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Princípios Básicos
Aplicação dos Testes emAvaliação Psicológica
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Aplicação dos TestesPsicológicos
Profissional bem treinado
Conhecer muito bem o instrumento
Familiarizado com o teste
Testes requerem regras para a aplicação= Padronização da aplicação
Procedimentos de aplicação
Direito dos testandosControle dos vieses do aplicador
Normas na divulgação dos resultados
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Procedimentos de Aplicação
Tentam garantir a validade da testagem
Um teste mal aplicado pode gerar
resultados inválidosCondições mínimas de aplicação para
resultados válidos e confiáveis:
Qualidade do ambiente físico da aplicação
Qualidade do ambiente psicológico (tentando
diminuir a ansiedade do testando)
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Ambiente FísicoPosto de trabalho
Mesa, cadeira, espaço físico
Condições atmosféricas
Iluminação, ventilação, temperatura, higiene
Condições de silêncio
Isolamento acústico, ausência de interrupções
Apresentação do aplicadorRoupas limpas e adequadas, vocabulário adequado,
uso adequado de acessórios e perfume
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Condições Psicológicas
Saúde física e psicológica em condições
normais
Compreensão da tarefa; esclarecimentodas dúvidas (sem mudar as instruções
padronizadas)
Estabelecimento de rapport
Diminuir a ansiedade do testando
Deixar o testando à vontade
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Vieses do ExaminadorO examinador deve ser familiar ao
testando?
Encorajar frequentemente o testando ajudaou atrapalha?
O sexo do examinador é relevante?
A idade do examinador é relevante?O estado emocional do examinador é
relevante?
As atitudes, valores e opiniões pessoais do
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Vieses do Examinador
Minimizar a possível influência desses
fatores
“Esboço conceitual” de:
Transferência
Contratransferência
(Conceitos desenvolvidos pela Psicanálise)
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Vieses do Examinador Transferência (positiva ou negativa)
Sentimentos, atitudes e condutas
inconscientes, por parte do sujeito, que
correspondem a modelos que estabeleceu em
seu desenvolvimento, na relação interpessoal
Testando atribui papéis ao examinador
(transfere situações e modelos para a
realidade presente e desconhecida, e tende a
configurá-la como situação já conhecida e
repetitiva)
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Vieses do Examinador
Contratransferência (positiva ou negativa)
Conjunto das reações inconscientes do
examinador à pessoa do testando e, mais
particularmente, à transferência deste
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O Direito dos TestandosCaráter de atividade pericial
Psicólogo pode até responder
criminalmente Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido
1947 – Código de Nuremberg – Crimes contraa humanidade – Todo procedimento de cunho
médico ou científico deve ter o consentimento
livre e esclarecido do sujeito participante
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O Direito dos Testandos
Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido1955 – Manifesto Russell-Einstein (1a. e 2a.
Guerra e Guerra Fria)1964 – Declaração de Helsinque (1975 e
1983) – recomendações para guiar os médicosem procedimentos biomédicos; consideraprioritário o bem-estar do sujeitoCriação dos Comitês de Ética1985 – Normas de Testagem Educacional e
Psicológica da APA (American PsychologicalAssociation)
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Normas da APA
Obter o consentimento dos testandos ou
representantes legais antes da realização
da testagemExceções
Testagem por determinação legal (perícia)
Testagem por determinação governamental(testagem nacional)
Testagem como parte de atividades escolares
regulares
Testagem de seleção, em que a participação implica
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Normas da APA
Em aplicações escolares, clínicas e de
aconselhamento, as explicações devem ter
linguagem própria para compreensão dapopulação testada
Em aplicações escolares, clínicas e de
aconselhamento, quando os resultados
implicam em tomada de decisões que
afetam os testandos, estes ou seus
re resentantes le ais têm o direito de
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Sigilo e Divulgação dosResultados
Seguir as normas do Sigilo Profissional
Quem tem direito aos resultados dostestes?
Candidato
Solicitante da testagem (empresa; juiz;
escola) – apenas informações estritamente
necessárias
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Sigilo e Divulgação dosResultados
Sigilo e segurança dos resultados
(confidencialidade) – Quem deve ter
acesso aos resultados do teste? Arquivos seguros
Identificações dos indivíduos devem ser
codificadas Processos judiciais – menos informações
que as solicitadas (indivíduo não pode sair
indevidamente prejudicado)
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Interpretação e Uso dosEscoresCorrigir segundo os critérios e tabelasAvaliar não só quantitativamente – integrarInterpretar de forma dinâmica – estimativa
do desempenhoConsiderar na interpretação a atualidade
das normasUtilizar a análise computadorizada apenas
como apoioArquivar os dados coletados
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Aspectos ÉticosIntegridade – comportamentos
honestos, justos e respeitosos;consciência dos valores do examinandoe dos efeitos que possam terResponsabilidade cientifica e
profissional – atender a necessidade dediferentes tipos de clientelaRespeito a dignidade das pessoas –
reconhecimento de direito deprivacidade, confidencialidade eautonomiaPreocupação com o bem-estar – o
“poder”
É
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É Vedado ao Psicólogo(PROIBIDO)
Reproduzir material de teste
Avaliar sem relação
interpessoal – Internet, correio,telefone.
Gravar as sessões semconsentimento
Realizar avaliação que interfira
no trabalho de outro colega
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Elaboração de Laudos, Relatórios,Devolutivas
Evitar ser influenciado por valores próprios Elaborar de maneira clara – natureza dinâmica e
circunstancial dos dados
Utilizar linguagem adequada ao destinatário
Evitar fornecer resultados em formas de respostascertas
Respeitar o direito do individuo conhecer os resultados
Devolver as informações de um menor para seuresponsável
Anominato – congressos, reuniões, entrevistas a rádio ou TV.
Redigir as informações em forma de laudo