INFORMAÇÕES IMPORTANTES
1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.
2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da
prova que perdeu.
4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao
SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.
5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em
nota ZERO.
6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,
apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de
responsabilidade do aluno.
7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com
as recomendações do professor.
8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente
escolar.
9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.
10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do
simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.
12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão
sínteses e exercícios dos assuntos.
13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do
professor.
14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.
15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com
Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a
partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser
retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar
preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada,
ficará com o conceito zerado (0,0).
CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES
Avaliação I Disciplina
22/10 (segunda-feira) Inglês
23/10 (terça-feira) Português
24/10 (quarta-feira) Geografia
25/10 (quinta-feira) Matemática
26/10 (sexta-feira) História e Ciências
29/10 (segunda-feira) Religião
Avaliação II Disciplina
13/11 (terça-feira) Inglês e Ciências
14/11 (quarta-feira) Português
21/11 (quarta-feira) Geografia
22/11 (quinta-feira) Matemática e Espanhol
23/11(sexta-feira) História
Recuperação Disciplina
03/12 (segunda-feira) Português e Inglês
04/12 (terça-feira) Ciências
05/12 (quarta-feira) Geografia
06/12 (quinta-feira) Matemática e Espanhol
07/12 (sexta-feira) História
SIMULADO 29 e 30/10
Avaliação Substitutiva Data REC 07/12 (sexta-feira) – 9h/15hs
SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS
Professora: Nayara Ferreira
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Produção de texto
10/10
5,0
Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos)
Produção de texto: Comentário de notícia, seguir estrutura de texto da p. 42. Entregar em folha separada.
Simulado 29/10
30/10
1,0 Conteúdo Bimestral
Avaliação I
23/10 10,0 Adjunto adverbial e
adjunto adnominal. Livro didático: p.187 – 207.
Trabalho
07/11
10,0 Projeto: Trânsito legal – 1ª etapa, pesquisa, gráfico e cartaz.
Seguir “Orientações para a realização do trabalho”.
Avaliação Il
14/11 10,0 Aposto e vocativo. Livro didático: p. 214 – 223 e
atividades do caderno.
Ortografia
28/11
5,0 QUIZ-Escreva corretamente
Em sala de aula: p. 62 - 94.
Recuperação 03/12 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll
Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios.
ORIENTAÇÕES DE PORTUGUÊS
PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO
O trabalho será realizado em grupo de no máximo 04 pessoas e deverá ser feito da seguinte forma:
Formatação: Digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12).
O Projeto trânsito legal – p. 224, 225 do livro didático e p. 46, 47 do almanaque de texto, tem como
objetivo valorizar a vida, avaliar os problemas enfrentados no trânsito e reconhecer a importância do
respeito mútuo.
Depois de assistir ao vídeo (em sala) referente a primeira etapa do projeto, fazer o levantamento de
dados sobre o trânsito nos arredores da escola, as questões que serão levantadas nessa pesquisa
estão na p. 224, o que culminará com um *cartaz de campanha educativa, folder ou flyer e um gráfico
de barras ou pizzas, interdisciplinaridade com matemática, arte, história e geografia.
Deverá ser entregue à professora, a pesquisa, o gráfico e o *gênero textual escolhido pelo grupo.
MODELO/CAPA
PLANO DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.
Colégio Adventista de Caraguatatuba
Título do trabalho
Nome do (a) aluno (a), série(ano)
Disciplina:____________ Nota: ______
Data:
SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA
Professora: Aline Horácio
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo/ Referência
Especificações
Nota
Trabalho 1
22/10
4,0
Área de figuras, blocos e volumes, volume de blocos. Livro e caderno.
Início do capítulo 7, págs.
220 a 230, e exercícios
pág.282 a 285.
(Instruções serão
enviadas nas folhas do
trabalho).
Avaliação 1
25/10
10,0
Área de figuras, blocos e volumes, volume de blocos. Livro e caderno.
Início do capítulo 7, págs.
220 a 230, e exercícios
pág.282 a 285.
Simulado
29/10
30/10
1,0 Conteúdo do bimestre
Trabalho 2
Tarefas em
sala e tarefa
de casa
19/11
Pontuação
periódica
do livro e
caderno
até 30/11
4,0
2,0
Porcentagem, moda, mediana e pictogramas. Livro e caderno. Capítulos 7 e 8, área de figuras até pictogramas. Livro e caderno.
Págs. 232 a 254, e
exercícios pág.285 a 288.
(Instruções serão
enviadas nas folhas do
trabalho).
Valor = 2,0 – Tarefa -
Pontuação periódica do
livro e caderno, tarefas de
casa e lições realizadas
em sala.
Avaliação 2
22/11
10,0
Porcentagem, moda, mediana e pictogramas. Livro e caderno.
Págs. 232 a 254, e exercícios pág.285 a 288.
Recuperação
06/12
10,0
Capítulo 7 e 8, área de figuras até pictogramas. Livro e caderno.
Págs. 210 a 254, e exercícios pág.282 a 288,
ORIENTAÇÕES DE MATEMÁTICA
Observações:
Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de
matemática;
Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no
caderno.
Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;
Trabalhos, e listas de exercícios terão data estipulada para entrega, os mesmos devem
ser apresentados ATÉ a data informada, caso o aluno termine antes poderá já entregar.
Livro e caderno, devem estar sempre em dia, pois serão avaliados constantemente.
Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.
E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!
Observações Trabalho 1 e 2:
A professora entregará ao aluno, uma lista de exercícios que contempla os conteúdos citados
no campo conteúdo da tabela ao lado. O aluno poderá recorrer as seguintes fontes de pesquisa;
material didático-livro e caderno, internet, esclarecimento de possíveis dúvidas em tempo hábil
com a própria professora. O trabalho será desenvolvido em casa, em folha de almaço ou sulfite,
e entregue na data estipulada acima.
PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.
“Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá livremente, de boa vontade, e lhe será
concedida”. Tiago 1:5
SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS
Professora: Priscila Costa
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Avaliação I
26/10
10,0
Capítulo 17
Anelídeos, nematelmintos e
platelmintos
Capítulo 18
Artrópodes e moluscos
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.
Simulado
29/10 30/10
1,0
Conteúdos bimestrais
O aluno deverá revisar os conteúdos estudados. A nota será somada a média final.
Avaliação II
13/11
10,0
Capítulo 19
Os vegetais e suas características
Capítulo 22
Fungos
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora
Estudo Dirigido
23/11 8,0 Conteúdo Av1 e Av2
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.
Livro 30/11 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades propostas.
Caderno 30/11 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.
Recuperação
04/12
10,0
Conteúdo Av1 e Av2
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.
ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS
Estudo Dirigido
Essa proposta será realizada em sala de aula, trata-se de questões que serão apresentadas para
aprofundamento/fixação de conteúdo. A atividade poderá ser realizada com consulta, para isso é
importante estudar e fazer as atividades do livro para se orientar nas resoluções.
Livro e Caderno
Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre, mas a nota final será dada na data marcada.
PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de videoaulas, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo
entre outros.
SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA
Professor: Rafael dos Santos Abreu
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Avaliação I 26/10 10,0 A Colonização da América Portuguesa
Capítulo 10, mais as anotações do caderno.
Simulado 29/10 30/10
1,0 Conteúdo Bimestral
Trabalho I 13/11 3,0 Carta de um Escravo. Especificações detalhadas ao lado.
Trabalho II 22/11 7,0 Escravidão no Brasil
Especificações detalhadas ao lado.
Avaliação II 23/11 10,0 A América Portuguesa e o Açúcar/ Escravidão na
América Portuguesa
Capítulos 11 e 12 mais anotações do caderno.
Recuperação 07/12 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 10, 11 e 12, mais anotações do caderno.
ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Trabalho I- Carta de um Escravo. Ao estudar sobre a escravidão, é inevitável pensar sobre o que se passava na mente das pessoas que eram trazidas para o Brasil. Em uma atitude de reflexão e criatividade, o aluno deverá produzir uma única carta, imaginando-se como um escravo (a), aprisionado (a) na África, e separado (a) de sua família. Atravessando o oceano num navio negreiro e sendo vendido (a) em um porto e agora está em um engenho tendo a possibilidade de escrever. Na carta, aponte os problemas enfrentados e as principais dificuldades, o processo de viagem, chegada ao Brasil, como foi vendido, descreva algumas situações marcantes. O trabalho deverá ser realizado manuscrito e em papel almaço, contendo: Capa (Título, nome, série, data). Critérios a serem avaliados: • Criatividade (2,0) • Pontualidade (1,0) Trabalho II- Escravidão no Brasil. O aluno deverá realizar pesquisas sobre a escravidão no Brasil antigamente, seus problemas para os dias de hoje, o legado cultural dos povos africanos. Após realizar a pesquisa, confeccionar um cartaz, com imagens, ilustrações, desenhos, referente ao assunto pesquisado. O trabalho deverá ser realizado em uma Cartolina contendo: Título, nome, série e data. Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisa. Critérios a serem avaliados: • Conteúdo (3,0) • Criatividade (3,0) • Pontualidade (1,0)
PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente à AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Listas de exercícios, atividades complementares para aprofundamento e videoaula.
SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA
Professor: Gabriel de Oliveira Santos
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Avaliação I 24/10 10,0 Região Sudeste Capítulo 10 mais anotações do caderno.
Simulado 29/10 30/10
1,0 Conteúdo Bimestral
Trabalho 14/11 8,0 Geografia na Prática - Inflação
Especificações detalhadas ao lado.
Avaliação II 21/11 10,0 Região Sul Capítulo 11 mais anotações do caderno.
Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral
Lista de exercícios, resumos, atividades no
caderno e livro.
Recuperação 05/12 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 10, 11 mais anotações do caderno.
ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA
GEOGRAFIA NA PRÁTICA – INFLAÇÃO Orientações:
O trabalho é individual
Elaboração e Etapas:
Inicialmente pesquise o que é inflação e de que forma ela interfere nos preços dos produtos.
Quais são as principais causas da inflação. (Seu aumento ou sua diminuição)
Elabore uma lista contendo 15 produtos consumidos regularmente por sua família que são vendidos em supermercados. Anote os preços dessas mercadorias e, 10 – 15 dias depois, verifique-os outra vez, visitando o mesmo supermercado em que elas foram compradas anteriormente.
Que produto sofreu o maior aumento de preço? Porque? (Traga notícias que justifique, se conseguir com seu produto pesquisado.)
Utilize panfletos de supermercados ou o site: https://www.paodeacucar.com/?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=Su
permercado&utm_term=search&s_kwcid=AL!912!3!194325973375!e!!!!supermercado%20o
nline&ef_id=Wab_oQAAAnCOkWkY:20171004194424:s
Seja criativo na elaboração Critérios a serem avaliados:
Elaboração e criatividade
Conteúdo
Pontualidade
PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios.
SISTEMÁTICA DE ESPANHOL
Professora: Nayara Ferreira
Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Simulado 29/10 30/10
1,0 Conteúdo Bimestral
Chamada
oral
08/11
5,0
Meios de transporte p. 102 Memorização do vocabulário.
Avaliação
22/11
10,0
- Leitura e interpretação de texto. - Vocabulário: Plan de vuelo, meio de transporte. - Verbos em pretérito perfecto. - Rotina diária. - Uso dos porquês. - Números ordinais.
Estudar pelo livro de
espanhol os capítulos
7,8.
Trabalho
29/11
5,0
Leitura individual do paradidático: Dom Quixote
Seguir “Orientações para a realização do trabalho”.
Recuperação
06/12
10,0
Conteúdo descrito na avaliação.
Estudar pelo livro os capítulos 7 e 8.
ORIENTAÇÕES DE ESPANHOL
PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO
Leitura individual do paradidático: “Dom Quixote”, análise da obra literária: o roteiro a ser seguido será entregue pela professora em sala de aula para a realização do trabalho.
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO
O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para as datas
de entrega!
Pontualidade, organização e capricho (1,0)
Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)
Conteúdo conforme solicitado (3,0)
PLANO DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.
Colégio Adventista de Caraguatatuba
Título do trabalho
Disciplina: Español
Nome: _________ série: ______
Nota: ____ Fecha: ___/___/____
SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA
Professora: Sthefania Rocha
Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Avaliação Oral 1
22/10
10
Role-play: ser capaz de interpretar
por meio de um script o episódio de
conversação simulado pelo professor.
Avaliação em dupla/trio.
Apresentar diálogo
com suas falas
memorizadas,
conforme guia
entregue pela
professora.
Simulado 29/10 30/10
1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto
bônus.
Avaliação Escrita 2
13/11 10
Unit 7 What Sport do you Play?
Communicative Functions:
Esportes e Partes do Corpo.
Language Focus: Simple Present x
Present Continuous; Adverbs:
always, usually, often, sometimes,
never; Conjunctions: and, but.
Unit 8 What are you going to do…?
Communicative Functions:
Planos do future, lugares a visitar e
coisas a fazer. Language Focus:
Near Future – Going To (affirmative,
negative, interrogative). Review:
Subject Pronouns, Possessive
djectives; Interrogative Words.
Estudar conteúdo
das páginas 90-117;
Revisar as
anotações do
caderno e folhas de
atividades extras.
Recuperação 03/12 10
Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar
os conteúdos do bimestre, anotações
do caderno e atividades gerais.
Unidades 7 e 8.
Atividades Gerais
Diá
rio
10
Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.
Atividades e
exercícios do livro
didático e/ou
impressas.
ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA
Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividades Gerais)/3 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.
Orientações Gerais - Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o
vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um
script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.
Objetivo: O Role Playing é um modelo de ensino que ajuda o aluno a dominar o vocabulário
estudado por meio de uma encenação, ou de forma simples é o “aprender fazendo”. Através desse
exercício trabalha-se de forma organizada e sistematizada a informação/conteúdo em pauta.
Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade;
Gestos, atuação, entonação, apresentação geral.
- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 7 e 8)
Sempre anotar as explicações do conteúdo explanado em classe. Apresentar as dúvidas ao realizar os
exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas que a professora passar
durante as aulas e correções de atividades. Valorize o momento em classe.
- Atividades Gerais: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao
longo do bimestre. As tarefas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e
de crescimento pessoal. Muito mais do que um auxílio no processo de aprendizagem, as lições dadas
despertam também responsabilidade, reflexão e senso de organização.
PLANO DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um
instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os
conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.
Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Recuperação Bimestral. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de
ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;
Estratégias que serão utilizadas: Exercícios Complementares, Lista de vocabulário, Resumo, Resenha, Pesquisa, Leitura, Mapa Mental, Atividade de Prática Oral/Escrita.
“ALL THAT GLITTERS IS NOT GOLD”.
Teacher Sthefania Rocha
ENSINO RELIGIOSO
Professora: Juliana Alencar Begnália
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Avaliação/ Livro
29/10 5,0 Livro: Vendedor de Sonhos
Leitura do livro, e realização de uma prova avaliativa.
Atividade Prática
08/10 a
07/12
10,0 Religião em Ação
Mutirão de Natal.
Atividades em sala
Bim. 10,0 Atividades desenvolvidas em sala de aula
Realização de atividades dadas em sala de aula
Apostila
Bim. 5,0 Unidade 4: A Vitória do Herói
Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados
ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO
1 - LEITURA (0-5) Realizar a leitura de todo o livro O Vendedor de Sonhos, e no dia 29/10 responder um teste sobre o livro, como comprovação da leitura. Livro disponível em pdf na internet. 2 – ATIVIDADE PRÁTICA (0-10) A proposta desse bimestre é que cada aluno se envolva ainda mais nos projetos sociais, e que dê o seu melhor para quem mais precisa. Portanto, as atividades sociais ficam a critério de cada família, desde que faça o bem e seja significativo para quem receber. O Mutirão de Natal é um projeto social que primordialmente provê uma ceia de Natal digna para pessoas que vivem na pobreza e que nesta data festiva, não têm nem mesmo o básico para a sobrevivência: um prato de comida. Será realizado através de gincana entre classes a partir do dia 08/10 a 07/12. Destinado a Ação Solidária Adventista. 3 – ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em classe. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 5 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Leitura + Atividades Práticas + Atividades em Sala + Apostila / 3
Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Begnalia
“Tudo posso Naquele que me Fortalece” Filipenses 4:13
SISTEMÁTICA DE ARTES
Professora: Ivone da Silva Alves
Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Materiais Nota
Atividade
do livro.
01/10
a
01/11
10,0
Leitura e releitura Autorretrato: Como você se vê? Leitura e releitura em música.
Livro Arte 7 Agla Lessa e Maria Ludtke
Interativo – Casa Publicadora Brasileira
_____________________
Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula.
Atividade
do caderno.
05/11
a
12/12
10,0
Caricatura: O exagero na arte Sinais de Expressão e dinâmica em música A natureza retratada na arte e na música
Caderno de desenho Lápis HB e 6B Lápis de cor Régua Cola Tesoura
_____________________
Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula
ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais:
• Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a
professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental. • Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do
aluno. • Recuperação paralela – Solicitação de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes
necessários via comunicado na agenda.
SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Professor: Maurisio Claudio Alves
Tipo de avaliação Data Valor
Conteúdo / Referência Especificações Nota
Atividades
práticas no
decorrer do
bimestre
Bimestre
10,0
ATIVIDADES RECREATIVAS
Queimada
Bandeirinha
Jogos recreativos
FUTSAL Fundamentos, história e regras básicas.
TEMAS TRANSVERSAIS
Tabagismo
ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:
• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.
Regra Geral:
• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:
• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.
Manual do Aluno
DICAS DE ESTUDO
Preste atenção às orientações a seguir, elas o ajudarão a se organizar.
Peça em oração a ajuda de Deus para que sua mente se abra e lhe dê sabedoria; Mantenha a agenda em ordem para fazer todas as anotações referentes às datas de avaliações,
trabalhos e demais orientações passadas pelo professor; Separe duas horas diárias para estudo em casa; Escolha um local adequado (bem iluminado, bem ventilado, silencioso e confortável); Elabore seu estudo com base no seu horário de aula; Aula dada x aula estudada HOJE;
Para que o conteúdo seja fixado em sua mente no mesmo dia você deverá:
fazer a lição de casa, a leitura do conteúdo no livro grifando as partes mais importantes. usar o dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas e tentar fazer
um resumo com desenhos e palavras –chave. Visualização e associação são técnicas de memorização.
proceda desta forma para todas as aulas assistidas naquele dia. mesmo quando não houver lição de casa a revisão do conteúdo para memorização deve
ser feita. ensinar outros colegas é um método muito eficaz para estudar e gravar conteúdos.
Estude mais a disciplina que você menos gosta; Não fuja dos problemas: culpar os outros, se conformar ou se vitimar não resolverá os seus
problemas. Respeite os horários: repouso (8 horas), alimentação, estudo diário e recreação. Seja pontual com seus horários de aulas. Não falte em dia de avaliação pré-agendada. Os alunos que perderem as avaliações por atraso, ausência, viagem ou outro motivo sem
justificativa aceitável junto ao SOE, perdem o direito da segunda chamada. Se organize. Atestados médicos deverão ser entregues no SOE no primeiro dia de aula, após o retorno ao
Colégio Rendimento Escolar- Nota mínima em Avaliação 6,0, porém todo aluno deverá fazer a
recuperação. Não há recuperação de avaliações de livro paradidático, trabalhos, tarefas de casa e classe.
CRITÉRIOS PARA A ENTREGA DE TRABALHOS E PESQUISAS
Os trabalhos e pesquisas entregues na 1ª data marcada pelo professor. Valor: 100%
Após a data estipulada o aluno terá uma única chance de entrega (2ª data), a próxima aula
do professor, porém vale 70% da nota; não haverá uma terceira data para a entrega dos
trabalhos, exceto em casos específicos mediante justificativa autorizada pelo SOE;
O SOE receberá apenas trabalhos de alunos que se ausentaram de suas atividades acadêmicas por motivo de saúde ou outros empecilhos, mediante justificativa. (deve ser preenchido um protocolo de entrega)
Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor(a). Eles devem ser digitados ou escritos manualmente conforme a solicitação feita pelo professor(a);
É importante lembrar que: o aluno que faltar às aulas deverá inteirar-se das atividades do dia com colegas ou através do site www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br
Impressão e ou xerox serão feitas somente no horário do intervalo ou de saída do aluno. Não será permitido que o aluno se ausente do horário de aula para realizar essas atividades.
CÓDIGO DISCIPLINAR
É vedado ao aluno:
Entrar em classe ou sair dela sem permissão do professor, e da Unidade Escolar, sem a permissão da Administração;
Ocupar-se durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas, bem como o uso de celular, aparelhos sonoros ou assemelhados;
Promover, sem autorização da Administração Escolar, vendas, campanhas, rifas, coletas e ou trocas de qualquer natureza nas dependências da Unidade Escolar;
Formar grupos ou promover algazarras, vaias ou distúrbios nas salas de aula ou outras dependências e nas imediações do estabelecimento, bem como perturbar, por qualquer outro modo, o sossego das aulas e a ordem natural;
Portar livros e revistas consideradas imorais e subversivas e disseminar ideias contrárias aos ideais e princípios filosóficos da Unidade Escolar;
Fumar, usar bebidas alcoólicas, produtos narcóticos ou praticar qualquer ação viciosa nas dependências e imediações da Unidade escolar ou portando o uniforme escolar;
Descaracterizar o uniforme escolar, retirar emblemas, rabiscar ou descosturar peças; Usar joias e ou bijuterias, bem como, utilizar cortes e penteados de cabelo exóticos e
extravagantes ou o uso de cabelos compridos pelos alunos do sexo masculino, dentro da instituição;
Manter qualquer contato físico envolvendo agressões e intimidade, salvo cumprimentos respeitosos e formais.
Serão aplicas sansões ao aluno, pelo não cumprimento dos seus deveres e pelas faltas
cometidas, graduadas segundo a sua gravidade.
PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.
Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para
o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma
concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante
todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu
desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que
adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a
oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo
de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um
instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os
conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.
Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.
a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos
tiveram maior dificuldade.
b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.
c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.
Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:
Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,
resumo e outros.
Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do
aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.
RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de
aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;
Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):
Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou
sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração
de conteúdo entre outros.
Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.