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Desenvolvimento Moral na Adolescência

Agentes da Educação de Valores

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Valores Morais

cada pessoa estabelece a sua própria escala de valores, sendo então

responsável pelas opções tomadas

dependem da cultura e do período histórico

essenciais para saber viver em qualquer

sistema que assente na moral da vida humana

(ex.: democracia)

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Adolescência

período de transição

dispõem de uma maior quantidade e variedade de fontes transmissoras de valores

muito importante saber seleccionar essa informação

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Carência do amparo moral

Mundo daAdolescência

tédio angústia

marginalizaçãodesencanto

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Família muito determinante

Antes Hoje em dia

Os amigos, os grupos, a escola, os

mass-média têm também muita importância

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Objectivo• Identificar:

– a fonte de transmissão de valores mais importante

– o grau de influência provocada por cada uma delas

• Método:– Realizaram-se inquéritos a 45 adolescentes

(14 a 17 anos) que frequentam o 9º ano, dos quais 22 ♂ e 23 ♀

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1ª pessoa a quem o adolescente recorre

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

pai mãe amigos professores catequista outraspessoas

nº d

e al

unos

masculinofeminino

Família

•nas “outras pessoas” foram referidos principalmente os avós

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A relação com os pais

29%

62%

9% fala abertamentesobre tudofala apenas sobrealguns assuntos

fala muito pouco

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Diálogo com os pais sobre assuntos da actualidade

♂ ♀ ♂♀

Sim 17 18 25

Não 5 15 20

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Influência dos pais na decisão da carreira profissional

18%

31%4%

29%

18% não responderamnenhumamuito poucaalgumamuita

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Religião

A razão pela qual vai à catequese

♂♀

Obrigação 7

Formação 11

Convicção / Fé 5

• 22 adolescentes não responderam a esta questão

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Catequese um transmissor de valores

♂♀

Sim 21

Não 10

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A influência dos valores adquiridos através da religião

♂♀

Nenhuma 11

Muito pouca 8

Alguma 17

Muita 2

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EscolaProfessores transmissores de valores

♂♀

Sim 38

Não 7

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Importância do professor como bom exemplo de pessoa com valores

♂♀

Pouca 1

Bastante 17

Muito 27

• Os adolescentes que acham que os professores não são transmissores de valores consideram a imagem deste muito importante

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Frequência das aulas de E.M.R.C

16%

84%

simnão

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JustificaçõesNão

• “não tem interesse”• “a professora não põe

ordem”• “já ando na catequese”• “é uma seca”• “desperdício de

tempo”• “a mãe não quis”• “não gosto”

• “fico com mais uma hora livre”

• “não tem influência na minha vida”

• “tenho outra religião”• “não vale a pena, não

se faz nada”• “para jogar jogos vou

para o caf锕 “não se aprende nada”• “há muito barulho”

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JustificaçõesSim

• “importante para a formação”• “é interessante”• “tenho fé e acredito em Deus”• “sou obrigado”• “porque agora não frequento a catequese”

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Interesse dos pais pela vida escolar

♂♀

Pouco 0

Bastante 20

Muito 25

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AmigosQuando me integro num grupo:

♂♀

Conheço antecipadamente os valores do grupo 22

Adquiro e adapto os valores do grupo, pondo delado, se necessário, os meus 9

Completo os meus valores adquirindo alguns do grupo 16

Entro em conflito com o grupo, tentando imporos meus valores 3

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Se os pais dizem: “isto não está correcto”, e o amigo diz: “não há problema nenhum, está tudo bem”, o adolescente:

♂♀

Segue a opinião dos pais sem pensarduas vezes 20

Segue a opinião do amigo sem ligar àopinião dos pais 1

Segue a sua própria opinião podendodesiludir os pais ou o amigo 24

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Mass-mediaTipo de mass-media mais utilizado

♂♀

Jornais/revistas 11

Televisão 39

Rádio 23

Outros 6

• nos “outros” foi referido a Internet

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♂♀

Pouco importante 7

Bastante importante 21

Muito importante 17

Mass-media importante transmissor de valores

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Influência dos mass-media nas atitudes

♂♀

Nenhuma 4

Muito pouca 9

Alguma 28

Muita 4

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ValoresPrincipais valores transmitidos pelos:

PAIS PROFESSORES AMIGOS CATEQUESE MASS-MEDIA

Respeito Respeito Lealdade Respeito Justiça

Obediência Obediência Fidelidade Sinceridade Coragem

Sinceridade Sinceridade Sinceridade Bondade eobediência Liberdade

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Fontes mais importantes na transmissão de valores (da mais importante para a menos importante)

AMIGOS CATEQUESE FAMÍLIA MASS-MEDIA ESCOLA

1º 5 0 34 2 0

2º 25 2 4 1 10

3º 10 2 1 9 19

4º 2 10 1 17 11

5º 0 26 2 12 1

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Forma como esses valores são transmitidos

♂♀por imitação dos: pais 31

amigos 21professores 8mass-media 10outras pessoas 4

através do diálogo 26

com erros e consequente chamada de atenção 26

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Aceitação e uso dos valores

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

nunca poucasvezes

algumasvezes

sempre

nº d

e al

unos

masculinofeminino

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FIM