Transcript
Page 1: EIXO I – O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação: Organização e Regulação

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ Departamento de Ciências da EducaçãoDepartamento de Ciências da EducaçãoCurso de Especialização em Gestão Curso de Especialização em Gestão

 

EIXO I – O Plano Nacional de Educação e o O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação:Sistema Nacional de Educação:

Organização e Regulação

Ilhéus, BA2013

Cintia Lorena Costa dos SantosErenilton Manoel dos SantosRenata Moreira Badaró de Sá

Orientadora: Dra. Raimunda Assis

Page 2: EIXO I – O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação: Organização e Regulação

Definir e garantir finalidades;

Assumir a articulação, normatização e coordenação;

Diretrizes e estratégias educacionais comuns;

Regulamentar a educação nacional pública e privada.

O COMPETE ÀS O COMPETE ÀS INSTÂNCIAS DO INSTÂNCIAS DO

SNE?SNE?

Gestão d

emocrática /C

onselh

o N

acional/E

stadu

ais/Distritais/M

un

icipais

Page 3: EIXO I – O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação: Organização e Regulação

A construção do SNE... como se articula?A construção do SNE... como se articula?

Articula-se à regulamentação do regime de Articula-se à regulamentação do regime de colaboração e à construção e efetivação de um colaboração e à construção e efetivação de um PNE como política de Estado, que envolva as PNE como política de Estado, que envolva as esferas de governo no atendimento à esferas de governo no atendimento à população, m todas as etapas e modalidades população, m todas as etapas e modalidades de educação.de educação.

Page 4: EIXO I – O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação: Organização e Regulação

Órgãos legislativos e executivos

Como se Como se caracteriza a caracteriza a existência do existência do

SNE?SNE?

De forma suplementar, as ações dos diversos sistemas de ensino.

Coordenando e apoiando técnica e financeiramente

Alcançar objetivos e metas/(CNE)

Entes federados

Políticas Educacionais, traduzidas em diretrizes e estratégias nacionais,

planos nacionais, programas e projetos.

Page 5: EIXO I – O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação: Organização e Regulação

O regime de colaboração, o que deve pretender?O regime de colaboração, o que deve pretender?

Explicitar a participação da União na Explicitar a participação da União na

cooperação técnica, na determinação cooperação técnica, na determinação

de transferências regulares e de transferências regulares e

contínuas de recursos financeiros às contínuas de recursos financeiros às

instituições públicas dos estados, DF instituições públicas dos estados, DF

e municípios.e municípios.

Explicitar a participação da União na Explicitar a participação da União na

cooperação técnica, na determinação cooperação técnica, na determinação

de transferências regulares e de transferências regulares e

contínuas de recursos financeiros às contínuas de recursos financeiros às

instituições públicas dos estados, DF instituições públicas dos estados, DF

e municípios.e municípios.

Priorizando os entes federados com baixos Priorizando os entes federados com baixos índices de desenvolvimento socioeconômico e índices de desenvolvimento socioeconômico e educacional, indicando os que mais educacional, indicando os que mais demandam apoio para a garantia do custo demandam apoio para a garantia do custo aluno qualidade (CAQ).aluno qualidade (CAQ).

Priorizando os entes federados com baixos Priorizando os entes federados com baixos índices de desenvolvimento socioeconômico e índices de desenvolvimento socioeconômico e educacional, indicando os que mais educacional, indicando os que mais demandam apoio para a garantia do custo demandam apoio para a garantia do custo aluno qualidade (CAQ).aluno qualidade (CAQ).

Page 6: EIXO I – O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação: Organização e Regulação

A consolidação do SNEA consolidação do SNE

Assegurar as políticas e mecanismos para a garantia de recursos públicos, para a educação pública; melhoria dos indicadores de acesso e permanência com qualidade, pelo desenvolvimento da educação em todos os níveis, etapas e modalidades, em todos os sistemas de educação.

A instituição de um SNE, qual a relevância?A instituição de um SNE, qual a relevância?

Terá como finalidade a garantia de um padrão mínimo de qualidade nas instituições educacionais públicas e privadas.

O SNE dará efetividade ao regime de colaboração entre os sistemas de ensino pautados por uma política referenciada na unidade nacional, dentro da diversidade.

Page 7: EIXO I – O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação: Organização e Regulação

Lei de Responsabilidade EducacionalLei de Responsabilidade Educacional

Define meios de controle e obrigue os responsáveis pela gestão e pelo financiamento da educação, nos âmbitos federal, estadual, distrital e municipal, a cumprir o estabelecido nas constituições federal, estaduais, nas leis orgânicas municipais e distrital e na legislação pertinente e estabeleça sanções administrativas, cíveis e penais no caso de descumprimento dos dispositivos legais determinados, deixando claras as competências, os recursos e as responsabilidades de cada ente federado.


Recommended