ATIVIDADES REMOTAS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA EREMITA ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA
1º PERÍODO/2020
ATIVIDADE 1 ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, COLOQUE VÁRIOS POTES PLÁSTICO DE COZINHA ABERTOS NO CHÃO PARA QUE VOCÊ PROCURE E ENCONTRE A TAMPA CERTA DE CADA UM. QUANTO MAIOR A VARIEDADE DE TAMANHOS E FORMATOS, MELHOR. O JOGO DOS POTES AINDA AJUDA NA IDENTIFICAÇÃO DE “GRANDE E PEQUENO” E FORMAS GEOMÉTRICAS. - AGORA MOSTRE PARA QUEM ESTIVER TE AJUDANDO, O POTE MAIOR.
- FAÇA UMA SEQUÊNCIA ORDENANDO OS POTES DO MENOR
PARA O MAIOR.
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1º PERÍODO/2020
ATIVIDADE 2 ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
COM A AJUDA DO PESSOAL DE CASA PROCURE VÁRIOS TAMANHOS DE TAMPAS DE GARRAFAS E POTES DIFERENTES E PEÇA ALGUÉM PARA FAZER O TRAÇADO EM UMA FOLHA DE PAPEL. PEGUE AS TAMPAS E VAI ENCAIXANDO NOS TAMANHOS IGUAIS ATÉ PREENCHER TODOS OS ESPAÇOS. DIVIRTA-SE E SE CONCENTRE!
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ATIVIDADE 3
O EU, O OUTRO E NÓS.
FOFURA ESTAMOS MORRENDO DE SAUDADE!
LAVE AS MÃOS SEMPRE. FIQUE EM CASA.
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ATIVIDADE 4
ESPAÇO,TEMPO,QUANTIDADES,RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
COM A AJUDA DO PESSOAL DE CASA, RASGUE PAPÉIS COM AS
MÃOZINHAS E COLE-OS DENTRO DO QUADRADO OU DESENHE
UM QUADRADO NO CADERNO E COLE-OS.
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ATIVIDADE 5
ESPAÇO,TEMPO,QUANTIDADES,RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
AMORECO! COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, FAÇA BOLINHAS
DE PAPEL. COLE-AS DENTRO DO CÍRCULO OU DESENHE UM
CÍRCULO NO CADERNO PARA COLAR AS BOLINHAS.
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ATIVIDADE 6
O EU, O OUTRO E NÓS.
RECEITA DE BOLINHA DE SABÃO.
ESSA É UMA BRINCADEIRA DIVERTIDA, CANTE COM SEU FILHO A
MÚSICA ABAIXO E DEPOIS UTILIZE A NOSSA RECEITA. BOA SORTE E
DIVIRTA-SE! VAMOS LÁ! MISTURE O SABÃO (DE PREFERÊNCIA
LÍQUIDO) E A ÁGUA DENTRO DE UM POTE PLÁSTICO OU EM UMA
BACIA. PEGUE UM FUNDO DE GARRAFA PET E MOLHE-O NA ÁGUA
COM SABÃO, SOPRE, VOCÊ VERÁ AS BOLHAS FORMADAS PELO
SABÃO.
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ATIVIDADE 7
ESPAÇO,TEMPO,QUANTIDADES,RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
EMPILHAMENTO DE COPOS
TRABALHANDO COM REUTILIZAÇÃO DE COPINHOS. PEÇA A CRIANÇA PARA AJUDAR A EMPILHAR PARA TRABALHAR COM ELA O EQUILIBRIO E A CONCENTRAÇÃO . DEPOIS QUE VOCÊ FIZER JUNTO COM A CRIANÇA UMA PILHA BEM GRANDE DEIXA-A SOZINHA FAZER DA ALTURA QUE CONSEGUIR. DESMONTE E MONTE. DIVIRTA-SE!
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ATIVIDADE 8 ESPAÇO,TEMPO,QUANTIDADES,RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
NESTA ATIVIDADE O RESPONSÁVEL DEVERÁ PEGAR UMA GARRAFA
PET, UTILIZAR PALITOS DE PICOLÉ, PALITO DE FÓSFORO USADO, PODE
FAZER TAMBÉM BOLINHAS DE PAPEL E PEDIR A CRIANÇA QUE VÁ
COLOCANDO DENTRO DA GARRAFA UM POR UM, DEPOIS PEÇA A ELA
PARA TIRAR TUDO QUE ELA COLOCOU, SERVE PARA TRABALHAR A
COORDENAÇÃO MOTORA FINA, DESENVOLVER A CONCENTRAÇÃO E O
EQUILÍBRIO.
-COMBINAR UM COMANDO (EXEMPLO: COLOCAR NA GARRAFA 3
BOLINHAS:UMA VERMELHA E 2 AMARELAS);
- CANTAR UMA MÚSICA, QUANDO VOCÊ PARAR A CRIANÇA DEVERÁ
EXECUTAR O COMANDO. AUMENTAR A DIFICULDADE DO COMANDO
AOS POUCOS.
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ATIVIDADE 9
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
QUE LEGAL! COM A AJUDA DE UM ADULTO, JUNTE BRINQUEDOS OU MATERIAIS
RECICLÁVEIS QUE TIVER EM CASA E COMECE A BRINCADEIRA DE ARREMESSO. O
RESPONSÁVEL FICA DE UM LADO E A CRIANÇA DO OUTRO. QUEM ACERTAR MAIS
OBJETOS SERÁ O CAMPEÃO. BOA SORTE!
ESTOU MORRENDO DE SAUDADE!
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ATIVIDADE 10
ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
HORA DA HISTÓRIA – LEIA PARA A CRIANÇA!
O DINOSSAURO E A FESTA DE ANIVERSÁRIO
ERA UMA VEZ UM DINOSSAURO QUE GOSTAVA MUITO DE JOGAR
BOLA COM SEUS AMIGOS.
CERTO DIA, UM DOS SEUS AMIGOS FALOU:
– DINOSSAURO, VAMOS JOGAR BOLA?
– VAMOS SIM! OBAAA!
E ELES FORAM. CHUTOU PRA CÁ, CHUTOU PRA LÁ E, DE REPENTE…
– GOOOOOL!!! O DINOSSAURO FEZ UM GOL!
VIVAAAA! FOI A MAIOR FESTA! DEPOIS DO JOGO O DINOSSAURO FOI
À FESTA DE ANIVERSÁRIO DO SEU MELHOR AMIGO. ELE LEVOU UM
PRESENTE BEM BONITO PARA O SEU AMIGO!
A FESTA ESTAVA LINDA, CHEIA DE ENFEITES COLORIDOS E
COMIDAS MUITO GOSTOSAS: COXINHA, CACHORRO-QUENTE,
PIPOCA, BRIGADEIRO, BEIJINHO, PIRULITO, ETC.
CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE 10 – ESCUTA, FALA PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO.
O DINOSSAURO BRINCOU NO PULA-PULA, NA PISCINA DE BOLINHAS
E SE DIVERTIU MUITO COM SEUS AMIGOS!
ATÉ QUE CHEGOU A HORA DE CANTAR OS PARABÉNS. TODOS
CANTARAM JUNTOS:
– PARABÉNS PRA VOCÊ, NESSA DATA QUERIDA, MUITAS
FELICIDADES, MUITOS ANOS DE VIDA…
O MELHOR AMIGO DO DINOSSAURO ASSOPROU A VELINHA E ELES
FORAM COMER O BOLO. ERA UM BOLO DE CHOCOLATE DELICIOSO,
O PREFERIDO DO DINOSSAURO!
DEPOIS DA FESTA, O DINOSSAURO VOLTOU PARA CASA MUITO
FELIZ. ELE ADORAVA FESTAS DE ANIVERSÁRIO E ADOROU
PARTICIPAR DA FESTA DO SEU MELHOR AMIGO!
PERGUNTE PARA A CRIANÇA:
A. O QUE VOCÊ ACHA QUE O DINOSSAURO DEU DE PRESENTE PARA
SEU MELHOR AMIGO? EXPLORE A IMAGINAÇÃO, CRIATIVIDADE E
ORALIDADE (FALA) DA CRIANÇA.
B. QUAIS SÃO AS COMIDAS QUE VOCÊ MAIS GOSTA EM FESTINHAS
DE ANIVERSÁRIO? DE QUAIS BRINCADEIRAS VOCÊ GOSTA NAS
FESTINHAS DE ANIVERSÁRIOI?
C. PROPONHA À CRIANÇA PARA VOCÊS FAZEREM UMA FESTA DE
ANIVERSÁRIO IMAGINÁRIA PARA O DINOSSAURO. DEIXE-A USAR
COISAS DE CASA (PANELAS, PRATOS, COPOS, LENÇÓIS, BOLO DE
PAPEL, COMIDAS DE PAPEL PICADO ENTRE OUTROS).A CRIANÇA
TAMBÉM PODERÁ RECECER SEUS CONVIDADOS IMAGINÁRIOS(O
DINOSSAURO PODERÁ SER FEITO COM COPO,... AS CRIANÇAS
GOSTAM MUITO DE CRIAR PERSONAGENS.DIVIRTAM-SE!
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ATIVIDADE 11
ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
VOCÊ SABIA QUE PARA SOBREVIVERMOS PRECISAMOS TER
UMA BOA ALIMENTAÇÃO, POIS É, A CADA DIA QUE PASSA O
SEU CORPINHO CRESCE E SE DESENVOLVE. COM AJUDA DA
FAMÍLIA, VOCÊ VAI COLAR GRAVURAS OU DESENHAR NO
PRATO ABAIXO EXEMPLOS DE ALIMENTOS QUE O NOSSO
CORPO PRECISA PARA TERMOS UMA BOA SAÚDE. UM
ADULTO PODERÁ FAZER O DESENHO DO PRATO NO SEU
CADERNO, SE PRECISAR.
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ATIVIDADE 12 ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
VOCÊ SABIA QUE AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS? POIS É, ELAS SÃO
MUITO IMPORTANTES PARA NÓS. JUNTO COM SUA FAMÍLIA, VOCÊ
IRÁ PLANTAR UMA MUDINHA OU UMA SEMENTE, E CUIDARÁ DELA,
ASSIM VOCÊ ACOMPANHARÁ O SEU DESENVOVIMENTO. VEJA
ABAIXO O QUE A SUA FAMÍLIA IRÁ PRECISAR:
TERRA ÁGUA
SEMENTES VASOS
OU
MUDAS
DEPOIS QUE VOCÊ PLANTAR (PODE SER MILHO DE PIPOCA, FEIJÃO
COUVE, CEBOLINHA SALSA OU OUTRO), CUIDE DE SUA PLANTINHA
OU MUDINHA. VOCÊ DEVERÁ REGAR E DEIXAR UM POUCO NO SOL,
ASSIM ELA VAI CRESCER FORTE E SAUDÁVEL. QUANDO RETORNAR
AS AULAS VOCÊ VAI CONTAR À PROFESSORA E AOS COLEGAS COMO
FOI A EXPERIÊNCIA DE CUIDAR DA PLANTINHA.
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ATIVIDADE 13
ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
FIQUEI SABENDO QUE VOCÊ É UM (A) GRANDE CAMPEÃO
(Ã)! QUE TAL FAZER UMA CORRIDA DE OBSTÁCULOS? EM UM
ESPAÇO, SUA FAMÍLIA VAI COLOCAR DIVERSOS
OBSTÁCULOS COM BRINQUEDOS, CADEIRAS OU OBJETOS.
VOCÊ DEVERÁ CORRER PULAR DESVIANDO DOS OBJETOS.
BOA DIVERSÃO!
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ATIVIDADE 14
O EU, O OUTRO E NÓS.
PRECISAMOS SEMPRE DA AJUDA DAS PESSOAS, PODE SER A
PROFESSORA, DE UM COLEGA, DOS PAIS, DOS TIOS, PRIMOS E
AVÓS. MAS TAMBÉM PRECISAMOS AJUDAR E COLABORAR COM O
PRÓXIMO. AGORA VAMOS LER A HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA.
UM ADULTO DEVERÁ LER PARA VOCÊ.
A GALINHA RUIVA
ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA COM SEUS
PINTINHOS NUMA FAZENDA.
UM DIA ELA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA MADURO, PRONTO
PARA SER COLHIDO E VIRAR UM BOM ALIMENTO.
A GALINHA RUIVA TEVE A IDEIA DE FAZER UM DELICIOSO BOLO DE
MILHO. TODOS IAM GOSTAR!
ERA MUITO TRABALHO: ELA PRECISAVA DE BASTANTE MILHO PARA O
BOLO.
QUEM PODIA AJUDAR A COLHER A ESPIGA DE MILHO NO PÉ?
QUEM PODIA AJUDAR A DEBULHAR TODO AQUELE MILHO?
QUEM PODIA AJUDAR A MOER O MILHO PARA FAZER A FARINHA DE
MILHO PARA O BOLO?
FOI PENSANDO NISSO QUE A GALINHA RUIVA ENCONTROU SEUS
AMIGOS:
– QUEM PODE ME AJUDAR A COLHER O MILHO PARA FAZER UM
DELICIOSO BOLO? – EU É QUE NÃO, DISSE O GATO. ESTOU COM
MUITO SONO.
– EU É QUE NÃO, DISSE O CACHORRO. ESTOU MUITO OCUPADO.
– EU É QUE NÃO, DISSE O PORCO. ACABEI DE ALMOÇAR.
– EU É QUE NÃO, DISSE A VACA. ESTÁ NA HORA DE BRINCAR LÁ
FORA.
CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE 14 - O EU, O OUTRO E NÓS.
TODO MUNDO DISSE NÃO.
ENTÃO, A GALINHA RUIVA FOI PREPARAR TUDO SOZINHA: COLHEU
AS ESPIGAS, DEBULHOU O MILHO, MOEU A FARINHA, PREPAROU O
BOLO E COLOCOU NO FORNO.
QUANDO O BOLO FICOU PRONTO…
AQUELE CHEIRINHO BOM DE BOLO FOI FAZENDO OS AMIGOS SE
CHEGAREM. TODOS FICARAM COM ÁGUA NA BOCA.
ENTÃO A GALINHA RUIVA DISSE:
– QUEM FOI QUE ME AJUDOU A COLHER O MILHO, PREPARAR O
MILHO, PARA FAZER O BOLO?
TODOS FICARAM BEM QUIETINHOS. (NINGUÉM TINHA AJUDADO.)
– ENTÃO QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE MILHO SOU EU E
MEUS PINTINHOS, APENAS. VOCÊS PODEM CONTINUAR A
DESCANSAR OLHANDO.
E ASSIM FOI: A GALINHA E SEUS PINTINHOS APROVEITARAM A
FESTA, E NENHUM DOS PREGUIÇOSOS FOI CONVIDADO.
======================================================
AGORA QUE VOCÊ VIU A IMPORTÂNCIA DE AJUDAR, DE SABER A
HORA CERTA DE BRINCAR E AJUDAR SEM TER PREGUIÇA. FAÇA UM
LINDO DESENHO DA GALINHA RUIVA COM AS MÃOS. UTILIZE O
MATERIAL QUE TIVER EM CASA. VEJA O EXEMPLO.
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ATIVIDADE 15
O EU, O OUTRO E NÓS.
VOCÊS GOSTARAM DA HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA?
VIRAM COMO É IMPORTANTE AJUDAR NOSSOS AMIGOS E
FAMILIARES? TEM A HORA DE BRINCAR E TEM A HORA DE
FAZER AS ATIVIDADES, DE DORMIR E DE ACORDAR. A
GALINHA RUIVA ENSINA MUITO SOBRE ISSO!
AGORA CONVIDE TODOS QUE ESTÃO NA SUA CASA PARA
FAZER UM TEATRO DA HISTÓRIA. UM VAI SER O GATO, O
OUTRO O CACHORRO, QUEM VAI SER O PORCO? E A VACA?
E A GALINHA E OS PINTINHOS? SE NA SUA CASA NÃO TIVER
TODOS OS PERSONAGENS, PODE USAR ATÉ SEUS
BRINQUEDOS.
VAI SER MUITO DIVERTIDO! MAS NÃO SE ESQUEÇA DE
FAZER UM LINDO DESENHO DO TEATRO. QUANDO A AULA
VOLTAR QUERO SABER COMO FOI O TEATRO.
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ATIVIDADE 16
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
ELEFANTE COLORIDO
O RESPONSÁVEL FALA: ELEFANTE COLORIDO! AS CRIANÇAS
PERGUNTAM QUE COR? O RESPONSÁVEL GRITA O NOME DE
UMA COR E A CRIANÇA PROCURA NA CASA ALGO QUE
TENHA ESSA COR. BOA DIVERSÃO!
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ATIVIDADE 17
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
BRINCANDO COM FANTOCHES
CONTORNE A MÃOZINHA DA CRIANÇA VÁRIAS VEZES NO
PAPEL DE QUALQUER COR. SE NÃO TIVER PODE FAZER NA
FOLHA BRANCA E PEDIR PARA QUE A CRIANÇA COLORA.
RECORTE E CONSTRUA OS FANTOCHES UTILIZANDO
MATERIAL QUE TIVER DISPONÍVEL TRANSFORMANDO OS
CONTORNOS DAS MÃOS EM PERSONAGENS. USE A
CRIATIVIDADE E BRINQUE BASTANTE EXPLORANDO COM A
CRIANÇA AS CORES E INVENTANDO HISTÓRIAS.
COELHO FEITO COM MOLDE DE MÃOS.
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ATIVIDADE 18
CIRCUITO
MOVIMENTO E CORPOREIDADE, DESENVOLVER REAÇÕES FÍSICAS COM
DESLOCAMENTOS, SALTOS, ROLAMENTOS E EQUILÍBRIO, RITMOS E GESTOS
COMO BATER PALMAS CHUTAR A BOLA E REALIZAR MARCHAS E GESTOS.
MATERIAL: CONES OU GARRAFAS PET UM BARBANTE OU CORDA, CADEIRAS E
UMA ESPUMA OU COLCHÃO, PANO DE CHÃO BALDE E UMA BOLA OU BOLINHA DE
PAPEL.
MONTAGEM: COLOCAR OS CONES OU GARRAFAS PET EM FILEIRAS, DEPOIS
ESTICAR O BARBANTE OU CORDA, COLOCAR DUAS CADEIRAS UMA AO LADO DA
OUTRA E UM CABO DE VASSOURA EM CIMA DA ESPUMA. NA FRENTE O PANO DE
CHÃO E NA FRENTE DO OUTRO COMO SE FOSSE UMA ESCADA UM BALDE A UMA
DISTÂNCIA QUE A CRIANÇA POSSA JOGAR A BOLA NO BALDE.
EXECUÇÃO: A CRIANÇA DEVE REALIZAR O DESLOCAMENTO ENTRE AS
GARRAFAS PET DE UM LADO PARA O OUTRO, ANDAR SOBRE O BARBANTE
PASSAR POR BAIXO DO CABO DE VASSOURA REALIZAR CAMBALHOTAS NA
ESPUMA PULAR COM UM PÉ SÓ NO PANO DE CHÃO E JOGAR A BOLA NO BALDE.