Ciências e Tecnologias da Documentação e Informação 3º ano – Aplicações Informáticas
Doutor Lino Oliveira2012/2013
Trabalho realizado por:Ana Santos, 9100478
Cristiana Costa, 9090330Maria Munteanu, 9100022
Grupo 2
Sumário
Introdução
Web 2.0
Ambientes Pessoais de Aprendizagem (PLE)
Ferramentas PLE
Social Bookmarking
Estudo Comparativo
Seleção da ferramenta base com possível integração no
moodle
Mindmapping
Conclusão
2
Introdução
No âmbito da unidade curricular de Aplicações
Informáticas, foi proposta a realização de um
trabalho, cujo tema é Gestão de conteúdos com
Aplicações baseadas na Web.
A metodologia utilizada foi a pesquisa em
repositórios (RepositoriUM, RCAAP, RIA), em
bibliotecas digitais (SciELO, B-On), em bases de
dados online (EBSCO).
3
A história da Web 2.0 começou numa série de
conferências sobre o tema, e foi usado pela primeira vez
pela empresa norte americana O'Reilly Media, desde
então a história da Web 2.0 começou a ganhar forma e o
termo foi amplamente utilizado.
O termo Web 2.0 não se refere a uma estrutura diferente
da própria internet ou mudanças de ordem técnica, mas
sim à forma como ela é encarada pelos utilizadores
4(1/4)
A segunda geração da internet é
baseada em plataforma wiki (a
wikipédia por exemplo).
A proposta da Web 2.0 é a
partilha e a criação de novos
conhecimentos através de redes
sociais e conteúdo colaborativo.
5(2/2)
Fonte: https://sites.google.com/site/historiasobreossitesdebusca/historia-da-web-20
Algumas das funcionalidades que a Web 2.0 veio
disponibilizar aos utilizadores:
Pesquisa – através de tags;
Social – a utilização web como forma de
comunicação tem vindo a aumentar e a criação de
redes sociais permite que as pessoas se relacionem
no mundo virtual;
6(3/4)
Interface – agora a experiência do utilizador tem que ser
rica, ou seja, a página web não pode ser lenta, tem que
ser absurdamente fácil de usar e de encontrar
informações;
Design – a Web 2.0 é marcada também pelo seu design
mais atrativo e apelativo;
Marketing – comunicação e difusão de informação deu
lugar à interação
7(4/4)
Segundo Simões ([s.d.], p. 3), um ambiente pessoal de
aprendizagem surge na necessidade de um utilizador se
organizar na rede.
Um Ambiente Pessoal de Aprendizagem (Personal
Learning Environment, PLE) é um ambiente tecnológico
constituído por um conjunto de ferramentas
independentes, sendo a maior parte gratuitas.
8(1/2)
Um PLE proporciona ao utilizador um espaço pessoal sob
o seu controlo que possibilita o desenvolvimento e
partilha das suas opiniões.
Como desvantagens um PLE é complexo e difícil de criar
por alunos e docentes inexperientes, contém potenciais
problemas de segurança e exposição de dados e o
suporte a várias ferramentas e à integração entre estas e
com sistemas institucionais é difícil e caro.
9(2/2)
O delicious foi desenvolvido por Joshua Schachter em 2003, é
um social bookmark e é uma ferramenta online que possibilita
armazenar, partilhar e pesquisar bookmarks na Web.
O delicious é organizado por tags. Esta técnica é denominada
por folksonomy.
Segundo Coutinho (2008, p. 112) as potencialidades desta
ferramenta para o apoio ao trabalho do investigador em
educação divide-se em três níveis: compilar e organizar a
informação disponível na Web, partilha do conhecimento e
potenciar a procura de novas áreas/domínios de investigação.
10(1/2)
Vantagens desta ferramenta: partilha de fontes de informação na
rede, possibilidade de aceder à informação que se deseja em
qualquer sítio com acesso à internet, acesso às listas alojadas num
servidor através de qualquer equipamento, fácil de usar, de organizar
e localizar a informação com o recurso às tags e de gestão pessoal
dos recursos da Web e encontrar pessoas com interesses em comum.
As desvantagens são: o interface não é intuitivo nem agradável, a
ferramenta disponibiliza poucas opções de trabalho e o baixo nível de
organização das tags pode confundir os utilizadores mais
inexperientes.
11(2/2)
http://delicious.com/ai1213_g2
Diigo (Digest of Internet Information, Groups and
Other Stuff) foi lançado em 2006, é uma rede social mas
com algumas diferenças, isto é, o seu objetivo é recuperar,
organizar e encontrar informação para partilhar com outros
utilizadores.
O Diigo é uma ferramenta social bookmark, isto é, permite
organizar toda informação recolhida da Internet utilizando tags
e listas, que podem ser acedidas em qualquer sítio. Este
permite também é possível realçar com cores e colocar sticky
notes em páginas web que sejam do interesse do utilizador.
12
(1/3)
Vantagens:
Organização dos conteúdos por tags e listas;
Permite o acesso à informação, a partir de qualquer computador;
Partilha de recursos e informações entre pessoas e grupos;
Criação de grupos;
Gestão de privacidade;
Interface intuitivo e fácil de utilizar.
Desvantagens:
Não possibilita adicionar páginas através do telemóvel, apenas em
Iphone’s e Android’s;
Difícil ligação com outras ferramentas;
Não permite fazer upload de documentos e vídeos.
13
(2/3)
http://www.diigo.com/user/ai1213-g2
14
(3/3)
Fonte: http://pesquisarearrumar.wikispaces.com/6.+Recursos+Diigo
A ferramenta Scoop.it permite a criação de textos, partilhar,
publicar, divulgar e gerir informação, criar tópicos sobre
diversificados temas e com base nas tags definidas o utilizador
irá receber sugestões automáticas e de conteúdos de outros
utilizadores
Segundo Pinheiro (2012, p. 5) o scoop.it é um serviço de
content curation baseado na Web, isto é, não é necessário
instalar qualquer software no computador.
Este possui versões pagas (Scoop.it Pro, Scoop.it Business), e
uma versão gratuita (Scoop.it Free).
15(1/3)
Segundo Barthole (2010, p. 5) o princípio do Scoop.it é o
utilizador criar uma página com o tema que lhe interessa, e
adicionar a informação relevante que encontrar na Web.
As principais funções do scoop.it são adicionar fontes internas e
externas, comentar, partilhar conteúdos e pesquisar.
Scoop.it Free - Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, Tumblr e
Wordpress.
Scoop.it Pro e Scoop.it Business - Tumblr, Wordpress ou através
de RSS e atribuir diferentes contas de redes sociais (Twitter,
Facebook...) por tópicos.
16(2/3)
As vantagens do Scoop.it são as seguintes: pesquisa fácil,
receber sugestões automáticas de conteúdos com o mesmo tema
das tags identificadas, seguir tópicos, pois estes são constituídos
por vários posts do mesmo tema e apresentação em forma de
revista.
Uma das desvantagens do Scoop.it é o limite de 5 tópicos na
versão Free, na versão Pro o limite de 10 tópicos e na versão
Buniness o limite de tópicos de 15 mensal. Outra desvantagem
poderá ser o facto de a ferramenta não ser em português.
http://www.scoop.it/u/ai1213-g2
17(3/3)
O Twitter surgiu em 2006 e foi desenvolvido pelo americano Jack
Dorsey, considerando um microblog pois permite mensagens até 140
caracteres.
Este é considerado uma rede social, porque permite conetar com
pessoas, partilhar links, falar dos seus projetos, divulgar noticias, etc.
O Twitter pode ser uma ferramenta utilizada como meio de
comunicação e de pesquisa o que pode ser um fator de motivação para
o aluno.
O Twitter é muitas vezes escolhido para fins educativos por causa da
sua acessibilidade, rapidez e serviço gratuito. Este é uma alternativa
ao Facebook.
18(1/2)
Vantagens:
Organização pessoal através de listas;
Possibilidade de seguir apenas pessoas e faculdades do interesse do
utilizador;
Criação de duas contas;
Partilha de links do seu interesse;
Conexão com o Facebook, blog e outras redes sociais;
Idioma em português.
Desvantagens:
Limitação de caracteres (140);
Para encontrar a informação que pretende o utilizador poderá perder muito
tempo pois a informação não está organizada.
19(2/2)
https://twitter.com/Ai1213G2
O Wordpress é uma ferramenta de gestão de conteúdos que
permite criar e manter, de forma simples e robusta, todo o
conteúdo de um site.
É uma ferramenta vocacionada principalmente para a criação
de blogs e sites. Essa é uma das ferramentas mais famosas na
criação de blogs disputando diretamente com o serviço do
Google chamado Blogger. No entanto o Wordpress é adotado
por aqueles que queiram um blog ou site mais profissional e
com maiores recursos diferenciados
20(1/2)
O Wordpress iniciou em 2003 com um único bit de código para
melhorar a tipografia de escrever todos os dias e com poucos
utilizadores, desde então, tem crescido para ser a maior
ferramenta de blogging no mundo, usado em milhões de sites e
visto por dezenas de milhões de pessoas todos os dias
21(2/4)
Vantagens:
Ferramenta constantemente atualizada com
comunidades em todo o mundo contribuindo com
o seu crescimento;
Gestão completa do conteúdo do blog,
comentários, contatos, categorias, links, media,
tags e páginas;
Praticidade na edição, formatação e publicação
dos textos.
22(3/4)
Desvantagens:
Como foi criado para ser um PLE vocacionado para blogs, a
hierarquia das páginas é de difícil manipulação. Enquanto os posts
não são agrupados por áreas, as páginas podem estar em áreas
com muitas subáreas a interface do Wordpress para essa gestão é
complexa;
Não há organização no desenvolvimento de plugins pela
comunidade.
http://ai1213g2.wordpress.com/
23(4/4)
Social Bookmarking
Segundo Lomas (2005 apud PATRÍCIO, 2009, p. 32) social
bookmarking é a prática de guardar bookmarks (favoritos)
numa página web, isto é, a prática de guardar endereços Web
no computador para que possa ser visitado no futuro.
Para Denham Grey (2005 apud PATRÍCIO, 2009, p. 32) as
vantagens do social bookmarking são as seguintes: as páginas
web favoritas estão guardadas na internet, oferece uma forma
rápida de podermos acompanhar temas do nosso interesse, e o
uso de tags para organizar os seus favoritos é mais flexível do
que o uso de pastas.
24
Estudo comparativo (1/2)
25
Estudo comparativo (2/2)
26
Seleção da ferramenta (1/2)
Fundamentação A escolha da ferramenta para a possível integração com
o moodle ponderou-se entre o Wordpress ou o Scoop.it, depois de
avaliar as características de ambas decidimos escolher o Scoop.it
por ser uma ferramenta menos conhecida, e deste modo explorar
uma ferramenta nova, para os membros do grupo, e poder dá-la a
conhecer a outras pessoas.
Esta escolha prende-se com o facto de o scoop.it ser uma ferramenta
com uma interface bastante intuitiva e apelativa, a sua apresentação
constituída por tópicos facilita a navegação e a leitura.
27
Seleção da ferramenta (2/3)
Fundamentação
Tem várias funcionalidades que achamos interessantes e
imperativas numa ferramenta de gestão de conteúdos:
Permite seguir tópicos com os temas que nós selecionamos;
Pesquisa muito fácil, permite encontrar pessoas, tópicos,
posts com temas interessantes.
Publicação de informação em vários formatos, tais como
vídeo, slideshare, artigos, imagens, etc.;
Ligação com outras ferramentas utilizadas neste trabalho
tais como o Twitter e o Wordpress;
Tem muitos utilizadores de várias áreas da ciência, que
partilham informação com conteúdos interessantes.
28
Seleção da ferramenta (3/3)
Integração possível com o moodle
através de RSS
29
Mindmapping 30
Conclusão (1/2)
Num ambiente de aprendizagem pessoal o utilizador
pode selecionar a ferramenta com as características
correspondentes às suas necessidades, trabalhar com a
que mais de identifica ou reúne as funcionalidades
pretendidas.
O social bookmarking permite encontrar utilizadores que
partilham interesses comuns, o que pode aumentar o
nosso, a criação de tags oferece novas perspetivas de
pesquisa.
31
Conclusão (2/2)
O Delicious é uma ferramenta bastante útil para o apoio ao
trabalho de um investigador em educação.
O Scoop.it tem como princípio o utilizador criar uma página
com o tema que lhe interessa, e adicionar a informação
relevante que encontrar na Web, como por exemplo,
notícias, vídeos, posts em blogs, páginas web, entre outros.
O Wordpress sendo a ferramenta de criação de blogs mais
utilizada possibilita aos utilizadores várias possibilidades
de melhoria da mesma.
32
Referências Imagem capa: http://www.being.com.br/servicos/gestao-de-conteudo-digital
Imagem Web 2.0: http://tauanaecoisasafins.blogspot.pt/2012/10/a-web-
20.html
Imagem PLE: http://blog.arvixe.com/what-is-a-personal-learning-environment/
Imagem Delicious: http://www.userlogos.org/node/245
Imagem Diigo: http://www.userlogos.org/node/13698
Imagem Scoop.it: http://www.scoop.it
Imagem Twitter: http://1twp.com/
Imagem Wordpress: http://mestredossites.com.br/2012/03/layouts-wordpress-conheca-os-5-melhores-sites-para-comprar-o-seu/
Imagem social bokmarking: http://livesocialbookmarkingsites.com/
Imagem moodle: http://elearning.ipvc.pt/estg2009/
33