• Promover reflexões sobre as condições de trabalho do docente-tutor e evidenciar elementos para a discussão sobre a o trabalho coletivo e o coletivo de trabalho na educação virtual.
• A EaD passa a ser vista como rica alternativa à demanda por formação em nível superior
• A EaD perde sua má-fama e supera o preconceito como modalidade de formação
• Educação = ensino + aprendizagem (além do e-learning ou do ensino a distância)
• Educação = aprendizagem + ensino + tecnologias + gestão
• Terminologias EaD: educação a distância – e-learning – ensino a distância – educação online – educação virtual – b-learning – m-learning – u-learning ...
Concepção da Disciplina
• elaborar seus materiais didáticos (planejar e preparar suas aulas)
Gestão da turma
• acompanhar seus alunos (e tutores)
Avaliação
• avaliar a aprendizagem e o andamento a disciplina
Gestão da disciplina
• Administrar academicamente os alunos (e tutores)
Quem é docente na EaD??
Como regular o trabalho docente virtual??
Quanto vale o trabalho de cada membro da polidocência virtual??
Em que consiste o trabalho de cada membro da polidocência?
Saberes/competências docentes
Formação de professores
Educação Presencial Educação a Distância
Docência Ensino-aprendizagem Categoria profissional
Gestão (da educação ou
manejo sala de aula)
Didática (planejamento e
execução do ensino-aprendizagem)
Professor Tutor Outros profissionais da EaD
Educação Presencial Educação a Distância
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Análise sob uma Perspectiva Pedagógica
Saberes/competências docentes
Formação de professores
Educação Presencial Educação a Distância
Docência Ensino-aprendizagem Categoria profissional
Gestão (da educação ou
manejo sala de aula)
Didática (planejamento e
execução do ensino-aprendizagem)
Professor Tutor Outros profissionais da EaD
Educação Presencial Educação a Distância
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Análise sob uma Perspectiva Trabalhista
• Há perguntas por responder: – O que é docência? Professor e tutor são docentes?
– Qual a base de conhecimento de um docente virtual?
– Como computar o esforço docente na educação a distância?
– Como computar/controlar a jornada de trabalho de um docente virtual?
– Quanto vale o trabalho do docente virtual?
– O professor e o tutor devem receber o mesmo valor?
– Uma hora-aula na educação virtual vale o mesmo que uma hora aula na educação presencial?
– Enfim, quais elementos devem ser considerados numa atividade de elaboração ou oferta de uma disciplina pela EaD?
A concepção de tutor recebe como sinônimos termos do tipo: educador online, mentor, orientador virtual, monitor pedagógico, e-formadores, formadores virtuais etc.. Como tutoria, há outras variações: tutor presencial, tutor virtual, tutor eletrônico, tutor a distância etc..
Pelo dicionário Houaiss (2001), o termo tutor data do século XIII e, no latim, significa “guarda, defensor, curador”. Tutor como “indivíduo que exerce uma tutela (ou tutoria)”, “aquele que ampara e protege”, “quem ou o que supervisiona, dirige, governa”. O significado de tutoria o coloca diante de uma responsabilidade: ser tutor significa responsabilizar-se por algo. A ideia de GUIA prevalece nas definições de tutor no âmbito da EaD: aquele que apóia a construção do conhecimento e dos processos reflexivos de estudantes.
• Polidocência como forma de analisar a condição docente como profissional
• Profissão: "atividade para a qual um indivíduo se preparou e que exerce ou não" , ou ainda :"trabalho que uma pessoa faz para obter os recursos necessários à sua subsistência e à de seus dependentes; ocupação, ofício". (Houaiss) – saber especializado (base de conhecimentos e capacidade formal e prática
para exercer a atividade) – associação profissional (dar respeito e dignidade à ocupação) – código deontológico (deveres, obrigações e responsabilidades) – orientação de serviço (reconhecimento e aceitação social) – Identidade profissional (pertencimento) – Autonomia profissional – ...
Conhecimento de conteúdo.
Conhecimento pedagógico de tipo geral (ex.: princípios e estratégias de manejo e organização da classe).
Conhecimento curricular.
Conhecimento pedagógico acerca do conteúdo, como um amálgama especial de conteúdo e de pedagogia, que é de exclusiva propriedade dos docentes.
Conhecimento sobre os contextos educacionais.
Conhecimento das finalidades, dos propósitos e dos valores educativos e de suas raízes históricas e filosóficas.
Como participante efetivo da polidocência virtual, o tutor também precisa dominar os saberes essenciais à docência em geral.
O exercício da tutoria virtual exige saberes e competências, envolvendo aspectos pedagógicos e didáticos, sociais e colaborativos, gerenciais e administrativos e questões técnicas e estratégicas, tais como: Conhecer a proposta curricular, o perfil do egresso e o desenho
do curso. Dominar os conteúdos específicos da disciplina e os materiais
didáticos de apoio. Conhecer as particularidades do trabalho docente virtual. Compreender suas responsabilidades, tarefas e rotinas.
Dominar efetivamente as competências sociais e comunicacionais.
Desenvolver habilidades de boa comunicação escrita. Buscar seu letramento digital, apropriando-se de
recursos tecnológicos adotados no curso. Organizar sua agenda de trabalho. Cuidar dos aspectos administrativos tangentes à
tutoria. Desenvolver sua capacidade de trabalho coletivo. Conhecer bem o perfil dos alunos. Ter boa conexão a internet e acesso a equipamentos
necessários ao curso.
• Base de conhecimento de cada membro da polidocência
• Proposta de EaD • Modelo de docência (professor-autor, formador,
tutor...) • Tipo de teletrabalho virtual: autocontrole e
dedicação total • Volume de trabalho por disciplina
• ...
• Especialmente a docência-tutoria tem sido realizada em condições de trabalho indesejáveis, precárias e com autonomia limitada, um trabalho docente ainda mais intensificado.
• Num plano ideal, destaca-se que o docente deve estar incorporado na instituição, num modelo em que os tutores e professores fossem tratados, NO MÍNIMO, como os professores da educação presencial, com a mesma remuneração e contrato de trabalho similar ou igual.
• Número de alunos a ser atendido • Volume de trabalho contratado • Participação na elaboração de materiais didáticos e no
acompanhamento dos estudantes • Disponibilidade do docente (professor e tutor) • Lugar e horário de trabalho • Custos dos serviços de internet, energia elétrica e
equipamentos utilizados como meio para a realização do trabalho
• Remuneração e Proventos pela docência (regular e extra) • ...
• Controle e tempos e movimentos • Proletarização • Relações sociais de sexo • Teletrabalho • Trabalho coletivo e coletivo de trabalho • Intensificação de trabalho • Usos de tempos e espaços de trabalho • Mais-valia absoluta, relativa e extraordinária • Qualidade educacional
• ...