PROJETO AMBIENTALPROJETO AMBIENTAL
EM DEFESA DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NO
MUNICÍPIO DE DOURADOS
“S.O.S Nascentes do Córrego da Lagoa”
ESCOLA ESTADUAL FLORIANO VIEGAS ESCOLA ESTADUAL FLORIANO VIEGAS MACHADOMACHADO
• COORDENADORES DO PROJETO:• Professores: Enio Ribeiro de Oliveira
(Geografia)• SONOPLASTIA E IMAGENS E
• PAINEL: Zélia• PESQUISA DE CAMPO: Márcia
• Dramatização: Rosana• Direção, Coordenação Pedagógica e demais
professores
CARACTERÍSTICAS DO CARACTERÍSTICAS DO PROJETO:PROJETO:
• 03 anos (2009, 2010 e 2011);
• Realização: comunidade escolar do Viegas, com a responsabilidade maior cabendo aos alunos das turmas do 1º ano colegial e professores;
• Constituição de um movimento ambientalista permanente sob a responsabilidade da Escola Viegas.
A comunidade escolar do Viegas está desafiada a pensar coletivamente a contribuição que pode dar para que
governantes e a sociedade preservem as áreas ambientais já previstas; a lutar pela criação de outras áreas ambientais;
orientar todo o seu fazer pedagógico na busca de um modelo de desenvolvimento
economicamente e ecologicamente corretos.
Uma ação multidisciplinar. Os conteúdos curriculares devem ser
trabalhados de forma a conscientizar a comunidade escolar de que a
apropriação e produção do conhecimento ocorram buscando
modelos de desenvolvimento sustentáveis.
Encaminhamentos:Encaminhamentos:
• Relacionar todas as áreas ambientais existentes em Dourados, sendo que uma delas deverá ser escolhida para uma pesquisa “in locu”
• Fazer um tour à todas áreas remanescentes da cidade;
• a realização deste trabalho tem o intuito de demonstrar que o município que respeita o meio ambiente tem maior facilidade para atrair investidores; elevar a auto-estima do cidadão; garantir qualidade de vida;
• projetar positivamente a imagem do município nos cenários nacional internacional;
• captar recursos para colocar em prática um modelo de desenvolvimento auto-sustentável e ecologicamente correto.
• publicar na forma de artigos os resultados obtidos a partir dos estudos realizados;
• Buscar patrocinadores para custear as despesas com publicações de materiais audiovisuais e revista;
• Os alunos dos 1º anos do ensino médio serão, juntamente com os profissionais da educação, os realizadores do projeto;
• aplicação de um questionário junto aos moradores, cujos quarteirões, chácaras ou sítios, fazem limite com a área ambiental a ser estudada. Este questionário diagnosticará benefícios e prejuízos, segundo a opinião dos moradores residentes nas proximidades da área ambiental a ser estudada;
• realizar leituras de experiências já levadas a cabo no Brasil sobre as áreas ambientais .
• procurar o setor de habitação municipal para ter conhecimento das políticas públicas habitacionais e se estas estão compatibilizadas com a preservação ambiental.
Para atingir aos objetivos propostos deverá ser feita na escola , especialmente das turmas de 1º ano do ensino médio, estudos e reflexões sobre os seguintes temas:
TemasTemas• modelo de desenvolvimento econômico
dominante no Brasil e no mundo;• valores morais e éticos que presidiram o
modelo de desenvolvimento econômico brasileiro;
• matriz energética brasileira;• os ecossistemas existentes em Mato Grosso
do Sul;• as práticas preservacionistas adotadas em
Dourados;• a relação da sociedade brasileira com o meio
ambiente;
• - compreender como o Brasil está inserido na economia mundial;
• - saber quais os valores morais, éticos e filosóficos que inspiraram as políticas públicas na definição da matriz energética brasileira;
• - estudar como é exercido o poder econômico e político em Dourados e região;
• estudar quais os valores morais, éticos e filosóficos que referenciaram o modelo de desenvolvimento econômico douradense;
• - estudar os movimentos ambientalistas que existem em Dourados;
• - a qualidade de vida em Dourados e região.
• as políticas públicas a serem adotadas para a construção de conjuntos habitacionais em Dourados.
Procedimentos:Procedimentos:
• aulas;
• Visitas;
• debates, palestras, seminários;
• exibição de documentários;
• confecção de cartazes;
• produção de textos e artigos a serem veiculados na imprensa falada, escrita, televisiva e virtual;
• apresentações culturais (corais, grupos teatrais, poesias, músicas, repentes,etc.) versando sobre os eixos temáticos listados;
• produção de documentários audiovisuais, revistas,livros, etc;
• estimular diferentes formas de expressão (produção de textos, desenhos, charges, poesias, composições musicais, artigos, etc.) pela comunidade escolar relativas ao projeto.
• criação de uma revista eletrônica no Viegas para a veiculação das diversas ações do projeto;
• edição de uma revista e um documentário audiovisual no mês de dezembro de todo o trabalho sobre o projeto pela Escola em 2009.
Recursos:Recursos:
• Materiais: televisão, filmadora, DVD, computador, máquina fotográfica digital, biblioteca, cartolina, mural, papel sulfite, data-show, violão,viola,sanfona, xerocopiadora, ônibus;
• Humanos: professores, alunos, funcionários administrativos, coordenadores pedagógicos, palestrantes das universidades locais, Sanesul,EMBRAPA, Prefeitura Municipal de Dourados.
• Serviços: Internet.
Avaliação:Avaliação:
• Aplicação de questionários em diferentes fases do projeto junto aos moradores da área estudada. O objetivo: visualização de atitudes adotadas pelos mesmos em decorrência da realização do projeto e que contribuam para as práticas preservacionistas do meio ambiente;
• Participação dos moradores nas diversas atividades desenvolvidas (questionários, palestras, lutas visando a proteção permanente da área;
Avaliação internaAvaliação interna
• Produção de textos para jornais e revistas;
• Criação de charges, desenhos, poesias;
• Composições musicais;
• Apresentações culturais;
CRONOGRAMA E EXECUAÇÃO:CRONOGRAMA E EXECUAÇÃO:
•Lançamento solene do Projeto (05/06/2009 – período noturno);
Junho, Julho, AgostoJunho, Julho, Agosto
• modelo de desenvolvimento econômico dominante no Brasil e no mundo;
• - compreender como o Brasil está inserido na economia mundial;
• valores morais e éticos que presidiram o modelo de desenvolvimento econômico brasileiro;
• realização de leituras sobre práticas de preservação ambiental no Brasil;
•
• aplicação do questionário junto aos moradores da área ambiental escolhida para o estudo;
• fotografar e filmar área ambiental alvo do estudo;
- Estudo das políticas públicas para matriz energética no Brasil;
• os ecossistemas existentes em Mato Grosso do Sul;
SetembroSetembro
•estudar o poder político e econômico em Dourados;
• estudar os movimentos ambientalistas e as práticas preservancionistas em Dourados;
Outubro e NovembroOutubro e Novembro
- estudar quais os valores morais, éticos e filosóficos que referenciaram o modelo de desenvolvimento econômico douradense;
• refletir sobre as políticas públicas de construção de conjuntos habitacionais em Dourados;
• Produção de um documentário (revista e audiovisual) das conclusões feitas desta pesquisa;
• Realização de um grande evento no POLEM da Escola Municipal Clarice Bastos Rosa para apresentação à população da Cabeceira Alegre dos resultados da pesquisa;
DEZEMBRODEZEMBRO
• Apresentação e entrega da revista as autoridades constituídas (poder executivo, judiciário e legislativo.
Público Alvo:Público Alvo:
• Direto: alunos dos 1ª anos do ensino médio da Escola Viegas;
• População residente nas proximidades da reservas ambientais da Cabeceira Alegre;
• Indireto: comunidade escolar do Viegas,
• EM 2010 e 2011, novo planejamento do desenvolvimento deste projeto deverá ser feito, tendo em vista que ele tem prazo previsto para ser executado em três anos.
• autoridades pertencentes aos três poderes (executivo, judiciário, legislativo), lideranças (comunitárias, religiosas, sindicais, estudantis) ONGs e a sociedade douradense de maneira geral.
PARCERIAS:PARCERIAS:
•Empresa de Energia Elétrica de Mato Grosso do Sul (ENERSUL);
• Secretaria Estadual de Educação;
• PETROBRAS
CUSTOS:CUSTOS:
• Frete de ÔNIBUS R$: 1.500,00;
• Computador completo:R$ 2.500,00;
• Internet e revista eletrônica: R$ 1.000,00;
• Máquina fotográfica: R$ 500,00;
• Filmadora :R$ 1.000,00;
• Data Show; R$ 8.000,00;
• Papel Sulfite: R$ 100,00;
• Panfletos: R$ 1.000,00;
• Edição de 1000 livros: R$ 20.000,00;
• Vestimenta do coral: R$ 1.000,00;
• CD-ROM: R$ 100,00
• Papel Sulfite: R$ 100,00;
• Panfletos: R$ 1.000,00;
• Edição de 1000 livros: R$ 20.000,00;
• Vestimenta do coral: R$ 1.000,00;
• CD-ROM: R$ 100,00
Estabelecer Comissões:Estabelecer Comissões:
• Cultura:
• Conselho Editorial:
• Patrocínio:
• Revista Eletrônica:
• Questionário:
• Visitas: