Desenvolvimento Moral na Adolescência
Agentes da Educação de Valores
Valores Morais
cada pessoa estabelece a sua própria escala de valores, sendo então
responsável pelas opções tomadas
dependem da cultura e do período histórico
essenciais para saber viver em qualquer
sistema que assente na moral da vida humana
(ex.: democracia)
Adolescência
período de transição
dispõem de uma maior quantidade e variedade de fontes transmissoras de valores
muito importante saber seleccionar essa informação
Carência do amparo moral
Mundo daAdolescência
tédio angústia
marginalizaçãodesencanto
Família muito determinante
Antes Hoje em dia
Os amigos, os grupos, a escola, os
mass-média têm também muita importância
Objectivo• Identificar:
– a fonte de transmissão de valores mais importante
– o grau de influência provocada por cada uma delas
• Método:– Realizaram-se inquéritos a 45 adolescentes
(14 a 17 anos) que frequentam o 9º ano, dos quais 22 ♂ e 23 ♀
1ª pessoa a quem o adolescente recorre
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
pai mãe amigos professores catequista outraspessoas
nº d
e al
unos
masculinofeminino
Família
•nas “outras pessoas” foram referidos principalmente os avós
A relação com os pais
29%
62%
9% fala abertamentesobre tudofala apenas sobrealguns assuntos
fala muito pouco
Diálogo com os pais sobre assuntos da actualidade
♂ ♀ ♂♀
Sim 17 18 25
Não 5 15 20
Influência dos pais na decisão da carreira profissional
18%
31%4%
29%
18% não responderamnenhumamuito poucaalgumamuita
Religião
A razão pela qual vai à catequese
♂♀
Obrigação 7
Formação 11
Convicção / Fé 5
• 22 adolescentes não responderam a esta questão
Catequese um transmissor de valores
♂♀
Sim 21
Não 10
A influência dos valores adquiridos através da religião
♂♀
Nenhuma 11
Muito pouca 8
Alguma 17
Muita 2
EscolaProfessores transmissores de valores
♂♀
Sim 38
Não 7
Importância do professor como bom exemplo de pessoa com valores
♂♀
Pouca 1
Bastante 17
Muito 27
• Os adolescentes que acham que os professores não são transmissores de valores consideram a imagem deste muito importante
Frequência das aulas de E.M.R.C
16%
84%
simnão
JustificaçõesNão
• “não tem interesse”• “a professora não põe
ordem”• “já ando na catequese”• “é uma seca”• “desperdício de
tempo”• “a mãe não quis”• “não gosto”
• “fico com mais uma hora livre”
• “não tem influência na minha vida”
• “tenho outra religião”• “não vale a pena, não
se faz nada”• “para jogar jogos vou
para o caf锕 “não se aprende nada”• “há muito barulho”
JustificaçõesSim
• “importante para a formação”• “é interessante”• “tenho fé e acredito em Deus”• “sou obrigado”• “porque agora não frequento a catequese”
Interesse dos pais pela vida escolar
♂♀
Pouco 0
Bastante 20
Muito 25
AmigosQuando me integro num grupo:
♂♀
Conheço antecipadamente os valores do grupo 22
Adquiro e adapto os valores do grupo, pondo delado, se necessário, os meus 9
Completo os meus valores adquirindo alguns do grupo 16
Entro em conflito com o grupo, tentando imporos meus valores 3
Se os pais dizem: “isto não está correcto”, e o amigo diz: “não há problema nenhum, está tudo bem”, o adolescente:
♂♀
Segue a opinião dos pais sem pensarduas vezes 20
Segue a opinião do amigo sem ligar àopinião dos pais 1
Segue a sua própria opinião podendodesiludir os pais ou o amigo 24
Mass-mediaTipo de mass-media mais utilizado
♂♀
Jornais/revistas 11
Televisão 39
Rádio 23
Outros 6
• nos “outros” foi referido a Internet
♂♀
Pouco importante 7
Bastante importante 21
Muito importante 17
Mass-media importante transmissor de valores
Influência dos mass-media nas atitudes
♂♀
Nenhuma 4
Muito pouca 9
Alguma 28
Muita 4
ValoresPrincipais valores transmitidos pelos:
PAIS PROFESSORES AMIGOS CATEQUESE MASS-MEDIA
Respeito Respeito Lealdade Respeito Justiça
Obediência Obediência Fidelidade Sinceridade Coragem
Sinceridade Sinceridade Sinceridade Bondade eobediência Liberdade
Fontes mais importantes na transmissão de valores (da mais importante para a menos importante)
AMIGOS CATEQUESE FAMÍLIA MASS-MEDIA ESCOLA
1º 5 0 34 2 0
2º 25 2 4 1 10
3º 10 2 1 9 19
4º 2 10 1 17 11
5º 0 26 2 12 1
Forma como esses valores são transmitidos
♂♀por imitação dos: pais 31
amigos 21professores 8mass-media 10outras pessoas 4
através do diálogo 26
com erros e consequente chamada de atenção 26
Aceitação e uso dos valores
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
nunca poucasvezes
algumasvezes
sempre
nº d
e al
unos
masculinofeminino
FIM