7/26/2019 LDB - uma sntese

1/47

Sntese LDB

Joo Cardoso Palma Filho1

Finalidade Do Texto

Apresentar de forma sucinta alguns aspectos da LDB que interessamdiretamente aos profissionais que militam na Educao Bsica (Educao Infantil,Ensino Fundamental e Ensino !dio"#

$or ocasio do estudo da disciplina %Legislao Educacional Brasileira& queintegra o Bloco ' )esto Escolar, *oc+ ter condies de se aprofundar um poucomais no estudo, no s- da LDB, como tam.!m da /onstituio Federal e do $lano

0acional de Educao#

0este teto s2ntese desen*ol*eremos os seguintes t-picos3

1# 4pido retrospecto do processo de tramitao da LDB no /ongresso 0acional(/5mara Federal e 6enado Federal"7

8# 9s princ2pios gerais da Educao Brasileira7

'# 9s n2*eis da educao no Brasil3 Educao Bsica e Educao 6uperior7

:# Da Educao Bsica7

;# A formao dos profissionais da educao .sica#

Importante esclarecer que neste teto apenas a.ordamos alguns artigos da LDB,uma *e< que =a*er um estudo mais aprofundado por ocasio das disciplinas LegislaoEducacional presente no terceiro .loco do curso#

1. O PROCESSO DE DISCUSSO DA D! "O CO"#RESSO"ACIO"A

O$%eti&o'$ermitir que o estudante ten=a uma *iso, ainda que muito geral, dosprincipais momentos da discusso do antepro>eto de LDB no /ongresso 0acional#

Logo ap-s a promulgao da /onstituio Federal de 1?@@ (;#1#1??@", deuentrada no /ongresso 0acional o $ro>eto de Lei ($L# 18;@C@@", de autoria do Deputadomineiro 9ct*io El2sio, (e6ecretrio da Educao no )o*erno ancredo 0e*es", que !poca integra*a a .ancada do $DB ($artido do o*imento Democrtico Brasileiro"#

Este pro>eto refletia as mais diferentes discusses =a*idas desde o in2cio dosanos 1?@, em diferentes congressos de educao (/BE, A0$ED, /0E, entre outras"#

em agosto de 1?@? surgia o primeiro su.stituti*o de autoria do Deputado

orge Gage ($DC Ba=ia" que incorpora*a num s- teto, 1' outros pro>etos# A partir deento foram reali

7/26/2019 LDB - uma sntese

2/47

Em fe*ereiro de 1?? aparece o 8H su.stituti*o orge Gage, que apro*eitou nadamais nada menos, que ?@ emendas e mais de 8# sugestes originrias de diferentesinst5ncias da sociedade ci*il organieto de autoriados 6enadores DarcK 4i.eiro, aur2cio /orreia e arco aciel, que am.os =a*iamapresentado em 1??8, que em quase dois anos de discusso ir resultar na Lei Federal nH?#'?:, atual LDB, que at! o momento (no*em.ro de 8?" > foi emendada e alterada

por 8: Leis, resultando em mais de ' alteraes do teto original apro*ado em 8 dede

7/26/2019 LDB - uma sntese

3/47

Inciso MII3 oferta de educao escolar regular para >o*ens e adultos, comcaracter2sticas e modalidades adequadas s suas necessidades e disponi.ilidades,garantindose aos que foram tra.al=adores as condies de acesso e perman+ncia naescola#

In+iso I,' -adr/es m0nimos de ensino de2inidos +omo a &ariedade e34antidade m0nimas or al4no de ins4mos indisens5&eis ao desen&ol&imento doro+esso de ensino6arendi7a8em9. Foi ainda a+res+entado 4m in+iso de n: , +oma se84inte reda;o' vaga ma escola pblica de educao infantil ou de ensino

fundamental mais prxima de sua residncia a toda criana a partir do dia em que

completar 4 (quatro) anos de idade> de (>>?@.

9 art# ;H regulamenta o direito su.>eti*o educao pre*isto no P 1H do art# 8@da /F, especificando quem poder eerc+lo (qualquer cidado, grupo de cidados,associao comunitria, organi

7/26/2019 LDB - uma sntese

4/47

9 art# ?H esta.elece as compet+ncias da Rnio em mat!ria de educao# 6oincum.+ncias que reforam o papel de coordenao que a Rnio de*e eercer emrelao pol2tica nacional de educao# Dentre as *rias incum.+ncias, ca.e destacaraquela que afirma ser responsa.ilidade desse ente federati*o %ela.orar o $lano 0acionalde Educao, em cola.orao com os Estados, o Distrito Federal e os unic2pios

9 art# 1 trata das incum.+ncias dos Estados em mat!ria educacional# 0estecaso, ca.e destacar duas incum.+ncias, entre outras, a sa.er3 ! " baixar normascomplementares para o seu sistema de ensino# !I " asseurar o ensino $undamental e

o$erecer, com prioridade, o ensino m%dio&.

9 art# 11 Esta.elece as incum.+ncias dos unic2pios# 0este caso, ca.edestaque ao Inciso M3 o2ere+er a ed4+a;o in2antil em +re+hes e r6es+olas e +omrioridade o ensino 24ndamental ermitida a at4a;o em o4tros n0&eis de ensinosomente 34ando esti&erem atendidas lenamente as ne+essidades de s4a 5rea de+ometn+ia e +om re+4rsos a+ima dos er+ent4ais m0nimos &in+4lados ela

Constit4i;o Federal man4ten;o e desen&ol&imento do ensino.

Este dispositi*o deia claro que o unic2pio s- poder manter ensino superior,caso a educao infantil e o ensino fundamental este>am plenamente atendidos na reageogrfica a.rangida por ele e, ainda com recursos acima dos 8;,T pre*istos pela/onstituio Federal#

9s artigos 18 e 1' tratam diretamente da responsa.ilidade da escola e dosprofessores na conduo do processo ensino e aprendieto pol2tico pedag-gico ousimplesmente, pro>eto pedag-gico# Esta sem d*ida ! uma ino*ao esta.elecida pelaLDB de grande import5ncia e que se constitui num aspecto descentrali

7/26/2019 LDB - uma sntese

5/47

9 en*ol*imento com a comunidade escolar e local, .em como a participaodos docentes na ela.orao do pro>eto pedag-gico da escola so reforados pelo art# 1:da LDB, que trata das normas gerais que de*ero ser ela.oradas pelos sistemas deensino so.re o princ2pio da gesto democrtica do ensino p.lico# Este tam.!m ! umaino*ao que aparece pela primeira *e< na legislao educacional .rasileira que

infeli

7/26/2019 LDB - uma sntese

6/47

$or sua *e< a educao infantil desdo.rase em crec=es e pr!escolas# Asprimeiras destinamse ao atendimento de crianas na faia etria de a ' anos de idade,enquanto que as pr!escolas de*ero atender crianas de : e ; anos de idade# /omo*imos anteriormente, alterao recente da /onstituio Federal e da LDB determinaramque as crianas com seis anos de idade, passem a frequentar o.rigatoriamente o ensino

fundamental# 0o *ou, por falta de espao, entrar no m!rito dessa mudana# oda*ia, amedida adotada ! discut2*el, principalmente, quando se sa.e, que em alguns estados doBrasil, as crianas esto sendo encamin=adas para o ensino fundamental com cinco anose meio de idade e at! com cinco anos, como *em ocorrendo nos estados do $aran e do4io de aneiro, entre outros#

0o Estado de 6o $aulo, o /onsel=o Estadual de Educao, inicialmente,autori

7/26/2019 LDB - uma sntese

7/47

con>unto da populao que a ele acorre# 0o sistema seriado com a possi.ilidade derepro*ao todo ano, a escola se eime de responsa.ilidades e transforma o aluno de*2tima em r!u, ou se>a, apenas ele responde pelo fracasso do aprendi consta*a na legislao educacional desde o ano de 1?1, que ! a possi.ilidade de

a escola adequar o calendrio escolar as peculiaridade locais, inclusi*e climticas eeconWmicas, a crit!rio do respecti*o sistema de ensino# Essa adequao no implica nareduo do nmero de =oras leti*as pre*istas pela pr-pria LDB, que no caso esta.eleceo m2nimo de @ =oras anual e 8 dias leti*o por ano# Infeliamaior, pre*alece o nmero de dias leti*os, que nunca de*er ser menos de 8#

9 inciso II do mesmo artigo trata dos crit!rios para a classificao dos alunosnas s!ries, menos na primeira, ou etapas, da seguinte forma3

a@por promoo para os alunos que cursaram, com apro*eitamento, a s!rie oufase anterior, na pr-pria escola7

$@por transfer+ncia, para candidatos procedentes de outras escolas7

+@ independentemente de escolari fosse um crit!rio utilia preser*ada a sequ+ncia curricular e sempre de acordo com asnormas do sistema de ensino#

7/26/2019 LDB - uma sntese

8/47

9 inciso IM permite a organia, 1" aa*aliao do desempen=o do estudante de*e ser cont2nua e cumulati*a, com predom2niodos aspectos qualitati*os so.re os quantitati*os e dos resultados o.tidos ao longo do anoleti*o so.re e*entuais pro*as de final de ano ou de semestre, quando for o caso7 8"

possi.ilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso escolar, ou se>a, quando aidade no coincide com a s!rie7 '" a*ano nos cursos e nas s!ries mediante *erificao

do aprendiesta*a contida na legislao re*ogada (4eforma do Ensino de 1H e 8H graus";, com umadiferena importante, a fa*or da lei re*ogada3 estudante ou aluno no % cliente daescola# 9 P 1H enfati

7/26/2019 LDB - uma sntese

9/47

finalidade de promo*er o desen*ol*imento cultural dos alunos# Entendo que essa ! umatarefa de todos os professores, em todos os componentes curriculares e no apenas doensino de arte# 9 P 'H, que passou por *rias alteraes, finalmente gan=ou a seguinteredao3 ' educao $(sica, interada ) proposta peda*ica da escola, % componentecurricular obriat*rio da educao bsica# Entretanto, dispensa o aluno nas seguintes

=ip-teses3 1" quando cumprir >ornada de tra.al=o igual ou superior a seis =oras7 8"maior de trinta anos de idade7 '" quando esti*er prestando o ser*io militar inicial ouque, em situao simular, esti*er o.rigado prtica de educao f2sica7 :" se encontrarna situao pre*ista no DecretoLei nH 1#::CJ? ()estante"7 ;" que ten=a prole#

9 ensino de Gist-ria merece meno especial no P :H, para afirmar que o mesmole*ar em conta as contri.uies das diferentes culturas e etnias para a formao do

po*o .rasileiro, com destaque especial para matria escol=a fica a cargo da comunidade escolar, dentro das possi.ilidades da

instituio# 0a prtica quem escol=e ! a escola7 no con=eo nen=um caso em que acomunidade escolar ten=a sido consultada, uma *e< que sempre pre*alecem as

possi.ilidades da instituio#

9 P JH foi acrescentado recentemente (8@" para tornar o.rigat-rio, mas noeclusi*o o ensino de msica, como componente curricular do ensino de arte (art# 8J P8H"#

6o tantas as mudanas no artigo 8J, que o mesmo gan=ou um artigo 8JA, paradi est pre*isto no artigo 8J, P :H#

9 artigo 8 esta.elece diretri

7/26/2019 LDB - uma sntese

10/47

.1 EDUCA*O I"FA"TI

9s artigos 8?, ' e '1 cuidam da educao infantil#

A educao infantil ! a primeira etapa da educao .sica# Inicialmente a.rangia

a faia etria de

7/26/2019 LDB - uma sntese

11/47

pela escola passa pelo fortalecimento dos *2nculos de fam2lia, dos laos de solidariedade=umana e de toler5ncia rec2proca em que se assenta a *ida social#

9 mesmo artigo ! integrado por mais cinco pargrafos, sendo que o quinto foiacrescentado ao teto original, pela lei nH11# ;8;C8 e dispe que ocurr(culo do

ensino $undamental incluir obriatoriamente, conte3do +ue trata dos direitos dascrianas e adolescentesnos termos do que dispe a lei nH @#J?, de 1??, de*endo,inclusi*e, a escola cuidar da produo e distri.uio de material adequado para ascrianas e adolescentes# 9 P 8H, > comentado anteriormente, cria a possi.ilidade de aescola organieto desses comentrios muito rpidosque fi foi dito anteriormente em outras passagens da lei#

9 artigo '' trata de mat!ria pol+mica que ! do ensino religioso nas escolasp.licas de ensino fundamental# 9 teto original foi alterado em 1??@#

0o teto pu.licado em 8#18#1??J, o ensino religioso seria ministrado sem Wnuspara os %cofres p.licos&, ou se>a, os professores no seriam remunerados pelo poderp.lico# $resses feitas principalmente pela cpula da igre>a cat-lica fi

7/26/2019 LDB - uma sntese

12/47

0o ten=o con=ecimento so.re a criao de tal entidade no Estado de 6o $aulo#

9 artigo ': propugna ampliao da >ornada escolar de forma progressi*a,ressal*ado, como no poderia deiar de ser o ensino no7 turno e as escolas quefuncionarem em regime especial# Atualmente, = em *rios estados .rasileiros %escolas

de tempo integral&, que no fundo repetem eperi+ncias como as do tipo %/IE$s&(/entros Integrados de Educao $opular"?#

.G E"SI"O MQDIO

A LDB de 1??J introdu

7/26/2019 LDB - uma sntese

13/47

III o arimoramento do ed4+ando +omo essoa h4mana in+l4indo a2orma;o ti+a e o desen&ol&imento da a4tonomia intele+t4al e do ensamento+r0ti+o

IL a +omreenso dos 24ndamentos +ient02i+o6te+nolB8i+os dos ro+essos

rod4ti&os rela+ionando a teoria +om a r5ti+a no ensino de +ada dis+ilina.

Vuanto pol+mica em torno da relao do ensino m!dio geral com a educaoprofissional t!cnica de n2*el m!dio, a Lei nH 11#:1, de 8@ resol*eu a questo peloacr!scimo de tr+s no*os artigos ('JA7 'JB e 'J/ e 'JD"# De fato so quatro no*osartigos de lei#

A questo da articulao entre as duas modalidades de ensino ! resol*ida peloque dispe o artigo 'JB, que ficou com a seguinte redao13

Art. G6!. A ed4+a;o ro2issional t+ni+a de n0&el mdio ser5 desen&ol&ida

nas se84intes 2ormas' I 6 arti+4lada +om o ensino mdio II s4$se34ente em+4rsos destinados a 34em %5 tenha +on+l40do o ensino mdio. Par58ra2o ni+o. Aed4+a;o ro2issional t+ni+a de n0&el mdio de&er5 o$ser&ar' I os o$%eti&os ede2ini;/es +ontidos nas diretri7es +4rri+4lares na+ionais esta$ele+idas eloConselho "a+ional de Ed4+a;o II 6 as normas +omlementares dos rese+ti&ossistemas de ensino III as exi8n+ias de +ada instit4i;o de ensino nos termos dese4 ro%eto eda8B8i+o.

ratase de uma conceituao muito felieto pedag-gico#

9 art# 'J/ tam.!m cuida da articulao3

Art# 'J/# A educao profissional t!cnica de n2*el m!dio articulada, pre*ista noinciso I do caput do art# 'JB desta lei ser desen*ol*ida de forma3

I 6 inte8rada o2ere+ida somente a 34em %5 tenha +on+l40do o ensino24ndamental sendo o +4rso lane%ado de modo a +ond47ir o al4no ha$ilita;oro2issional t+ni+a de n0&el mdio na mesma instit4i;o de ensino e2et4ando6se amatr0+4la ni+a ara +ada al4no

II 6 +on+omitante o2ere+ida a 34em in8resse no ensino mdio o4 %5 este%a+4rsando e2et4ando6se matr0+4las distintas ara +ada +4rso odendo o+orrer'

a@ na mesma instit4i;o de ensino aro&eitando6se as oort4nidadesed4+a+ionais dison0&eis

$@ em instit4i;/es de ensino distintas aro&eitando6se as oort4nidadesed4+a+ionais dison0&eis

+@ em instit4i;/es de ensino distintas mediante +on&nios de

inter+omlementaridade &isando ao lane%amento e ao desen&ol&imento dero%eto eda8B8i+o 4ni2i+ado.

http://vainota%2810%29/http://vainota%2810%29/

7/26/2019 LDB - uma sntese

14/47

9 artigo 'JD dispe so.re a *alidade nacional dos diplomas de cursos deeducao profissional, quando registrados e ao mesmo tempo assegura o

prosseguimento de estudos (esta > era uma situao pre*ista na lei ;#J?8C1"#

G ainda, outra possi.ilidade que est pre*ista no pargrafo nico desse artigo,

ou se>a3

Os +4rsos de ed4+a;o ro2issional t+ni+a de n0&el mdio nas 2ormasarti+4lada +on+omitante e s4$se3ente 34ando estr4t4rados e or8ani7ados emetaas +om terminalidade ossi$ilitaro a o$ten;o de +erti2i+ados de 34ali2i+a;oara o tra$alho aBs a +on+l4so +om aro&eitamento de +ada etaa 34e+ara+teri7e 4ma 34ali2i+a;o ara o tra$alho.

Entendo que as mudanas realia uma .oa qualificao t!cnica para o tra.al=o# $ara formar ocidado, am.as so necessrias7 no mundo de =o>e, no fa< mais sentido um ensino den2*el m!dio que apenas tra.al=e com os contedos da educao geral#

Ao concluir a anlise dessa parte da LDB, considero importante destacar que apol+mica em torno do ensino m!dio e da educao profissional no foi tanto pelaredao dos artigos '? a :8 do teto original, mas muito mais pela regulamentao quese seguiu por meio do Decreto Federal nH 8#8@, de 1C:C1??, tam.!m re*ogado#

. EDUCA*O DE JOLE"S E ADUTOS E EDUCA*O ESPECIA

A LDB trata tam.!m da educao de >o*ens e adultos (antiga educaosupleti*a da Lei ;#J?8C1", nos artigos ' e '@, e da educao especial nos artigos ;@,;? e J# Em am.os os casos incorporou estudos realio*ens e adultos e da educao especial# Vuanto a esta ltima ca.esalientar que o Brasil ! signatrio da Declarao de 6alamanca, que trouesignificati*os a*anos para a educao especial#

Em relao a educao de >o*ens e adultos esto pre*istas duas modalidades deatendimento3 a" cursos7 ." eames (> presentes na legislao educacional desde 1?1"#$odero realio*ens com quino*ens e adultoscompletem a escolaridade no iniciada na idade pr-pria ou interrompida, por diferentes

moti*os#

7/26/2019 LDB - uma sntese

15/47

Vuanto ao /ap2tulo M do 2tulo M da LDB que trata da Educao Especial, ca.eassinalar que o mesmo se apresenta com a redao original, ou se>a, ao contrrio deoutros cap2tulos, no sofreu nen=uma modificao, ap-s a edio do teto original de1??J#

9 teto enfati destacado, esta.elece como regra geral a formao em n2*el superior,em.ora durante os de< anos iniciais da *ig+ncia da LDB ten=a admitido a formao emn2*el m!dio, na modalidade normal (art# J8 e P :H do art# J"1:#

9 artigo J' pre*+ que os Institutos 6uperiores de Educao (I6E" poderomanter cursos formadores de professores para a educao .sica, inclusi*e o cursonormal superior, destinado formao de docentes para a educao infantil e os anosiniciais do ensino fundamental (antigas 1N a ;Ns s!ries"# $odero ainda manter programasde formao pedag-gica para portadores de diplomas de educao superior que queiram

se dedicar educao .sica1;

#$or ltimo, podero tam.!m instituir programas deeducao continuada para os profissionais da educao dos di*ersos n2*eis#

9 artigo J: trata da formao necessria dos profissionais da educao paraatuao em funes no docentes# 0esse sentido dispe3

Art. . A 2orma;o de ro2issionais de ed4+a;o ara administra;olane%amento inse;o s4er&iso e orienta;o ed4+a+ional ara a ed4+a;o$5si+a ser5 2eita em +4rsos de 8rad4a;o em eda8o8ia1o4 em n0&el de Bs68rad4a;o a +ritrio da instit4i;o de ensino 8arantida nesta 2orma;o a $ase+om4m na+ional.

http://vainota%2811%29/http://vainota%2812%29/http://vainota%2813%29/http://vainota%2813%29/http://vainota%2814%29/http://vainota%2815%29/http://vainota%2815%29/http://vainota%2816%29/http://vainota%2816%29/http://vainota%2811%29/http://vainota%2812%29/http://vainota%2813%29/http://vainota%2814%29/http://vainota%2815%29/http://vainota%2816%29/

7/26/2019 LDB - uma sntese

16/47

9 artigo J; esta.elece a o.rigatoriedade do estgio profissional com a cargam2nima de tre.>K.(>>@.

(: Para os e2eitos do disosto no K: do art. > e no ?: do art. (>1 daConstit4i;o Federal so +onsideradas 24n;/es de ma8istrio as exer+idas orro2essores e ese+ialistas em ed4+a;o no desemenho de ati&idades ed4+ati&as34ando exer+idas em esta$ele+imentos de ed4+a;o $5si+a em se4s di&ersos n0&eise modalidades in+l40das alm do exer+0+io da do+n+ia as de dire;o de 4nidadees+olar e as de +oordena;o e assessoramento eda8B8i+o.

. DO FI"A"CIAME"TO DA EDUCA*O

A LDB dedicou todo um t2tulo (MII" para garantir recursos financeiros para aeducao (artigos J@ a "# Em geral significou um a*ano consider*el em relao legislao anterior, principalmente se considerarmos as alteraes ad*indas dasemendas constitucionais nH 1: e nH ;'#

De acordo com o artigo J@, consideramse recursos p.licos a serem aplicadosna educao3

a@4eceitas de impostos pr-prios da Rnio, dos Estados, do Distrito Federal e

dos unic2pios7

http://vainota%2817%29/http://vainota%2817%29/

7/26/2019 LDB - uma sntese

17/47

$@4eceita ad*inda de transfer+ncias constitucionais e outras transfer+ncias7

+@4eceita do salrioeducao e outras contri.uies sociais7

d@4eceita de incenti*os fiscais7

e@9utros recursos pre*istos em lei#

0os termos do artigo 818, a Rnio de*er aplicar desse montante de recursos,nunca menos de 1@T e os Estados, Distrito Federal e unic2pios, pelo m2nimo 8;T# A/onstituio do Estado de 6o $aulo determina que se>a aplicado em educao, nuncamenos que 'T#

Rma importante ino*ao feita foi a redao dada aos artigos e 1, queesta.elecem o que pode (artigo " e o que no pode (artigo 1" ser considerado comodespesas com a manuteno e desen*ol*imento do ensino# De acordo com esses

dispositi*os, programas suplementares de alimentao, assist+ncia m!dicoodontol-gica, farmac+utica e psicol-gica, .em como outras formas de assist+ncia socialno mais podem ser inclu2dos como despesas com educao# Esses recursos tam.!mno podem ser usados para pagamento de pessoal docente, quando em des*io de funo,ou se>a, em ati*idade al=eia manuteno e ao desen*ol*imento do ensino#

oda*ia, os artigos e 1 so omissos em relao questo da fol=a depagamento dos aposentados# Diante do sil+ncio, estados e munic2pios incluem nospercentuais que esto constitucionalmente o.rigados a in*estir na educao, opagamento dos salrios do pessoal inati*o, inclusi*e das penses que so de*idas#

Entretanto, a sangria nos recursos da educao no est apenas na incluso dosaposentados na fol=a de pagamento do pessoal da educao# Assim ! que o Fundo deEsta.ili

7/26/2019 LDB - uma sntese

18/47

1$rofessor titular da disciplina 6ociedade, Estado e Educao no Instituto deArtes da R0E6$# $residente da /5mara de Educao 6uperior do /onsel=o Estadual deEducao# Doutor em Educao (curr2culo e super*iso" pela $R/C6$# $-sDoutoradoem $ol2tica Educacional pela FECR6$# (*oltar para o teto nota 1"

8

A partir de 1HC1C81, o inciso II do art#:H da LDB passa a ter a seguinteredao3 %uni*ersali

7/26/2019 LDB - uma sntese

19/47

11/ausa certa estran=eamencionada com sendo a faia etria de

7/26/2019 LDB - uma sntese

20/47

B4A6IL#Constit4i;o da Re$li+a Federati&a do !rasil de 1??.Bras2lia31?@@# Dispon2*el em3 [\]] p\]]Q

B4A6IL# ei .G de (> de de7em$ro de 1. Esta$ele+e as diretri7es e$ases da ed4+a;o na+ional.Bras2lia3 1??J# Dispon2*el em [\]] p\]]

^^^#planalto#go*#.r\]] cci*il\]] leis\]] l?'?:#\]]Q

B4A6IL# Lei 18#;J, de 1' de outu.ro de 8?# Bras2lia3 8?# Dispon2*el em=ttp3CC^^^#planalto#go*#.rC//IMILCleisC L18;J# Acesso em 8 no*#8?#

B4A6IL# Lei 18#1:, de J#@#8? d no*a redao ao artigo J1 da Lei?#'?:, de 8C18C1??J# Bras2lia3 8?# Dispon2*el em3=ttp3CC^^^#planalto#go*#.rC//IMILCleisCL18#1:# Acesso em 8 no*#8?#

B4A6IL# Lei ?#:;, de 88##1?? D no*a redao ao artigo '' da Lei?#'?:, de 8#18#1??J, que esta.elece as diretri

7/26/2019 LDB - uma sntese

21/47

L9$E6, Alice /asimiro# C4rr0+4lo e eistemolo8ia.I>ui3 Ed# Ini>ui, 8#

$ALA FILG9, oo /ardoso# Ed4+a;o $rasileira nos textos le8ais.$edagogia /idad /adernos de Formao# 6o $aulo3 $49)4ADCR0E6$ e $ginasb Letras# 8#

$ALA FILG9, oo /ardoso# Pol0ti+a ed4+a+ional $rasileira'educao.rasileira numa d!cada de incerte

7/26/2019 LDB - uma sntese

22/47

Constituio da Repblica Federativa do Brasil

T)TUO LIIIDA 94DE 69/AL

CAP)TUO IIIDA EDR/A9, DA /RLR4A E D9 DE6$949

Se;o IDA EDR/A9

###

Art# 8;# A educao, direito de todos e de*er do Estado e da fam2lia, ser

promo*ida e incenti*ada com a cola.orao da sociedade, *isando ao plenodesen*ol*imento da pessoa, seu preparo para o eerc2cio da cidadania e sua qualificaopara o tra.al=o#

Art# 8J# 9 ensino ser ministrado com .ase nos seguintes princ2pios3

I igualdade de condies para o acesso e a perman+ncia na escola7

II li.erdade de aprender, ensinar, pesquisar e di*ulgar o pensamento, a arte e osa.er7

III pluralismo de id!ias e de concepes pedag-gicas, e coeist+ncia deinstituies p.licas e pri*adas de ensino7

IM gratuidade do ensino p.lico em esta.elecimentos oficiais7

L &alori7a;o dos ro2issionais da ed4+a;o es+olar 8arantidos na 2ormada lei lanos de +arreira +om in8resso ex+l4si&amente or +on+4rso $li+o dero&as e t0t4los aos das redes $li+as >@.

MI gesto democrtica do ensino p.lico, na forma da lei7

MII garantia de padro de qualidade#

LIII iso salarial ro2issional na+ional ara os ro2issionais da ed4+a;oes+olar $li+a nos termos da lei 2ederal

7/26/2019 LDB - uma sntese

23/47

Art# 8# As uni*ersidades go

7/26/2019 LDB - uma sntese

24/47

P 1H 9 ensino religioso, de matr2cula facultati*a, constituir disciplina dos=orrios normais das escolas p.licas de ensino fundamental#

P 8H 9 ensino fundamental regular ser ministrado em l2ngua portuguesa,assegurada s comunidades ind2genas tam.!m a utili

7/26/2019 LDB - uma sntese

25/47

KW A ed4+a;o $5si+a $li+a ter5 +omo 2onte adi+ional de 2inan+iamentoa +ontri$4i;o so+ial do sal5rio6ed4+a;o re+olhida elas emresas na 2orma da lei

7/26/2019 LDB - uma sntese

26/47

desen*ol*imento da educao .sica e remunerao condigna dos tra.al=adores daeducao, respeitadas as seguintes disposies3

I a distri.uio dos recursos e de responsa.ilidade entre o Distrito Federal, osEstados e seus unic2pios ! assegurada mediante a criao, no 5m.ito de cada Estado e

do Distrito Federal, de um Fundo de anuteno e Desen*ol*imento da EducaoBsica e de Malori

7/26/2019 LDB - uma sntese

27/47

direcionados para a mel=oria da qualidade da educao, na forma da lei a que se refere oinciso III do caput deste artigo7

MII a complementao da Rnio de que trata o inciso M do caput deste artigoser de, no m2nimo3

a" 4j 8###, (dois .il=es de reais", no primeiro ano de *ig+ncia dosFundos7

." 4j '###, (tr+s .il=es de reais", no segundo ano de *ig+ncia dosFundos7

c" 4j :#;##, (quatro .il=es e quin=entos mil=es de reais", noterceiro ano de *ig+ncia dos Fundos7

d" 1T (de< por cento" do total dos recursos a que se refere o inciso II do caput

deste artigo, a partir do quarto ano de *ig+ncia dos Fundos7

MIII a *inculao de recursos manuteno e desen*ol*imento do ensinoesta.elecida no art# 818 da /onstituio Federal suportar, no mimo, 'T (trinta porcento" da complementao da Rnio, considerandose para os fins deste inciso os*alores pre*istos no inciso MII do caput deste artigo#

IO os *alores a que se referem as al2neas a, . e c do inciso MII do caput desteartigo sero atuali

7/26/2019 LDB - uma sntese

28/47

P ' 9 *alor anual m2nimo por aluno do ensino fundamental, no 5m.ito doFundo de anuteno e Desen*ol*imento da Educao Bsica e de Malorio*ens e adultos 1C' (um tero" das matr2culas no primeiro ano, 8C' (doisteros" no segundo ano e sua totalidade a partir do terceiro ano#

P ; A porcentagem dos recursos de constituio dos Fundos, conforme o incisoII do caput deste artigo, ser alcanada gradati*amente nos primeiros ' (tr+s" anos de*ig+ncia dos Fundos, da seguinte forma3

I no caso dos impostos e transfer+ncias constantes do inciso II do caput do art#

1;;7 do inciso II do caput do art# 1;? da /onstituio Federal3 a" 1J,JJT (de

7/26/2019 LDB - uma sntese

29/47

sua fiscali

7/26/2019 LDB - uma sntese

30/47

O Sistema de Organizao da esto da !scola

Jos Carlos i$Nneo1

0este cap2tulo so apresentados alguns elementos .sicos para o con=ecimentoda organi

7/26/2019 LDB - uma sntese

31/47

esquemtica, tr+s das concepes de organi

7/26/2019 LDB - uma sntese

32/47

A concepo democrtica-participativa.aseiase na relao org5nica entre adireo e a participao do pessoal da escola# Acentua a import5ncia da .usca deo.>eti*os comuns assumidos por todos# Defende uma forma coleti*a de gesto em queas decises so tomadas coleti*amente e discutidas pu.licamente# Entretanto, uma *eeti*idade no trato das questes da organieti*as das pessoas ede suas interaes sociais, ou se>a, dos significados que as pessoas do s coisasenquanto significados socialmente produ

7/26/2019 LDB - uma sntese

33/47

operacionalietos s-ciopol2ticos e pedag-gicos da escola, pelaequipe escolar#

Articulao entre a ati*idade de direo e a iniciati*a e participao daspessoas da escola e das que se relacionam com ela#

A gesto ! participati*a mas esperase, tam.!m, a gesto da participao#

Vualificao e compet+ncia profissional#

Busca de o.>eti*idade no trato das questes da organieti*as das pessoas ede suas interaes sociais, ou se>a, dos significados que as pessoas do s coisasenquanto significados socialmente produ

7/26/2019 LDB - uma sntese

34/47

relaes de su.ordinao, determinaes r2gidas de funes, =iper*alori

7/26/2019 LDB - uma sntese

35/47

9 setor t!cnicoadministrati*o responde pelas ati*idadesmeio que asseguram oatendimento dos o.>eti*os e funes da escola#

A 7ecretaria 5scolarcuida da documentao, escriturao e correspond+ncia daescola, dos docentes, demais funcionrios e dos alunos# 4esponde tam.!m pelo

atendimento ao p.lico# $ara a reali

7/26/2019 LDB - uma sntese

36/47

9 :onselho de :lasse ou 7%rie! um -rgo de natureeti*a, do dilogo, do consenso# 0os itens interiores mostramos que oprocesso de tomada de deciso inclui, tam.!m, as aes necessrias para colocla em

7/26/2019 LDB - uma sntese

37/47

prtica# Em ra

7/26/2019 LDB - uma sntese

38/47

'A descrio das *rias funes da estrutura organi

7/26/2019 LDB - uma sntese

39/47

Slides LBD" Lei de Diretrizes e Bases da !ducao

Al84ns arti8os da D!

Art. 1:

A educao a.range os processos formati*os que se desen*ol*em na *idafamiliar, na con*i*+ncia =umana, no tra.al=o, nas instituies de ensino e pesquisa, nosmo*imentos sociais e organi

7/26/2019 LDB - uma sntese

40/47

a" A*aliao cont2nua e cumulati*a do desempen=o do aluno, com pre*al+nciados aspectos qualitati*os so.re os quantitati*os e dos resultados ao longo do per2odoso.re os de e*entuais pro*as finais#

." $ossi.ilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso escolar#

c" $ossi.ilidade de a*ano nos cursos e nas s!ries mediante *erificao doaprendi

7/26/2019 LDB - uma sntese

41/47

:# Amparado pelo Decreto Lei nH 1#:: de 81 de outu.ro de 1?J?#

;# Vue ten=a prole#

Art. ( :

9 ensino de Gist-ria do Brasil le*ar em conta as contri.uies das diferentesculturas e etnias para a formao do po*o .rasileiro, especialmente das matria escol=aficar a cargo da comunidade escolar, dentro das possi.ilidades da instituio#

Art. ( A

0os esta.elecimentos de ensino fundamental e m!dio, oficiais e particulares,tornase o.rigat-rio o ensino so.re Gist-ria e /ultura AfroBrasileira#

P1H 9 contedo programtico a que se refere o caput deste artigo incluir oestudo da Gist-ria da Yfrica e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra

.rasileira e o negro na formao da sociedade nacional, resgatando a contri.uio dopo*o negro nas reas social, econWmica e pol2tica pertinentes Gist-ria do Brasil#

Art. ( A (:

9s contedos referentes Gist-ria e /ultura AfroBrasileira sero ministradosno 5m.ito de todo o curr2culo escolar, em especial nas reas de Educao Art2stica e deLiteratura e Gist-ria Brasileiras (Acr!scimo introdu

7/26/2019 LDB - uma sntese

42/47

P1H U facultati*o aos sistemas de ensino desdo.rar o ensino fundamental emciclos#

P8H 9s esta.elecimentos que utili

7/26/2019 LDB - uma sntese

43/47

P:H 9 ensino fundamental ser presencial, sendo o ensino a dist5ncia utili

7/26/2019 LDB - uma sntese

44/47

a" A*aliao cont2nua e cumulati*a do desempen=o do aluno, com pre*al+nciados aspectos qualitati*os so.re os quantitati*os e dos resultados ao longo do per2odoso.re os de e*entuais pro*as finais#

." $ossi.ilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso escolar#

c" $ossi.ilidade de a*ano nos cursos e nas s!ries mediante *erificao deaprendi

7/26/2019 LDB - uma sntese

45/47

#odelo de Concep$es %valiativas

#

E06I09 AMALIA9$edagogia radicional

Ensino knfase noscontedos

A*aliao Migiar e punir

E06I09 AMALIA9$edagogia 6-cio/ultural (Li.ertadora, Li.ertria, Gist-ricocr2tica"

Ensino knfase no conteto A*aliao $ossi.ilitar a formao do cidadocr2ticoCtransformador

7/26/2019 LDB - uma sntese

46/47

Con&litos Sobre o Signi&icado da %valiao

7/26/2019 LDB - uma sntese

47/47

Di&erentes Signi&icados %tribudos ' %valiao

A*aliar ! ser >ustoCo.>eti*o

knfase Q 4atio

odalidade3 6omati*a

0otas, testes, *erificao, controle#

A*aliar ! acompan=arCamar

knfase Q $at=os

odalidade3 Formati*a

Descr!dito na nota, nas formas, no controle#