MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO
ESCOLAR
EJA I 1º TRIMESTRE
SEMANA 04/05
CONTATOS E/SUBE/CMP Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 [email protected]
EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA
MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SUELI PONTES GASPAR SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL HÉRICA FERREIRA DOS SANTOS MARINATE JAQUELINE PEIXOTO LUCILA BAUDUINO CAPELLANI LUZANIRA SOARES SCALERCIO MAGARETE DE OLIVEIRA NASCIMENTO PRISCILA DE ANDRADE OLIVEIRA LEAL TÂNIA MARIA EUGENIO DA ROSA BARBOSA ELABORAÇÃO VAGNER LÚCIO DE LIMA REVISÃO GRAMATICAL
Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)
Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado
ou use o link para acessar o formulário Material de Complementação Escolar e participe:
https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.
Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.
QR CODE
Alunos da rede municipal de educação do Rio, do programa 'Orquestra nas Escolas', se juntaram pela internet para gravar uma homenagem aos trabalhadores.
Criado pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro em 2017, o Programa Orquestra nas Escolas começou suas atividades por meio de uma orquestra de garrafas na Escola Municipal 06.22.009 Coelho Neto, em Ricardo de Albuquerque. Atualmente, atua no contraturno escolar de 52 escolas, distribuídas em todas as CREs, oferecendo a prática de oficinas musicais. No total, são mais de 12 mil estudantes impactados diretamente, além de suas famílias e das comunidades onde vivem.
br.fr
eepi
k.co
m
Querido Aluno,
Querida Aluna,
De repente, a vida nos pegou de surpresa!
Temos de experimentar e aprender a conviver com sentimentos muito intensos e
diferentes, durante o distanciamento de pessoas tão queridas, por medida de segurança.
Neste momento de pandemia, nossos(as) alunos(as) têm revelado muita criatividade e
potencial para lidar com uma situação tão diferente, inspirando e mobilizando em nós a alegria
com que preparamos esse Material de Complementação Escolar.
O vídeo que nossos(as) alunos(as) da rede municipal gravaram para, no Dia do Trabalho,
homenagear todos os trabalhadores demonstra sua força criativa, emocional e intelectual, e
nos mobiliza ainda mais a construir uma alternativa educativa consistente e segura.
É nosso dever, como educadores, alimentar essa energia que vem dos(das) nossos(as)
alunos(as), estimulando a contação de histórias, músicas, danças, jogos e o compartilhar de
vivências tão ricas que nos engrandece como seres humanos, enfim, reinventando o momento
e o mundo de cada um, por um Rio mais humano e solidário para todos.
Assista ao vídeo dos nossos alunos e vem com a gente!
https://globoplay.globo.com/v/8523844/programa/ Texto adaptado em 01/05/2020 pelo Profº Vagner Lima. Autoria prof.ª Kátia Rios – Equipe NIAP
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BLUSA VERMELHA EDSON E HUDSON
“QUANDO OLHO PRA PAREDE VEJO O SEU RETRATO
AS LÁGRIMAS BANHAM MEU ROSTO NUM PRANTO SEM FIM
SENTO NA CAMA E FICO SOZINHO NO QUARTO
VEM A SAUDADE MALDITA E SE APOSSA DE MIM
LEVANTO VOU NO GUARDA ROUPA E ABRO AS PORTAS
E VEJO A BLUSA VERMELHA QUE VOCÊ DEIXOU
AÍ ENTÃO O DESESPERO ROUBA A MINHA CALMA
EU SAIO PRA RUA E ATÉ MINHA ALMA
CHORA EM SILÊNCIO AO SENTIR MINHA DOR...” HTTPS://WWW.KBOING.COM.BR/EDSON-E-HUDSON/BLUSA-VERMELHA/
SEGUNDO AS REGRAS FONÉTICAS DO PORTUGUÊS, A
SEQUÊNCIA BL É CONSIDERADA UM ENCONTRO CONSONANTAL.
NA DIVISÃO SILÁBICA, AS CONSOANTES SE MANTÊM
INSEPARÁVEIS.
OBSERVE O TRECHO DA MÚSICA ABAIXO E A PALAVRA
DESTACADA.
SE TIVER OPORTUNIDADE, ACESSE O LINK E ESCUTE A
MÚSICA.
https://www.normaculta.com.br/
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ATIVIDADE 1
PROCURE AS PALAVRAS DO QUADRO NO CAÇA-PALAVRAS:
C E O R K E I N D U O T
N B E N D S G E M I E E
A I N S U B L I M E N T
N B T E B R P R D R E G
N L K B L U S A U N B D
D I N S O C T H H Y L R
T O L E C H B E M W I O
O T I O O A Í U B A N T
R E O P R O B L E M A I
E C Y T A B L E T D O B
E A E O H E I T H E H O
A N M I D T A O U G H D
BÍBLIA NEBLINA BLUSA BLOCO
PROBLEMA TABLET BIBLIOTECA SUBLIME
https://www.geniol.com.br/palavras/caca-palavras/criador/
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O PAPEL DA BIBLIOTECA PARA QUE SERVE UMA BIBLIOTECA? DIFERENTEMENTE DO QUE MUITOS
PENSAM, ELA NÃO É APENAS UM REPOSITÓRIO DE CONHECIMENTO E CULTURA
A MANTER SUAS PORTAS ABERTAS AO PÚBLICO, QUE CONSULTA ESSE VASTO
ACERVO PARA ALGUMA PESQUISA OU TOMA EMPRESTADO UM BOM TÍTULO PARA
O DELEITE LITERÁRIO. TRATA-SE DE UMA INSTITUIÇÃO QUE DEVE, POR
EXEMPLO, INCENTIVAR A LEITURA E EXERCER TAMBÉM UM PAPEL PEDAGÓGICO.
É O QUE DEFENDE A PRESIDENTE DO CONSELHO REGIONAL DE
BIBLIOTECONOMIA DE SÃO PAULO, EVANDA VERRI PAULINO, EM UMA
ENTREVISTA À AGÊNCIA BRASIL QUE LÊ, PUBLICADA NO ÚLTIMO DIA 20. NA
OCASIÃO, ELA DECLAROU: “AS BIBLIOTECAS ESTÃO 20 ANOS ATRASADAS!” PARA
ELA, ESSES ESPAÇOS DEVEM FUNCIONAR CADA VEZ MAIS COMO AGÊNCIAS
EDUCADORAS E LABORATÓRIOS DE INFORMAÇÃO. HTTP://GAZETAONLINE.GLOBO.COM/_CONTEUDO/2010/02/598773-O+PAPEL+DA+BIBLIOTECA.HTML
http
s://p
ixab
ay.c
om/
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ATIVIDADE 3
OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR E ESCREVA PALAVRAS RELACIONADAS A ELA.
https://br.pinterest.com/
ATIVIDADE 2
RELACIONE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA:
( A ) FRASE INTERROGATIVA
( B ) UMA FRASE AFIRMATIVA
( C ) UMA FRASE NEGATIVA
( D ) UMA FRASE EXCLAMATIVA
( ) A BIBLIOTECA ARMAZENA MUITOS LIVROS.
( ) PARA QUE SERVE UMA BIBLIOTECA?
( ) AS BIBLIOTECAS ESTÃO 20 ANOS ATARASADAS!
( ) ELA NÃO É APENAS UM REPOSITÓRIO DE CONHECIMENTO E CULTURA.
8
ATIVIDADE 4
ATIVIDADE 5
PROVAVELMENTE VOCÊ DEVE TER ESCRITO A PALAVRA CARIDADE. QUAL OUTRA PALAVRA ESTÁ DENTRO DA PALAVRA CARIDADE?
____________________________________
AGORA VOCÊ VAI EXERCITAR O CÁLCULO E A ESCRITA MATEMÁTICA!
SOMANDO E SUBTRAINDO DEZENAS
20 + 30_
1)
2)
30 - 20_
40 + 40_
60 + 10_
40 + 50_
50 - 20_
90 - 50_
60 - 40_
7)
6)
4)
3)
8)
9)
5) 40 + 20_
9
ESCREVA OS RESULTADOS ENCONTRADOS NA CRUZADA ABAIXO:
http
s://m
ath.
iast
ate.
edu/
10
ATIVIDADE 6
O pico da Neblina é o ponto mais alto do Brasil. Tem 2.993,8 metros e fica localizado na serra Imeri, no estado do Amazonas, na fronteira com a Venezuela.
O PICO DA NEBLINA É O PONTO MAIS ALTO DO BRASIL. TEM 2 993,8
METROS E FICA LOCALIZADO NA SERRA IMERI, NO ESTADO DO AMAZONAS,
FRONTEIRA COM A VENEZUELA. ELE RECEBEU O NOME ATUAL PORQUE SEU
CUME SE ENCONTRA ENCOBERTO PELAS NUVENS PRATICAMENTE O ANO
TODO. O PICO DA NEBLINA FOI ESCALADO PELA PRIMEIRA VEZ EM 1965.
A REGIÃO DA MONTANHA E DE SEUS ARREDORES FORMA
UM PARQUE NACIONAL, CONHECIDO COMO PARQUE NACIONAL DO PICO DA
NEBLINA. O PARQUE FOI FECHADO PARA VISITAÇÃO EM 2003, COMO MEDIDA
PARA PROTEGER O MEIO AMBIENTE E AS POPULAÇÕES INDÍGENAS CONTRA
DANOS CAUSADOS PELO TURISMO DESORDENADO. EM 2018, INICIARAM-SE
PLANOS DE REABRI-LO PARA ATIVIDADES DE ECOTURISMO. https://escola.britannica.com.br/artigo/pico-da-Neblina/483406
LOCALIZE A AMAZÔNIA NO PLANISFÉRIO ABAIXO:
http
s://w
ww
.pin
tere
st.e
s/
11
ATIVIDADE 7
O TEXTO DA PÁGINA ANTERIOR E AS IMAGENS ABAIXO DESCREVEM UM POUCO
DE ALGUMAS CONSEQUÊNCIAS DA AÇÃO DO HOMEM NO MEIO AMBIENTE.
ESCREVA SOBRE OS CONHECIMENTOS QUE TEM DESSE ASSUNTO.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
DESMATAMENTO https://pt.w
ikipedia.org/
QUEIMADAS
POLUIÇÃO
https://pixabay.com/
https://pt.wikipedia.org/
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VOCÊ LEU A PALAVRA NEBLINA NA PRIMEIRA QUESTÃO, NÃO É MESMO?
A NEBLINA – TAMBÉM CHAMADA DE NEVOEIRO OU BRUMA – É UM
FENÔMENO ATMOSFÉRICO CAUSADO PELA CONDENSAÇÃO DA UMIDADE
PRESENTE NO AR EM FORMA DE VAPOR.
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/neblina.htm
ATIVIDADE 8
O TEXTO ACIMA DEVE TER FEITO VOCÊ SE LEMBRAR DOS ESTADOS FÍSICOS DA
ÁGUA: “A NEBLINA É UM FENÔMENO ATMOSFÉRICO CAUSADO PELA
CONDENSAÇÃO DA UMIDADE PRESENTE NO AR EM FORMA DE VAPOR”.
MARQUE UM X NA ÚNICA AFIRMATIVA CORRETA:
https://www.google.com/search?q=os+estados+f%C3%ADsicos
( ) CONDENSAÇÃO É A MUDANÇA DO ESTADO GASOSO PARA O ESTADO
LÍQUIDO. PODEMOS CITAR A GEADA, COMO EXEMPLO.
( ) VAPORIZAÇÃO É A MUDANÇA DO ESTADO LÍQUIDO PARA O ESTADO SÓLIDO.
ATIVIDADE 9
RESPONDA: O QUE É NEBLINA?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 1
ATIVIDADE 2
( B )
( A )
( D )
( C )
https://pixabay.com/
C E O R K E I N D U O T
N B E N D S G E M I E E
A I N S U B L I M E N T
N B T E B R P R D R E G
N L K B L U S A U N B D
D I N S O C T H H Y L R
T O L E C H B E M W I O
O T I O O A Í U B A N T
R E O P R O B L E M A I
E C Y T A B L E T D O B
E A E O H E I T H E H O
A N M I D T A O U G H D
14
ATIVIDADE 3
RESPOSTA PESSOAL.
ATIVIDADE 4
A PALAVRA É IDADE.
https://pixabay.com
/
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 5
RESULTADO DAS OPERAÇÕES:
A) 50 B) 90 C) 70 D) 80 E) 60
F) 10 G) 20 H) 40 I) 30
RESULTADO ENCONTRADO NAS CRUZADINHAS:
1) CINQUENTA.
2) NOVENTA.
3) SETENTA.
4) OITENTA.
5) SESSENTA.
6) DEZ.
7) VINTE.
8) QUARENTA.
9) TRINTA.
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HISTÓRIA
ATIVIDADE 6
https://pixabay.com/
CIÊNCIAS
ATIVIDADE 7
RESPOSTA PESSOAL.
ATIVIDADE 8
CONDENSAÇÃO É A MUDANÇA DO ESTADO GASOSO PARA O ESTADO LÍQUIDO.
PODEMOS CITAR A GEADA COMO EXEMPLO.
ATIVIDADE 9
NEBLINA É UM FENÔMENO ATMOSFÉRICO CAUSADO PELA CONDENSAÇÃO DA
UMIDADE PRESENTE NO AR EM FORMA DE VAPOR.