue la adecuada? X

13 ¿Se utilizó más de una técnica para realizar el diagnóstico? X

14 ¿Se logró obtener información suficiente para realizar el diagnóstico? X

LISTA DE COTEJO DE LA EVALUACIÓN DE LAS TÉCNICAS UTILIZADAS

No. Indicadores SI NO

1 Lista de Cotejo para la observación de la municipalidad de San Vicente Pacaya

X

2 Entrevista con personeros de la municipalidad de San Vicente Pacaya

X

3 Encuesta a vecinos de la municipalidad de San Vicente Pacaya X

4 Lista de Cotejo para la observación de la EORM Aldea San Francisco de Sales

X

5 Entrevista con Docentes de la EORM Aldea San Francisco de Sales

X

6 Encuesta a estudiantes y docentes de la Aldea San Francisco de Sales

X

4.2 Evaluación del Perfil.

LISTA DE COTEJO DEL PROYECTO

No Indicadores SI NO

1 Se hace el análisis de Viabilidad y Factibilidad X

2 El proyecto genera cambios positivos X

3

Se encontró alguna protesta por el contenido del Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

X

4

Se cuenta con la aceptación del Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla.

X

5 El Director emite opinión favorable ante el proyecto X

LISTA DE COTEJO DEL MÓDULO

No. INDICADORES SI NO

1

¿La información recabada para el Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla, fue la necesaria para la comprensión adecuada del tema?

X

2

¿La Bibliografía del Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla, es confiable?

X

3

¿El Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla, cuenta con didáctica apropiada?

X

4 ¿Hubo colaboración de los involucrados? X

5

Las actividades del Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla. ¿Fueron suficientes y acertadas?

X

6

¿Considera de herramienta de apoyo el Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla, para los docentes del nivel primario?

X

7

¿El Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla, cumple con el objetivo de darle continuidad y seguimiento a la actividad de la reforestación?

X

8

¿Encontró alguna objeción de parte de las autoridades para la realización del Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla?

X

9

¿La técnica utilizada dentro del Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla, son las adecuadas para el tema?

X

10

¿Considera que el Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla, puede alcanzar un aprendizaje significativo?

X

4.3 Evaluación de la Ejecución.

LISTA DE COTEJO


1 Reuniones con el asesor nombrado por la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala

X

2 Reuniones con personeros de la Municipalidad de San Vicente Pacaya X

3 Revisiones y entrega final del perfil del proyecto al asesor X

4 Reunión con el director y docentes que recibieron la capacitación X

5 Sociabilización con los docentes X

6

Entrega de los ejemplares del Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de Escuintla

X

4.4 Evaluación Final.

LISTA DE COTEJO


1 Diagnóstico Institucional patrocinante X

2 Diagnostico de la Institución o comunidad beneficiada X

3 Perfil del proyecto X

4 Procesos de ejecución del proyecto X

5 Procesos de evaluación X

6 Proyecto ejecutado X




Plan de Capacitación

Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial

Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de

Escuintla.

i. Datos Generales:

Institución: Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales.

Ubicación geográfica: La Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, se

encuentra ubicada en la Aldea San Francisco de Sales a una distancia de 6.5 kms. del

municipio de San Vicente Pacaya.

Epesista: Yesenia Noemi Salazar Ruiz

Fecha del evento: 09.08.2012

Lugar del Evento: instalaciones de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de

Sales.

ii. Justificación: Motivar a la participación de los estudiantes de la Escuela Oficial Rural

Mixta de la aldea San Francisco de Sales, al cuidado de los bosques, a reforestar las

aéreas necesitas, por lo que se considera necesario realizar un Módulo de para el

cuidado de los bosques, que será el medio de información de los estudiantes de la

importancia que tienen los árboles en la región.


Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya,

departamento de Escuintla, basándonos en el curriculum nacional base del nivel primario,

siendo este Módulo una herramienta de adecuación a cada nivel y tema para alcanzar la

competencia de área.

iii. Objetivos:

a. General:

i. Propiciar el cuidado de los bosques, a través del Módulo para el cuidado de

los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela Oficial

Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente


b. Especifico:

i. Elaborar el Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes

del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de


ii. Implementación del Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los

docentes del nivel primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea San

Francisco de Sales, municipio de San Vicente Pacaya, departamento de

Escuintla.

iii. Sociabilizar con los docentes del nivel primario el Módulo para el cuidado

de los bosques, dirigido a los docentes del nivel primario de la Escuela

Oficial Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales, municipio de San Vicente


iv. Contribuir a la reforestación con 500 árboles de diferentes especies.

iv. ACTIVIDADES:

No. Actividades Hora Responsable

01 Bienvenida a los docentes de la Escuela Oficial

Rural Mixta Aldea San Francisco de Sales 10:00 a 10:15

Epesista y

Director

02

Explicación y reflexión de la actividad de la

siembra de árboles que se realizo en la semana

del 04 al 07 de junio del presente año

10:15 a 10:45 Epesista

03 Refacción 10:45 a 11:00 Todos (as)

04

Explicación y entrega del Módulo para el cuidado

de los bosques, dirigido a los docentes del nivel

primario de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea

San Francisco de Sales, municipio de San Vicente


11:00 a 12:00 Epesista

05

Preguntas y comentarios sobre las actividades

realizadas 12:00 a 12:30 Todos (as)

06 Despedida y Agradecimiento 12:30 Epesista

Yesenia Noemi Salazar Ruiz

ANEXOS

65

Documents

Yesenia Noemi Salazar Ruizbiblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_3553.pdf · 2014. 3. 26. · Yesenia Noemi Salazar Ruiz Módulo para el cuidado de los bosques, dirigido a los docentes