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Page 1: Aprendendo ângulos

Escola Municipal José Ovídio Guerra

Contagem Março de 2009

Assessoria: Cleusa M. G. Moreira Marcone Silva Ferreira

Donizete de Oliveira Vasconcelos

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Pauta de Trabalho Reflexões históricas e teóricas. Tecnologias na Escola: Desafios e

possibilidades. Mãos nas tecnologias:

Quais tecnologias? O que educadores podem fazer com

estes recursos?

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Visão geral da Informática Educativa no Brasil 1971, no Instituto de Física do Rio de Janeiro

- Instrução programada no Curso de Física. Plano Nacional de Informática – PNI - política

brasileira na implantação de informática na escola e na entrada e monitoramento desse conhecimento científico tecnológico, no País.

1981 e 1982 - Seminários de informática educativa, respectivamente, em Salvador e em Brasília.

Propostas e políticas de implantação da informática em escolas públicas e de produção de conhecimento na área de informática.

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Principais programas na área de informática educativa Educação com computadores –

EDUCOM - 1984 - escolas públicas / UFMG, UFPE, UFRGS, UNICAMP e UFRJ.

Projeto FORMAR, formação de professores e Centros de Informática Educativa - CIED`s

Programa Nacional de Informática – PROINFO – MEC e Secretaria de Educação a distância - 1997.

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PROINFO Equipamentos para escolas públicas e

capacitação de professores. I - promover o uso pedagógico das TIC`s nas

escolas de educação básica; II - fomentar a melhoria do processo de ensino

e aprendizagem: III - promover a capacitação dos agentes

educacionais; IV - contribuir com a inclusão digital: V - contribuir para a preparação dos jovens e

adultos para o mercado de trabalho; e VI - fomentar a produção nacional de

conteúdos digitais educacionais.

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PROINFO MEC

I - implantar ambientes tecnológicos equipados; II - promover, em parceria com os Estados, Distrito Federal e

Municípios, programa de capacitação para os agentes educacionais

III - disponibilizar conteúdos educacionais, soluções e sistemas de informações.

Parceiros prover a infra-estrutura necessária viabilizar e incentivar a capacitação de professores e

outros agentes educacionais assegurar recursos humanos e suporte técnico

necessário ao desenvolvimento e acompanhamento das ações de capacitação nas escolas;

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Redes de Ensino e Escolas Parágrafo único.  As redes de

ensino deverão contemplar o uso das tecnologias de informação e comunicação nos projetos político-pedagógico das escolas beneficiadas para participarem do ProInfo.

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Resultados para a educação

Das políticas públicas: Portal do professor Proinfo Integrado RIVED - Rede Interativa Virtual de

Aprendizagem Objetos de aprendizagem Software educativos

Diferentes tecnologias Programas Convergência tecnológica

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Tecnologia na educaçãoTecnologia na educação “ “a tecnologia tem o potencial de mudar o a tecnologia tem o potencial de mudar o

ensino de formas benéficas, mas somente sob ensino de formas benéficas, mas somente sob determinadas circunstâncias:determinadas circunstâncias: a a reavaliação, pelos próprios professores, de suas reavaliação, pelos próprios professores, de suas

crenças sobre a aprendizagem e o ensino; crenças sobre a aprendizagem e o ensino; o entendimento da tecnologia como uma ferramenta, o entendimento da tecnologia como uma ferramenta,

entre muitas, no processo ensino-aprendizagem;entre muitas, no processo ensino-aprendizagem; a importância de um contexto de apoio para a troca a importância de um contexto de apoio para a troca

de experiências, de experiências, o aperfeiçoamento profissional constante; e, o aperfeiçoamento profissional constante; e, a percepção daa percepção da “integração da tecnologia “integração da tecnologia [...][...] como como

um empreendimento desafiador a longo prazoum empreendimento desafiador a longo prazo” ” (SANDHOLTZ, RINGSTAFF, DWYER, 1997:163).(SANDHOLTZ, RINGSTAFF, DWYER, 1997:163).

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Possibilidades em redes Uma rede de conhecimento pode trazer para a

escola soluções inovadoras que seriam impossíveis sem essas novas tecnologias, tornando-se importante no atendimento de questões e especificidades de cada escola, promovendo a integração e comunicação entre unidades escolares e profissionais, como também produção e publicação de conhecimento.

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Promover a alfabetização Promover a alfabetização tecnológica do educador. tecnológica do educador.

Capacidade do professor em lidar com as diversas tecnologias, interpretando sua linguagem para criar novas formas de expressão, e distinguir como, quando e por que são importantes e devem ser utilizadas nos processos de aprendizagem.

Sampaio

Política de trabalhoPolítica de trabalho

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Promover a alfabetização Promover a alfabetização tecnológica do educador.tecnológica do educador.

Objetivo: Promover a construção de uma proposta com Promover a construção de uma proposta com

a participação dos educadores das escolas a participação dos educadores das escolas municipais;municipais;

identificação das demandas locais ; ações de formação e construção de identidade

própria; apropriação crítica e criativa do potencial dos

recursos tecnológicos para o desenvolvimento profissional;

construção e desenvolvimento de uma cultura local na área.

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Desafios para a escola.Desafios para a escola. Projeto de inclusão digital na escola;Projeto de inclusão digital na escola; Equipamentos, recursos de hardware e Equipamentos, recursos de hardware e

software, acesso à internet de forma software, acesso à internet de forma eficiente.eficiente.

Manutenção de equipamentosManutenção de equipamentos Investimento na pesquisa e contínua Investimento na pesquisa e contínua

formação de educadores.formação de educadores.

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Resultados? Esta história depende de nós!

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Escola Municipal José Ovídio Guerra

Contagem – Minas Gerais

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