Sistema de Gestão da Aprendizagem: Segunda

Geração

Missão: Ajudar as pessoas a aprender

Amadeus: Sistema de Gestão da Aprendizagem de Segunda Geração

Autor:

Thiago de Sousa Araujo (CIn/UFPE)

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Quem Sou? Com Que Trabalho?

Analista de Sistemas

Diretor Executivo

Gerente de Projeto

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O Que é um SGA?

O termo SGA engloba um conjunto de sistemas compostos dos seguintes elementos:

Componentes de publicações de seqüências instrucionais

Componentes para concepção de cursos

Componentes de alocação de alunos

Componente de atribuição de lições e acompanhamento de performance

Componente de coleta de dados

Diferenciais competitivos

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Por que Segunda Geração?

Simplicidade e percepção para as atividades de usuários– Utiliza Java/Ajax na interface do usuário– Linguagem gráfica moderna– Visualização de dados– Serviços de percepção na interface da aplicação web

Arquitetura permite extensão da experiência de usuários– Servidor e plataforma de jogos flash multiusuários integrado– Servidor e plataforma de componentes síncronos de aprendizagem– Servidor multimídia multiusuários

Suporte a deferentes abordagens de aprendizagem– Construtivista (manipulações sobre representações) e sócio

interacionista (colaboração, engajamento, imersão em jogos)

Acesso à plataforma de TVDi ou T-learning

Mobile learning ou M-learning

Diferenciais competitivos

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Taxionomia de Colaboração Apoiada por Computador

InteraçãoFace-a-face

InteraçãoAssíncrona

InteraçãoAssíncronaDistribuída

Igual DiferenteTempo

Igual

Diferente

Espaç

o

InteraçãoSíncronaDistribuída

LMS 1GerLMS 1Ger

LMS 2ª GeraçãoLMS 2ª Geração

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Colaboração e Novas Mídias

LMS 1ª GeraçãoLMS 1ª Geração LMS 2ª GeraçãoLMS 2ª Geração

Aulas presenciais

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Amadeus: Histórico

2001-2004– Projeto Protem-CC

2003– Criação do grupo CCTE

2005-2007– Projeto: CNPq, MEC, FINEP, FACEPE

2008: alfa– Primeiro realease no II ESLPE (0.1 unstable)– Convite para integrar o softwarepublico.gov.br– Início da coordenação da a comunidade– Cooperação nacional e Internacional: UNEB, PUCV, Lyon II,

Santiago de Compostela, UFAL, USP, AIFB, GRIS

2009: beta– Versão estável e distribuições no PSP

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Alex SandroAlmir MouraAltair AquinoAna QueirozApuena GomesAurione AlvesBruno LeonardoBruno MonteiroCibele ChristCristian Rusu, ChileCynthia BellezaDaniel JuliãoDanilo TorresDanilo VerasDante AurélioEliaquim LimaEnoque CalvinoErick PinheiroFábio CaparicaFernando FonsecaFernando SouzaFernando Trinta

Júlio MarkovitchLaís NevesLeonardo MedeirosLeonardo NunesLuanna Lopes LobatoLuís FernandoMaiely JanysMarcelo QueirozMaria Cláudia CostaMaurício BragaMilton BurgosNatanael SilvaNelson RosaParnésio DamascenoRaoni FrancoRebeka GomesRicardo CâmaraRodrigo LumackRodrigo SantosRodrigo SiqueiraRogério NibonSamyr Santos

Sávio Domingos Sávio LimaSENAI, RNSérgio MendonçaSocorro VâniaStephania PadovaniTaciana PontualTássio VirgínioThiago AraujoThiago MoreiraTiago BuarqueTiago RemígioVinícius PáduaVH ConsultoresVítor CostaViviane AurelianoWalkíria BrancoYasmine MotaYuri César

Quem somos?

Filipe LeviFlávia VelosoFloriano MelchiadesFrederico FreitasGilberto NunesGleibson RodrigoGuilherme CarvalhoHector PauloHeiner Stuckenschmidt, AlemanhaHenrique SeabraHugo CalazansIcamaan ViegasIsaac SilvaIsledna RodriguesJ-C. Regnier, FrançaJoão BoscoJoão CoutinhoJocélio PassosJorge RamosJosé SantosJoseane Ribeiro

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Interface simples1º Movimento: Usabilidade da Interface Web

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Interface simples1º Movimento: Usabilidade da Interface Web

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Interface simples1º Movimento: Usabilidade da Interface Web

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Problemas formulados:

• Simplificar o trabalho docente em EaD

• Avaliação em EaD

• Gestão de conteúdo em ambientes de ensino

• Percepção social em interface web e ambientes síncronos

• Aspectos da web 2.0 (ajax)

• Simplificar o trabalho de tutoria

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1º Movimento: Usabilidade da Interface Web

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2º Movimento: Extensão da Experiência

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Problemas formulados:

• Dificuldades de integração de jogos

• Uso isolado de vídeos

• Cultura ainda recente da Educação a Distância no Brasil

• Isolamento dos alunos

• Acesso a equipamentos de medida

• Uso off line de simuladores

• Aprendizado informal

•Visualização de dados

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2º Movimento: Extensão da Experiência

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Interação local e remota e manipulação de dados em tempo real

Micromundo captura medidas em tempo real

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EriMontExcelência em Pesquisa ABED em 2007

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Imersão em contextos lúdicos e de simulação

Servidor de jogos multiusuários em Flash

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Flexibilidade e interação síncrona

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Refletir sobre a prática e refletindo sobre comportamento próprios ou de terceiros...

Player de vídeo multiusuário

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Player de vídeo multiusuário versão Flex

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M-learning

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M-learning

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M-learning no Android

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Pela TV Digital (mundo ideal)

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Pela TV Digital (mundo real)

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Pesquisa e Inovação

Objetivo: Entender os fenômenos de aprendizagem em diferentes situações de colaboração e conceber situações novos estilos de interação

• Percepção e privacidade entre as interfaces distribuídas

• Visualização de dados

• Mediação de práticas de aprendizado informal in company

• Extensão da experiência em plataformas móveis

• Aprendizagem auto-dirigido em redes sociais (entre os pares)

• Integração com o SBTVD (DTV)

•Integração com sistemas de gestão acadêmico

3º Movimento: Aprendizagem e visualização

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Visualização de dados

Política de Software Livre

Atividades de Coordenação

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Pesquisa, Inovação e Desenvolvimento

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CoordenaçãoGeral

Análise & Codificação

Documentação

Alô, Comunidade!

Divulgação

Qualidade

Arte & Design

Inovação

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Inovação

Estudar novas áreas do conhecimento.

Acessibilidade

Avaliação

ForUX

IMS-LD

JogosMobile

Percepção

TV

Visualização

Pesquisa

Líder(es) dessa área: Alex Sandro - asg@cin.ufpe.br

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Governo

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Cooperação

Interaction Design Center

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Obrigado!

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Contato:thiago@widevis.com.br

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