UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

FACULTAD DE EDUCACION

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN

VERANO 2010

PRESENTAN:

Vázquez Crisóstomo Rosalía

Santiago Cortés Zayra

De Jesús Barrera Blanca María

LUCIO ANNEO SENECA

“ELIGE POR MAESTRO AQUEL A

QUIEN ADMIRES, MAS POR LO

QUE EN EL VIERES QUE POR LO

QUE ESCUCHARES DE SUS

LABIOS”

• Nació en Córdoba, Italia 4 a. C - 65 d. C

• Filósofo latino, dramaturgo y político.

• Eminente escritor de la edad de plata de la literatura latina.

• En el año 49 después de Cristo se convirtió en Pretor y fue

nombrado tutor de Nerón, hijo adoptivo de Claudio.

• Se inclinó por el Estoicismo.

• Personaje de carácter abierto y

tolerante.• Retirado de la vida pública se

dedicó plenamente a escribir y a

estudiar filosofía.

ENSEÑANZAS DEL MAESTRO

SENECA

2.-Critica con dureza a los teóricos de su

tiempo porque se limitan a enseñar a

los jóvenes a disputar. Entonces

considera que seria preferible

enseñarles a vivir.

1.-Aprendamos para la vida, y no para la

escuela.

3.- Se debe educar para la vida por

medio de la misma : “SOLO SE

APRENDE A VIVIR VIENDO”

• A)“ Es decir propone que la educación y

la enseñanza tengan un fin meramente

práctico”

• B) Que formen al futuro profesional y al

ciudadano”

• C) Que preparen al alumno para la

participación y la vida social(Valores).

ENSEÑANZAS DEL MAESTRO

SENECA

• D) En si, aprender a vivir es aprender a

trabajar, aprender a convivir y vivir

conforme a la virtud; es vivir conforme a la

naturaleza humana del hombre, es decir, en

conformidad con la razón que es lo más

valioso del hombre y nos distingue de los

animales.

ENSEÑANZAS DEL MAESTRO

SENECA

• 4.-Por lo tanto propone un

cambio del fin de la enseñanza

y un cambio de método.

• A) Conocer la individualidad del

alumno.

• B) Comunicación maestro-

alumno.

ENSEÑANZAS DEL MAESTRO

SENECA

¿COMO LOGRARLO?

2.-Reducir las necesidades del

cuerpo, viviendo la sobriedad y la

austeridad de costumbres.

1.-Con el buen ejemplo tanto de los

padres como de los profesores.

6.-Fomentar la exigencia personal para

fomentar el carácter.

3.-Poner en orden la propia vida.

(Disciplina, hábitos, horarios,

organización).4.-Seleccionar las lecturas.

5.-Tener buenos amigos.

M

E

T

O

D

O

CURRICULO

Naturaleza humana del

hombre.

Razón.

Valores.

MARCO TULIO CICERON

“SI QUIERES APRENDER,

• Nació en Arpino, Roma en el año 106 a.

c.

• Hijo de ricos propietarios que lo

enviaron a estudiar a Roma.

• Persona de gran inteligencia y curioso

en saber más.

• Estudios: Jurisprudencia, filosofía y

Retórica.

BIOGRAFIA

OBRAS

Cartas (privadas o públicas).

Retórica.

Gran orador (Discursos

políticos, judiciales).

Filosofía( analiza el pensamiento de las

escuelas de Platón, Aristóteles, Estoicos).

Cultivo todos los géneros literarios.

Trata sobre la educación cívica(Valores).

Además de su valor literario

de primer orden, hay que

considerar que gracias a sus

obras filosóficas se conoce

EL PENSAMIENTO DE

FILOSOFOS, importante en

su época, cuya obra original

se ha perdido.

APORTE A LA EDUCACION

La teoría retórica ,con susdiscursos.

¿COMO LOGRARLO?

A través de la transversalidad adistintos campos deconocimiento(Literatura, Ciencia,Política, Publicidad, Periodismo).

METODO

Retórica.

CURRICULO

Naturaleza

humana del

hombre.

Razón.

Valores.

E

D

U

C

A

C

I

Ó

N

Objetivo de la educación:

Dominio de él mismo a través

de

la razón.

La educación debe ser activa

y práctica.

Hay que aprender no para la

escuela, sino para la vida.

Hay que conocer la

individualidad del alumno.

Comunicación maestro-

alumno, deben ser

amigos.

Vida en valores

Sostiene que la práctica es

superior a la teoría.

Trata la formación cívica.

Uso de la razón.

Los hombres virtuosos

deben ser ejemplo de todo el

pueblo.

INTEGRACION DE LA FE

Educación: “Significamás que una preparaciónpara la vida actual.Abarca todo el ser, y todoel período de laexistencia accesible alhombre. Es el desarrolloarmonioso de lasfacultades físicas,mentales y espirituales.Prepara al estudiantepara el gozo de servir eneste mundo, y para ungozo superiorproporcionado por unservicio más amplio en elmundo venidero”. (White)

COSMOVISIÓN

El tipo de educación queproponen Séneca y Cicerónencuentran concordanciacon parte de nuestracosmovisión, porquepromueven una enseñanzapráctica, convivir conformea la naturaleza humana delhombre, pero dondeprevalezca un currículocristiano que rechace elindividualismo y amen elnoble servicio a Dios y alprójimo con el objetivo dellegar directamente a losbrazos del primer maestrode la creación.

BIBLIOGRAFIA

www.wikipedia.org.

www.pensamientos.com.mx

White, Elena G. Libro de la Educación.