UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS
CURSO DE PEDAGOGIADISCIPLINA: DIDÁTICA
PROFESSORA DRª: MAGDA SUELI
4° SEMESTRE
Acadêmicas: Débora
CamposJuliana FrancoPoliana Tavares
DIDÁTICA: UMA
RETROSPECTIVA
HISTÓRICANeidson Rodrigues
Cap. II
1 - O PERÍODO 1549/ 1930: PRIMÓRDIOS DA
DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
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Jesuítas 1549/1759.Aculturação/Catequização dos
nativos.Economia agrária. (produção de
açúcar)Educação como forma de dominação.
Ratio Studiorum.* Estudo Privado* Aulas Expositivas.* Desafio e Disputa.
A Metodologia de Ensino (Didática) é entendida como um conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação técnica do ensino e do Estudo. (PAIVA, 1981)
Ratio Studiorum e Marquês de Pombal (1759).
Economia baseada na produção de café. Escola Gratuita Escola Tradicional.
Homem - Naturez
a
Homem - Religião
A Didática é compreendida como um conjunto de regras visando assegurar aos futuros professores as orientações necessárias ao trabalho docente.
Teoria
Prática
Outras denominações da didática
* Metodologias de processos de Ensino* Metódica Pedagógica* Metódica e Pedagogia Teórica e prática* Pedagogia e Metodologia* Pedagogia e Direção Escolar
2 – O PERÍODO DE 1930 ATÉ OS DIAS ATUAIS: DA DIDÁTICA RENOVADA À DIDÁTICA COMPROMETIDA
2.1 – O período de 1930/ 1945: a renovação da didática tradicional. 45
2.1.1 – A FASE ANTERIOR À REVOLUÇÃO DE 1930
I Guerra Mundial – Industrialização – Combate ao analfabetismo.
“Otimismo Pedagógico” Nagle (1974).
Associação Brasileira de Educação (ABE) – 1924 – Conferência Nacional de Ensino. – disseminar a ideologia da Escola Nova.
2.1.2. – Fase de 1930/1945
Crise Mundial – Revolução de 30 – Derrubar governo oligárquico e instalar novo modelo de Estado.
Getúlio Vargas cria: * Ministério da Educação e Saúde Pública. (1930) * Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932)
Com a Criação do Conselho Nacional de Educação foi possível criar o primeiro instituto de nível superior em 1934:
- Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo – USP
Nessa primeira faculdade tinha a disciplina: - Metodologia do Ensino Secundário . (Equivalente à Didática hoje)
O artigo 20 do Decreto-Lei n° 1190/39 instituía a Didática como um curso com um ano de duração com as seguintes disciplinas:
*Didática Geral e Didática Especial*Psicologia Educacional*Administração Escolar*Fundamentos biológicos da Educação*Fundamentos Sociológicos da
Educação
Três mais um (três + 1).(1941)
1930 – Humanistas Tradicionais - Católicos
1945 – Humanistas Modernos - Pioneiros
Movimento Escola Nova. Teoria-Prática. Relação Professor Aluno.
“A didática é entendida como um conjunto de idéias e métodos, privilegiando a dimensão técnica do processo de ensino, fundamentada nos pressupostos psicológicos ou pedagógicos e experimentais, cientificamente validados na experiência...”
O PERÍODO DE 1945/1960: O
PREDOMÍNIO DAS NOVAS IDEIAS E A
DIDÁTICA.52
Esta fase corresponde à aceleração e diversificação do processo de substituição de importações e a penetração do capital estrangeiro.
Afirma-se que dois caminhos delineavam-se para o desenvolvimento: o de tendência populista e o de tendência antipopulista.
Em 1966, o decreto-lei n° 9053 desobrigava o curso de didática, com isso obrigava as faculdades de Filosofia a manterem um ginásio de Aplicação destinado à prática de ensino dos alunos matriculados no curso de Didática.
De 1948 a 1961, desenvolveram-se lutas ideológicas em torno da oposição entre escola particular e defensores da escola pública.
As escolas católicas se inserem no movimento renovador das ideias pedagógicas, difundindo principalmente o método pedagógico de Montessori e Lubienska.
O ensino da Didática também se inspirou no liberalismo e no pragmatismo.
O PERÍODO PÓS-1964: OS DESCAMINHOS DA DIDÁTICA
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Com a deposição de Jango, colocou-se em prática a ideologia da interdependência, que se ajusta ao modelo econômico vigente.
O Segundo momento é caracterizado pela adoção de medidas práticas para enfrentar a crise e para adequar a integrar o planejamento da educação ao Plano Nacional de Desenvolvimento.
O período compreendido entre 1960 e 1968 é marcado pela crise da Pedagogia Nova e pela articulação da tendência tecnicista, assumida pelo grupo militar e tecnocrata.
A Pedagogia Tecnicista, que se tornou dominante a partir de 1969, está relacionada com a concepção Analítica da Filosofia da Educação.
2.4 – A DÉCADA DE 80: MOMENTO
ATUAL DA DIDÁTICA64
Desenvolvimento Integrado.A elevação da inflação ocasionou o
aumento do desemprego. Nova fase na vida do país na década
de 80.A aliança democrática assinala o fim
da ditadura militar.Luta operária ganha força.
Didática em questão I, II e III.IV Seminário de Didática e Prática
de Ensino.
Didática TradicionalDidática EscolanovistaDidática TecnicistaRelação Professor-Aluno