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ADJUNTOS ADVERBIAIS, CONJUNES e SEMNTICA

O assunto da aula de hoje , sem dvida, um dos mais cobrados em Concurso Pblico: valor

semntico! Acredito que essa seja a matria causadora de muitas dvidas aos candidatos.

Os concursos, em geral, no cobram gramtica pela gramtica e sim, a gramtica aplicada ao

texto. Por isso, a dificuldade em perceber o tal do valor semntico...

Voc j deve ter ouvido, um monte de vezes, que o adjunto adverbial expressa uma

circunstncia. Contudo, se fizssemos a pergunta: o que circunstncia? Talvez, faltariam as

exatas palavras definio. Assim, comearemos (efetivamente) nossa aula definindo tal

palavra.

Circunstncias: so elementos secundrios, que se agregam s ideias bsicas.

Observe o texto:

Na Europa, vrios pases, hoje, demonstram evidente preocupao com as suas reservas de

gua doce, porque desenvolveram a conscincia de que ela faltar.

A ideia principal do texto :

"vrios pases demonstram evidente preocupao com as suas reservas de gua doce".

Contudo, a essa ideia se juntam alguns termos acessrios com objetivo de expandir o

contedo frasal. Acompanhe a anlise do texto supracitado:

Em "Na Europa", percebemos que a locuo adverbial indica, claramente, circunstncia de

lugar. Aqui, a inteno do autor especificar, restringir a quantidade de pases. Quando diz

"vrios pases", podemos perfeitamente pensar em Brasil, Paraguai ou Mxico, por exemplo.

Todavia, quando especifica que so pases da Europa, no se pode pensar em territrio

brasileiro, nem em paraguaio, tampouco mexicano.

Outra circunstncia que se une ideia principal a indicativa de tempo. Seu representante

oficial o adjunto adverbial "hoje" (nele h tambm valor restritivo).

A terceira circunstncia indica causa. Essa feita, no mais por adjuntos adverbiais e sim,

por uma orao iniciada pela conjuno "porque". (Na verdade, neste perodo, existem duas

oraes: "porque desenvolveram a conscincia" e "de que ela faltar", esta ltima funciona

como complemento nominal do nome "conscincia).

Alm dos adjuntos adverbiais, as conjunes imprimem orao valores semnticos de causa,

consequncia, concesso, tempo, condio, comparao, conformidade, finalidade e

proporo. Todavia, importante ressaltar que no adianta decorar os conectivos, mas

analisar a sua aplicao de acordo com o contexto.

Veja como esse assunto pode cair em concurso:

Os elementos sublinhados abaixo denotam ideia de:

I. Sou esperta como voc.

II. Trouxe os documentos, como solicitou.

III. Como estava doente, no foi trabalhar.

a) Comparao, comparao e comparao

b) Causa, comparao e causa

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c) Comparao, conformidade e causa

d) Conformidade, conformidade e causa

e) Comparao, conformidade e conformidade

Na frase I, o elemento como estabelece ideia comparativa entre dois seres: o sujeito eu e o

termo voc; o verbo da segunda orao est subentendido, ou seja, sou esperta como voc

(). A segunda orao , portanto, subordinada adverbial comparativa. O termo como

introduz ideia de comparao ao perodo.

Na II, percebe-se claramente a ideia conformativa em relao a um fato expresso na orao

principal (Trouxe os documentos). possvel a troca da conjuno como por conforme:

Trouxe os documentos, conforme solicitou.

A orao conforme solicitou subordinada adverbial conformativa e o conectivo como

denota ideia de conformidade.

Na III, a conjuno como introduz um fato que ocorreu primeiro, ou seja: Ele estava

doente. A consequncia desse fato no ter ido trabalhar.

Observe que podemos trocar a conjuno como pela locuo conjuntiva causal j que, por

exemplo.

Assim, a orao Como estava doente subordinada adverbial causal. O conector como

introduz ideia causal ao perodo.

Temos, ento, a sequncia: comparao, conformidade e causa. Nossa resposta a letra C.

5 DICAS PARA INTERPRETAR TEXTOS

1. No espere terminar o texto para marcar as ideias principais e palavras-chave;

2. Interaja com o texto: faa anotaes, sublinhe palavras, seja um leitor ativo;

3. Perceba as inferncias textuais.

4. No confunda suas ideias com as do autor;

5. Leia com cuidado o comando de cada questo;

COMANDOS TPICOS DAS QUESTES DE INTERPRETAO DE TEXTOS

Inteleco: o candidato deve analisar o que est, de fato, escrito no texto.

Exemplos de comandos:

Segundo o texto, correto afirmar que...

A ideia central do texto ...

O autor sugere que...

Interpretao: concluso do candidato acerca do que est escrito.

Exemplos de comandos:

Da leitura do texto, pode-se inferir que...

Conclui-se, com base no texto, que o autor...

A inteno do autor, no primeiro pargrafo, ...

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EXERCCIOS

1. Mal saiu, o telefone tocou. O termo em destaque pode ser substitudo, sem alterao de sentido por:

a) Logo que

b) medida que

c) Como

d) J que e) Desde que

2. O segmento grifado na frase No consegue enriquecer, sem embargo de trabalhar muito tem sentido:

a) concessivo

b) de consequncia

c) de finalidade

d) proporcional

e) temporal

3. Pensando em proporcionar um futuro mais confortvel filha, a me foi trabalhar

na Europa.

Entre as informaes contidas no texto, existe relao, respectivamente, de

a) finalidade e lugar

b) tempo e concluso.

c) explicao e finalidade.

d) tempo e consequncia.

e) causa e consequncia.

4. Ao tentar estacionar o carro, ficou extremamente nervoso.

A orao grifada acima denota ideia de

a) finalidade

b) consequncia

c) condio

d) tempo e) concesso

GABARITO

1. A

2. A

3. E

4. D

Abrao a todos!

Por Eliane Vieira, autora do livro

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