Compreender o lugar em que vive, permite ao
sujeito conhecer a sua história e conseguir
entender as coisas que ali acontecem.
Nenhum lugar é neutro, pelo contrário, é repleto
de história e com pessoas historicamente
situadas no tempo e no espaço, que pode ser o
recorte de um espaço maior, mas por hipótese
alguma é isolado, independente.COPETTI, Helena – 2002
“Cada lugar é, ao mesmo tempo, objeto de
uma razão global e de uma razão local,
convivendo dialeticamente”.
(Santos,1996 p.237)
O estudo do lugar resgata a questão da
identidade e a dimensão de pertencimento,
pois, criam vínculos afetivos.
O espaço construído resulta da história das
pessoas, dos grupos como vivem, das formas
como trabalham, como produzem, como
fazem e usufruem do lazer.
Portanto, cada lugar é sempre uma fração do espaço
totalidade e dos diferentes tempos, portanto, na busca
da compreensão dos lugares há necessariamente o
trânsito pela totalidade. A ideia de lugar está associada
à imagem da significação, do sentimento, da
representação para o aluno.Castrogiovanni
A paisagem é composta de elementos
artificiais ou culturais, construídos pelo
trabalho humano, e de elementos naturais,
frutos dos processos da natureza.
Sobre o conceito de território tratamos o espaço
geográfico a partir de uma concepção que privilegia
o político ou a dominação-apropriação. A concepção
clássica de território vincula-se ao domínio de uma
determinada área, imprimindo uma perspectiva de
análise centrada na identidade nacional.
De forma bastante
simplificada, consideramos
região como sendo unidades espaciais
dotada de características que lhe são
próprias, individuais, a partir dos critérios de
regionalização adotada pelo pesquisador. A
região não tem tamanho definido, pode
representar parte de um bairro ou cidade.
Cada região adquire individualidade por se
distinguir de seu entorno.
O ambiente pode ser lido como algo externo ao
homem, cuja preocupação seria estudar o
funcionamento dos sistemas naturais. Ou,
incluir o homem, neste caso, em uma única
esfera cuja chave principal de leitura está
constituída por processos naturais.
Texto do Slide: Prof. Paulo Vital
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