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PROF.ª DINANCI SILVA

PROF.ª MARISTELA MARCHANTE

LÍNGUA PORTUGUESA

7 º ANOENSINO FUNDAMENTAL

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Unidade IVCiências: o homem na construção do conhecimento

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 38.1Conteúdo

• Estudos textuais: Fábula

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidade • Interpretação textual com diversos descritores: Tema,

diferenças de gêneros, Finalidade de textos, diferença entre fato e opinião.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.Leia o texto abaixo a seguir.

Só tenho tempo pras manchetes no metrôE o que acontece na novela

Alguém me conta no corredorEscolho os filmes que eu não vejo no elevador

Pelas estrelas que eu encontro

REVISÃO

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na crítica do leitorEu tenho pressa e tanta coisa me interessa

Mas nada tanto assimEu me concentro em apostilas

coisa tão normalLeio os roteiros de viagemenquanto rola o comercial

Conheço quase o mundo inteiropor cartão-postal

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Eu sei de quase tudo um poucoe quase tudo mal

Eu tenho pressa e tanta coisa me interessamas nada tanto assim.

Bruno & Leoni Fortunato. Greatest Hits’80. WEA

REVISÃO

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A coruja e a Águia

DESAFIO DO DIA

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Que tipo de texto pode ser identificado no vídeo apresentado? Justifique sua resposta.

DESAFIO DO DIA

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Os gêneros textuais são classificados conforme as características comuns que os textos apresentam em relação à linguagem e ao conteúdo.Existem muitos gêneros textuais, os quais promovem uma interação entre os interlocutores (emissor e receptor) de determinado discurso.É importante considerar seu contexto, função e finalidade, pois o gênero textual pode conter mais de um tipo textual. Isso, por exemplo, quer dizer que uma receita de bolo apresenta a lista de ingredientes necessários (texto descritivo) e o modo de preparo (texto injuntivo).

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Ex: NotíciaManchete ou título principal Título auxiliar Lide (do inglês lead) Quem? Onde? O quê? Como? Quando? Por quê?Corpo da notícia

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Finalidade de textos:Funções de linguagemFunção Apelativa ou Conativa

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Tente outra vez - Raul Seixas

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Tente outra vez - Raul Seixas

Não diga que a canção está perdida tenha fé em Deus, tenha fé na vida

Tente outra vez Queira

Basta ser sincero e desejar profundoVocê será capaz de sacudir o mundo [...]

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Função EmotivaPoema

O que penso eu do mundo? Sei lá o que penso do mundo!

Se eu adoecesse pensaria nisso. Que ideia tenho eu das cousas?

Que opinião tenho sobre as causas e os efeitos?Que tenho eu meditado sobre Deus e a alma

E sobre a criação do mundo? […]Fernando Pessoa

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FábulaCaracterísticas gerais:

• Narrativa alegórica em prosa ou verso;

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FábulaCaracterísticas gerais:

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• Comportamento antropomórfico;

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• Comportamento antropomórfico;

• Temática bastante variada;

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• Narrativa alegórica em prosa ou verso;

• Comportamento antropomórfico;

• Temática bastante variada; • Personagens;

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FábulaCaracterísticas gerais:

• Narrativa alegórica em prosa ou verso;

• Comportamento antropomórfico;

• Temática bastante variada; • Personagens; • Apresentação de uma lição

moral no final da história.

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1. Quais foram os gêneros textuais que estudamos no primeiro bloco da aula de hoje?

2. Descreva rapidamente um deles.

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A Raposa e a Dona Corvo

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O Galo e a Raposa

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O Galo e a RaposaUm velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “…Deixa estar, seu malandro, que já te curo!…” E em voz alta:Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinha, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desses poleiros e venha receber o meu abraço de paz e amor.-Muito bem! –exclamou o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de

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PREVIEW

guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a amiga raposa, mas… como lá vem vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles também tomem parte da confraternização.Ao ouvir falar em cachorros, dona raposa não quis saber de histórias, e tratou de pôr-se a fresco, dizendo:– Infelizmente, amigos Có-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo.E rapou-se.Com esperteza, – esperteza e meia.

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1. Na frase: “ rapou-se”. Entende-se que o personagem:

a) Foi embora devagar.b) Saiu correndo.c) Raspou a mesa.d) Sentou-se.

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2. O tema do texto é:

a) O galo que recebeu a raposa.b) O galo que logrou a raposa.c) O galo que casou com a raposa.d) O galo que bicou a raposa.

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3. A opinião do autor desse texto a respeito da raposa é que ela é:

a) Um animal dorminhoco.b) Um animal preguiçoso.c) Um animal lento.d) Um animal esperto.

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4. Qual é o gênero textual apresentado?

a) Fábulab) Propagandac) Poemad) Notícia

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5. Qual a finalidade desse texto?

a) Inspirar emoção.b) Informar um acontecimento.c) Dar uma lição de moral.d) Persuadir à compra de um produto.

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A formiga e a pombaUma formiga chegou sedenta à beira do rio. Para alcançar a água precisou

pegar uma folha de grama para descer, neste momento escorregou e

caiu na correnteza.A pobre formiga debatia-se

desesperada. Uma pomba que estava descansando numa árvore próxima viu a cena e voou rapidamente para

ajudar a formiga. Ela pegou uma folha

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de árvore e jogou no rio. A pequena formiga pôde subir na folha e flutuar

até a margem do rio. Pronta para agradecer a pomba, a formiga viu um caçador escondido

atrás de uma árvore com uma rede na mão, pronto para capturá-la.

Sem perder tempo, a formiguinha correu atrás do caçador e picou o

calcanhar dele com toda força. A dor foi tamanha que o caçador soltou

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a rede e a pomba fugiu para um galho bem alto. De onde estava ela

agradeceu: obrigada amiga formiga, você salvou minha vida.

Moral da história: Uma boa ação paga a outra.

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Após a leitura do texto, responda as questões:1. Cite o trecho que constitui uma opinião.2. Qual o tema do texto?

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