AGRUPAMENTO DE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CUSTÓIASESCOLAS DE CUSTÓIAS

Conselho Municipal de EducaçãoMaio de 2011

Bem-vindos ao nosso Agrupamento

SUMÁRIO:SUMÁRIO:

O que somos? Onde estamos? Quem servimos? Como chegamos até aqui?Como tentamos pensar o que fazemos? O que fazemos?Como avaliamos o que fazemos?

O que somos?O que somos?

Podemos dizer que somos…

Uma comunidade com cerca de 1200 alunos(crianças e jovens) e respectivas famílias (das quais alguns adultos também estudam nas escolas), cerca de …. docentes (professores do 1º, 2º, 3º ciclo e educadores) e …. trabalhadores não docentes(que incluem psicólogos, assistentes operacionais e assistentes técnicos, guardas e cozinheiros).

OrganogramaOrganograma

Há quem diga que somos isto:

Onde estamos? Quem servimos?Onde estamos? Quem servimos?

Custóias • Distrito do Porto / Concelho de Matosinhos / Vila de Custóias

• Freguesia de transição do rural para o urbano.

• A proximidade com as cidades do Porto e Matosinhos transformou-a num espaço residencial dormitório e suburbano.

• Realidade complexa e carregada de diversidade (social, económica);

• Colagem da opinião pública à relativa má imagem de Custóias (injusta mas existente);

• O peso populacional e simbólico da freguesia e das questões sociais associadas (exclusão, pobreza, etc.)

• Significativa taxa de desemprego

Como chegamos até aqui?Como chegamos até aqui?

Constituição do Agrupamento - Julho de 2003 Tem por base o anterior Agrupamento Horizontal, ao qual se juntou a

Escola Básica do 2º e 3º ciclos, que é a escola sede do Agrupamento. Integra dois jardins-de-infância, três escolas do 1º Ciclo e a Escola Básica

de Custóias. Todas fisicamente próximas.

EB/JI de Santiago

JI nº 2

Como chegamos até aqui?Como chegamos até aqui?

EB Professora Elvira Valente

JI Professora Elvira Valente

Centro Escolar Quinta do Vieira

Como chegamos até aqui?Como chegamos até aqui?

Escola Básica de Custóias (Escola sede)

Como tentamos pensar o que fazemos? Como tentamos pensar o que fazemos?

Os documentos estruturantes principais de planeamento da vida e acção deste agrupamento são:

Um Projeto Educativo que sintetiza as ideias do debate dos anos anteriores à sua entrada em vigor

(Plano estratégico do agrupamento).

Plano Anual de atividades

Projeto curricular de agrupamento

Projetos curriculares de turma

Como tentamos pensar o que fazemos? Como tentamos pensar o que fazemos?

A estes acrescem outros documentos no domínio pedagógico como critérios de avaliação, organização da ocupação plena dos tempos escolares e no domínio administrativo e financeiro – orçamento e candidaturas financeiras a diversos projetos.

Toda a actividade é regulada pelo Regulamento Interno cuja adaptação aos novos normativos foi concluída em Janeiro de 2011.

PE - MissãoPE - Missão

Criar e manter uma comunidade aprendente, onde todos convivem livremente e crescem continuamente

PE - VisãoPE - Visão

Pretendemos que o Agrupamento de Escolas de Custóias possa ser reconhecido como instituição de referência no desenvolvimento da qualidade de ensino em contextos pouco favoráveis.

PE - VisãoPE - Visão

Uma Escola aberta à inovação, onde os professores se assumam como agentes de mudança, adoptando práticas inovadoras na sua actividade profissional;

Uma Escola como espaço cívico por excelência, onde os alunos possam construir um sistema pessoal de normas e valores, bem como a aquisição de atitudes, conhecimentos e capacidades;

Uma Escola com uma cultura de trabalho, tolerância e aprendizagem, que estimule a aprendizagem ao longo da vida e a capacidade do trabalho cooperativo;

Uma Escola inclusiva, capaz de integrar todos os alunos e em que a diferença seja a normalidade;

Uma Escola aberta à comunidade, favorecendo a ligação às dinâmicas sociais envolventes, bem como a abertura à cooperação com outras instituições, a começar pelos pais e educadores;

Uma Escola atenta ao meio envolvente, que valorize o património artístico e cultural.

PE - ObjectivosPE - Objectivos

PAA – Metas prioritáriasPAA – Metas prioritárias

Estimular atitudes e comportamentos dos alunos respeitadores das regras de convivência e promotoras da sua formação integral.

Melhorar os resultados escolares dos alunos

Melhorar a coordenação e a articulação entre as estruturas de orientação educativa

Melhorar a qualidade da organização

O que fazemos?O que fazemos?

Actividades estratégicas:

Implementação de um “Código de Conduta” e de actividades promotoras de boas práticas de convivência.

O que fazemos?O que fazemos?

Implementação do projecto “Mais Sucesso”: Análise das “Metas” definidas pela tutela (interpretando-as à luz do nosso

contexto) e determinação das opções curriculares a desenvolver. Análise dos resultados escolares das diferentes disciplinas e

definição/redefinição das orientações curriculares a desenvolver. Definição de orientações para a elaboração de planos de apoio e de

desenvolvimento. Organização, acompanhamento e avaliação dos apoios desenvolvidos. Implementação de Projectos Promotores de Sucesso. Implementação de provas de aferição interna. Implementação de projectos tendentes a potenciar as capacidades e a

excelência dos resultados dos alunos com níveis de desempenho mais elevados.

O que fazemos?O que fazemos?

Clarificar as funções que competem a cada órgão e estrutura do Agrupamento e melhorar a sua articulação e coordenação

Melhorar a qualidade da organização, implementando processos sistemáticos de auto-avaliação.

O que fazemos?O que fazemos?

Iniciativas / atividades

Dia Mundial da Alimentação

Visita de escritores

O que fazemos?O que fazemos?

Iniciativas / atividades

Feira de Outono

O que fazemos?O que fazemos?

Projetos:

O que fazemos?O que fazemos?

Projetos:

Como avaliamos o que fazemos?Como avaliamos o que fazemos?

Recolha, tratamento e divulgação da informação relativa à caracterização da comunidade educativa.

Recolha, tratamento e divulgação da informação

relativa à avaliação dos alunos.

Recolha, tratamento e divulgação da informação relativa a actividades desenvolvidas.

Implementação de práticas de autoavaliação (Relatórios trimestrais).