REFERENCIAL DE FORMAO EM VIGOR
rea de Educao e Formao
622 . Floricultura e Jardinagem 622161 - Operador/a de JardinagemNvel de Qualificao do QNQ: 2
Cdigo e Designao do Referencial de Formao
Modalidades de Educao e Formao
Educao e Formao de Adultos Formao Modular
Publicado no Despacho n.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo NacionaldeQualificaes. Publicao e actualizaes 1 ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n 2 de 15 de Janeiro de 2010 com entrada em vigor a 15 de Abril de 2010. 2 ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n 12de29deMarode 2010 com entrada em vigor a 29 de Junho de 2010.
Observaes
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1. Perfil de SadaDescrioGeral Organizareexecutartarefasrelativasinstalaoemanutenodejardinseespaosverdes,tendoemcontaascondies edafoclimticaserespeitandoasnormasdesegurana,higieneesadenotrabalhoagrcolaedeprotecodoambiente. Actividades Principaisl
l l l
l
l
l
Interpretarplantas,mapas,peasdesenhadasdoprojectodeinstalaodejardinseespaosverdes,afimdeidentificaros dadosnecessriosaotrabalhoarealizar. Prepararoterreno,parainstalaodejardinseespaosverdes. Instalarasespciesornamentaisdeacordocomasorientaesrecebidas. Procedermanutenodejardinseespaosverdes,tendoemcontaoshbitosvegetativosdasespcieseascondies edafo-climticas,deacordocomasorientaesrecebidas. Registardadosreferentesaotrabalhorealizado,deformaaforneceroselementostcnicosecontabilsticosnecessrios gesto,deacordocomasorientaesrecebidas. Conduzir,operareregularmquinaseequipamentosdejardinagemeagrcolasadequadossactividadesarealizar,tais comomotocultivador,charrua,grade,escarificador,fresa,mquinadecortederelva,motosserras,corta-sebes, semeadores,roadoras,bobcatepulverizadores,deacordocomasorientaesrecebidas. Executaraconservaoealimpezadosequipamentoseinstalaesinerentesaotrabalhodesenvolvido.
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2. Organizao do Referencial de Formao
Educao e Formao de Adultos (EFA)
Formao de Base
reasde Competncias-Chave
Cdigo
UFCD
Horas
CE_B1_A
Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade
25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50
CE_B1_B
CE_B1_C
CE_B1_D
CE_B2_A
CE_B2_B
Cidadania e Empregabilidade
CE_B2_C
CE_B2_D
CE_B3_A
CE_B3_B
CE_B3_C
CE_B3_D
LC_B1_A
Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarcterldicoeinformativo-funcional Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana Produzir textos com finalidades informativo-funcionais Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno quotidiano Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos Interpretartextosdecarcterinformativoereflexivo
25 25 25
LC_B1_B
LC_B1_C
LC_B1_D
25
LC_B2_A
25 25
LC_B2_B
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LC_B2_C
Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascomreas de prioridade imediata; Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenasumatrocadeinformaessimplesedirectasobreassuntosquelheso familiares Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentandoopinies Interpretartextosdecarcterinformativo-reflexivo,argumentativoeliterrio Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextosdiversificados, decarcterrestritoouuniversal Compreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazese justificaesparaumaopinioouumprojecto
25 25 25
LC_B2_D
LC_B2_LE_A
Linguagem e Comunicao
LC_B2_LE_B
25
LC_B3_A
50
LC_B3_B
50 50
LC_B3_C
LC_B3_D
50
LC_B3_LE_A
50
LC_B3_LE_B
50
MV_B1_A
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva
25
MV_B1_B
25
MV_B1_C
25 25
MV_B1_D
MV_B2_A
25
Matemticapara a Vida
MV_B2_B
25
MV_B2_C
25 25
MV_B2_D
MV_B3_A
50
MV_B3_B
50
MV_B3_C
50 50
MV_B3_D
TIC_B1_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano Realizaroperaesbsicasnocomputador
25 25
TIC_B1_B
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TIC_B1_C
Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador Utilizar um programa de processamento de texto UsaraInternetparaobteretransmitirinformao Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteo computador Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaode informao UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao
25 25 25 25 25
TIC_B2_A
TIC_B2_B
Tecnologias de Informaoe Comunicao
TIC_B2_C
TIC_B2_D
TIC_B3_A
50
TIC_B3_B
50
TIC_B3_C
50
TIC_B3_D
50
readeCarcterTransversalAPRENDER COM AUTONOMIA40 h
Formao Tecnolgica
2
Cdigo1
UFCDpr-definidas
Horas
3059
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Morfologia vegetal Botnica Factores edafo-climticos Manutenodejardins Sistemas de rega e drenagem Adubaesdecoberturaemanuteno Podas Fitossanidade Manutenoderelvadosemjardins Topografiaeclculo- noesbsicas Infra-estruturasbsicasepaisagsticas- jardinagem Fertilizao Motocultivador Preparaodesolosparajardins Construo/Instalaodeinfra-estruturaspaisagsticas
25 25 25 50 50 25 50 25 50 50 50 25 50 25 50
3060
3061
3062
3063
3064
3065
3066
3067
3069
3068
3070
3071
3072
3073
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16 17 18 19 20 21
Estilos de jardins Plantas ornamentais - multiplicao Plantaoemvasosefloreiras Plantaoemjardins Instalaoderelvados- plantao Instalaoderelvados- sementeira Total:
25 50 50 50 50 50 850
3075
3076
3077
3078
3079
AsseguintesUFCDnointegramoitinerriodequalificao,constituem-se como unidades complementares
Cdigo
Complementares UFCD
Horas
3080
22 23
Instalaoderelvados- placas Actividade profissional - espaosverdes Tractoremquinasagrcolas- constituio,funcionamento,manutenoe regulao Cdigodaestrada Conduodotractorcomreboqueemquinasagrcolas Patrimnioarbreoornamentalportugus rvoresornamentais Escaladaarvores Poda selectiva Podacommaterialmecnico Tratamentoscomplementarespoda Empresaagrcola Princpiosbsicosdeeconomiaefiscalidade Cadernosdecontabilidadeagrcola Gestodaempresaagrcola Total:
50 25
3081
2853
24
25
2854
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
25 50 25 50 50 50 50 50 25 25 50 50 600 850
2855
3085
3086
3087
3088
3089
3090
2886
2887
2888
2889
CargaHorriaTotaldaFormaoTecnolgica
1
OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde formao. 2 cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas 120horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho, sendo esta de carcterobrigatrioparaoadultoquenoexeraactividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouuma actividade profissionalnumareaafim.
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3. Desenvolvimento da Formao
3.1. Formao de Base - Unidades de Competncia
CE_B1_A
Organizao poltica dos estados democrticosl l
Carga horria 25 horas
Especificaes
l l l l
Participar activamente num grupo. Conhecer os valores e as regras de um grupo. Ouvir os outros participantes num grupo. Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais). Acordar/negociar objectivos. LidarcomosrgosdaAdministrao.
CE_B1_B
Organizao econmica dos estados democrticosl l
Carga horria 25 horas
Especificaes
l l l l
Monitorarodesempenhoprofissionalprprio. Procurar ajuda. Trabalhar em diversos contextos. Prestaratenoaospromenores. Conhecerdireitosedevereseconmicos. Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.
CE_B1_C
Educao/formao, profisso e trabalho/empregol l
Carga horria 25 horas
Especificaes
l l l l
Participaremactividadesdeformaocontnua. Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais. Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego. Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial. Identificarinovaestecnolgicasqueafectamoexerccioprofissional. Situar-seemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.
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CE_B1_D
Ambiente e sadel l
Carga horria 25 horas
Especificaes
l l l l
Conhecer os principais problemas ambientais. Conhecer-seasiprprio. Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais. Partilhar trabalho. Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho. Recorreraserviosdeprotecoeprevenodeacidentes.
CE_B2_A
Organizao poltica dos estados democrticosl
Carga horria 25 horas
Especificaes
l l l
Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo. Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros. Definirmtodosdetrabalhoemcomum. ConheceropapeldoEstadonaprotecodedireitoseliberdades.
CE_B2_B
Organizao econmica dos estados democrticosl l
Carga horria 25 horas
Especificaes
l l l l
Gerir o tempo. Modificar tarefas. Aceitarinformaoderetorno(feedback). Trabalhar autonomamente. Assumir responsabilidades. Evidenciar capacidade de iniciativa.
CE_B2_C
Educao/formao, profisso e trabalho/empregol l
Carga horria 25 horas
Especificaes
l l l
Identificar-se com novas formas de aprendizagem. Conhecerosincentivosformao. Desenvolver planos de carreira profissional. Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida. Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.
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CE_B2_D
Ambiente e sadel l
Carga horria 25 horas
Especificaes
l l l l
Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente. Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais. Procurarsituaesmutuamenteconcordantes. Demonstrar autocontrole. Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes. Posicionar-seemrelaoaumestilodevidasaudvel.
CE_B3_A
Organizao poltica dos estados democrticosl l
Carga horria 50 horas
Especificaes
l l l
Transmitirconcluses. Liderar um grupo. Estabelecer compromissos. Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros. Resolver interesses divergentes.
CE_B3_B
Organizao econmica dos estados democrticosl l
Carga horria 50 horas
Especificaes
l l l l
Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas. Assumir riscos controladamente e gerir recursos. Fornecerinformaoderetorno(feedback). Conhecer sistemas organizacionais e sociais. Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas. Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.
CE_B3_C
Educao/formao, profisso e trabalho/empregol l
Carga horria 50 horas
Especificaes
l l l
Aprender a aprender. Constituirumacarreiradecompetnciasindividual. Utilizartecnologiasdeformaodistncia. Posicionar-sefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica. Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.
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CE_B3_D
Ambiente e sadel l
Carga horria 50 horas
Especificaes
l l l l
Ensinar os outros. Conduzirnegociaes. Gerir e negociar disputas. Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes. Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico. ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.
l l
l
l l
Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasdeinteresse dos adultos. Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas actuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu nvellingustico. Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformalentre pares, outros). Ler Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordo comascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros). Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao e/ou actividade profissional dos adultos. Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos. Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividades correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarou prolongarosdilogos. Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade. Competnciasdeproduo Falar/Escrever Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidade dostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista. Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe actividades correntes. Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarou prolongarosdilogos. Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade. Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana. Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse. Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetncias aonveldacultura,dalnguaedacomunicao. Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao. Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais. Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da lnguaedacomunicao.
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LC_B1_A
Interpretar e produzir enunciados orais de carcter ldico e informativo-funcionall l
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
l
l l l
Expressar-secomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies. Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitase repeties. Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos, ...)eposturaadequadossituaoeaudincia. Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais. Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaces/respostasdoreceptor. Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.
LC_B1_B
Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidianal
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
l l l
Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais. Localizarinformaoespecficanumtexto. Identificar a mensagem principal de um texto. Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.
LC_B1_C
Produzir textos com finalidades informativo-funcionaisl
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
l l
l l
Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe, pontuao). Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo. Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje, amanh,aqui,a,...). Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo. Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.
LC_B1_D
Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais utilizadas no quotidianol
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
l l l l
Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana. Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem. Interpretarocdigosonoroegestual. Identificarsmboloseconesuniversais. Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.
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LC_B2_A
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextosl
Carga horria 25 horas
l
Critriosde Evidncia
l
l
l
Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos, sons, ...). Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfo-sintcticasadiferentessituaesde comunicao. Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor, argumentar, descrever). Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecomasituao discursiva. Participaremdiscussescolectivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando fundamentadamente.
LC_B2_B
Interpretar textos de carcter informativo e reflexivol l l l
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
l l l l l
Apropriar-sedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais. Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto. Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo. Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que para ela concorrem. Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto. Utilizarestratgiasdiversificadasdeextracodeinformaoespecficadeumtexto. Reconstruir o significado global do texto. Resumirainformaolida. Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.
LC_B2_C
Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades especficasl l l l
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
l l l
l l
Redigir textos de acordo com uma dada tipologia. Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores. Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita. Redigirtextoscomobjectivosespecficos. Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente. Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo. Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele tempo, naquelacasa,aqui,l,...). Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido. Procederauto-correcoerevisodotextoproduzido.
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LC_B2_D
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a finalidades variadasl l
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
l
l l
Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens. Associarasimbologiadelinguagemicnicaaactividadeseserviosespecficos. Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos socio-culturais. Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo. Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.
LC_B2_LE_A
Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianasl l
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
l l l l
Identificar-se/identificaralgum. Caracterizar-se/caracterizaralgum. Reconheceresaberestabelecerrelaesdeparentesco. Referirecaracterizarmembrosdafamlia,amigos,colegas. Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples. Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.
LC_B2_LE_B
Compreender frases isoladas e expresses frequentes relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informaes simples e directa sobre assuntos que lhe so familiaresl
Carga horria 25 horas
l
Critriosde Evidncial
Compreender,pediredarinformaosobre Vriostiposdecomrcio Opreodeumproduto Caractersticasdeumproduto Compreender,pediredarinformaosobre Horrios Meios de transporte Bilhete simples/ida e volta Organizarinformao Banco Correios ...
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LC_B3_A
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentando opiniesl
Carga horria 50 horas
Critriosde Evidncia
l l l l
Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaauma retroacoadequada. Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida. Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral. Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia. Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.
LC_B3_B
Interpretar textos de carcter informativo-reflexivo, argumentativo e literriol l l
Carga horria 50 horas
Critriosde Evidncia
l l l l
Relacionar os elementos construtores de sentido num texto. Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia. Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriasea fundamentaodeargumentos. Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto. Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdirectoeindirecto. Interpretarlinguagemmetafrica. Obterejustificarconcluses.
LC_B3_C
Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivosl l l l
Carga horria 50 horas
Critriosde Evidncia
l
l
l
Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo. Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial. Sintetizarinformao. Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausnciade ndicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador). Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui, l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...). Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido,com diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas. Procederauto-correcoerevisodostextosproduzidos.
LC_B3_D
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a contextos diversificados, de carcter restrito ou universall l
Carga horria 50 horas
Critriosde Evidncia
l
l
Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais. Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,pintura, artesanato,msica). Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscurso pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo). Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadodegestos, sons,cores,nmeros)eanalis-losmediantevalorestnicoseculturais.
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LC_B3_LE_A
Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada, assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interessel
Carga horria 50 horas
Critriosde Evidncial l
Compreender,pediredarinformaosobre Profisses Actividadesprpriasdeprofisses Locais de trabalho Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto
LC_B3_LE_B
Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntos concretos; Comunicar experincias e expor brevemente razes e justificaes para uma opinio ou um projectol
Carga horria 50 horas
Critriosde Evidncial
Compreenderedarinformaosobre Tiposdealimentaoebebidas Bons/maus/diferenteshbitosalimentares Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental ... Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior Viagens Eventos culturais /desportivos Eventoshistricos
MV_B1_A
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos matemticosl
Carga horria 25 horas
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Critriosde Evidncia
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Utilizaramoedanicaeuropeia- euro - em actividades do dia a dia, nomeadamente, em aquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeemactividadesquerequeiramaescrita deinformaonumrica. Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados: rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc.. Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,de capacidade, de massa, de tempo. Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-avestir. Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc.. Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas). Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional, social. Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamentea apresentadaemrgosdecomunicao. Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
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MV_B1_B
Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticasl
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
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Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945): compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequaloobjectivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usandotabelas, esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde formao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao. Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros decimais. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiode controlo de resultados. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes geomtricascomoreaevolume.
MV_B1_C
Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vidal
Carga horria 25 horas
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Critriosde Evidncia
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Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioemparcelas, emfactores,narectanumrica). Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofactorconstanteeasmemrias, interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples. Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental. Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutiliz-las para detectar eventuais erros. Usaraspectosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,na adaptaodeumareceitadeculinria. Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos, nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria. Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalnguaportuguesa.
MV_B1_D
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutival
Carga horria 25 horas
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Critriosde Evidncia
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Indicarelementosquepertencemaumasequncianumricaougeomtricaedarexemplode elementosnopertencentesaessassequncias. Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas. Resolverproblemasqueenvolvemregularidadesnumricas,utilizandoacalculadora. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,nomeadamente atravsdecontraexemplos.
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MV_B2_A
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao usando processos e procedimentos matemticosl
Carga horria 25 horas
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Critriosde Evidncia
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Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliaremactividadesdodiaadia,ouem simulao,nomeadamente,emaquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeem actividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica. Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosde medida adequados. Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-a-vestir, de frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas. Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc.. Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara. Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas). Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional, social. Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandode rgosdecomunicao,porexemplo. Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)e amplitudeparacomparardistribuies. Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
MV_B2_B
Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticasl
Carga horria 25 horas
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Critriosde Evidncia
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Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945): compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo objectivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa. Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisno inteirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc). Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos: permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3e raizcbica. Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculo mental como meio de controlo de resultados. Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos, nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros. Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumento tecnolgico,conformeasituaoemestudo.
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MV_B2_C
Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vidal l
Carga horria 25 horas
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Critriosde Evidncia
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Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente. Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fraccionriaeemformade dzimareconheceraequivalnciadefraces. Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdos mtodosapropriadosituao. Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional, no contexto de exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo. Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacion-las com propriedadesdasoperaesbsicas. Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expressodesignatria). Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens. Reconhecerqueaigualdadedefracesequivalentesumexemplodeproporo. Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade. Construir modelos de poliedros. Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros. Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentrepropriedades defigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfigurasgeomtricas, estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,utilizandoas propriedades. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoaslinguagensmatemticaea lnguaportuguesa.
MV_B2_D
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutival
Carga horria 25 horas
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Critriosde Evidncia
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Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem progressivamente mais formal. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente atravsdecontraexemplos. Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo. Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos. Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenaturezaprecria, comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjectos matemticos.
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MV_B3_A
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos matemticosl l l l
Carga horria 50 horas
Critriosde Evidncia
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Sequencializar as tarefas elementares de um projecto. Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais. Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade. Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoas limitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas. Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda, mediana,mdiaaritmtica). Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos. Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasde vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
MV_B3_B
Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticasl
Carga horria 50 horas
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Critriosde Evidncia
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Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945): interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjectivodoproblema.Usarcondio(es) matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede um resultado. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos matemticossimples:equaesdo1 e do 2 grauinequaesdo1 grau; teorema de Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringulorectngulo. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisno inteirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc),usandoaestimativaeoclculomentalcomo meio de controlo de resultados. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos de: permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros expressosemnotaocientfica. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos de proporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa.
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MV_B3_C
Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vidal l
Carga horria 50 horas
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Critriosde Evidncia
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Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica. Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexactosde nmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificandomatematicamente este procedimento. Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuito prximosdezero. Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacion-las com propriedadesdasoperaes. Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentedeproporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa. Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial.... Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasde equaes/inequaes. Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspararepresentar situaes. Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosna realizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugares geomtricos). Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosde figuras com a mesma forma. Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao. Sequencializar um projecto em tarefas elementares. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalinguagemmatemticaealngua portuguesa.
MV_B3_D
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutival
Carga horria 50 horas
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Critriosde Evidncia
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Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias. Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaesem queumprodutomenorqueosfactoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo dividendo. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comopor exemplo,aparticularizaoeageneralizao. Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo. Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria: necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasede classificaodeobjectosmatemticos.
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TIC_B1_A
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso, usado no quotidianol l
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
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Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia. Distingue as potencialidades desse equipamento. Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:mquinadelavar,aparelhode faxtelevisocaixaMultibancotelemvel,sonda,sistemaderega,etc.). Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadosequipamentostecnolgicos:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
TIC_B1_B
Realizar operaes bsicas no computadorl
Carga horria 25 horas
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Critriosde Evidncia
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Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamentea impressora. Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho. Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente. Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes. Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. Usa o Menu Iniciar para abrir um programa. UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados. Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde udio,jogos,etc.
TIC_B1_C
Utilizar as funes bsicas de um programa de processamento Carga horria 25 horas de textol l
Critriosde Evidncia
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Abre um documento de processamento de texto. Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade menus, barra de estado, barras de deslocamento,... Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o. Cria um novo documento, insere texto e formata-o,usandoasfunesdasbarrasde ferramentas. Pr-visualiza um documento. Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso. Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.
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TIC_B2_A
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diversol l
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
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Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia. Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento. Operaequipamentotecnolgicodiversificado. Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc. Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel. RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.
TIC_B2_B
Realizar, em segurana, operaes vrias no computadorl
Carga horria 25 horas
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Critriosde Evidncia
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Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum scanner. Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes. Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes. Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde udio,jogos,etc.. Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeprotecodoecr. Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos. Identificaasmedidasdeseguranaatomar.
TIC_B2_C
Utilizar um programa de processamento de textol l
Carga horria 25 horas
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Critriosde Evidncia
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Abre um documento de processamento de texto. Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade menus, barra de estado, barras de deslocamento,... Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o. Cria um novo documento, insere texto, formata e verifica-oortogrficaegramaticalmente. Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina colunas elinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas). Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealtera-as. Usa o WordArt. Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
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TIC_B2_D
Usar a Internet para obter e transmitir informaol l l l l
Carga horria 25 horas
Critriosde Evidncia
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Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet. Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios. IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet. Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet. Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde ferramentas, barra de estado, ... Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal. Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavra-chave. AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos. Cria uma caixa de correio pessoal. L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos. Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros em anexo.
TIC_B3_A
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, designadamente o computadorl
Carga horria 50 horas
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Critriosde Evidncia
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Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo, videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema de rega, etc.). Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.. Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipodeutilizao, entreoutrascaractersticas. Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho. Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeprotecodoecr,... Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome. Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint. Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos. Activa um programa anti-vrusesuasopesdesegurana.
TIC_B3_B
Utilizar uma aplicao de folhas de clculol l l l
Carga horria 50 horas
Critriosde Evidncia
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Criaumanovafolhadeclculo. Inserenmerosetextoemclulaseformata-os. Adicionalimites,coresepadres. Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula. Utilizadiferentesformasdenotao. Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem. Importa para a folha uma imagem, ou texto. Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodifica-os. Exportaumafolhadeclculoougrfico. Utiliza uma lista como uma base de dados. Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.
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TIC_B3_C
Utilizar um programa de processamento de texto e de apresentao de informaol l l l
Carga horria 50 horas
Critriosde Evidncia
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Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os. Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento. Inseretextoautomticonumdocumento. Formata o documento em colunas. Abreumprogramadeapresentao. Criaumanovaapresentao. Adicionatextoeimagemapresentao. Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem. Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo. Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos. Realizaumaapresentao.
TIC_B3_D
Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informaol l l l l
Carga horria 50 horas
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Critriosde Evidncia
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IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet. Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios. IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet. Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet. Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde ferramentas, barra de estado,... Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavra-chave. Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos. L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo. Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros em anexo. Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes. Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao. Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao. Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio. Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage). Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher). Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagensepr-visualiza-as num programadenavegao. UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas (upload)paraumservidorpblico.
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3.2. Formao Tecnolgica
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Morfologia vegetall
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
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Identificarosprincipaisrgosdasplantas. Caracterizarasfunesvitaisdasplantas. Classificar as hormonas vegetais.
Contedosl
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rgosdasplantasesuafisiologia Tiposderaizesuafunodesuporteeabsoro Tiposdecauleesuafunodecirculao Tiposdefolhaesuafunofotossinttica Tiposdeflor,diferenciaofloralefunoreprodutiva Sementeesuafunonareproduo Hormonas vegetais Brevedescrioemodoelocaldeactuaodashormonasvegetais Noodeciclovegetativo.Aplicaesprticas Hormonasdeenraizamento.Aplicaesprticas Hormonasananicantes.Aplicaesprticas
3060
Botnical
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
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Identificarespciesornamentaisutilizadasemjardins. Classificarespciesornamentaisdeacordocomcritriosbotnicos. Elaborarinventriodeplantasdejardim,deacordocomasuautilizao. Elaborarherbrio.
Contedosl
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Taxonomia Nomenclatura Identificaodeespcies Ciclo de vida rvores,arbustos,herbceas Porteeformadasrvoresearbustos Folhosas/resinosas/palmceas,etc. Bolbosas, rizomatosas, tuberosas, etc. Carnudas,aquticaseplantasdeinterior Elementos verdes decorativos Plantaodervoresearbustosemmacio,grupoeisolado Cortinas Sebes Trepadeiras(prgolas) Bordaduras Macios Mosaicos Mixed-border Relvados Plantasaquticas(lagos) Floreiras (interior/exterior)
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Factores edafo-climticosl
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
Descreverascaractersticaseasexignciasedafo-climticasdasplantasornamentaismaisutilizadas.
Contedosl
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Factoresclimticos Luz Temperatura Humidade Vento Influnciadoclima/microclimanocrescimentodasplantas Influnciadatemperaturanociclovegetativo Regime de chuvas Exposiodoterreno Protecodoterreno Protecocontraovento Aparelhos de medida Termmetro Higrmetro Fotmetro Tinadeevaporao Estaesdoano Exignciasclimticasdasplantas Acidentesclimatricos/meiosdeprevenoedefesa NoesdeEcologia Noodehabitat Equilbrioambiental.Comoconserv-lo Ecossistemaagrrio.Utilizaesprticasdoseureconhecimento Plantas companheiras Factoresedficos Noodesoloagrcola -Definio -Perfilpedolgico -Tipos de solo -Factores que influenciam a produtividade do solo -Caractersticasdeumbomsoloagrcola -Como melhorar e manter a estrutura de um solo -Aguanosolo Relevo/eroso
3062
Manuteno de jardinsl
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)l
Procedersachagememondadeplacasajardinadaseexecuoderetanchasemcanteiroseoutrasplacas ajardinadas. Reconheceraimportnciadoaproveitamentodedetritosvegetaisparaapreparaodecomposto/terrio. Procederlimpezadosjardins,tanques,lagos,jogosdegua,etc..
Contedosl l l l l l l
Sacha Monda de placas ajardinadas Retanchas em canteiros e outras placas ajardinadas Recolha de detritos vegetais Preparaodeterrio Destroadorderesduosvegetais Limpezageraldosjardins,tanques,lagos,jogosdegua,etc.
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3063
Sistemas de rega e drenageml l
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)l
Avaliarasnecessidadeshdricasdasplantas. Identificardiferentessistemasderegaeinstalarsistemadereganojardim(superfcie)eefectuardiferentestipos de rega. Procederconservaoemanutenodeequipamentosdebombagemedistribuiodeguaderega. Instalar um sistema de drenagem.
Contedosl
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Rega Necessidadeshdricasdasplantas Funodaguanasplantas(relaosolo-gua-planta) Carnciaeexcessodegua Controlo da humidade Caractersticasdasguasderega(anlisesdegua) Sistemas de rega Regalocalizada(porp)- gota-a-gotaecaldeirasemvoltadervoresearbustos Regaporaspersoemicro-asperso(mangueiracomespalhador/agulheta,torniqueteseaspersores,micro-aspersores) Rega por alagamento Programadores de rega (temporizador) Conservaoemanutenodoequipamentoderega Limpeza de filtros e bocas de rega Remendar e enrolar mangueiras Equipamentoseutensliosnecessrios Instalaodeumsistemadedrenagem Importncia Materiais mais utilizados Desenho de sistemas simples Instalaodeumsistema
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Adubaes de cobertura e manutenol l
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
Efectuaradubaesdecoberturaemfunodasnecessidadesdecadaespcie. Efectuaradubaesdemanuteno.
Contedosl
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Adubao Fertilidade -Noodefertilidade -Elementosnutritivosesuasfunes -Sintomasdecarnciaseexcessodenutrientes Aplicaodefertilizantes Anlisesdesoloeanlisesfoliaresinterpretaoderesultados Noodeadubo -Classificao Noodecorrectivo -Classificao Escolha de fertilizantes Compatibilidade/incompatibilidade -Clculodasquantidadesdefertilizanteaaplicar -Tcnicasdeaplicaodefertilizante Anlisesfoliares Tipos de adubos de cobertura utilizados em jardins Clculodasquantidadesdeaduboaaplicar Aplicaodeadubosdecobertura,manualmenteouutilizandocarrinhodistribuidor Aplicaodeadubaesfoliares Normasdesegurana,higieneeprotecodoambiente Adubaodemanuteno Importncia pocasdeinterveno Tipos de adubos Mquinasealfaiasutilizadas
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Podasl
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
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Aplicarosprincpiosgeraisdepodadervoresearbustosornamentais. Aplicartcnicasdepodademanutenoeformaodervoresearbustosornamentais. Realizaroperaesdepreparaoemanutenodosutensliosdepoda.
Contedosl
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Objectivosdapodadervoresearbustosornamentais- descreverasdiferentespartesdasrvoresedosarbustos,identificando-as e indicandoassuasfunes Diferentestiposdepodadeformaodervoresornamentais rvoresanteriormentesubmetidasaformascontrriassuaforma naturaleaimportnciaderespeitaroporte/aformanaturaldasrvoresearbustosornamentais Tipos de podas Podasdeformao Podasdemanuteno Podasderejuvenescimento/renovao Podasfitossanitrias- manutenoerecuperaodervoresdebilitadaspelaidadeeporagentesfitopatolgicos Podasemrvoresornamentais,emfunodaespcie,doporte,edasuaformanatural Zonas de corte Forma de efectuar os cortes Podadetrepadeiras,sebes,bordaduras,roseiras,arbustostalhadoscomformasgeomtricaseoutrasfiguras Motosserras Funcionamento Montagem do sistema de corte Regulaeseafinaes Equipamentodeproteco Tipos de tesouras de poda
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Fitossanidadel
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
Identificar fito-frmacoseprocederaotratamentofitossanitrio.
Contedosl
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Inimigos das culturas Parasitrios Noparasitrios Meiosdeluta/protecodasplantas Mecnicos Fsicos Qumicos Culturais Genticos Biolgicos Protecointegrada(noodeecossistema- equilbrioecolgico) Aplicaodemeiosdecombatecontrainimigosdasplantas Classificaodosfito-frmacos,leituraeinterpretaodosrtulos Clculodedbitos Clculodecaldas Preparaodecaldas Aplicaodecaldas Higieneesegurana- equipamentosdeproteco Pulverizadores de dorso e pulverizador motorizado de carrinho Tipos Constituio Funcionamento Regulaes/afinaes Manuteno/conservao
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Manuteno de relvados em jardinsl l
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
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Efectuarocortedarelva,utilizandoequipamentoadequadoerespeitandoasnormasdehigieneesegurana. Efectuarescarificaesnorelvado. Efectuar o arejamento do relvado. Efectuaradubaesdecoberturanorelvado.Procedersubstituiodepequenasplacasderelvaemzonas danificadas e efectuar a re-sementeira de zonas do relvado mais danificadas.
Contedosl
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Corta-relvas Constituio Funcionamento Manuteno Regulaeseafinaes Avarias mais frequentes Frequnciadecortes,relacionandocomapocadoano Altura de corte, relacionando com a finalidade do relvado Remoodorelvado,pedraseoutrosdetritosantesdeefectuarocorte Cortedorelvadoeapararaszonasinacessveisaocorta-relvas Escarificador Constituio Funcionamento Manuteno Regulaes Avarias mais frequentes Arejamento de relvados muito compactados Adubos de cobertura utilizados em relvados Identificao Clculo Aplicao- manual e em carrinho distribuidor Planodemanutenomensal
3069
Topografia e clculo - noes bsicasl
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Identificarconceitosdetopografiaecalcularasvariveisnecessriasimplementaodeinfra-estruturas.
Contedosl
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Conceitosbsicostopogrficos Esquemas/croquis/plantas simples Cartatopogrfica Escala Legendas Cota/nvel/curvadenvel Declive Mediodedistnciasengulosnoterreno Traadodealinhamentos Traadodeperpendiculares Traadodefigurasgeomtricas Triangulao Clculode Permetros reas Volumes Densidadesdeplantao CGS/SI
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Infra-estruturas bsicas e paisagsticas - jardinageml
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Procederleituraeinterpretaodeplantadeprojectodejardim,paralocalizarefazerasrespectivas implantaesdoselementosconstituintesdoprojectonoterreno.
Contedosl
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Diferentes infra-estruturasbsicasepaisagsticas Redes de drenagem -Noodedrenagem -Tipos de drenagem -Equipamentos,materiaiseutenslios -Instalaoderedesdedrenagem Redes de rega -Nooderega -Apresentaoeidentificaodediferentessistemasderega,equipamentos,materiaiseutenslios -Instalaoderedesderega(subterrnea) Redeselctricas Sistemasdeiluminao(tiposemontagem) Caminhos Escadas(comovencerdesnveis,materiaismaisutilizados,tcnicasdeconstruocommateriaissoltos) Taludes Muros e muretes para suporte de terras (materiais mais utilizados) Cercaseprgolas(materiaismaisutilizados,tcnicasdeconstruo) Pavimentos(materiaismaisutilizados,tcnicasdeaplicao) Canteiros com muretes Lagos/tanques/cascatas/jogosdegua Bancos Vasosetaasdecorativas Esculturas, etc. Elementos verdes decorativos rvoresearbustosemmacio,grupo,isolado Cortinas Sebes Bordaduras Macios Mosaicos Mixed-Border Alegretes Floreiras Relvados Outro
3070
Fertilizaol
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
Reconhecerascaractersticasdosoloquecondicionamafertilidadeecalcularaquantidadedecorrectivosa aplicar.
Contedosl
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Avaliaodafertilidade Colheitaecorrecesdeumsolo -Colheitadeamostrasparaanlise -CorrecodopH.Comoecomquecorrectivos -Correcodamatriaorgnica.Comoecomquecorrectivos -Correcodafertilidade.Comoecomquecorrectivos Clculodeadubaes Noodesubstrato Elementosutilizadosnapreparaodesubstratos Exemplos de substratos
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Motocultivadorl
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)l
Acoplaredesacoplaraomotocultivadordiferentesalfaiasnecessriasparaapreparaodosolo,regulando-as de forma conveniente. Realizartrabalhosdepreparaodosolotendoemcontacorrecesdeprofundidadeealinhamento,nivelamento e velocidades de funcionamento a seleccionar.
Contedosl l l l l l
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Conhecersumariamenteaconstituioefuncionamentodosrgosdomotocultivador Partes utilizadas para o acoplamento de alfaias Acoplar as alfaias mais indicadas Procederaregulaeseafinaes Funesdasdiferentesalfaias Trabalhosdepreparaodosolo,tendoemcontacorrecesde Profundidade e alinhamento Nivelamento Velocidades de funcionamento a seleccionar Profundidade de lavoura Avariasmaisfrequentes,suascausasepossveisreparaes Limpeza,lubrificaoemanutenodomotocultivadorealfaiasNormasdesegurana,higieneeprotecodoambiente
3072
Preparao de solos para jardinsl
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
Efectuarmanualmente,arranjoscomplementares,utilizandoequipamento/utensliosadequados.
Contedosl l l l l
Solo ideal para jardins Clculodaquantidadedeterranecessriaparaacorrecodonveldosolodeplacasaajardinar Remoodepedrasedetritosexistentesnoterreno,procedendosualimpezageral Selecoedisporsobreoterrenopedrascominteressedecorativo Identificaremanusearcomdestrezadiferentesutensliosparatrabalhoscomplementaresdepreparaodosolo Enxadas Ancinhos Picaretas Ps Carrinho-de-mo Rolos/cilindros Etc.
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Construo / Instalao de infra-estruturas paisagsticasl
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Acompanharecolaborar,soborientaonaconstruo/instalaodeinfra-estruturasbsicasepaisagsticas,de acordo com a planta ou projecto do jardim.
Contedosl
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Construodeumjardimaqutico Movimentaodaterra Impermeabilizao Fornecimentodegua Construodeumjardimrochoso Movimentaodaterra Colocaodaspedras Instalaoderelvados Tipos de relvados. Misturas de sementes Preparaodosolo(mobilizao,limpeza,correco,nivelamento,adubaodefundo) Instalaodesistemasderegaedrenagem Tcnicasdesementeira Relvaemplacasesuaaplicao InstalaodeParquesInfantis Plantasutilizveis Normasdeseguranaparaopisoebrinquedos Materiais utilizados Cuidadosnamanuteno InstalaodeParquesMunicipais Plantasutilizveis Normasdeseguranaparaopiso,brinquedoseequipamentodesportivo Sinaltica Materiais utilizados Cuidadonamanuteno
3074
Estilos de jardinsl
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
Identificar os principais estilos de jardins.
Contedosl l l l l l
Jardimclssico Jardim moderno Jardim rochoso Jardim oriental Outros estilos Diferenaentrejardim/parque/circuitodemanuteno
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Plantas ornamentais - multiplicaol
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Identificareefectuardiferentesprocessosdemultiplicaodeplantasornamentais.
Contedosl l
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Multiplicaosexuada Multiplicaoassexuada Estaca foliar Estaca caulinar Mergulhia Enxertia Alporque Divisodetufos Rebentos da raiz Micro-propagao Bolbos/rizomas, etc. Exignciasarespeitarparaamultiplicaodeplantasornamentais Locais Recipientes Substratos Temperatura/humidade/luz
3076
Plantao em vasos e floreirasl
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Procederpreparaodefloreirasdeplantasornamentaisnointerior,tendoemcontaasexignciaseas caractersticasdasespciesautilizar.
Contedosl l
pocadeplantao Envasamentos/reenvasamentos/repicagens Plantas de interior Floreiras tipos Substratos
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Plantao em jardinsl l l
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
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Abrir covas e valas manualmente. Plantarmanualmente,rvoresearbustosderaiznua. Plantarmanualmente,rvoresearbustoscomtorro. Plantardiferentesespciesemmacio,grupodervoresearbustos,isolado,cortina,sebes,bordaduras, macios,mosaicos,mixed-border, trepadeira. Plantarplantasaquticas. Plantaoemalegretes.
Contedosl l l l l l l l l l l
Covas e valas - dimenseseaberturamanual Tcnicasdeaberturadecovasevalas Equipamentodeprotecoindividual Plantaomanual- rvoresearbustosderaiznuaetorro Tutoramento Profundidades de sementeira Profundidadesdeplantaodeespciesbolbosas,rizomatosas,etc. Podadetransplantao Preparaodasplantas Abacelamento Equipamentoseutenslios
3078
Instalao de relvados - plantaol
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Instalarrelvadosporplantaodeacordocomascaractersticasedafo-climticasdaregio.
Contedosl
Instalaoderelvadosporplantao Preparaodosolo(estrumao,mobilizao,adubao,regularizaoelimpezadoterreno) Preparaodosrizomas Plantaodosrizomas(quicncio) Compactaodosrizomascomcilindro Equipamentoseutenslios
3079
Instalao de relvados - sementeiral
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Instalarrelvadosporsementeiradeacordocomascaractersticasedafo-climticasdaregio.
Contedosl
Instalaoderelvadosporsementeira Identificaodegramneas Lotes de sementes para relvados Escolhadolotedesementes,deacordocomascaractersticasedafo-climticasdaregio Clculodequantidadedesementenecessria,apsleituradasindicaescontidasnaembalagemoudacasacomercial Preparaodosolo(igual) Pesar a semente Semear, manualmente ou com semeador de carrinho Picar o terreno ou espalhar terra sobre a semente Compactar com cilindro Equipamentoseutenslios
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Instalao de relvados - placasl
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Instalarrelvadosporaplicaodeplacasdeacordocomascaractersticasedafo-climticasdaregio.
Contedosl l l l l l l
Escolha da mistura das placas de relva Escolha da mistura das placas de relva Preparaodosolo(limpeza,mobilizao,regularizaoedistribuiodecamadadesubstratoouturfa) Aplicaodeplacasderelva Compactaocomcilindro(bolsasdeareenraizamento) Disfarcedeuniesentreplacas Equipamentoseutenslios
3081
Actividade profissional - espaos verdesl
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
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Caracterizarasactividadesagrcolasdominantesnambitodosespaosverdes. Identificarosriscoseaplicarasnormas/legislaonombitodosespaosverdes,ambiente,segurana,higienee sade. Oexercciodaactividadeprofissional(direitosedeveres).
Contedosl
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Caracterizaodosectoredefiniodaprofisso Aptidesrequeridas Condiesdetrabalho Actividadesdominantesnasregies Perspectivas futuras Legislaolaboraledaactividadeprofissionalrelacionadacomosespaosverdes Direitoseobrigaesdostrabalhadores Direitoseobrigaesdosempregadores Normas dos parques infantis Associativismonareadosespaosverdes Conceito Tipos de associativismo Associaesprofissionaisnosector Noesdeprotecoemelhoriadoambiente Noodeambiente Poluioesadeambiental Enquadramento legal Conceito de ecologia Conceitodepopulao,habitat,comunidadebiticaeecossistema O homem como agente modificador de ecossistemas Cdigodeboasprticasagrcolas Conservaodanaturezaegestodosseusrecursos Noesdesegurana,higieneesadenotrabalhoagrcola(SHST) Introduoproblemticadeprevenoesegurananotrabalho Movimentaomanualdecargas Riscosnautilizaodeprodutosfitofarmacuticos Riscosnautilizaodemquinasagrcolaseflorestais Prevenodeincndios Segurananasinstalaesagrcolas
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Tractor e mquinas agrcolas - constituio, funcionamento, manuteno e regulaol
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
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Identificaraconstituioeofuncionamentodotractor. Executaramanuteno,conservaoeafinaodostractores/motoresedeoutrosveculos. Relacionarmquinasagrcolascomasoperaesculturaisarealizar.
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Procedermontagem/desmontagemeatrelagem/desatrelagemdereboquesemquinasagrcolas.
Contedosl l
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Tipos de tractores/motocultivadores Embraiagem Pedaldatransmisso AlavancadaT.D.F.(tomadadefora) Traves Pedaldeservio- travagem individual das rodas Alavanca de estacionamento Acelerador Pedaldeconduo Alavanca de trabalho Bloqueio do diferencial Caixa de velocidades Inversor Caixa de gamas ou redutoras Comandosdoelevadorhidrulicode3pontos Alavanca de subida/descida Alavanca de controlos Regulaodesensibilidade Regulaodofluxo Comandodoscilindroshidrulicosexternos Comutador geral Comutador de arranque Comutadordeindicaodemudanadedireco Comutador de luzes Comutadordosinalacstico Comutadordesinalizaodeemergncia Comutadordesinalizaodemarchalenta Caixa de ferramentas Volantededireco Regulador do acento do tractorista Tractmetro Contarotaes Conta horas Grficoconversorparadeterminaodavelocidadeinstantneaouvelocmetro Indicadordepressodelubrificantedomotor Indicador de descarga da bateria Indicadordautilizaodotravodeestacionamento Indicadordeobstruodofiltrodear Indicadordeutilizaodofaroldetrabalho Indicadoresdesinalizao Indicadoresdonveldecombustvel Outros indicadores constantes do painel de instrumentos Motortrmicodiesel, a gasolina e a 2 tempos Constituiobsica Sistemas Sistemadealimentaodecombustvel- limpezaemudanadefiltros,purgaeatesto Sistemadealimentaodear- limpezaemudanadefiltros,verificaodefolgas Sistemaderefrigerao- verificaodenveis,limpeza,substituiodolquidoderefrigerao,verificaoesubstituiodepeas Sistemadelubrificao- escolhadolubrificante,verificaodonvel,substituiodelubrificantesedefiltros,substituiodasjuntas Sistemaelctrico- limpezadabateria,verificaonveldoelectrlito,substituiodebateriaedelmpadas,verificaodoalternadore motordearranque,verificaoesubstituiodefusveis Sistemadetransmisso- verificaodenveisdeleo,substituiodeleoefiltros,verificaodeestadoepressodospneumticos Apertos e reapertos Lubrificaodospontoscomcoposdemassa Limpeza e lavagem do tractor Manutenodoatrelado Tiposecaractersticasdasalfaiaseoutrosequipamentosagrcolas Demobilizaodosolo Desementeira/plantao/transplantao Detratamentosfitossanitrios De colheita Outros Processoemtododeengateeregulaodasalfaiasaotractor Engatedealfaiasacopladasaostrspontosdehidrulico Engate de alfaias semi-rebocadas e rebocadas Boasprticasdesegurana,higieneesadenamanutenoeconservaodotractorenoengate/desengateena
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montagem/desmontagemdemquinasagrcolasaotractor.
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Cdigo da estradal l
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
Identificareinterpretarosprincpiosdeseguranarodoviria,asinalticaeasregrasdoCdigodaEstrada. Reconhecerasresponsabilidadesdocondutordeveculosnaviapblica.
Contedosl
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Princpiosgeraisdetrnsitoedeseguranarodoviria Sistemadecirculaorodovirio Funodaconduo Sinalizao Regrasdetrnsitoemanobras Estadofsicoepsicolgicodocondutor Fadiga Medicamentos lcool Condutoreveculo Veculosagrcolas Constituintesdosveculos Pesosedimenses Condiesdeacondicionamentodacarga Circulaocommquinaagrcolamontadaourebocada Protecodoambiente Condutor e outros utentes da via Comportamentoaadoptarpelocondutorfacea:pees,veculosdeduasrodas,veculospesados,ultrapassagem,ngulosmortos, distnciadesegurana Comportamentocvico Conduodefensiva Comportamento em caso de acidente Condutor, via e outros factores externos Trnsitodentrodaslocalidades Conduonocturna Disposiesgerais Habilitaolegalparaconduzir Responsabilidade
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Conduo do tractor com reboque e mquinas agrcolasl
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Conduzireoperartractoresagrcolascomesemmquinasagrcolas,montadasourebocadas,deacordocomas regrasdocdigodaestrada,asinaltica,asnormasdeseguranarodoviria,asinstruesdetrabalhoeas condiesclimatricasedaviadecirculao.
Contedosl
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Tcnicasdeconduodotractoragrcola Ponto morto e embraiagem Estabilizaodevelocidade Conduoemlinharecta- marchaparaafrenteeparatrs,lentaerpida Conduoemcurva- marchaparaafrente,paratrseaproximaoaalfaias Conduolenta,empatamar,emsubidaeemdescida Conduoemrotundas,cruzamentoseentroncamentos Contornodeobstculos Travagemparapararcompreciso Travagemdeemergncia Mudanadedireco Inversodemarcha Estacionamento Tcnicasdeconduodoconjuntotractor/reboqueesemi-reboque/mquinaagrcolamontada Conduoemlinharecta- marchaparaafrenteemarchaparatrs Conduoemcurva- marchaparaafrenteemarchaparatrs Conduolenta,empatamar,emsubidaeemdescida Conduoemrotundas,cruzamentoseentroncamentos Atrelagem ou desatrelagem do reboque ou semi-reboqueaoveculo Contornodeobstculos Travagemparapararcompreciso Travagemdeemergncia Mudanadedireco Inversodemarcha Estacionamento Boasprticasdesegurana,higieneesadenaconduo,operaoeengate/desengatedereboquesesemi-reboques e outras mquinasagrcolas
3085
Patrimnio arbreo ornamental portugusl
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
Identificareclassificarasprincipaisespciesdopatrimnioarbreoportugus,deacordocomcritrios botnicos.
Contedosl
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Taxonomia Nomenclatura Identificaoecaracterizaodasprincipaisespcies Ciclodevidadasrvoresornamentais Porteeformadasrvoresornamentais As leis fundamentais do crescimento e desenvolvimento Tiposderamificao
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rvores ornamentaisl l
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Identificarecaracterizarasrvoresornamentaismaisutilizadasnoespaourbano. Definirasuaimportnciaevalor.
Contedosl
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Noesbsicasdearquitecturavegetal Especificidadefisiolgicadasrvoresornamentaismaisutilizadasnoespaourbano -Opapelfuncionalintegradodasrazes,troncoecopa -Caractersticasdaseexignciasedafo-climticasdasespciesmaisutilizadasnoespaourbano -Osconstrangimentoseagressesdasrvoresnascidades -Osfactoresabiticoseantropognicoscondicionantesdasuasanidade -Modelosdecrescimentodasrvores EspaoUrbano rvoresOrnamentais rvoresdealinhamento,deparquepblicooudejardimprivadoesuavalorizao -Valoresttico -Valorarquitectnico -Valorsociolgico -Valoreconmico -Valor comercial
3087
Escalada a rvoresl
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Escalarrvoresdeportemdioeefectuardeslocaessobreosramosemtornodacopa.
Contedosl l l
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Protecoindividualdopodador- fato anti-corte,capacetecomauriculares,botasdeproteco,outros Materialdeescaladaesegurana(arns,cordadeescalada,cordasdesegurana,fitadeancoragem,mosquetes,etc. Normasdehigieneesegurananautilizaodomaterial Limitaesdomaterial Nsdeseguranamaisutilizados Regrasdeseguranaparaostrabalhosemaltura Tcnicasdeascenso/escaladaemrvoresedeprogressosobreosramosemtornodacopa Escaladaedeslocamentonarvoretransportandomotosserraeoutrosequipamentosdecorte
3088
Poda selectival
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Planearasintervenesdepoda,tendoematenoascaractersticasdasrvoreseobjectivosaatingir.
Contedosl
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Tipos e objectivos das podas Podasdeformao- formas naturais e formas artificiais Podasdemanuteno- sanitrias,deseguranaedealigeiramento/aclaramentodacopanasformasemportelivreregular condicionamento nas formas em porte arquitectural Podas excepcionais - reequilbrio,elevaooureduodacopa Calendriodaspodas(supressodoaspectosazonal,podasemfunodaestao
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Poda com material mecnicol
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Executarcortescorrectos,deacordocomabiologiaefisiologiadarvore.
Contedosl
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Caracterizaodomaterialmecnicodepoda- tipos e constituintes Serrotes e tesouras de podas manuais Motosserras podadoras Preparao,utilizaocorrectadamotosserraeoutromaterialdecorte Normasdeseguranaehigienenautilizaodomaterialdecorteemaltura Tcnicasdecorte ngulosdecorte,entalhes,etc. Areacodarvorepoda(osfenmenosdecompartimentaoedecicatrizao) Manutenoereparaodeavariascomunsdosequipamentos Riscoseformasdepropagaodaspatologias Atravsdopodador Desinfecodomaterialdeescaladaecorte
3090
Tratamentos complementares podal
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
Identificarointeresse/exequibilidadeeexecutaracesdetratamentocomplementarespoda
Contedosl l l
Aplicaodefungicidasecascasartificiais Limpeza de feridas Colocaodedrenos
2886
Empresa agrcolal
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
Identificarumaempresaagrcola.
Contedosl
Aempresaagrcola Definio Tipos Formasdeexplorao Modalidades de empresa Conceito de contabilidade
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Princpios bsicos de economia e fiscalidadel
Carga horria 25 horas
Objectivo(s)
Reconhecerosprincpiosbsicosdaeconomiaedafiscalidade.
Contedosl
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Noeseprincpiosbsicosdeeconomia Factoresdeproduo Funcionamento da empresa Circuitoedocumentaocomercial Fiscalidade IVA, IRS, IRC
2888
Cadernos de contabilidade agrcolal
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
RealizaracontabilidadedumaempresaagrcolaatravsdopreenchimentodoscadernosdaRICA(Redede InformaodeContabilidadeAgrcola).
Contedosl
CadernosdeContabilidadeAgrcola ModeloI(Inventriodebensimobilizadoseemprstimos) ModeloII(Registosdirioseapuramentoderesultados)
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Gesto da empresa agrcolal
Carga horria 50 horas
Objectivo(s)
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Distinguirasdiferentesfasesdociclodegesto. Caracterizaraempresaagrcola,osfactoresdeproduoeossistemasdecustosautilizarnagesto. Aplicartcnicassimplificadasdeclculoeoramentao,comoinstrumentosdeplaneamentoecontrolode gestosimplificados.
Contedosl
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GestoAgrcola Objectivoscomoferramentadegesto/ciclodegesto Empresaagrcola Centrodeanliseouresponsabilidade Estratgiasempresariais Estratgiasdenegcio Factoresdeproduo Identificaodosfactoresdeproduodeumaempresaagrcola Custo anual - capital fixo inanimado e benfeitorias Classificaodecustoseproveitos Proveito Custo Custototalecustounitrio Custo afundado Cicloseconmicos,financeirosedetesouraria Realidadeeconmica,financeiraedetesouraria Utilidade Mtodosetcnicasdecusteio Sistema de custeio Mtodoscontabilsticos Indicadores de rendimentos e limiares Resultadoseconmicosdaactividade Margemtotaleunitria Limiares de rendibilidade e de encerramento Oramentodesubstituio Factorescrticos Ferramentas de controlo Planoouoramentodetesouraria Serviodedvidaacurtoprazo Gestodorisco Gestoporcomparao
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4. Sugesto de Recursos Didcticosl l l l l l
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Agricultura em Portugal (A) - A.V.Portugal,EditorialPresena,1985 Agricultura geral - RobertDiehl,Porto,ClssicaEditora,1984 Arbustos ornamentais - FloraPrint,Sintra,GirassolEdies,1996 Colecosegurana,higieneesadenotrabalho(MANUAIS/CD-ROM / VIDEOS), Colectividade autor, 2001 Concepodelocaisdetrabalho- AntnioFonseca,1998 Construodeestruturasdejardins(A)- RichardWiles,MemMartins,ColecoEuro-Agro,PublicaesEuropa-Amrica, 1999 DiagnsticodeNecessidadesdeCompetnciasnoMeioRural.Relatriointermdio.Documentoreservado CAP, 2006 Dicionriodaagricultura- A.Mantas,PublicaesDomQuixote,1992 Fertilizao- Santos Quelhas, 2. edio,MemMartins,EuropaAmrica,1996 Flores e plantas do jardim de rocha - RobertFritsca,ColecoJardinagemPrtica,GirassolEdies,1996 Floreseplantasdojardimderocha,Jardinagemprtica RobertFritsca,GirassolEdies,1996 Grandessistemasdeorganizaodaeconomiaagrria- H.Barros,SdaCostaEditora,1982 Guia verde das hortas e jardins - 2 Edio,Lisboa,Proteste,EPIDECO,1999 Higiene,segurana,sadeeprevenodeacidentesnotrabalho- Rui Veiga Landescapes - Decks &project plans Home Planners, Arizona, 2001 Livro do jardim (O) - Lisboa,SelecesdoReaders Digest, 1996 Manualdemecanizaodotractor- RuiFernandoCarvalho,PublicaesdoMinistriodaEducao,1991 Manualprticodejardinagem FloraPrint,GirassolEdies,Sintra,1996 Mecanizaoagrcola- HernandiMouro Movimentaomanualdecargas- Filomena Teixeira, IDICT, 1999 NegociaescomaC.E.E.eaagriculturaportuguesa(As)- J.Varela,PublicaesDomQuixote,1991 Operaesemquinas:agriculturageral- JoaquimM.C.Cerqueira,ClssicaEditora,1991 Polticaagrcolacomumeasuaaplicaoagriculturaportuguesa(A)- J.Varela,PublicaesDomQuixote,1998 Pragasedoenasdasplantas- colecoEuro-Agro, 3. edio,MemMartins,PublicaesEuropa-Amrica,1999 Pragasyenfermedadesdeloscpedes TheAmericanPhitopathologicalSociety,EdiesMundi Prensa, Barcelona, 1994 Propagaodeplantas(A) PhilipMemillanBrowse,ColecoEuropa-Amrica,MemMartins,1998 Propriedade e agricultura evoluodomodelodominantedesindicalismoagrrioemPortugal- CES, 1999 Rega (A) - J. Rasquilho Raposo, Lisboa, Calouste Gulbenkian, 1997 Rega em Portugal (A) - JosRasquilhoRaposo,Lisboa,MinistriodaAgricultura Relvados, cobertura do solo, controlo das ervas daninhas - colecoEuro-Agro, 2. edio,MemMartins,Publicaes Europa-Amrica,1998 Sector da Agricultura em Portugal (O) - Lisboa, INOFOR, 2002 Seguranaesadenotrabalho- Fernando A. Cabral, Manuel M. Roxo, 2000 Sntesedocdigodaestrada- Costa Pereira Sistemas de rega - R.DugdeWoodson,ColecoEuro-Agro,MemMartins,PublicaesEuropa-Amrica,1999. Solos,fertilidadeefertilizao- EduardoJosRomeiras,Santarm,Assoc.AgricultoresdoRibatejo,1995 Trabalhoagrcola:tractoresemquinasagrcolas- Fausto Briosa, 1998 Trabalhoflorestal:manualdepreveno- Filomena Teixeira, IDICT, 2001 Tudo verde, Guia das plantas e flores - FranciscoBianchiniAzzuraCarraraPantano,EditoraSoPaulo,1974 Utilizaodepesticidasagrcolas- Filomena Teixeira, IDICT, 1999 www.Abolsamia.pt www.agroportal.pt www.apepa.pt www.iefp.pt www.isa.utl.pt www.min-agricultura.pt www.pt.osha.eu.int www.pti.com.br www.sobresites.com/agronomia www.utad.pt
REFERENCIALDEFORMAO | Operador/a de Jardinagem - Nvel2 | 19-08-2011
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