MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 3º. ano
SEMANA 6 – #DIA3
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano
#Dia3
DIÁRIO DO BORDO - 3º. ANO PROGRAMAÇÃO DO DIA - SEMANA 6
Matemática Figuras congruentes/Área de figuras planas
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano
VAMOS CONTINUAR A NOSSA AVENTURA COM O VOLUME 2? HOJE, VAMOS
ESTUDAR FIGURAS CONGRUENTES E ÁREA DE FIGURAS PLANAS. VAMOS
JUNTOS?
# DIA 3
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Figuras congruentesNa nossa terceira semana de estudos você conhece o Tangram. Hoje,
vamos usar novamente o Tangram que você construiu.
Que tipos de figuras planas o Tangram é composto?
Qual das imagens são iguais?
Porque elas são iguais?
Porque são diferentes?
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Para essa atividade você vai precisar de embalagens de papelão (caixa de remédios, alimentos, cosméticos, etc.) e papéis coloridos.
Vamos começar?
1 - Pegue todas as embalagens que você conseguiu em sua casa e separe a partir das formas geométricas presentes em suas bases.
2 - Contorne a forma das embalagens em papéis coloridos, cada embalagem de uma cor e depois recorte-as.
3 - Após recortar, você deve unir as imagens, colocando uma sobre a outra e verifique se elas são iguais ou não (forma e tamanho).
4 - Cole as formas geométricas em uma folha maior fazendo grupos das figuras iguais e grupos das diferentes.
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5 - Cole as formas geométricas em uma folha maior fazendo grupos das figuras iguais e grupos das diferentes. Segue modelo de tabela.
O que precisamos observar para dizer que as formas são iguais?
Você sabe como chamamos as formas iguais?
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Figuras congruentes são aquelas que apresentam a mesma forma e o mesmo tamanho, ou seja, que coincidem exatamente quando sobrepostas.
Observe os retângulos representados na malha quadriculada a seguir e suas medidas de cumprimento e largura.
Sobrepondo esses retângulos, ou seja, colocando um em cima do outro, eles coincidem; portanto, são congruentes.
Encontre as figuras congruentes presentes no Tangram.
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Área de figuras planasSabichão vai colorir a face de um paralelepípedo na folha de papel
quadriculada abaixo usando peças como esta:
Observe que, para pintar essa face no papel quadriculado, Sabichão pintou 15 quadradinhos.
A unidade de medida coube 15 vezes nessa face do paralelepípedo, ou seja, a área dessa face é igual a 15 quadradinhos.
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Área de figuras planasSabichão adorou brincar com a folha quadriculada e continua fazendo
mais desenhos. Veja a seguir.
Quais dessas figuras são retângulos?
Quais são quadrados?
Em qual das figuras Sabichão pintou mais quadradinhos para representar a figura?
Em quais figuras há formas diferentes, mas foram representadas com a mesma quantidade de quadradinhos?
B
A C D
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Considerando o como uma unidade de medida, descubra quantos quadrinhos Sabichão usou em cada figura.
Que figura apresenta a maior área?
E se Sabichão cobrisse essa mesma área substituindo o por então quantas peças seriam necessárias? Converse com sua família sobre isso.
A
C
D
B
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Vamos continuar brincando com as formas geométricas? Crie um lindo desenho usando uma folha pontilhada, você pode construir sua folha quadriculada, caso não tenha em casa.
Veja alguns exemplos.
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PARA FINALIZAR NOSSO DIA, FAÇA UM DESENHO DE UM EMOJI USADO UMA
FOLHA QUADRICULADA QUE REPRESENTE COMO SE SENTIU HOJE DURANTE AS
ATIVIDADES.
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CONCLUÍMOS AS ATIVIDADES DO NOSSO DIA 3. SEMANA QUE VEM
TEM INGLÊS E HISTÓRIA. ATÉ
LÁ!