METODOLOGIA CIENTÍFICA
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS E TÉCNICAS DE PESQUISA
Prof. Esp. João Carlos Sinott Balbi
CONCEITOS• O QUE É CIENCIA ?
• Atividade que propõe a aquisição sistemática de conhecimentos com a finalidade de melhoria da qualidade de vida intelectual ou material.
• WWW.JUNG.PRO.BR
Meios de aquisição de conhecimento
• INTUIÇÃO: Eu acho que …• EXPERIMENTAÇÃO: Romper
corpos de prova de concreto.• RACIONALIZAÇÃO: Se f(x) = y²
então …
Meios de aquisição de conhecimento
• INTUIÇÃO: função especial da mente humana que age pelo pensamento independente da formação científica.
• EMPIRISMO: É o conhecimento tirado da experimentação;
• RACIONALIZAÇÃO: Ao contrario dos empiristas, os racionalistas afirmam que nossos sentidos nos enganam.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
• Leitura• Análise do texto;• Fases da leitura;• Problema;• Hipóteses;• Pesquisa.
LEITURA• Busca do material
– Título– Data publicação– “orelha “– Índice ou sumário– Introdução– Bibliografia.
• Aspectos fundamentais– Atenção/intenção– Reflexão– Espírito crítico– Análise– Síntese.
FASES DA LEITURA• De reconhecimento ou prévia;
– Busca do assunto
• Exploratória ou pré-leitura;– Sondagem p/ localizar informações
• Seletiva– Sublinhar idéias principais– Assinalar nas margens– Efetuar anotações– Buscar no dicionário palavras não compreendidas.
• Reflexiva/crítica.
ANÁLISE DO TEXTO
• Análise dos elementos• Análise das relações
– Idéias secundárias– Fatos que comprovam a opinião– Elementos de causa e efeito– Elementos de argumentação
Pesquisa bibliografica
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
• FASES DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA;• FICHAS;• RESUMOS.
FASES DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
• Escolha do tema– Compatível com formação;– Disponibilidade de tempo;– Delimitar assunto
• Distinguir sujeito e objeto• Limitar em função do tempo, região, etc.
• Elaborar plano de trabalho– Cronograma
• Identificação– Procura de catálogos e obras
• Localização e compilação– Livros, artigos, etc.
• Fichas/análise e redação
FICHAS
• As fichas permitem:– Identificar obras– Conhecer seu conteúdo– Fazer citações– Analisar material– Elaborar críticas
• As fichas devem ter– Cabeçalho– Corpo do texto– Indicação/local– Referência bibliográfica
Exemplo de ficha•
Ocupações marginais no nordeste paulista
Mobilidade social Modelos explicativos
PASTORE, José – Modelos explicativos da mobilidade social. Desigualdade e mobilidade social. Sp – T. A. QUEIROZ, 1979 – p. 15 - 27
Texto - resumo
Biblioteca da Faculdade de ciencias sociais - USP
RESUMOS• Diferem das fichas por tratarem da obra
completa.• É a apresentação concisa e seletiva do texto.• Tipos
– Descritivo• Utiliza frases curtas; descreve apenas a natureza, forma e
propósito.
– Analítico• Dispensa a leitura do texto. É mais amplo que o descritivo.
– Crítico• Quando formula julgamento sobre o texto.
Metodo
METODOLOGIA
MÉTODO
ETAPAS DO MÉTODO
OBSERVAÇÃO/EXPERIMENTAÇÃO
ANÁLISE/REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
HIPOTESES
REGISTRO DOS DADOS
TESTES
MODELAGEM
GENERALIZAÇÃO
TIPOS DE OBSERVAÇÃO
-SISTEMÁTICA
-INDIVIDUAL
-POR EQUIPE
MÉTODO CIENTÍFICO• INDUTIVO
– Partindo-se de dados particulares infere-se uma verdade universal
• FASES– Observação dos
fenômenos– Descoberta da relação
entre eles– Generalização da relação
• Amostras tendenciosas
• DEDUTIVO– Se todas as premissas
são verdadeiras, a conclusão é verdadeira
– Toda informação já estava implícita na premissa.
MÉTODO CIENTÍFICO
• MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO– O problema surge de conflitos– Solução proposta consiste numa conjectura
(nova teoria)– Testes de falseamento
Problema
ORIGENS DOS PROBLEMAS • Reconhecimento de um problema
existente.– Exemplo:
• Efeitos do lixo tóxico• Por que a venda de apartamentos cresceu este
ano?
• Melhorar “status” da empresa– O uso da grua melhora a produtividade?
• Planejar o crescimento• Curiosidade
O PROBLEMA DA INVESTIGAÇÃO• Colocar o problema em forma de pergunta.
Dirigir a pergunta para área principal do assunto.– Exemplo: A observação obrigatória de regras
de segurança diminui o número de acidentes?
• Identificar as variáveis– Variável: Fator, fenômeno ou característica
que tem mais de um valor ou categoria.
VARIÁVEIS
• DEPENDENTES– Resultado,
conseqüência ou produto de alguma variável.
– Exemplo:• Aumento do preço,
diminui as vendas.
• INDEPENDENTES– Presume causar a
variável dependente.– Exemplo:
• Variáveis moderadoras.
DEFINIÇÕES OPERACIONAIS
• Enunciado que defini uma variável ao especificar as operações para medi-la.
• Objetivo: Limitar definição de modo a permitir a repetitividade.
• Exemplos: – Cliente ativo: qualquer pessoa que tenha mantido um
compromisso com a organização em determinado período.
Hipóteses
CONCEITO DE HIPÓTESE
HIPÓTESES
• RELAÇÃO ENTRE VARIÁVEIS;• TEMA, PROBLEMA E HIPÓTESE;• FONTES
RELAÇÃO ENTRE VARIÁVEIS• Determinar a relação esperada entre as
variáveis.– Se X cresce Y crescerá– X esta correlacionada com Y
• Relações multivariadas– Vários fatores intervindo no processo
• Aplicação da análise fatorial (Método estatístico)
CARATERÍSTICAS DA HIPÓTESE
TIPOS
QUESTÕES OU HIPÓTESES?
• QUESTÕES– Utiliza a população e
não uma amostra.– Vantagens: Pode ser
testado por outros e permite a objetividade.
– Custo elevado
• HIPÓTESES– Inferência estatística– Testes de significância– Uso de amostragens– Aceito cientificamente– Dificuldade em garantir a
aleatoriedade da amostra.
FONTES P/ ELABORAÇÃO DE HIPÓTESES
• Conhecimento familiar• Observação• Comparação com outros estudos• Dedução lógica de uma teoria• Cultura geral• Analogias• Experiência pessoal• Casos discrepantes
Como utilizar uma hipótese
•
Exemplo de hipóteses
http://www.jung.pro.br/
Hipóteses
5.4 - Hipótese
Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido, Hipótese é uma afirmação categórica (uma suposição), que tenta responder ao Problema levantado no tema escolhido para pesquisa. É uma pré-solução para o Problema levantado. O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou negar a Hipótese (ou suposição) levantada.
Hipóteses
Hipótese: A sociedade patriarcal, representada pela força masculina, exclui as mulheres dos processos decisórios.
http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/
Um pesquisador quer saber se certo pó branco queencontrou sobre sua mesa é açúcar ou pó-de-mármore, ou ...
Pergunta “que pó é este?” duas respostasprovisórias, as hipóteses
1a Hipótese (H1) é açúcar2a Hipótese (H2) é pó-de-mármore.
Experimento 1: Adiciona água a uma parte dopó.Respostas obtidas: Se dissolver não émármore, pode ser açúcarSe não dissolver poderá ser mármore, masnão açúcar.
Vamos supor que pó dissolveu. Então podemos afirmar quenão é mármore. Nossa primeira decisão é rejeitar H2, masnão rejeitar H1.
Experimento 2: Deixar a mistura secar ao ar livre.Respostas obtidas: H1: Se for açúcar vai atrair abelhas
H2: Se não atrair abelhas não é açúcar.
Vamos supor que a mistura atraiu grande quantidade de abelhas, então nossa segunda decisão é não rejeitar H1.
Como H1 foi a hipótese que resistiu por mais tempo o pesquisador admite que o pó tem boa probabilidade de ser açúcar.
Nossa dúvida continua, pois o pó pode ser açúcar, então fazer outro experimento.
Observações importantes:Ao rejeitar H2 o pesquisador não pode concluir que pó é açúcar, só porque atraiu grande quantidade de abelhas.
Experiência acumulada do pesquisador acrescenta segurança ao seu critério de decisão. Se pedra não se dissolve em água, então REALMENTE o pó não é pedra (CERTEZA). Se abelhas gostam de açúcar então é BEM PROVÁVEL que o pó seja açúcar (PROBABILIDADE).
Vemos então que a prova de hipóteses é um recurso lógico probabilístico.
E onde há probabilidade há sempre risco de erro.
Por isso, o pesquisador prefere ser mais cauteloso ao afirmar que não rejeita H1, em lugar de aceitar H1.
A expressão não rejeita está associado a uma probabilidade.
VALIDADE DE UMA INVESTIGAÇÃO
1) Validade Interna: refere-se ao grau em que as conclusões de um estudo são corretas para a amostra utilizada (crítica metodológica): verifica a adequação de detalhes técnicos como a comparabilidade dos grupos estudados; a relevância dos indicadores empregados; e o controle de fatores que possam dificultar a interpretação.
VALIDADE DE UMA INVESTIGAÇÃO
2) Validade Externa: extrapolação dos resultados:
a) Extrapolação da amostra para a população de onde a amostra proveio (característica objetiva, é garantida pela estatística);
b) Extrapolação da população investigada para outras populações que não disponham de informações semelhantes (caráter mais subjetivo) - estudos epidemiológicos.
PESQUISA
• CONCEITO;• PLANEJAMENTO DA PESQUISA;• TÉCNICAS DE PESQUISA;• TIPOS DE PESQUISA.
PESQUISA• CONCEITO: Procedimento reflexivo,
sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou dados.
PLANEJAMENTO DA PESQUISA• Escolha do tema• Formulação do problema/delimitação• Definição das variáveis/hipóteses• Levantamento de dados• Definição das variáveis• Amostragem• Métodos e técnicas• Análise de dados• conclusões
PesquisaExistem dois fatores principais que interferem na escolha de um tema para o trabalho de pesquisa:Fatores internos
•Afetividade em relação a um tema ou alto grau de interesse pessoal. •Tempo disponível para a realização do trabalho de pesquisa. •O limite das capacidades do pesquisador em relação ao tema pretendido.
Fatores Externos•A significação do tema escolhido, sua novidade, sua oportunidade e seus valores acadêmicos e sociais. •O limite de tempo disponível para a conclusão do trabalho. •Material de consulta e dados necessários ao pesquisador
http://www.bio2000.hpg.ig.com.br/metodologia_cientifica.htm
TÉCNICAS DE PESQUISA
• Pesquisa documental – arquivos públicos e particulares
• Pesquisa bibliográfica• Pesquisa de campo• Pesquisa de laboratório• Observação direta• Entrevistas ou questionários
– Pré teste
O PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO
Pesquisa•TODA PESQUISA COMEÇA COM UMA DÚVIDA. UMA PERGUNTA?
•DELA ADVÉM AS HIPÓTESES DE RESPOSTA – QUE PRECISAM SER TESTADAS
•A EXPERIMENTAÇÃO É O CAMINHO
•NO LABORATÓRIO, “IN VITRO”, “IN VIVO” OU NO SER HUMANO
TIPOS DE PESQUISA• Pesquisa Bibliográfica• Delineamento experimental
– Grupos de comparação
• Delineamento de séries temporais• Estudos correlacionais• Estudo de caso• Técnicas de preferência
– Declarada ou não declarada
• Aplicação/desenvolvimento de instrumentos específicos (softwares)
•PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
–Conhecimento já existente sobre o assunto
–A pergunta já foi respondida?
•A resposta é satisfatória?
•A resposta não é satisfatória
•É o início da pesquisa propriamente dito
PESQUISA• Não é fácil
• Necessita
– persistência
– dedicação ao trabalho
– conhecimento do método
– disciplina
– organização
PESQUISA• Exige
– imaginação
– criatividade
– iniciativa
– originalidade
– humildade
– é individual
PESQUISASem projeto = sem pesquisa
O projeto é quase que 50 %
da pesquisa
PROPOR E DEFINIR UM PROBLEMA
• Conscientizar-se de um problema• Torná-lo significativo – delimitá-lo• Transformá-lo em pergunta
ELABORAR HIPÓTESE
• Analisar dados disponíveis;• Formular a hipótese tendo consciência de
sua natureza provisória;• Prever suas implicações.
VERIFICAR HIPÓTESE
• Decidir sobre novos dados;• Analisar e avaliar dados;• Interpretar resultados da análise
estatística;
CONCLUIR
• Confirmar, invalidar ou modificar hipótese;• Explicar resultados;• Se possível, generalizar conclusão.
APRESENTAÇÃO DE CITAÇÕES EM TRABALHOS ACADÊMICOS
• NBR 6023 – Referências – elaboração;• NBR 6024- Numeração das seções;• NBR 6027 – Sumário – apresentação;• NBR 6028 – Resumo – apresentação;• NBR 6034 – Índice – apresentação;• NBR 10520 – Citações em documentos;• NBR 12225 - Lombada;• NBR 14724 – Trabalhos acadêmicos –
apresentação;
BIBLIOGRAFIA• SPROULL, N. L. - Handbook of research
methods: a guide for praticioners and students in the social sciences -. - The Scarecrow Press - 1988.
• LAKATOS, E.M. e MARCONI, M.A. – Fundamentos de metodologia científica – 3a. Ed. – Ed. Atlas – SP – 1991.
FIM