Profª: Bárbara Barbosa NepomucenoDisciplina: Pesquisa em Psicologia
Orientações básicas para a elaboração de uma investigação científica;
Possibilitar um roteiro geral para a elaboração de uma pesquisa;
Identificar as etapas de uma pesquisa.
Procedimento reflexivo e crítico de busca de respostas para problemas ainda não solucionados.
Envolve a fase de planejamento e execução de uma pesquisa;
Etapas:1. Definição do Tema;2. Formulação do problema (hipóteses ou proposições);3. Justificativa do estudo;4. Definição dos objetivos (geral e específicos);5. Revisão da literatura;6. Método de pesquisa;
1. Sujeitos Participantes e cenário da Pesquisa;2. Instrumentos de coleta dos dados;3. instrumentos de sistematização e análise dos dados;
7. Análise e Discussão dos resultados;8. Conclusão da Análise e Resultados Obtidos;9. Redação e apresentação dos resultados.
Escolha adequada – sucesso da pesquisa;
Evitar temas amplos ou restritos demais;
Deve ter relevância social e científica;
Deve ser algo factível;
Focar em uma parcela delimitada de um assunto, estabelecendo limites ou restrições para o desenvolvimento da pesquisa.
Aspectos importantes na escolha do tema:
◦ Que seja do seu interesse profissional e pessoal e que possa contribuir ao avanço das científico;
◦ Que seja adequado à: formação, tempo, recursos, energia que poderá dedicar à pesquisa;
◦ Cujas informações, dados e estudos possam ser acessados sem dificuldades.
◦ No qual o material bibliográfico pertinente seja suficiente, facilmente identificável e disponível.
Fase de explicitação clara do problema que se pretende responder com a pesquisa, bem como sua delimitação espacial e temporal.
Problema : questão central que o estudo busca responder;
Foco da pesquisa: resolução do problema apresentado;
Explicitar os principais termos (categorias) envolvidos no problema;
Deve estar claro, pois fundamenta a estrutura de todo o trabalho;
“[...] um problema é de natureza científica quando envolve proposições que podem ser testadas mediante verificação empírica” (Gil, 2010, p. 8)
Exemplo: Em que medida a escolaridade influencia na preferência
político-partidária?
“É uma questão que mostra uma situação necessitada de discussão, investigação, decisão ou soluções”
(Kerlinger apud Matias-Pereira, 2012, p. 76)
Recomendações:◦ Deve ser formulado como pergunta para que seja
facilmente identificado;
◦ Deve ter dimensão viável (ser restrito para permitir a sua viabilidade);
◦ Deve ter clareza. Cada termo utilizado deve ser definido.
◦ Deve ser preciso, para que sua aplicação esteja delimitada.
Perguntas importantes a serem feitas:
O problema é original?
O problema é relevante?
Ainda que seja interessante, é adequado para mim?
Tenho possibilidades reais de executar tal pesquisa?
Existem recurso financeiros que viabilizarão a execução do projeto?
Terei tempo suficiente para investigar tal questão?
Hipóteses: suposições propostas como respostas plausíveis (e provisórias) para o problema de pesquisa.
São provisórias, pois poderão ser comprovadas ou refutadas;
O processo de pesquisa procurará evidências que comprovem, sustentem ou refutem as hipóteses;
Hipótese é sempre uma afirmação;
Hipótese Básica:◦ Resposta escolhida como principal resposta ao
problema proposto;
Hipóteses Secundárias:◦ São respostas complementares, significam outras
possibilidades de resposta para o problema.
◦ Podem decompor os pormenores da afirmação geral;
Fontes na formulação de hipóteses:◦ Observação;◦ Resultados de outras pesquisas;◦ Teorias;◦ Intuição.
Refletir sobre o porquê da realização da pesquisa;
Identificar as razões da preferência do tema escolhido;
Deverá convencer quem for ler o projeto da importância e da relevância da pesquisa proposta.
Responder às seguintes perguntas:
◦ O tema escolhido é relevante? Por quê?
◦ Quais os motivos pessoais e profissionais que levaram você a escolher este tema?
◦ Quais os pontos positivos que você percebe na abordagem proposta?
◦ A pesquisa irá contribuir para elevar o nível do conhecimento da ciência no campo estudado?
◦ Que vantagens e benefícios você pressupõe que sua pesquisa irá proporcionar?
◦ A pesquisa irá contribuir para testar as teorias utilizadas e/ou para testar a teoria que está sendo utilizada?
Os objetivos devem ser definidos de forma clara;
Utilizar verbos de ação. Ex: analisar, identificar, compreender, descrever.
Objetivo Geral: reflete a visão global e abrangente do tema (pg. 80 – verbos possíveis);
Objetivos Específicos: possuem um caráter mais específico e concreto.
◦ Tem função intermediária e instrumental, permitindo, de um lado, atingir o objetivo geral;
◦ Podem ser entendidos como capítulos relevantes da pesquisa.
Elemento essencial no processo de elaboração de monografias, dissertações, teses;
Deve referenciar os assuntos anteriormente publicados, buscando posicionar-se sobre a evolução do assunto;
Situar os estudos na área/tema;
Citar autores importantes na área;
Permite um mapeamento de quem já escreveu, ou o que foi escrito sobre o tema/problema da pesquisa.
Permite conhecer aspectos relacionados ao fenômeno estudado;
Permitirá a duplicação de pesquisas sobre o mesmo enfoque;
Pesquisa bibliográfica – instrumento por excelência do pesquisador. ◦ Primeiro passo de uma pesquisa científica.
Momento de definição de onde e quando será realizada a pesquisa.
A definição de um método permite que o pesquisador defina as estratégias de intervenção empírica e teórica que desenvolverá no estudo.
Método de pesquisa: forma escolhida pelo pesquisador para verificar a veracidade dos fatos e explicar de maneira consistente os fenômenos examinados;
Quantitativo
2 Grandes Métodos Qualitativo
Diferem na maneira de abordagem do problema. A natureza do problema define a escolha do método.
Método Quantitativo:
◦ Escola de pensamento realista/objetivista;
◦ Tem como principal característica a utilização da quantificação;
◦ Crê que tudo pode ser mensurado numericamente;
◦ Uso de técnicas estatísticas, desde as mais simples percentual, média, desvio padrão); às mais complexas (coeficiente de correlação, análise multivariadas, outras).
Método Qualitativo:
◦ Escola de pensamento idealista/subjetivista;
◦ Parte da compreensão que existe uma relação dinâmica entre o mundo real e o subjetivo do indivíduo que não pode ser traduzido em números;
◦ É de natureza descritiva, portanto as informações obtidas não podem ser quantificadas;
◦ A interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados são básicos no processo de pesquisa qualitativa.
◦ Ambiente natural é a fonte direta para a coleta de dados;
◦ Pesquisador é o instrumento-chave;
Que vantagens e desvantagens há em cada método?
Forma clássica de classificação da pesquisa:
◦ Pesquisa Básica: tem como propósito gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
◦ Pesquisa Aplicada: tem como objetivo gerar conhecimento para a aplicação prática e dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Pesquisa Exploratória: familiaridade com o problema;
Pesquisa Descritiva: descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento da relação entre variáveis;
Pesquisa Explicativa: identificar fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Explica a razão, o “porquê”.
Pesquisa Bibliográfica: a partir de material já publicado;
Pesquisa Documental: a partir de materiais que não receberam tratamento analítico;
Pesquisa Experimental: definição, controle, manipulação e observação de variáveis;
Levantamento: interrogação direta das pessoas;
Estudo de Caso: estudo profundo e exaustivo de um ou poucos casos.
Pesquisa Ex Post Facto: experimento se realiza depois dos fatos;
Pesquisa-Ação: realizada com a ação ou resolução de um problema coletivo;
Pesquisa Participante: se desenvolve a partir e interação entre pesquisador e membros.
Instrumentos que possibilitarão construir dos dados a serem analisados na pesquisa.
Exemplos:◦ Entrevista Individual (Não-estruturada,
estruturada, semi-estruturada);◦ Grupo Focal;◦ Observação;◦ Questionário Fechado;◦ Questionário Aberto.
População e Amostra;
Coleta de Dados: descrição das técnicas empregadas;
Análise dos Dados: descrição dos procedimentos de análise.
Por exemplo: Análise descritiva e Teste de Correlação
(quantitativa); Análise do Discurso e Análise de Conteúdo.
Recursos Manuais e computacionais para organizar os dados da pesquisa;
Tabelas, gráficos, quadros.
Exemplos de Programas:◦ Atlas.Ti◦ SPSS (Statistical Package for the Social Sciences)
Interpretação e análise dos dados tabulados;
Ser realizada atentando aos objetivos do estudo.
Recapitulação sintética dos resultados da pesquisa, ressaltando o alcance e as consequências de sua atribuições;
Apontar a necessidade de novos estudos.
Redigir de forma consistente o seu relatório de pesquisa;
Escrita clara e objetiva;
Seguir normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
Obrigada!