O podcast na visita de estudo ao museu
Maria Manuela Lopes Oliveira
Mestranda em Tecnologia Educativa
Universidade do Minho [email protected]
Orientadora de Mestrado
Doutora Ana Amélia Amorim Carvalho
Professora Catedrática da Universidade de Coimbra [email protected]
16 de outubro de 2012
Questão central
O podcast proporciona motivação e orientação para a realização de uma visita de estudo?
Objetivos
Auscultar a opinião dos alunos no que respeita à motivação para a visita de estudo.
Identificar a orientação que o podcast pode proporcionar numa visita de estudo a um museu.
Identificar os dispositivos móveis mais vantajosos para a realização da visita de estudo.
Caraterização dos participantes
38 alunos de 2 turmas do 6º ano de escolaridade, da Escola Básica dos 2º e 3º ciclos de Moure, Vila Verde, Braga.
Idades compreendidas entre os 10 e os 12 anos.
A escolaridade dos pais (pai e mãe) situa-se a nível do ensino básico.
76% dos alunos possui computador.
57% tem acesso à Internet em casa.
92% possui telemóvel.
91% ouve música no telemóvel.
71% costuma descarregar ficheiros para o telemóvel.
80% fá-lo através de bluetooth
47% possui leitor de MP3/MP4.
Tarefas:
Distribuição de 2 podcasts produzidos pela docente, relativos a duas subunidades curriculares em estudo (tabela 1).
Passagem dos ficheiros, por bluetooth, para os telemóveis dos alunos.
Reações:
Os alunos procuraram de imediato ouvir os podcasts.
A maioria ouviu mais do que uma vez cada um dos podcasts.
Gostaram de reconhecer a voz da professora.
Apreciaram muito a música de fundo (clássica) que surgia apenas no 2º podcast.
Divertiram-se com a introdução do efeito de eco na locução do título do 2º podcast.
Podcasts
Assunto Duração
O açúcar do
Brasil
3'47''
O ouro do Brasil 2'48''
Tabela 1 - Podcasts produzidos pela docente
1ª fase
2ª fase Preparação da visita de estudo
Proposta aos alunos de realização de uma visita de estudo ao museu dos Biscainhos, em Braga, relacionada com a subunidade curricular “A sociedade no tempo de D. João V”.
Sensibilização dos encarregados de educação para a deslocação ao museu.
Formação de grupos de trabalho e atribuição a cada grupo de duas dependências do museu para estudo (figura1).
Elaboração de textos sobre o acervo do museu.
Figura 1 - Ordem da visita às instalações do museu
2ª fase Gravação dos podcasts, pelos alunos
(figura 2).
Edição, para eliminação dos tempos mortos e ruídos, nivelamento do som e inclusão da música de fundo.
Produção de 24 podcasts, 12 por turma, agrupados numa única sequência por turma (tabela 2), de acordo com a ordem de visita às instalações do museu.
Transferência do podcast final para os telemóveis e leitores de MP3 dos alunos, por bluetooth.
Turmas Espaços do museu
6ºA 6º B
Duração do podcast Átrio 0’59’’ 0’53’’ Sala de entrada 0’39’’ 0’22’’ Salão nobre 0’22’’ 0’40’’ Sala do oratório 0’52’’ 0’48’’ Sala do estrado 1’18’’ 1’00’’ Sala de música e jogos 1’13’’ 1’15’’ Gabinete 0’50’’ 0’45’’ Sala de jantar 1’58’’ 1’41’’ Aposentos 0’51’’ 0’31’’ Cavalariça 0’39’’ 0’28’’ Cozinha 1’04’’ 1’35’’ Jardim 0’35’’ 0’57’’
Versão final 11’33’’ 11’32’’
Tabela 2 - Podcasts produzidos para orientar a visita de estudo ao museu
Figura 2 - Gravação dos podcasts
Audacity Instalação: http://audacity.sourceforge.net/?lang=pt
Para além do Audacity, convém instalar o ficheiro LAME MP3 encoder, disponível na mesma página, que permite ao Audacity exportar arquivos em formato MP3.
Constrangimentos: Grande dispêndio de
tempo com a elaboração dos textos e a gravação.
• Articulação com a disciplina de Português, para elaboração dos textos.
• Gravações fora do horário das aulas.
3ª fase Visita ao museu dos alunos acompanhados pelos seus familiares.
Constrangimentos: Os alunos tinham o podcast no
seu telemóvel, mas os encarregados de educação não.
Alguns alunos (poucos) esqueceram-se do telemóvel.
• Os alunos ligaram o altifalante do seu telemóvel.
• O vigilante do museu emprestou o seu telemóvel que tinha o podcast.
• Elaboração de um enhanced podcast (associação de imagem ao áudio) sobre o museu.
• Recurso ao programa Movie Maker.
4ª fase
Constrangimentos: Grande dispêndio de
tempo. Perda de dados de uma
aula para outra.
• Articulação com Estudo Acompanhado para elaboração dos enhanced podcasts.
Conclusões Elaborar o podcast
incentivou a visitar o museu
Gráfico f %
Sim 34 89%
Não 4 11%
Realização da
visita ao museu
Gráfico f %
Sim 26 68%
Não 12 32%
68% dos alunos
visitou
o museu
37 adultos e 16
crianças
acompanharam-
nos
Acompanhantes do aluno
na visita ao museu
f %
Pai 14 23
Mãe 20 33
Irmãos 13 21
Colegas de escola 8 13
Outros 6 10
Maior motivação
para a visita "Ao fazer os textos o museu parecia giro e
era realmente giro"
Conclusões
Equipamento
utilizado no museu
Gráfico f %
Telemóvel 24 92%
MP3 ou MP4 2 8%
O dispositivo
móvel mais
utilizado foi o
telemóvel
Acessível Fácil de usar Lúdico
Vantagens do uso do telemóvel
Conclusões
Tornou a visita
mais agradável
Permitiu uma melhor
compreensão do que era
observado
Facilitou o acesso à
informação O podcast
na visita de
estudo
Orientou a
observação
"Ele [vigilante] não
explicava nada e ao ver
pelo papel não se
percebia muito bem".
"Ajudou a perceber o
que estava a ver."
"Em coisas que eu não
estava a reparar e no
podcast dizia e era
quando eu reparava
nelas."
“Se não fosse o podcast
ia ser complicado para
tentar saber o que eram
as coisas"
Ouvir o podcast ajudou
na visita ao museu
Gráfico f %
Sim 13 87%
Não 2 13%
Alguns testemunhos:
"Sim [ajudou], sem dúvida alguma, foi ótimo, porque passamos a conhecer melhor o museu";
"Ajudou e muito, pois entendi melhor o que via e o seu significado";
"Ajudou bastante, se não fosse isso ia ser complicado para tentar saber o que eram as coisas" .
Conclusões
O podcast foi
fundamental para
compreender o que
era observado
Encarregados de Educação
Conclusões
A visita de estudo
permitiu uma melhor
compreensão dos
conteúdos curriculares
A visita de estudo permitiu compreender melhor os conteúdos a estudar f %
Concordo totalmente 14 54
Concordo 12 46
Sem opinião 0 0
Discordo 0 0
Discordo totalmente 0 0
Muito obrigada pela atenção.
©Manuela Oliveira, 2012
https://sites.google.com/site/manuelaoliveira37/home/Podcasts
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