Plano Anual de Atividades 2012-2013
Agrupamento de Escolas D. Pedro I – Canidelo – Vila Nova de Gaia
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Introdução
O Agrupamento D. Pedro I constitui-se como um Agrupamento TEIP o que se traduz num contexto organizativo com algumas especificidades, nomeadamente no que à
monitorização de todos os processos pedagógicos desenvolvidos diz respeito.
Construímos o Plano Anual de Atividades de acordo com o Projeto Educativo, apontando-se para a necessidade, por um lado, de enquadrar tudo o que acontece no
Agrupamento no âmbito dos objetivos e das metas do Projeto Educativo e por outro, de criar condições funcionais que permitam uma monitorização eficaz das iniciativas
realizadas.
Demos continuidade à metodologia implementada no anterior Plano Anual de Atividades. Sugerimos que se integrassem todas atividades a desenvolver pelos vários
intervenientes, em torno dos eixos estruturantes do Projeto Educativo TEIP.
Desta forma o Plano Anual de Atividades decorre do Projeto Educativo, conferindo às atividades uma organização mais coerente e uma seleção de acordo com os objetivos de
cada Eixo e de cada Ação.
O presente documento é o resultado de um processo colaborativo que envolveu os docentes de todas as escolas do Agrupamento e resulta das propostas de atividades
inseridas na plataforma criada para o efeito. Estas propostas apresentam-se organizadas por Ações. A ordenação das mesmas poderá em alguns eixos não ser contínua, uma
vez que só aparecem as Ações em que foram inseridas propostas.
As ações em que aparecem integradas as atividades são da responsabilidade dos respetivos proponentes.
A equipa TEIP
Canidelo, fevereiro de 2013
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O Plano Anual de Atividades é um documento dinâmico e como tal sujeito a novas propostas de atividades. Poderá assim ser sujeito a alterações através da construção de
adendas. No entanto, podem ser consultadas a todo o momento as novas propostas de atividades através dos seguintes links:
https://docs.google.com/a/dpedro.net/spreadsheet/ccc?key=0AuUHKW_zYorCdDJIRWdiOUFpQWtMdGNFQ2dmYmpiMXc https://docs.google.com/a/dpedro.net/spreadsheet/ccc?key=0AuUHKW_zYorCdFNLYUc5X2VzakpWX0U5MUJKaldwcnc https://docs.google.com/a/dpedro.net/spreadsheet/ccc?key=0AuUHKW_zYorCdEhLODhqVG5tZTlsLXdLRnhnS0dwcXc https://docs.google.com/a/dpedro.net/spreadsheet/ccc?key=0AuUHKW_zYorCdGg2RUdxdjdKSkxyWHFJQXh4Zy1SSlE
O presente documento foi aprovado em Conselho pedagógico no dia 6-2-2013
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ÍNDICE
EIXO 1:
Apoio à melhoria das Aprendizagens.....................................................................................................................................................
EIXO 2:
Prevenção do Abandono, Absentismo e Indisciplina ..........................................................................................................................
EIXO 3:
Gestão e Organização .............................................................................................................................................................................
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EIXO 1:
Apoio à Melhoria das Aprendizagens
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da
Atividade 1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
1.1 - Assessorias Pedagógicas
Plantas e maquetes
Prof. Carlos Borges e Eb1 Afurada de Baixo
- Os alunos aprenderam a construir maquetas a partir do momento de consolidação da matéria de medição de áreas e maquetas.
- Fomentar o interesse pela Matemática; - Promover o sucesso escolar e social, melhorando a qualidade dos resultados escolares; - Fomentar nos alunos o gosto pela escola e pela aprendizagem, através de estratégias lúdico-pedagógicas e de promoção do sucesso;
-Todos os alunos da Unidade Educativa.
9-2
8-2
012
-Docentes; -Alunos; - Família.
-Materiais reciclados, colas, cartões, cartolinas, tesouras ...
0 -A avaliação
dos trabalhos realizados
pelos alunos.
Assessorias de Português e Matemática
Todas as unidades educativas/ Elisa Rodrigues
Criação de instrumentos de análise das dificuldades existentes nas disciplinas de Português e Matemática, tendo como base as competências estruturantes de cada ciclo e promoção de uma ação localizada nas dificuldades específicas identificadas, através da prática de pedagogia diferenciada, em contexto de sala de aula, assessoria em pequeno grupo ou à turma, conforme o mais adequado a cada caso.
• Promover o sucesso educativo. • Melhorar os resultados escolares. • Fomentar nos alunos o gosto pela escola e pela aprendizagem, através de estratégias de promoção do sucesso; • Promover a autoestima e atitudes globalmente positivas
Turmas sinalizadas dos 1º, 2º e 3º ciclos.
Ao longo do ano letivo/Todas as escolas do agrupamento.
Docentes dos grupos 110, 220 e 500
Papel, fotocópias,.. Não aplicável Monitorização do trabalho desenvolvido pelas assessores no final de cada período.
1.2 - Apoio Localizado/Individualizado
Apoio ao Aluno Português, Matemática e Apoio ao Estudo
Todas as unidades educativas/ Elisa Rodrigues
Criação de instrumentos de análise das dificuldades existentes nas disciplinas de Português e Matemática ou
• Promover o sucesso educativo. • Melhorar os resultados escolares. • Fomentar nos alunos o gosto pela escola e pela
Alunos sinalizados que apresentam dificuldades específica
Ao longo do ano letivo/Todas as escolas do agrupa
Docentes dos grupos 110, 200, 210, 230, 220, 300 e 500.
Papel, fotocópias,.. Não aplicável. Registo de sumários e presenças dos alunos; Grelha síntese de final de
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
transversais às várias disciplinas, tendo como base as competências estruturantes de cada ciclo e promoção de uma ação localizada nas dificuldades específicas identificadas, através da prática de pedagogia diferenciada, em pequeno grupo.
aprendizagem, através de estratégias lúdico-pedagógicas e de promoção do sucesso; • Promover a autoestima e atitudes globalmente positivas.
s nas áreas específicas de Português Matemática no 1º, 2º e 3º Ciclos, ou hábitos e métodos de estudo no 2º Ciclo.
mento. período: autoavaliação dos alunos, avaliação das competências específicas e socioafetivas.
1.3 - Orientação Educativa
Educação Parental - “Construindo família”
Escolas Básicas/Vânia Lopes/Vânia Lopes
• Formação para pais Competências e práticas educativas parentais face à escola e ao desenvolvimento pessoal do aluno.
Encarregados de educação/cuidadores.
2º
Pe
río
do
Encarregados de educação/cuidadores das crianças do 1º ciclo sinalizadas para os Serviços de Psicologia e Orientação.
Data show/retroprojetor; Papel; Cartolina/papel de cenário; Marcadores; Quadro; Caneta.
70 Questionário pré-inicial;
Questionário final.
Literacia Emocional
Escolas Básicas; EB2/3 Canidelo/ Vânia Lopes/Vânia Lopes
Praticar e promover as competências dos alunos para melhorar as capacidades de expressar as emoções de forma positiva perante a sociedade.
Alunos do 5º ano
2º
Pe
río
do
Turmas do 5º ano com alunos sinalizados para os Serviços de Psicologia e Orientação.
Datashow/retroprojetor; Quadro; Caneta; Cartolinas; Papel.
Aproximadamente €20.
Questionário pré-inicial;
Questionário final.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 8 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Hiperatividade e Défice de Atenção
Escolas Básicas; EB2/3 Canidelo /Vânia Lopes/Vânia Lopes
•Sensibilizar os docentes para os sinais de alerta de Hiperatividade e/ou Défice de Atenção nos alunos; •Aprofundar e melhorar os conhecimentos sobre a problemática.
Docentes
3º
Pe
río
do
Todos os docentes do 1º, 2º e 3º ciclo do agrupamento.
Datashow/retroprojetor; Nada a registar. Nada a registar
Divórcio e Depressão Infantil
Escolas Básicas; EB2/3 Canidelo /Vânia Lopes/Vânia Lopes
•Sensibilizar os docentes para os sinais de Depressão Infantil como consequência do divórcio dos cuidadores; •Aprofundar e melhorar os conhecimentos sobre a problemática.
Docentes.
2º
Pe
río
do
Todos os docentes do 1º, 2º e 3º ciclo.
Datashow/retroprojetor Nada a registar Nada a registar
Maus tratos em Crianças e Jovens
Escolas Básicas; EB2/3 Canidelo /Vânia Lopes e Paula Silva/Vânia Lopes e Paula Silva
•Alertar os docentes e os não docentes para os sinais que evidenciam maus tratos físicos e psicológicos;
Docentes e Não docentes.
Doce
nte
s -
2º
1º
perí
od
o;
Não d
ocente
s
- p
ausa
escola
r
perí
od
o
Todos os docentes e não docentes das diferentes unidades educativas.
Datashow/retroprojetor. Nada a registar. Nada a registar.
Violência no namoro
EB2/3 Canidelo/Vânia Lopes e Paula Silva/ Vânia Lopes e Paula Silva
Dar a conhecer aos alunos, de uma forma prática e dinâmica os maiores riscos de um namoro violento.
•Dar a conhecer aos alunos as diferentes problemáticas das práticas violentas no namoro; •Identificar os comportamentos violentos; •Identificar as características do Agressor/ Vitima; •Prevenir atitudes de violência; •Como agir em situações de violência ou conflito.
Alunos
2º
Pe
río
do
Todos os alunos do 9º ano.
Nada a registar. Nada a registar Nada a registar.
Esta atividade será realizada em conjunto com o projeto de saúde.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Orientação Escolar e Profissional
EB2/3 Canidelo/Vânia Lopes e Paula Silva/ Vânia Lopes e Paula Silva
• Promover o sucesso escolar dos alunos; •Intervir junto dos alunos, aplicando baterias de avaliação para lhes dar a conhecer a área de estudo e profissional, que melhor se adequa a cada um; •Promover sessões com os alunos e encarregados de educação para lhes dar a conhecer as diferentes áreas de estudo; •Prevenir o abandono escolar; •Visitas a instituições de ensino; •Orientação dos alunos do curso de padaria/pastelaria;
Alunos 9º ano.
2º
e 3
º pe
ríodo
s.
Todos os alunos do 9º ano.
Fotocópias; Papel; Meio de transporte para os alunos se deslocarem para visitarem outras unidades de ensino.
Aproximadamente €150.
Nada a registar.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Consulta Psicológica individual e em grupo, nas diferentes áreas:
Jardins-de-infância e Escolas Básicas; EB2/3 Canidelo /Vânia Lopes e Paula Silva/Vânia Lopes e Paula Silva
•Promover o sucesso escolar dos alunos; •Intervir junto dos alunos com diversas problemáticas; •Intervir junto das famílias; •Promover a educação cívica e a defesa dos direitos humanos; •Promover a saúde e o bem-estar físico e psicológico dos alunos; •Diagnosticar situações problemáticas e propor respostas educativas; •Ajudar o aluno, contribuindo para a sua adaptação social, escolar e para o seu bem-estar psicológico. • Apoio aos alunos no seu processo de aprendizagem e de integração no sistema de relações interpessoais; •Acompanhamento e intervenção psicoterapêutica às famílias, quando necessário; •Intervenção individual aos alunos, aplicando os instrumentos de avaliação
necessários, desenvolvendo planos psicoterapêuticos; •Promover o sucesso escolar dos alunos. •Grupo de competências de estudo.
Alunos e cuidadores.
Ao lon
go
do
an
o letivo
.
Todos os alunos sinalizados para os Serviços de Psicologia e Orientação e respetivos cuidadores.
Nada a registar. Nada a registar. Nada a registar.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
1.4 - Diversificação de Oferta Extra Curricular
Projeto Eco-Escolas 2012/13
- EB 2/3 Canidelo - Animadora Sociocultural - Liliana Matias
- Implementação do projeto educativo nacional - Eco Escolas 2012/13. Trata-se de um projeto que visa a promoção de comportamentos ecológicos de forma a preservar o meio ambiente. Este será o 3.º ano de desenvolvimento do projeto na escola. As atividades a desenvolver consistem nas iniciativas lançadas pelo próprio projeto e outras que a escola tenha a intenção de implementar, tais como: Brigada Verde, concurso Eco-Código, iniciativas da Câmara Municipal de Gaia; Recolha seletiva de resíduos; etc.)
- Sensibilizar a comunidade educativa para o respeito e preservação dos espaços exteriores; - Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservação do ambiente; -Compreender a necessidade da existência de regras eficientes para a proteção da natureza; -Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da redução, reutilização e separação seletiva dos resíduos, visando a reciclagem; - Promover atividades que fomentem o gosto pela Escola e pela aprendizagem; - Identificar alternativas que contribuam para a sustentabilidade do Planeta Terra; - Desenvolver o espírito científico; - Sensibilizar a comunidade educativa para a racionalização dos recursos;
- Incutir hábitos de poupança dos recursos; - Compreender/conhecer fontes de poluição; - Diversificar as ofertas de atividades na escola; - Promover o sucesso escolar dos alunos; - Desenvolver a consciência ecológica da comunidade educativa; - Compreender a necessidade da existência de regras eficientes para a proteção da natureza; - Promover a educação cívica; - Assegurar a articulação curricular; - Favorecer o trabalho em equipa;
- Comunidade Escolar ( Pessoal Docente e Não Docente, Alunos da EB 2/3 Canidelo, familiares e comunidade envolvente)
Ao lon
go
do
an
o letivo
.
- Animadora Sociocultural; - Pessoal Docente; - Pessoal Não Docente; - Alunos da EB 2/3 Canidelo; - Comunidade envolvente.
- Material de desgaste (cartolinas, tesouras, colas, pinceis, tintas, papéis, marcadores, etc.); - Material de desperdício (plástico, cartão e metal); - T-Shirts e Bonés; - Máquina fotográfica; - Transporte; - Etc.
1500 - Folhas de presença - inscrições; - Inquéritos
aos Alunos; - Fotos;
- Relatório das
Atividades;
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
1.5 - Desenvolvimento da Linguagem
Biblioteca EB1/JI do Viso - Sessões de leitura; - Projeção de histórias; (De acordo com o horário atribuído a cada professor)
- Promover a integração e participação dos alunos na escola; - Promover o gosto pela leitura; - Desenvolver a oralidade dos alunos;
Alunos
Ao lon
go
do
an
o
Docentes, alunos
Livros, projetor, CDs... Nenhuns Participação dos alunos
Jornal da Escola
EB1/JI do Viso - Promover a integração e participação dos alunos na escola; - Promover o gosto pela escrita; - Desenvolver a criatividade dos alunos; - Promover o trabalho cooperativo;
Comunidade educativa
Ao lon
go
do
an
o
Docentes, não docentes, alunos, associação de pais, AECs
Fotografias, papel 30 Empenho e
participação dos alunos
Semana da leitura
EB1/JI do Viso - História com todos; - Hora do conto com os pais; - Troca de professores; - Rally Book
- Melhorar a comunicação na comunidade educativa; - Promover a integração e participação dos alunos na escola; - Desenvolver competências de pesquisa, seleção, organização e interpretação da informação; - Promover o gosto pela leitura e escrita
Alunos
2.º
Perí
odo
Docentes, alunos, pais
Livros, papel, ... Nenhuns Motivação e interesse dos alunos
Carta ao Pai Natal
Afurada de Cima Os alunos da escola escreveram uma carta ao Pai Natal e foram deitar a carta a um marco dos correios, na Afurada de Baixo.
Desenvolver o gosto pela escrita, e continuar com a tradição da carta ao Pai Natal.
Alunos
11-3
0-2
012
Alunos, professores
Nada a registar Nada a registar Observação direta
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Feira do Livro
JI Canidelo Esta Feira englobará a vinda da Escritora e Ilustradora, Elsa Lé, ao nosso Jardim. A partir deste conto, realizaremos as fantasias para o desfile de Agrupamento, consoante os personagens e com a colaboração dos pais.
Promover o gosto pela leitura; Desenvolver a oralidade dos alunos; Enriquecimento do vocabulário. Desenvolver uma cultura que incentive a leitura e o gosto pelo livro.
Toda a comunidade.
11 a
18 d
e ja
neir
o.
Alunos, Educadoras, Assistentes.
Livros; Papel cenário; Lápis; Canetas;Tesoura.
Custo da sessão da contadora de
histórias.
Observação direta.
Motivação dos
alunos. Trabalhos realizados.
Jornal escolar "Tagarela"
Chouselas / Prof. Hugo Barroso
- Promover experiências e competências pessoais, sociais e culturais - Promover o gosto pela escrita e pela leitura - Desenvolver a linguagem - Promover o intercâmbio com a comunidade mais alargada
Comunidade Educativa
Anual (f
inal do 2
º perí
odo)
Alunos, Docentes, não docentes, Associação de Pais e Junta de Freguesia
Computador, papel, fotos e material de escrita e desenho
Verba para papel e impressão
Recolha de opinião
dos leitores e
relatório de atividades
Feira do Livro
Chouselas/todos os docentes
-Promover o sucesso escolar e social, melhorando a qualidade dos resultados escolares - Fomentar nos alunos o gosto pela escola e apela
aprendizagem, através de estratégias lúdico pedagógicas -Promover o gosto pelos livros e pela leitura
Toda a comunidade educativa
4-2
3-2
013
Comunidade educativa
Livros Livraria a definir
Nada a referir Observação direta e
registo fotográfico colocado
na Moodle
da unidade educativa Relatório
da atividade
1.6 - Diversificação de Ofertas Educativas
Ida ao Cinema- "A origem dos Guardiões"
Afurada de Cima Os alunos deslocaram se de camioneta, ao cinema do Arrábida Shopping a fim de visualizar filme : "A origem dos Guardiões".
Na quadra natalícia proporcionar aos alunos a visualização de um filme de Natal.
Alunos
12-1
3-2
012
Comunidade escolar e elementos da associação de Pais.
Nada a registar. preço especial para escolas- 3,00€ por
aluno
Observação direta e
registo fotográfico.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 14 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Festa de Natal
Afurada de Cima Realizou-se uma festa de Natal, direcionada a toda a comunidade envolvente à escola, em parceria com a associação de pais.
Festejar a tradição do Natal, estimulando a partilha, amizade, solidariedade e a magia do Natal. Promover a comunicação entre escola /meio.
Comunidade educativa.
12-1
5-2
012
Comunidade escolar e associação de pais.
Palco, materiais reutilizáveis, árvores de Natal elaboradas pelos alunos, em trabalho conjunto com a família, a partir da reciclagem de materiais.
Nada a registar. Avaliação direta,
participação dos pais
e familiares
na iniciativa
da exposição
de Pais Natal.
Registos fotográfico
s e multimédia
.
Cantar as Janeiras
Escola Básica Da Afurada de Cima
Alunos, Professores, Assistentes operacionais, educadoras e alguns elementos da associação de pais, vão cantar as Janeiras pela freguesia da Afurada.
Envolver a comunidade educativa numa atividade escolar e dar a conhecer às crianças a tradição de cantar as janeiras.
Comunidade escolar
6 d
e ja
neir
o d
e
201
3 / E
scola
Básic
a d
a A
fura
da
de C
ima
alunos, professores, assistentes operacionais, poc e associação de pais.
Nada a registar. nada a registar Registo fotográfico
e observação direta.
Semana da alimentação
Escola Básica da Afurada de Cima
Os alunos confecionaram gelatina e salada de fruta, para comerem ao lanche da tarde.
Educar e sensibilizar os alunos para a importância de uma alimentação saudável.
Alunos e pais.
15 a
19 d
e
outu
bro
de
201
2
Alunos, professores, assistentes operacionais, educadoras e associação
de pais.
Fruta diversificada, gelatina, tigelas, colheres
Nada a registar Registos fotográfico
s.
Visita de estudo a Alcobaça
Disciplinas da componente tecnológica / Sónia Ramos
Visita de estudo à Mostra Internacional de doces e licores conventuais.
Observação de diferentes pasteis de doçaria conventual. Convívio com outras escolas. Adquirir conhecimento sobre outros cursos profissionais
Alunos da turma CEF
17 n
ovem
bro
201
2 Alunos da
turma CEF; Prof. Sónia Ramos e Ana Luísa Tavares
Camioneta 450€ Participação dos
alunos. Relatório sobre a visita de estudo. Auto-
Avaliação.
Visita de estudo a Óbidos
Disciplinas da componente tecnológica /
Sónia Ramos
Visita de estudo à Feira do chocolate
Promoção e conhecimento de práticas e técnicas de trabalhos artísticos em
chocolate. Contacto com verdadeiras obras artísticas em chocolate, realizadas por profissionais da área alimentar que exemplificam as suas perícias na área da
Alunos da turma CEF
Abril 2
01
3
Alunos da turma CEF; Prof. Sónia
Ramos e Ana Luísa Tavares
Camioneta Transporte: 450 euros Recolha, organização e
interpretação de informação Valorização do sentido de responsabilidade e
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 15 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
doçaria e chocolateira. Joalheria feita em chocolate e pastilhagem. Contacto com os principais chocolateiros de Portugal. Utilização do Chocolate na culinária. Inter-relacionar o conhecimento com a prática.
autonomia. Comportamento dos
alunos.
Lanche convívio entre pais, alunos e professores
Disciplinas da componente tecnológica / Sónia Ramos
Fomentar o convívio entre a equipa formativa e a família.
Alunos Professores e Famílias
19 d
ezem
bro
201
2
Alunos da turma CEF; Conselho de turma; Familiares dos alunos
100€ Observação da
preparação dos
produto, execução
e decoração
do bolo, limpeza,
Preparação de um bolo comemorativo para a cerimónia da entrega de diplomas aos melhores alunos.
Disciplinas da componente tecnológica / Sónia Ramos
Aplicação dos conhecimentos ao longo da formação
Alunos do quadro de honra, comunidade escolar
Nove
mb
ro 2
012
Alunos da turma CEF; Prof. Sónia Ramos
Observação da
preparação dos
produtos, execução
e decoração
do bolo, limpeza,
Participaçã
o dos alunos na cerimónia da entrega
dos diplomas
Preparação e colaboração na ceia de natal dos professores
Disciplinas da componente tecnológica / Sónia Ramos
Aplicação dos conhecimentos ao longo da formação
Corpo docente e não docente da escola.
Deze
mb
ro 2
012
Alunos da turma CEF; Prof. Sónia Ramos
Observação da
preparação dos
produtos e respetiva execução; limpeza,
Participação dos
alunos na ceia de natal
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 16 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Concurso de bolos decorativos para o dia de S. Valentim
Disciplinas da componente tecnológica / Sónia Ramos
Aplicação dos conhecimentos ao longo da formação
Alunos da turma CEF.
Fevere
iro
20
13
Alunos da turma CEF; Prof. Sónia Ramos
Observação da
preparação dos
produtos e respetiva execução; limpeza,
Visita na Exponor á exposição da oferta formativa de cursos profissionais
Sónia Ramos Ana Luísa Tavares
Dar a conhecer as ofertas educativas e formativas depois do 9º ano.
Alunos da turma CEF.
A d
efinir…
Alunos da turma CEF; Prof. Sónia Ramos
Nesta visita unicamente foi necessário papel/fotocopia para aviso e responsabilização dos encarregados de educação.
Preço da viagem de autocarro custo
aproximado de 50 euros.
Questionário.
1.8 - Sessões Temáticas
Teatro Portátil-O teatro vai à escola-
Escola Básica de Canidelo-Português 9º ano-coordenadora de Português do 3º Ciclo e professora da disciplina
Encenação de uma peça de Gil Vicente
Reforço das aprendizagens relacionadas com o Texto Vicentino lecionado no 1º período
Alunos de 9º ano
1-2
5-2
013
ACE-Companhia de Teatro do Bolhão
Associação Recreativa de Canidelo
Pagamento de um bilhete de 3 euros por
aluno
Questionário de
satisfação
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 17 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
“O Sol tranquilo?”
Escola Básica de Canidelo / Docente Susana Alfaiate / Professor Doutor Alexandre Aibéo
A atividade consiste numa palestra e na observação das manchas solares, com um telescópio. Na palestra proferida pelo Professor Alexandre Aibéo, os alunos tiveram oportunidade de conhecer mais detalhadamente o Sol e alguns fenómenos relacionados com este astro. Durante a observação do Sol os alunos observaram as manchas solares.
- Despertar nos alunos o gosto pela Astronomia; - Promover o ensino da Astronomia fora da sala de aula; -Proporcionar aos alunos um conhecimento mais detalhado do Sol e fenómenos relacionados com este astro; - Promover o sucesso escolar dos alunos; - Utilizar recursos complementares de aprendizagem; - Assegurar a articulação curricular; - Proporcionar a observação das manchas solares, se as condições meteorológicas o permitirem.
Alunos do 7.º ano de escolaridade.
19 d
e N
ove
mb
ro d
e 2
012
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0h:0
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(Observ
ação S
ola
r).
Professores das disciplinas de Ciências Físico-Químicas, Ciências Naturais e Educação Moral Religiosa Católica, do 7.º ano de escolaridade. Os professores que se encontravam com as turmas no horário em que a atividade decorreu. Técnica do Gabinete de Intervenção Social.
Projetor da sala multiusos e computador.
Não foram necessários
Observação direta
relativa ao empenho e interesse
demonstrado pelos alunos. Diálogo com os alunos
acerca da atividade
desenvolvida quanto ao grau de satisfação. Relatório
da atividade.
Sessões temáticas sobre saúde
Chouselas/ Professores do 3º ano/ Unidade de Saúde Familiar de Canidelo
•Favorecer o trabalho em equipa •Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais
Alunos do 3º ano
Nove
mb
ro d
e 2
012
Docentes do 3º ano e convidados da Unidade de Saúde Familiar de Canidelo (médicos e enfermeiros)
Quadro interativo Material de primeiros socorros fornecido pela equipa da Unidade de Saúde Familiar
Não se aplica Relatório da
atividade Observação direta e
registo fotográfico
Escola ecológica
EB1/JI do Viso - Promover a integração e participação dos alunos na escola; - Desenvolver projetos que estimulem a consciência cívica, ambiental e de saúde da comunidade escolar
Alunos
Ao lon
go
do
Ano
Docentes, alunos
Livros, Papéis diversos, material reciclado...
Nenhuns Empenho dos alunos
nas atividades
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 18 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Sessão temática sobre a história de Canidelo
Chouselas/ Professoras do 3º ano/ Presidente da Junta de Freguesia de Canidelo
•Favorecer o trabalho em equipa •Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais
Alunos do 3º ano
Deze
mb
ro d
e
201
2/
Chou
sela
s
Docentes e Presidente da Junta de Freguesia de Canidelo
Livro sobre a história da freguesia de Canidelo
Não se aplica Observação direta
Relatório
da atividade
À conversa com...
JI Canidelo Durante este período serão convidadas pessoas com profissões ligadas à Segurança, Prevenção e Emergência (Bombeiro, Polícia, Piloto de Automóveis, Médico, Enfermeiro...)
Melhorar a segurança no Jardim de Infância. Fomentar a participação cívica das crianças. Promover atividades que envolvam a comunidade educativa que envolvam as parcerias.
Crianças dos 3 aos 6 anos.
Dura
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um
mês,
entr
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4 d
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o d
e
201
3.
Toda a comunidade educativa e parceiros educativos.
Diversos. Sem custos. Participação das
crianças e seus
registos. Envolvime
nto da comunidad
e e parcerias.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 19 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Parlamento dos Jovens
Escola Básica de Canidelo / Hugo Pinho; Pedro Teixeira; Vitorino Silva
O programa Parlamento dos Jovens é organizado pela AR, em colaboração com outras entidades, com o objectivo de promover a educação para a cidadania e o interesse dos jovens pelo debate de temas de actualidade, como o tema deste ano, “Ultrapassar a crise”. Realização de debates sobre o tema, promovendo a elaboração de listas de alunos, a realização de um processo eleitoral para a representação da escola a nível distrital, defendendo as medidas do projecto de recomendação da escola. Culmina com a realização de uma Sessão Nacional na
AR, preparadas ao longo do ano lectivo, com participação de Deputados, designadamente da Comissão de Educação e Ciência, órgão parlamentar responsável pela orientação do programa.
- Promover a representatividade e envolvimento dos Alunos na vida escolar; - Promover competências pessoais e sociais; - Minimizar e prevenir o não cumprimento das regras na sala de aula e na escola e a violência que se verifica no relacionamento de alguns alunos. - Valorizar as aprendizagens curriculares e extra curriculares dos jovens.
Comunidade Educativa
Iníc
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2011
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aio
201
2.
Professores e alunos envolvidos na actividade; Intervenientes no debate a promover.
- Cartolinas para a campanha eleitoral. - Fotocópias dos boletins de voto. - Eventualmente transporte para a Sessão Distrital em Local ainda não comunicado pela DREN.
A definir. Número de alunos
envolvidos na
campanha eleitoral,
debates e desempen
ho na sessão distrital.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 20 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Hora do Conto
Afurada de Baixo, Educadora Teresa
O JI teve a visita de uma educadora reformada que, por vezes, se disponibiliza para contar histórias em alguns JI. Veio contar uma história de Natal as crianças da sala. Foi um momento muito interessante e divertido.
-Proporcionar momentos lúdicos e educativos as crianças. -Desenvolver a linguagem e o recontar de histórias. -Proporcionar a vinda ao JI de pessoas exteriores à UE.
As crianças.
11-2
9-2
012
Educadora convidada Educadora Teresa Assistentes técnicas e operacional
Não Não Reconto da história por parte
das crianças, registo gráfico, fotos e
relatório
Bartolomeu o Eco Mosqueteiro
Chouselas/SUMA
- Sensibilização para a proteção do meio ambiente - Incentivar comportamentos corretos que conduzam a isso
Alunos do 1º ano
A d
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ela
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Am
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do
Munic
ípio
Alunos Professoras do 1º ano Representante da SUMA
Materiais trazidos pela dinamizadora
Nada a referir Observação direta Registo
fotográfico colocado
no Moodle Relatório
da atividade
Ciclo de conferências da FCUP: “Química verde” “Química em ação”
Escola Básica de Canidelo / Professores de Ciências Físico-Químicas
Os alunos de 9º ano participarão em sessões teórico-práticas sobre a química nas nossas vidas, realizadas por professores da Faculdade de Ciências da Universidade do
Porto. Nestas conferências, realçar-se-á o papel da Química nos avanços tecnológicos e na preservação ambiental, permitindo simultaneamente aos alunos contactar com o caráter experimental desta ciência.
- Promover o sucesso escolar e educativo; - Compreender a importância da Ciência e do seu impacto na sociedade; - Mobilização do saber escolar para a situações do quotidiano; - Motivar os alunos para o
estudo das ciências, salientando o seu carácter eminentemente experimental.
Alunos do 9º Ano.
2º
perí
od
o.
Professores de cfq e alunos.
Videoprojetor Computador Mesa para demonstrações experimentais.
-----------------------------------------------------------------------------------------
Relatório da
atividade
Questionário de
avaliação aos alunos sobre os aspetos
positivos e pontos a melhorar
futuramente
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 21 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
1.9 - Concursos/Oficinas
"Olimpíadas da Biologia"
Escola Básica de Canidelo/ professora Helena Matos
Os alunos do 9º ano participarão nas Olimpíadas da Biologia, promovidas pela Ordem dos Biólogos. Haverá duas eliminatórias.
- Promover o sucesso escolar dos alunos; - Fomentar, nos alunos, o gosto pela escola e pela aprendizagem; - Despertar o interesse pela Biologia; - Promover a educação cívica.
Alunos do 9º ano.
2º
e 3
º pe
ríodo
s.
Professores. Fotocópias. € 50 (cinquenta). Relatório e resultados
das provas.
-------------------------------------------------------------------------------------
Concurso de instrumentos musicais reciclados
Escola básica de Chouselas/Educadoras/Plano de Educação ambiental da
Câmara de Gaia/
Os alunos das escolas aderentes ao projeto deverão conceber vários instrumentos musicais a partir de
materiais usados. Com estes trabalhos pretende-se obter um conjunto harmonioso de instrumentos que para além da originalidade privilegie a sonoridade musical, de forma a permitir a realização de um concerto musical.
Sensibilizar a comunidade escolar para a reutilização dos resíduos, incrementando o gosto pela música
Alunos do Jardim-de-infância
De n
ove
mb
ro a
maio
Pessoal docente e não docente
Material recolhido, tintas, colas, papel.etc.
Se necessário os donativos dos pais
Como forma de valorizar
os trabalhos realizados
e de transpor para a
população em geral
os princípios
inerentes à campanha organizar-se-á um concerto
no
encerramento do ano
letivo
Eco-Rabiscas
Escola Básica de Chouselas/Educadoras/ Plano Educação Ambiental da Câmara de Gaia
Exploração de um caderno de fichas de atividades lúdico-pedagógicas, que aborda várias temáticas relacionadas com a gestão doméstica dos resíduos, como a deposição de
pequenos lixos, o acondicionamento e deposição de resíduos indiferenciados, a reciclagem e a reutilização.
Transmitir regras ambientais de sustentabilidade e Cidadania, no que aos resíduos diz respeito, de forma a estimular a introdução da mudança nas rotinas diárias dos pais.
Alunos do Jardim-de-infância
Abril, m
aio
e jun
ho
Pessoal Docente, não docente e monitores da SUMA
Fornecidos pela SUMA Nenhuns O preenchim
ento do caderno de atividades
pelas crianças com a
implicação também
dos pais
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 22 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
"Passatempo Joe Carrot nas Escolas"
Escola Básica de Chouselas; Professores do 4.º ano; Delegada Comercial da Porto Editora
Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos; Promover o gosto pela leitura
Alunos do 4.º ano
1.º
Perí
odo
Docentes do 4.º ano; Delegada Comercial da Porto Editora
Livro; Ficha de Trabalho Nenhuns Ficha de Trabalho
Problema do mês
Escola Básica de Canidelo/ Professores de Matemática do 2º Ciclo
Consiste num concurso, em que ao longo de 6 meses, é proposta a resolução de um problema por mês, sendo um dirigido aos alunos de 5º e outro aos de 6º ano. Os professores de Matemática corrigem e pontuam os problemas dos seus alunos, afim de selecionar 25 alunos do 5º ano e 25 do 6º, para uma Final, que se irá realizarem de Maio, sendo premiados os alunos que obtiveram as três melhores pontuações de cada ano.
Desenvolver nos alunos a capacidade de resolução de problemas. Desenvolver o raciocínio e o espírito crítico dos alunos. Treinar a comunicação matemática. Promover a socialização e a participação cívica dos alunos. Promover a autonomia. Desenvolver nos alunos o gosto pela Matemática. Fomentar nos alunos o gosto pela Escola através da Matemática.
Alunos do 2º ciclo.
Ao lon
go
do
an
o lectivo, d
e n
ov a
maio
.
Professores matemática do 2º ciclo.
Fotocópias e cartolinas Aproximadamente € 50 (cinquenta).
Relatório. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 23 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Cantinho da Matemática (BECRE) : Campeonato dos jogos matemáticos
Escola Básica de Canidelo / Professores de Matemática do 2º Ciclo
Atividade integrada no Projeto da Biblioteca/Centro de Recursos. Alunos interessados e com horário disponível realizam atividades lúdico-pedagógicas: origamis, padrões, jogos matemáticos, resolução de problemas; passatempos e jogos matemáticos. Dossiê para registo dos alunos participantes. Treino e Campeonato de Jogos Matemáticos, a nível da escola: Hex, Ouri, Blokus, SuperTmatik eJogo do 24.
Promover o sucesso dos alunos ao nível da Matemática. Melhorar o desempenho dos alunos em atividades relacionadas com o cá. Cálculo mental. Desenvolver o raciocínio lógico-matemático e o espírito crítico dos alunos. Treinar a comunicação matemática. Promover a socialização e a participação cívica dos alunos. Desenvolver nos alunos o gosto pela Matemática. Fomentar nos alunos o gosto pela Escola através da Matemática. Desenvolver o trabalho cooperativo e colaborativo entre os professores.
Alunos do 2º Ciclo.
14 d
e m
arç
o.
Professores de Matemática do 2º Ciclo.
Jogos do Cantinho da Matemática.
€ 20 (vinte) Relatório. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 24 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Canguru Matemático
Escola Básica de Canidelo / Professores de Matemática do 3º Ciclo
Canguru matemático – campeonato nacional de jogos matemáticos.
- Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. - Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina. - Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora. - Aumentar todos os anos o número de participantes no concurso a nível nacional e tentar atingir as cotas de participação de outros países.
Alunos do 3º Ciclo.
4 d
e a
bril de 2
013.
Professores de Matemática do 3º Ciclo.
Computadores. € 25 (vinte e cinco), para a inscrição da
Escola.
Resultados no
campeonato nacional.
-----------------------------------------------------------------------------------------
Oficina de máscaras
Chouselas /Casa da Imagem
Confeção de máscaras
- Promover o desenvolvimento da criatividade da imaginação - Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos - Proporcionar espaços lúdicos e educativos
Alunos do 1º ano
Fevere
iro
Casa da Imagem Alunos Profs. Titulares de turma
Vários materiais para fazer as máscaras
Verba da atiivdade Trabalhos dos alunos Observaçã
o direta Registo
fotográfico colocado
no Moodle
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 25 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Olimpíadas de química júnior
Escola Básica de Canidelo / Professores de Ciências Físico-Químicas
As "Olimpíadas de Química" são concursos de resolução de problemas teóricos e práticos de Química, organizados pela Sociedade Portuguesa de Química ( SPQ). As "Olimpíadas de Química" decorrerão em 3 fases: 1ª fase – seleção por escola; (equipas de 3 alunos) 2ª fase – prova nas universidades; 3ª fase – Final nacional.
- Dinamizar o estudo e ensino da Química; - Proporcionar a aproximação entre as Escolas Básicas e Secundárias e as Universidades e Institutos Superiores; - Despertar o interesse pela Química e cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas entre os estudantes. - Aplicar os conhecimentos científicos adquiridos a novas situações.
Alunos do 9º ano.
3º
perí
od
o.
Professores de Ciências Físico-Químicas de 9º ano.
Transporte para a deslocação até à FCUP.
€ 25 (vinte e cinco). Relatório da
atividade.
---------------------------------------------------------------------------------------------
1.10 - Visitas de Estudo
Ida ao Teatro
Lavadores A ida ao teatro propicia às crianças um enriquecimento cultural e educativo.
Desenvolver a linguagem oral e expressiva; Desenvolver a imaginação; Promover o sucesso escolar dos alunos.
Alunos
Data
a d
efinir
Alunos, Professores, A.O, A.T.
Transporte e ingressos Pagamento de transporte e ingressos
Relatório das
atividades realizadas
sobre a peça de teatro,
Observação direta; Registos orais e escritos
efetuados pelos
alunos.
Ida ao Estuário do Douro
Lavadores Percurso pedonal Observação das aves do Estuário do Douro
Sensibilizar as crianças para o conhecimento do meio envolvente, assim como a proteção das aves e do seu habitat
Alunos
Data
a
com
bin
ar
Alunos Pessoal Docente e não Docente
Máquina fotográfica Binóculos
Nada a registar Relatório Registos
fotográficos
Visita de Estudo ao Centro de Ciência Viva (Vila do Conde)
Escola básica de Canidelo/ Docente de Ciências Naturais do CEFPP2
Os alunos irão visitar uma exposição interativa sobre o sangue e o sistema circulatório
- Fomentar o gosto pelo estudo das Ciências; - Consolidar e aprofundar os conhecimentos relativos ao sistema circulatório; - Contribuir para a consolidação dos conteúdos programáticos; - Desenvolver o espírito de
Alunos do CEFPP2
2º
perí
od
o
Pessoal docente
Fotocópias do guião da visita de estudo
€1.50 / aluno + transporte
Relatório / observação direta.
---------------------------------------------------------
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 26 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
observação e o espírito crítico; - Desenvolver o gosto pela atividade científica; - Promover as relações aluno-aluno, professor-professor e professor-aluno
Visita de Estudo
EB1/JI do Viso Visita a uma quinta pedagógica
- Implementar medidas e atividades com vista à superação das dificuldades dos alunos; - Adquirir conhecimentos e novas experiências;
Alunos
6-1
2-2
013
Docentes, não docentes, associação de pais, AECs, alunos
Camionetas, bilhetes 2500 Empenho e
motivação dos alunos
Desfolhada na Quinta do Moinho
EB1/JI Chouselas/ Educadoras Cristina Esteves e Maria do Sameiro Ferreira
Conhecer a cultura do milho, executar a sua desfolhada e ter a oportunidade de ver um moinho de vento.
Alunos do Jardim-de infância
Outu
bro
/ E
scola
Básic
a
de C
ho
usela
s Pessoal
Docente e não Docente
Os recursos materiais encontravam-se na quinta
Não foram necessários
Registo fotográfico e registo gráfico
feito pelas crianças
"Dos Cereais se faz Broa"
Escola Básica de Chouselas/ Educadoras Cristina Esteves e Maria do Sameiro Ferreira/ Parque Biológico de Gaia
Conhecer a história do fabrico tradicional da broa, começando pela cultura da moagem dos cereais no moinho e a sua preparação no forno de lenha
Alunos do Jardim-de infância
Nove
mb
ro/
Escola
Básic
a d
e
Chou
sela
s
Pessoal Docente e não Docente
Existentes no Parque Biológico- farinhas, levedura, forno de lenha, mobiliário, utensílios e moinho.
Donativos dos pais e transporte gratuito do Parque Biológico de
Gaia
Registo fotográfico,
registo gráfico
individual feito na escola e uma broa que cada
criança fez e trouxe para sua
casa.
Teatro "D'Artagnan e os Três Mosqueteiros"
Chouselas/ Todos os docentes
•Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos •Favorecer o trabalho em equipa
Todos os alunos da Unidade Educativa
12-1
3-2
012
Todos os docentes Assistentes operacionais e técnicas
Espaço do Teatro Sá da Bandeira
Autocarro
Bilhete de teatro
Relatório da
atividade
Ida ao cinema
Chouselas/ Todos os docentes
•Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos •Favorecer o trabalho em equipa
Todos os alunos da Unidade Educativa
3-1
5-2
013
Todos os docentes Assistentes operacionais e técnicas
Cinema Autocarro
Bilhete de cinema
Verba para pagamento do
autocarro
Relatório da
atividade
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 27 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Visita ao Palácio dos Duques e ao Castelo de Guimarães
Chouselas/ Professores do 4º ano
•Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos •Favorecer o trabalho de equipa •Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais
Alunos do 4º ano
2º
perí
od
o/ C
ho
usela
s Docentes do
4º ano Assistentes operacionais Responsáveis pelo Paço dos Duques e Castelo de Guimarães
Autocarro Monumentos
Verba para pagar transporte
Bilhetes de entrada nos monumentos
Observação direta
Relatório
da atividade
Visita ao Planetário do Porto
Chouselas/ Professoras do 3º ano
•Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos •Favorecer o trabalho de equipa •Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais
Alunos do 3º ano
4-1
7-2
013
Docentes do 3º ano Assistentes operacionais Responsáveis do Planetário
Transporte Planetário do Porto
Verba para pagamento do
transporte
Bilhete de entrada no Planetário
Observação direta
Relatório
da atividade
Passeio de final de ano
Chouselas/ Todos os docentes
•Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos •Favorecer o trabalho em equipa
Todos os alunos da Unidade Educativa
Jun
ho d
e 2
013/
Cho
usela
s Todos os
Docentes Assistentes e técnicas operacionais
Transporte Verba para pagamento do
transporte
Observação direta e
registo fotográfico colocado
na Moodle da U.E.
Relatório da
atividade
Visita de estudo ao Jornal de Notícias
EB1/JI São Paio/ professores 4º ano
Proporcionar aos alunos o contato com atividades profissionais do dia-a-dia. Verificar o modo de funcionamento de um jornal. Participar na criação de uma página de jornal.
Alunos do 4º ano
1-1
4-2
012
Professores titulares e apoio Alunos
Autocarro 3.00 por aluno Observação
Visita de estudo ao "Museu do papel"
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Promover o sucesso escolar dos Alunos; Promover a educação cívica e a defesa dos direitos humanos.
Alunos do 1º e 2º ano
Data
a m
arc
ar
no 2
º perí
od
o Professores
Auxiliares Alunos
Autocarros Aluguer do autocarro Observação direta Registos
fotográficos
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 28 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Passeio de final de ano
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Promover o sucesso escolar dos Alunos; promover a educação cívica e a defesa dos direitos humanos.
Alunos
junh
o d
e 2
01
3 Professores
Auxiliares Alunos
Autocarros ... Observação e
participação direta
Ida ao Teatro Rivoli
JI Canidelo Assistir a um espetáculo musical sobre o gelo "Aladino e a Gruta Mágica".
Promover ambientes culturais diferentes. Promover o gosto pelo teatro e diferentes formas de expressão.
Crianças entre os 3 e os 6 anos.
11-2
9-2
012
Pessoal docente e não docente.
Transporte Custo de parte dos bilhetes e transporte.
Participação das
crianças. Preenchim
ento de relatório.
Visita à Estação Litoral da Aguda
Chouselas/ Professores do 1º ano
•Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos •Favorecer o trabalho de equipa •Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais
Alunos do 1º ano
Abril d
e 2
01
3
Docentes do 1º ano Assistentes operacionais Responsáveis da Estação Litoral da Aguda
Transporte Recursos da Estação Litoral da Aguda
Verba para pagamento do
transporte
Bilhete de entrada na Estação Litoral da
Aguda
Observação direta
Relatório
da atividade
Um dia na Escola EB1
JI Canidelo Todos os alunos finalistas visitarão a escola do 1º ciclo de Lavadores.
Contactar e conhecer o espaço de sala de aula do ciclo de ensino seguinte. Promover a integração dos alunos no meio escolar.
26 crianças de 5/6 anos Finalistas.
07 d
e junh
o.
Educadores e Professores do 1º Ciclo.
Não é necessário. Sem custos. Relatório.
Programa Comenius - Visita de Estudo à Turquia
Escola Básica de Canidelo/ Professora Elisa Rodrigues
Visita de Estudo a Bartin, na Turquia, no âmbito do projeto "Give your planet a hand and save the next generation".
- Preparar as atividades no âmbito do projeto "Give your planet a hand and save the next generation"; - conhecer a escola de Gurgenpinari, na Turquia - escola parceira do projeto. - conhecer os dinamizadores do projeto das outras escolas parcerias (Grécia, Polónia, República Checa, Espanha); - partilhar experiências para melhorar as práticas implementadas; - Conhecer aspetos culturais e ambientais da região de Bartin.
Professores e alunos da Escola Básica de Canidelo
15 a
19 d
e O
utu
bro
de 2
01
2
3 professores Não envolve recursos materiais 2 800 Euros Recolha de
testemunho dos
professores que
participaram
Atividade totalmente financiada pelo programa Comenius
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 29 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Programa Comenius - Visita de Estudo a Mieres, Espanha
Escola Básica de Canidelo
Visita de estudo ao colégio Aniceto sela, em Espanha, no âmbito do projeto "Give your planet a hand and save the next generation.
- fazer um balanço das atividades no âmbito do projeto "Give your planet a hand and save the next generation"; - preparar as próximas atividades; - conhecer o Colégio Aniceto Sela, em Espanha - escola parceira do projeto. - fortalecer laços entre os dinamizadores e participantes do projeto das outras escolas parcerias (Grécia, Polónia, República Checa, Espanha e Turquia); - partilhar experiências para melhorar as práticas implementadas; - fomentar o gosto pelo conhecimentos de outras culturas e pela partilha; - Conhecer aspetos culturais e ambientais da região das Astúrias.
professores e alunos do 3º ciclo
8 a
12 d
e jan
eir
o d
e 2
01
3
3 professores e 9 alunos do 8º ano
Símbolos do Agrupamento, blocos, esferográficas e marcadores de livros
4 650 euros Testemunhos dos
alunos e professore
s
Atividade totalmente financiada pelo programa Comenius.
Programa Comenius - Visita de Estudo à República
Checa
Escola Básica de Canidelo/ Professora Elisa Rodrigues
Visita de Estudo à escola da República Checa, parceira no projeto "Give your planet a hand and
save the next generation"
- fazer o balanço das atividades realizadas no âmbito do projeto "Give your planet a hand and save the next generation";
- preparar futuras atividades - conhecer a escola da República Checa, parceira do projeto. - fortalecer laços entre os dinamizadores e participantes do projeto das escolas parcerias (Grécia, Polónia, República Checa, Espanha e Turquia); - partilhar experiências para melhorar as práticas implementadas; - fomentar o gosto pelo conhecimento de outras culturas; - fomentar o gosto pela partilha, - conhecer aspetos
professores e alunos do 3º Ciclo
16 a
20 d
e M
aio
de
2013
3 professores e 3 alunos do 3º Ciclo
Símbolos do agrupamento e outro material promocional
6 000 euros Testemunhos dos
professores e dos alunos
participantes
Atividade totalmente financiada pelo programa Comenius.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 30 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
culturais e ambientais da República Checa.
Eu conheço e aventuro-me! :)
Professoras de EMRC
- Conhecer situações de aventura e novos horizontes; -Partilhar algumas experiências de aventura; -Desenvolver o espírito de amizade, colaboração e interajuda; -Compreender e assumir atitudes responsáveis; -Contribuir para a proteção do meio ambiente, para o equilíbrio ecológico e para a preservação do património;
- Alunos de EMRC - 5º ano - Alunos de EMRC - 6º ano
5º
ano
- 3
º perí
odo;
6
º an
o -
fim
de 2
º p
erí
od
o/ in
ício
do
3º
pe
río
do
Alunos, Professores, Monitores.
Disponibilizados pelo espaço a conhecer
A definir. Averiguação da
compreensão da
relação da atividade com os
objetivos e os
conteúdos que se estão a explorar
em sala de aula;
- Observaçã
o do comportam
ento dos alunos, no
que se refere à relação com os
colegas, com os
professores e ao
acatamento das
orientações dadas.
De acordo com o Programa de EMRC os professores devem propor atividades que promovam a autoestima e a convivência dos alunos de diferentes origens, assim como atividades que favorecem o autoconhecimento, o conhecimento do outro e a participação na vida escolar e social.” (Cf. Programa de EMRC)
Visita de estudo a Santiago de Compostel
a e Rias Baixas
Professoras de EMRC
- Conhecer o património histórico e religioso e a sua influência na cultura portuguesa; - Desenvolver o espírito
de amizade, colaboração e interajuda; -Compreender e assumir atitudes responsáveis; -Contribuir para a proteção do meio ambiente, para o equilíbrio ecológico e para
- Alunos de EMRC - 8º ano
- 3º
pe
ríodo
- alunos/ professores/ monitor
- programa escolândia - 28 euros por aluno (cerca de ...)
- Averiguaçã
o da compreens
ão da
relação da atividade com os
objetivos e os
conteúdos que se estão a
De acordo com o Programa de EMRC os professores devem propor atividades que
promovam a autoestima e a convivência dos alunos de diferentes origens, assim como atividades que favorecem o autoconhecimento, o
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 31 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
a preservação do património;
explorar em sala de
aula; observaçã
o do comportam
ento dos alunos, no
que se refere à relação com os colegas, com os
professores e ao
acatamento das
orientações dadas.
conhecimento do outro e a participação na vida escolar e social.” (Cf. Programa de EMRC)
Encontro de alunos de EMRC
Professoras de EMRC
-Desenvolver o espírito de amizade, colaboração e interajuda; -Compreender e assumir atitudes responsáveis; -Contribuir para a proteção do meio ambiente, para o equilíbrio ecológico e para a preservação do património;
- Alunos de EMRC - 7º ano
24 d
e m
aio
de 2
01
3
Alunos, professores, recursos disponibilizados pelo Snec
- Autocarro - 7 euros por aluno (cerca de ...)
Averiguação da
compreensão da
relação da atividade com os
objetivos e os
conteúdos que se estão a
explorar em sala de
aula; observaçã
o do comportam
ento dos alunos, no
que se refere à relação com os colegas, com os
professores e ao
acatamento das
orientações dadas.
De acordo com o Programa de EMRC os professores devem propor atividades que promovam a autoestima e a convivência dos alunos de diferentes origens, assim como atividades que favorecem o
autoconhecimento, o conhecimento do outro e a participação na vida escolar e social.” (Cf. Programa de EMRC)
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 32 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Teatro musical Plano 6
Afurada de Cima Desenvolver o gosto pelo teatro e por inventos culturais.
alunos
data
a d
efinir
comunidade escolar
nada a registar nada a registar registo fotográfico e relatório
da atividade.
Visita ao local onde se encontravam D.Pedro e D.Inês de Castro - Momento de dramatização realizado por um grupo de alunos com Necessidades Educativas Especiais da Escola Básica de Canidelo - " O amor que nos une"
Básica de Canidelo/ Responsáveis e Dinamizadores - Docentes: Ana Fernandes, Helena Ramalho; Céu Cerejeira
Neste dia - 14 de Fevereiro - Dia dos Namorados, vamos relembrar, através de uma momento de dramatização, o grande amor que sempre uniu D.Pedro I e Inês de Castro.
Trabalhar o tema aglutinador do Agrupamento. - Levar os alunos a investigar e aprender sobre o tema. - Construir todos os adereços - Desenvolver a sua capacidade linguística, memorização e interpretativa dos factos. - Conhecer um dos locais, aonde se consta os mesmos se encontravam - Quinta das Plantas Aromáticas.
Alunos com Necessidades Educativas Especiais
Dia
14 d
e F
evere
iro
- D
ia d
os n
am
ora
dos
Docentes: - Ana Fernandes - Helena Ramalho - Céu Cerejeira Auxiliares: - D.Isabel - D. Cândida - Responsável da Quinta das Plantas Aromáticas
Livros sobre a História deste romance Papeis, cartolinas, colas. Maquina de costura Tábua de passar a ferro Ferro Máquina Fotográfica./ Máquina de Filmar
Cinquenta euros. Aquisição de tecidos e
adereços, para elaboração do
Vestuário.
- Através do diálogo - Registos fotográfico
s -
Responder a
questionário - alunos
Visita de Estudo final ano
Lavadores Esta atividade fomenta o desenvolvimento global dos alunos através de experiências lúdicas que privilegiam o contacto com o exterior.
Fomentar o gosto pela escola e pela aprendizagem através de estratégias lúdico-pedagógicas e de promoção do sucesso; Melhorar a comunicação na comunidade Educativa.
Alunos
Data
a d
efinir
Alunos, Professores, A.O, A.T, Associação de Pais
Transporte e ingressos Pagamento de transporte e ingressos
Observação da
participação.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 33 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Visita à ETAR de Gaia Litoral
Escola Básica de Canidelo /Eco-Escolas Professores de Ciências Naturais e Físico-química . Técnicas do GIS
Durante o mês de maio ou junho os alunos do 8.º ano, participarão numa visita de estudo à ETAR de Gaia Litoral, com o objetivo de conhecer as diferentes fases de tratamento das águas residuais e a importância deste tratamento para a preservação da qualidade da água.
- Promover o sucesso escolar dos alunos -Desenvolver a consciência ecológica da comunidade educativa -Compreender a necessidade de uma gestão racional dos recursos naturais -Compreender a necessidade da existência de regras eficientes para a protecção da natureza -Compreender/conhecer fontes de poluição -Promover a educação cívica -Assegurar a articulação curricular -Favorecer o trabalho em equipa
Alunos do 8º ano.
3º
Pe
río
do.
Professores e Técnicos da ETAR de Gaia Litoral.
Fotocópias. € 10 (dez). Trabalhos avaliados
em contexto
aula. Relatório
--------------------------------------------------------------------------------------------------
1.11 - Projetos
Encantoteca
Lavadores Os alunos de cada ano de escolaridade tem uma calendarização para dinamizar atividades na Biblioteca. .
- Contribuir para o Plano Nacional de Leitura; - Tornar a leitura um verdadeiro prazer; - Instigar a leitura; - Contribuir para o sucesso escolar; - Criar hábitos de leitura e escrita; - Promover a leitura.
Alunos
Ao lon
go
do
an
o letivo
Alunos, Professores, Assistentes Operacionais, APELCA.
Livros, leitor de CD, PC Donativos da Associação de Pais
Relatório
Jornal Lavadores Elaboração do Jornal Produzir textos com intenções comum icativas diversificadas;
Dar a conhecer à Comunidade educativa os eventos que vão ocorrendo na escola; Incentivar à escrita e à leitura.
Alunos
Public
ação
tr
imestr
al
Alunos Associação de Pais Pessoal Docente E não Docente
Papel Trabalhos elaborados pelos alunos Fotografias
Nada a registar Relatório
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 34 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Página / Blog da turma CEF de Pastelaria e Panificação
Escola Básica de Canidelo/ Docente do grupo de informática e Técnica de Pastelaria.
Criação de uma página web ou blog com as atividades realizadas pelos alunos ao longo deste ano letivo.
Promover o curso de pastelaria e panificação.
Comunidade Escolar
Do iníc
io a
o
fim
do a
no
letivo/
escola
sed
e d
o
Agru
pa
me
nto
. Docente do grupo de informática e Técnica de Pastelaria.
Software de aplicação. ------------------------------------------------------------------------------------------
-------
Elaboração de
Relatório.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Concurso de soletração
Maria Arménia Madail da Silva
A atividade de soletração pretende que os alunos decorem palavras que estarão afixadas pela escola e depois as saibam soletrar; colmatar lacunas a nível da ortografia e alargamento do vocabulário. Haverá duas eliminatórias em contexto de sala de aula e a final poderá ser no final do ano letivo.
• Articulação vertical e horizontal; • promoção de uma atividade de produção escrita contextualizada e significativa; • incentivar a leitura e a escrita; • contribuir para o bom funcionamento da língua materna, em especial a ortografia; • estimular os alunos a ler diversos tipos de textos; • diversificar o vocabulário; • melhorar a articulação de palavras.
Alunos do 5º C, D e I e alunos do 4º ano da escola do Meiral. ( Fica o convite a quem quiser participar com as suas turmas).
2º
e 3
º pe
ríodo
s -
re
aliz
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se-ã
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s p
rim
eir
a e
se
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inató
rias e
no f
inal d
o a
no s
erá
a fin
al do c
oncurs
o.
Professores de português do 5º ano e professores do 4º ano, assistentes operacionais.
Fotocópias a cores, papel e cartolinas; espaço para realização da final do concurso.
Três prémios para os vencedores (1º, 2º e
3º lugares).
Grelhas de observação e grelha
de auscultaçã
o de opinião do
público alvo e do público
assistente (comunida
de educativa).
Será necessária uma sala que possa acolher a comunidade educativa que queira assistir à final do concurso.
Bartolomeu e o Eco Mosqueteiro
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente/ Câmara de Gaia
Promover o sucesso escolar dos alunos; promover a educação cívica e a defesa dos direitos humanos.
Alunos
Ao lon
go
do
2º
perí
od
o
Animadoras Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia
Sem Sem custos Observação direta e registos
fotograficos
Cata Vento - Escultura em miniatura
EB1/JI São Paio/ Educadoras
Promover o sucesso escolar dos Alunos; promover a educação cívica e a defesa dos direitos humanos.
Alunos do JI
dura
nte
o 2
º perí
od
o
Animadoras do projeto - Cata Vento
Trazidos pelas animadoras 3.00 por alunos Observação direta e registos
fotográficos
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 35 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Eco-Rabisca
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente/ Câmara de Gaia
Promover o sucesso escolar dos alunos; promover a educação cívica e a defesa dos direitos humanos.
Alunos
dura
nte
o 3
º perí
od
o
Animadoras da Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia
fornecidos pelas animadoras sem custos Observação e
participação direta
Cata Vento - O espantalho espantado
EB1/JI São Paio/ Educadoras
Promover o sucesso escolar dos Alunos; promover a educação cívica e a defesa dos direitos humanos.
Alunos do JI
dura
nte
o 3
º perí
od
o
Animadoras do projeto Cata Vento
material fornecido pelas animadoras do projeto
3.00 por alunos Observação e
participação
PNL "Um livro a voar"
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Promover o sucesso escolar dos alunos; promover o gosto pela leitura.
Alunos
dura
nte
tod
o o
ano
professores alunos
livros do PNL sem custos observação e
participação direta
Cata Vento - Desfolhar e respigar
EB1/JI São Paio/ Educadoras
Promover o sucesso escolar dos Alunos; promover a educação cívica e a defesa dos direitos humanos.
Alunos do JI
dura
nte
o 1
º perí
od
o
animadoras do projeto Cata Vento
fornecidos pelas animadoras 3.00 por alunos Observação e
participação direta
Dia da eco-escolas
Afurada de Cima Elaboração de um Pássaro como símbolo deste projeto.
Dar a conhecer o projeto aos alunos e sensibilizar ao respeito pelo ambiente.
Comunidade educativa
11-1
2-2
007
Professores e alunos
Material de desgaste nada a registar Observação direta
Festa de Doces Tradicionais de Natal
JI Canidelo Recolha de receitas típicas de Natal. Confeção de vários doces tradicionais desta quadra para vender às famílias, angariando fundos para melhorar as condições e o espaço onde se realiza as atividades da Componente de Apoio à Família.
Angariar fundos para melhorar as condições e o espaço onde se realiza as atividades da Componente de Apoio à Família. Realizar atividades de culinária. Registo gráfico das receitas. Ampliar o vocabulário.
Toda a comunidade envolvente.
Dia
s 6
e 7
de d
eze
mbro
. Toda a comunidade educativa.
Receitas e ingredientes. Donativos dos pais. Participação das
crianças. Preenchim
ento de relatório. Registos
fotográficos.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 36 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
TIC de Chouselas/ Prfs Hugo Barroso, Ana Carolina Silva e Cláudia Canelas
Chouselas Divulgação ativa da plataforma Moodle junto das famílias Requisição dos livros efetuada informaticamente por todos os alunos da Unidade educativa
- Promover experiências e competências pessoais, sociais e culturais - Promover o gosto pela escola indo ao encontro das necessidades e interesses dos jovens - diversificar as ofertas de atividades extracurriculares na escola
Alunos, pais, docentes e não docentes
Ao lon
go
do
an
o letivo
Docentes da Unidade Educativa Município de V. N. de Gaia
Computadores Nada a referir Número de participantes inscritos na Moodle e respetiva participaçã
o nos fóruns
Geração Depositrão /Eco-escolas
Chouselas/Coordenadora Cristina Esteves
Este projeto, integrado no Eco-Escolas, consiste na recolha de REEE na escola, depositados num recipiente próprio. Ao colaborar nesta recolha a escola habilita-se a ganhar prémios. Para além disto a escola vai participar numa atividade relacionada, REEE Upcycling
- Sensibilizar a comunidade para a importância da recolha de REEE para reciclagem - Reutilização criativa de partes de REEE para construção de novos objetos (em principio será construído um robot) .
Toda a comunidade educativa
Ao lon
go
do
an
o
Toda a comunidade educativa, Pais e encarregados de educação
- O Depositrão - Os próprios artigos depositados - Colas, tintas e outros materiais de plástica
Nada a referir Observação direta Registo
fotográfico colocado
na Moodle da escola Relatório
da atividade
Viagem pelo Mundo Rural
JI Canidelo Contempla sementeiras na nossa Horta e Visita à Quinta Pedagógica, de Pentieiros, no dia 24 de abril.
Proporcionar atividades letivas no exterior relacionadas com o ambiente e a natureza. Desenvolver a consciência do caracter cíclico de alguns fenómenos. Dar a conhecer a importância dos diferentes elementos naturais: ar, água, terra e luz. Favorecer o trabalho em equipa. Promover o contacto com animais no habitat natural.
Todos os alunos dos 3 aos 6 anos.
Març
o e
abril.
Toda a comunidade educativa
Terra, sementes, plantas, enxada, regador.
donativos Participação, registos gráficos e fotográfico
s.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Um Livro a Voar...
Todos os Educadores e Biblioteca do Meiral
A itinerância PNL (Plano Nacional de Leitura) surgiu devido à emergência de levar os livros do PNL a todas as Unidades Educativas do Agrupamento D. Pedro I. O Projeto “Um Livro a Voar...” propicia a todas as crianças, o contacto com o livro, o folhear do mesmo, o explorar, o pesquisar, o sentir, o cheirar, o descobrir… Uma infinidade de descobertas e experiências.
Desenvolver a imaginação e a comunicação oral, assim como, promover a aquisição e descrição fluente de imagens e palavras, permitindo o alargamento do seu léxico.
Todas as crianças da educação pré-escolar.
Entr
e o
utu
bro
e jun
ho.
Equipa da BECRE, equipa da Biblioteca do Meiral, Educadores.
8 Trolleys e Livros. Verba do PNL. Relatórios mensais.
Troca a ler...
Todos os Educadores.
Partilha entre turmas/escolas de atividades relacionadas com a leitura e com o livro.
Desenvolver o gosto pela leitura e pelo conto. Partilhar atividades e momentos relacionados com a leitura. Promover a articulação entre os Jardins de Infância. Melhorar a comunicação através de diferentes expressões.
Todas as crianças da Educação Pré-escolar.
Ao lon
go
do
an
o.
Educadores e Assistentes.
Diversos. Sem custos porque as deslocações serão
realizadas a pé, consoante a proximidade
dos Jardins de Infâncias.
Participação.
Relatório final.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Projeto Eco-Escolas
Chouselas/Cristina Esteves/todos os decentes
No âmbito deste projeto,ao longo do ano vão acontecer várias atividades integradas em vertentes diversas.umas implicarão toda a UE e outra não, assim como umas serão propostas pelo exterior e outras da iniciativa da escola.
- Melhorar a segurança na comunidade escolar -Favorecer o trabalho em equipa - Promover a representatividade e envolvimento dos alunos na comunidade - Promover atividades que envolvam a comunidade educativa, rentabilizando as parcerias - Valorizar o Ambiente com pequenos gestos de cada um, contribuindo para o bem estar de todos -demonstrar interesse pelas questões ambientais, considerando que todos somos agentes da educação para o ambiente -
Toda a comunidade educativa
Ao lon
go
do
an
o /E
B d
e C
housela
s
Alunos, Docentes, Pessoal não docente, Presidente da Junta, Representante da Suma, Representante da Divisão Municipal do Ambiente, Representante da Suldouro e da Equipa Diretiva
Materiais de desgaste e reutilizáveis
De acordo com as necessidades, ao
longo do ano poderemos precisar
de verba para participar em algumas
das atividades
Observação direta e
registo fotográfico colocado
na Moodle da UE
Relatórios elaborados
pelos alunos
Relatório da
atividade Atas das reuniões
do Conselho
Eco-Escolas
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Estuário da ribeira de Canide: energias e pessoas que se encontram
Escola Básica de Canidelo e Escola EB1 de S. Paio / Professor João Paulo Rebelo da Silva
Projeto selecionado pela empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP), no Concurso “Mil Escolas”: Dando continuidade ao trabalho desenvolvido nos últimos anos, propomos (re)estudar a ribeira de Canide, com especial enfoque no seu estuário, junto à praia de Canide Sul. Mas, energia, surge neste projeto também como pretexto para estabelecer pontes entre o estudo da água, do estuário da ribeira e outras dimensões do conhecimento em torno das energias alternativas, que no fundo se cruzam no ponto em que a ribeira chega à praia. O cerne do nosso projeto continua a
ser o estudo da ribeira de Canide e todo o seu ecossistema, mas procurando alargar a sua área de influência, procuramos também fazer crescer um projeto que já é nosso há muitos anos.
Objetivos gerais: - Criar condições para que os alunos sejam promotores de iniciativas de valorização ambiental; - Desenvolver práticas pedagógicas coerentes e promotoras de ações ambientais e cívicas adequadas; - Envolver os alunos e as suas famílias para a necessidade de preservação da água e dos sistemas ribeirinhos; 1º ciclo: - Utilizar alguns processos simples de conhecimento da realidade envolvente (observar, descrever, formular questões e problemas, avançar possíveis respostas, ensaiar, verificar), assumindo uma atitude de permanente pesquisa e experimentação. - Identificar problemas concretos relativos ao seu meio e colaborar em acções ligadas à melhoria
do seu quadro de vida. 2º Ciclo: pretende-se destacar a área temática da água abordada no 5ºano:
Alunos do 1º ciclo e alunos das turmas do 2º ciclo que integram o projeto.
Ao lon
go
do
an
o letivo
.
Professores e alunos; técnicos da AdDP
Kit do “Mil Escolas” Computador e projetor.
Verbas do próprio projeto.
Relatório de cada atividade realizada.
Relatório
anual final.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Comenius - "Give your planet a hand and save the next generation"
Agrupamento/ Escola Básica de Canidelo/ Professora Elisa Rodrigues
Dinamização de atividades no âmbito do projeto Comenius "Give your planet a hand and save the next generation: - dinamização de um jornal de parede (cantinho Comenius) - elaboração de um mapa e exposição de trabalhos realizados pela nossa escola e pelas escolas parceiras no âmbito dos temas do projeto; - colaboração no sítio da internet do projeto; - elaboração de postais de Natal para as escolas parceiras; - criação de slogans para os contentores de separação de lixo. - decoração dos contentores de lixo - elaboração de trabalhos reutilizando materiais. - troca de
correspondência entre os alunos das diferentes escolas
- conhecer outras realidades na Europa, aprender acerca do seu estilo de vida, cultura, sistema educativo e as suas atitudes face ao ambiente. - aumentar as parcerias e mobilidade a nível europeu, envolvendo os alunos e disseminando as nossas práticas; - fomentar a comunicação com pessoas de diferentes nacionalidades, melhorando as suas capacidades do domínio da língua inglesa; - promover a confiança, sociabilidade, criatividade, espírito de iniciativa e empreendedorismo; - promover o gosto pela partilha; - aumentar a consciência sobre os problemas ambientais e a forma como cada um pode ajudar a prevenir e minorar alguns dos problemas existentes.
Comunidade Escolar do Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Ao lon
go
do
an
o letivo
Professores do 1º, 2º e 3º Ciclos; Animadora social; assistentes operacionais
Cartolinas; Fotocópias; colas; marcadores
100 euros Qualidade dos
materiais produzidos e número
de pessoas
que participara
m
Eco-Rabiscos
Afurada de Cima Sensibilizar os alunos para o respeito pelo ambiente.
Alunos pré - escolar
1-9-2013
alunos, professores e um elemento da suma.
Material decorativo. Nada a registar. Registo fotográfico
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 41 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
1.12 - Exposições
Feirinha Lavadores Venda de artigos de artesanato elaborados pelos alunos, alimentos, brinquedos e livros usados
Estabelecer relações de cooperação com a comunidade educativa
Toda a comunidade educativa
6-1
3-2
012
Alunos Pais Pessoal Docente E não Docente Associação de Pais
Artigos de artesanato e objetos reutilizáveis.
Nada a registar. Observação direta.
Concurso/exposição de rosas dos ventos
Escola Básica de Canidelo
Concurso de rosas dos ventos construídas pelos alunos de quinto e sétimo anos em materiais diversos. Posteriormente serão expostas e eleitas as melhores às quais será atribuído um prémio.
Motivar os alunos para o tema e para as disciplinas; Fomentar aprendizagens significativas para os alunos.
Alunos de 5º e 7º ano em particular e restante comunidade educativa.
No d
ecu
rso
do
mês d
e
janeir
o.
Professor de Geografia 7º ano, professoras de HGP 5º ano e alunos de 5º e 7º ano.
Material para a exposição dos trabalhos, cartolinas, cola, agrafos entre outros.
20 euros Relatório da
atividade e avaliação
dos trabalhos
pelos professore
s no âmbito das
suas disciplinas.
Exposição de final de ano
Escola Básica de Canidelo/ Departamento de Ciências Sociais e Humanas.
Exposição conjunta dos trabalhos realizados pelos alunos no âmbito das disciplinas que constituem o departamento.
- Promover o sucesso escolar dos alunos; - Promover a ligação do Agrupamento à comunidade local; - Promover a educação para a cidadania; - Sensibilizar para a defesa dos direitos humanos; - Divulgar a cultura.
Comunidade educativa.
Fin
al d
o a
no letivo
Alunos e professores.
- Sala para a exposição dos trabalhos; - Papel cenário; - Panos para cobertura das mesas; - Pionés, fita cola, agrafador.
Não aplicável. - Registo de opinião
dos visitantes
em caderno próprio para o efeito
Final de ano
EB1/JI do Viso - Exposição de trabalhos dos alunos no polivalente - Cascata
- Desenvolver na criança o gosto pelo património histórico e cultural; - Manter usos, costumes e tradições; - Desenvolver a criatividade
Alunos 10 e
11 d
e ju
nh
o d
e
201
3
Docentes, alunos, AECs
Papel cenário, cartolinas, tintas, marcadores, lápis de cor, lápis de cera, cola, papéis vários...
40 Empenho e
participação dos alunos
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 42 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Exposição de trabalhos
Chouselas/ Todos os docentes
•Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos •Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos •Favorecer o trabalho em equipa
Todos os alunos da Unidade Educativa Pais e encarregados de educação
de 1
1 a
14 d
e ju
nh
o d
e 2
01
3/
Chou
sela
s
Todos os docentes Assistentes operacionais e técnicas Pais e encarregados de educação
Diversos materiais de acordo com as atividades desenvolvidas nas diferentes turmas
Não se aplica Observação direta e
registo fotográfico colocado
na Moodle da
Unidade Educativa
Relatório
da atividade
Feirinha Chouselas/ Todos os docentes
•Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos •Favorecer o trabalho em equipa •Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos
Todos os alunos da Unidade Educativa Pais e encarregados de educação
junh
o d
e 2
01
3/ C
ho
usela
s
Todos os Docentes Assistentes operacionais e técnicas Demais intervenientes da comunidade educativa
Produtos para a feira Não se aplica Observação direta e
registo fotográfico colocado
na Moodle da U.E.
Relatório
da atividade
Dia do Pi Escola Básica de Canidelo Professores de Matemática do 3º ciclo.
Dia do Pi – exposição de trabalhos efetuados pelos alunos.
- Promover o gosto pela matemática - Fomentar a participação cívica - Fomentar o gosto pela pesquisa
Alunos do 3º Ciclo e restante comunidade educativa.
2º
perí
od
o.
Professores de Matemática do 3º Ciclo.
------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------
----
Relatório. --------------------------------------------------------------------------------------------------
Dia do Pi Escola Básica de Canidelo Professores de Matemática do 3º ciclo.
Dia do Pi – exposição de trabalhos efetuados pelos alunos.
- Promover o gosto pela matemática - Fomentar a participação cívica - Fomentar o gosto pela pesquisa
Alunos do 3º Ciclo e restante comunidade educativa.
2º
perí
od
o.
Professores de Matemática do 3º Ciclo.
------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------
----
Relatório. --------------------------------------------------------------------------------------------------
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 43 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
1.13 - BECRE
Receção aos encarregados de educação dos alunos do 5º ano e dos alunos do 1º ano da Escola do Meiral
Equipa da BECRE
Promover o sucesso escolar dos alunos; Melhorar a comunicação na comunidade educativa; Informar sobre o funcionamento da BECRE; Sensibilizar para a frequência deste espaço; Promover a Literacia da Informação; Sensibilizar para a importância da leitura.
Pais ou encarregados de educação de todos os alunos do 5º ano
9-1
4-2
012
Coordenadora e equipa da BECRE, alunos, encarregados de educação, Diretores de Turma, secretários, professora Marina e coordenadora da Escola do Meiral
Fotocópias, Computador, projetor, CD-Áudio “Não tenho tempo” , marcadores
Não são necessários Conversas informais, número de encarrega
dos de educação presentes
Visitas guiadas à BECRE( Turmas do 5º ano e do 1º ano)
Equipa da BECRE
Promover o sucesso escolar dos alunos; Melhorar a comunicação na comunidade educativa; Informar sobre o funcionamento/organização da BECRE; Promover a Literacia da Informação.
Alunos do 5º ano e do 1º ano
De 0
5 a
12
de o
utu
bro
Professores de Língua Portuguesa, equipa da BECRE, professores de apoio à BECRE, alunos, professores titulares das turmas.
Coleção, ficha “Cre Paper”, Guião do Utente, tabela CDU, fotocópias de áreas temáticas
Não são necessários. Registo das
opiniões dos alunos através do preenchim
ento da ficha “Cre
Paper
Eu leio. E tu? ( Ler nos tempos livres)
Equipa da BECRE, professores de Português, professores titulares do 1º ciclo e "amigos da biblioteca"
Os alunos interessados selecionam uma obra do fundo documental da BECRE , treinam a sua leitura , nas aulas de Português ou na biblioteca, com a ajuda da equipa ou dos professores de apoio. Finalmente, percorrem as salas de aula, apresentando aos colegas alguns extratos da obra.
Promover o sucesso escolar dos alunos; Fomentar o gosto pela leitura; Incentivar hábitos de leitura; Desenvolver a capacidade de iniciativa; Fomentar a autoestima; Desenvolver competências sociais.
Alunos da escola básica de Canidelo e alunos da Escola do Meiral.
Ao lon
go
do
an
o.
Equipa da BECRE; Professores de Português; Professores de apoio à BECRE,professores titulares do 1º ciclo; alunos
Livros, fotocópias, videoprojetor, certificados, cartazes, blog.
100 Número de alunos que aderem a
esta atividade e número de requisiçõe
s domiciliárias dos livros apresentad
os.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 44 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Reuniões com os coordenadores de departamento e coordenadores de grupos de recrutamento
Equipa da BECRE
Reuniões com os coordenadores de departamento/coordenadores de grupo de recrutamento , coordenadores de outras estruturas ou projetos para análise da possível integração da BECRE nas atividades dos departamentos e de formas de apoio às várias áreas disciplinares ou a projetos existentes na escola.
Promover o sucesso escolar dos alunos; Melhorar a comunicação na comunidade educativa; Colaborar nas atividades dinamizadas no seio da comunidade educativa.
Departamentos , grupos de recrutamento.
Ao lon
go
do
an
o.
Coordenadora e equipa da BECRE; Coordenadores de departamento;coordenadores de grupos de recrutamento; coordenadores de outras estruturas educativas da escola.
Fundo documental,, fotocópias, computadores, videoprojetor , material diversificado.
Não são necessários. Relatórios ou atas.
Reuniões com os coordenadores das Unidades Educativas
Equipa da BECR e e coordenadores das Unidades Educativas
Reuniões com os coordenadores e professores de cada uma das Unidades Educativas para articulação da BECRE com as referidas unidades. A realização das reuniões mencionadas foi proposta pelos coordenadores das UE, em reunião
efetuada com a equipa da BECRE, em setembro de 2012 e posteriormente calendarizadas as reuniões, com a colaboração da professora Paula Silva, membro da Direção.
Promover o sucesso escolar dos alunos; Dar resposta às necessidades sentidas pelos professores das unidades Educativas; Melhorar a comunicação na comunidade educativa.
Alunos e professores das várias Unidades Educativas que constituem o agrupamento
Mês d
e o
utu
bro
.
Equipa da BECRE; Professora Marina Marques da Escola do Meiral; coordenadores , professores e técnicos das Unidades Educativas.
Fotocópias, guião do utilizador, computador.
Não são necessários. Relatório das
conclusões resultantes
das reuniões.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 45 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Livros a girar.
Equipa da BECRE
Colaboração com os serviços especializados de apoio educativo , com a seleção de livros adequados aos destinatários que circulam em baús e são explorados , em contexto de sala de aula, pelos professores responsáveis pelo ensino especial.
Sensibilizar os alunos para a utilização deste espaço; Motivar os alunos para a leitura; Dar resposta às necessidades específicas destes alunos;.
Alunos com necessidades educativas especiais e professores.
Ao lon
go
do
an
o.
Equipa da BECRE; Professores responsáveis pelos serviços especializados, professores de apoio à BECRE, alunos
Baús , livros e fotocópias. 40 Relatório.
"Amigos da biblioteca"
Equipa da BECRE
Formação contínua de alguns elementos do grupo de “Amigos da Biblioteca” que informam os colegas sobre o funcionamento e organização da biblioteca e os apoiem e orientem na pesquisa da informação e organização dos trabalhos.
Promover o sucesso escolar dos alunos; Formar utilizadores de bibliotecas; Dotar os alunos de competências de pesquisa e outras necessárias à realização de um trabalho.
Alunos da escola básica de Canidelo.
Ao lon
go
do
an
o.
Coordenadora e equipa da BECRE e professores de apoio.
Fotocópias, ficha informativa, ficha de inscrição, autorização dos encarregados de educação, cartões, ficha de apreciação.
Não são necessários. Observação direta e registos.
Divulgação de sites
Equipa da BECRE e coordenadores de
departamento
Divulgação pela equipa da BECRE de sites relacionados com as várias áreas
curriculares, fornecidos pelos coordenadores de departamento e coordenadores de grupo de recrutamento.
Promover o sucesso escolar dos alunos; Articular a atividade da biblioteca com os
programas das várias áreas disciplinares; Orientar os alunos na pesquisa.
Comunidade escolar.
Ao lon
go
do
an
o.
Equipa da BECRE, coordenadores de
departamento, coordenadores de grupo de recrutamento, alunos
Computadores, fotocópias, ficha de inscrição nas atividades disponibilizadas pela BECRE.
Não são necessários. Observação direta, registos.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 46 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Histórias de Natal para pais e filhos
Equipa da BECRE/ contador de histórias
Promover o gosto pela leitura; Incentivar hábitos de leitura; Incentivar a participação dos pais e encarregados de educação na vida da escola; Aprender a desenvolver competências de comunicação; Partilhar experiências; Possibilitar o acesso a bens culturais; Comemorar o Natal.
Comunidade educativa
12-1
4-2
012
Equipa da BECRE; contador de histórias Evaldo Barros; professores, pessoal não docente, pais e encarregados de educação, alunos, outros membros da comunidade.
Cadeiras, mesa, computadores, fotocópias, decorações de natal, cartolinas, biscoitos, café e sumo.
150 Fichas de opinião.
Blog "Leituras & Sabores"
profª Diana Magalhães
O Blog "Leituras & Sabores" divulga as atividades dinamizadas pela / com a Equipa da BECRE, assim como sugestões de leitura e atividades que contribuam para o desenvolvimento de competências de literacia.
- Divulgar as iniciativas da Equipa da BECRE; - Contribuir para a promoção da leitura.
Toda a comunidade educativa
Ao lon
go
de
to
do o
ano
letivo;
dis
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entr
o e
fo
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a e
scola
, se
mpre
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aja
acesso à
Inte
rnet.
- A profª Diana Magalhães - A Equipa da BECRE - Todos os professores que queiram divulgar as iniciativas que dinamizam, em articulação com a BECRE - Todos alunos que participem nas atividades propostas / divulgadas
- um pc, com ligação à Internet - uma máquina fotográfica
nenhum - levantame
nto do número de visualizações por mês - postagem
dos comentário
s de participant
es ou leitores do
Blog -
apresentação, no
blog, das 5 mensagen
s mais lidas
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 47 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Mês das Bibliotecas Escolares- Dia das Bibliotecas Escolares
Equipa da BECRE
Elaboração de cartazes de divulgação e de avisos/convite aos professores da escola básica; Contactos de alguns convidados selecionados: Ana Borges e Ana Bouça; Escalonamento das turmas que participaram na atividade e delineamento de um circuito de leitura; Deslocação dos dinamizadores às turmas previamente selecionadas para leitura de contos, de acordo com o tempo estipulado; Disponibilização de livros lidos nas salas e exposição de livros na biblioteca para leitura domiciliária.
Divulgar o espaço/biblioteca; Promover a imagem da biblioteca; Levar a biblioteca à sala de aula; Sensibilizar para a frequência do espaço; Sensibilizar para a leitura; Mostrar Boas práticas de leitura
Turmas do 2º e 3º ciclos
Mês
de o
utu
bro
e d
ia 2
2 d
e o
utu
bro
Equipa da BECRE, convidados, professores, alunos do 2º e 3º ciclos
Livros, fotocópias, computadores, toalhas, bolachas, compotas, guardanapos, prendas
357,27 Número de requisiçõe
s para leitura
domiciliária e
comentários
informais.
Hora do conto
Biblioteca da Escola EB1/JI do Meiral
A professora Marina M. Ferreira conta semanalmente uma história para os
alunos do Pré-escolar e quinzenalmente para os alunos da EB1.As referidas histórias estão articuladas com o currículo e são exploradas posteriormente pelos professores em contexto de sala de aula.
Sensibilizar para a leitura; Promover o gosto pela leitura; Fomentar os hábitos de
leitura; Consolidar temas abordados no currículo; Desenvolver a capacidade de concentração; Desenvolver a comunicação oral; Vivenciar experiências ligadas ao quotidiano dos alunos.
Todas as turmas da EB1 e do JI do
Meiral.
Ao lon
go
do
an
o.
Marina M Ferreira, professores, educadores e
alunos.
Livros, computador, gravuras. 100 Trabalhos realizados
pelos alunos em
contexto de sala de
aula.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 48 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Requisição domiciliária
Escola EB1/JI do Meiral, Profª Marina Ferreira
A requisição domiciliária consiste no empréstimo de livros do acervo da Biblioteca Escolar do Meiral aos alunos de todas as turmas do 1º ciclo para lerem em casa durante uma semana.
Motivar o gosto pela leitura; Desenvolver hábitos de leitura autónoma; Motivar o envolvimento dos pais e encarregados de educação neste tipo de atividade; Desenvolver o sentido de responsabilidade. .
Todas as turmas da EB1 do Meiral.
Ao lon
go
do
an
o letivo
Professora responsável, alunos e docentes da Escola
Livros do acervo da Biblioteca do Meiral, listas de turmas.
Não são necessários Registo escrito, listagem
de alunos.
Semana da leitura
Coordenadores das Unidades Educativas; Coordenadora e equipa da BECRE, subcoordenadora do grupo de recrutamento de Português
Durante o período de uma semana, realização de atividades orientadas para a leitura e escrita : encontros com escritores, contadores de histórias, sessões de leitura realizadas pelos alunos, etc articulando as escolas do agrupamento com a escola sede.
Promover o sucesso escolar dos alunos; Melhorar a comunicação na comunidade educativa; Promover o gosto pela leitura; Fomentar hábitos de leitura; Promover o gosto pela escrita; Desenvolver competências de escrita; Desenvolver a criatividade; Incentivar a autonomia; Promover a reflexão crítica; Fomentar o acesso ao livro; Promover a formação dos docentes no âmbito da leitura
Toda a comunidade educativa
4 a
8 d
e m
arç
o o
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1 a
15 d
e m
arç
o(
a c
onfirm
ar)
Equipa da BECRE, professores de Português, especialistas, escritores, encarregados de educação, professores dos 3 ciclos do agrupamento, educadores dos JI, alunos;
Videoprojector, livros, fotocópias, computadores, marcadores, canetas, folhasA4, cartolinas.
2.500€ Ficha de avaliação
das actividades
; Trabalhos elaborados
pelos alunos.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 49 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Palavras apanhadas, leituras surpreendidas
Equipa da BECRE, formadora Liliana Nicolau
O tema deste projeto será a relação da fotografia com a leitura, mais concretamente a captação através da fotografia do ato de leitura , seja este em contexto real ou ficcionado.
Sensibilizar os alunos para a leitura em diversos tipos de suporte; Fomentar o gosto pela leitura; Aprender a técnica da fotografia; Promover atividades de enriquecimento curricular; Fomentar a autoestima dos alunos; Desenvolver a capacidade de iniciativa dos alunos. Promover a autonomia dos alunos.
Professores da escola básica de Canidelo , alunos do 3º ciclo e alunos do grupo "Amigos da biblioteca".
A form
ação
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.
Formadora Liliana Nicolau, Equipa da BECRE, coordenadora do 3º ciclo, diretores de turma do 3º ciclo, alunos e professores
Máquinas fotográficas, folhas A4, cartolinas, computadores.
305 Ficha de avaliação
e trabalhos realizados
pelos alunos.
Baús itinerantes
Coordenadores das Unidades Educativas e equipa da BECRE
Promover o sucesso escolar dos alunos; Viabilizar o acesso a livros para leitura domiciliária a todos os alunos do Agrupamento; Melhorar a comunicação na comunidade educativa; Promover o gosto pela leitura; Fomentar hábitos de leitura.
Alunos do 2º, 3º e 4º anos das escolas do agrupamento que não possuem biblioteca escolar e professores.
Ao lon
go
do
an
o.
Equipa da BECRE, coordenadores das Unidades Educativas, professores e alunos do 2º, 3º e 4º anos das seguintes escolas: EB1 da Afurada de Cima, EB1 da Afurada de Baixo, EB1 de S. Paio e EB1 do Viso.
Baús, livros, carro, folhas A4 e computadores.
1º período- 709,05 € 2º e 3º períodos -
500€
Fotocópias das fichas
de requisição domiciliária
.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Um livro a voar
Equipa da BECRE , professora Marina Marques da biblioteca da Escola EB1/JI do Meiral , JI e escolas do 1º ciclo.
Promover o sucesso escolar e social, melhorando a qualidade; Fomentar nos alunos o gosto pela escola e pela aprendizagem, através de estratégias lúdico-pedagógicas; Promover a articulação entre os diferentes níveis escolares/turmas; Promover o gosto pela leitura; Fomentar hábitos de leitura
Todos os alunos do 1º ciclo e JI.
Ao lon
go
do
an
o.
Professora Marina Marques da biblioteca da escola EB1 do Meiral;professoras do 1º ciclo e educadoras dos JI do agrupamento;coordenadoras das Unidades Educativas; Equipa da BECRE; alunos
Livros; trolleys;fotocópias e computadores.
A definir. Fichas de exploração das obras e reuniões
com as coordenadoras das Unidades
Educativas.
1.14 - Atividades Desportivas
Corta Mato Grupo de Educação Física
O Corta-Mato é uma especialidade do atletismo que, enquanto modalidade individual, promove aspetos relacionados com o domínio físico, tais como adaptações cárdio-vasculares, circulatórias, respiratórias,
melhorando o endurance individual, ou seja, a capacidade de realizar as tarefas diárias sem excessiva fadiga e livre de doenças.
Principal objetivo da realização desta atividade é: •Desenvolver o gosto pelo desporto, particularmente pela prática do atletismo; •Divulgar a modalidade do atletismo; •Promover e fomentar o convívio da comunidade escolar, numa perspetiva interdisciplinar;
•Promover e fomentar a prática desportiva da comunidade escolar.
Alunos da EB1 de Chouselas
Mês d
e A
bril / E
B1 d
e C
ho
usela
s
Todos os docentes
Fita sinlizadora, Dorsais/marcadores.
Nada a registar Observação directa Relatório
de actividades Registo de evidências
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Torneio Inter turmas
Grupo de Educação Física
Torneio que consiste em criar uma pequena competição entre os alunos do 3º e 4º ano de escolaridade nas modalidades de Andebol, futebol, voleibol, futebol e ginástica. Os alunos de 1º e 2º ano realizarão dois circuitos de destreza motora em forma de competição. Esta fase para o 1º,2º,3º e 4º ano, serve para seleccionar a turma que vai representar a escola em cada uma das respectivas modalidades, na fase do inter escolas.
Envolver toda a comunidade escolar de cada ano nas diferentes atividades de aprendizagem. Desenvolver as capacidades técnicas específicas, o espírito colectivo e o trabalho em grupo. Contactar com a competição.
Alunos da EB1 de Chouselas
Març
o /
EB
1 d
e C
ho
usela
s
Docentes das AEC de Actividade Física e Desportiva
Nada a registar Nada a registar Relatório da
actividade Observação directa
Registo de evidências
Torneio Inter Escolas
Grupo de Educação Fisica
Este torneio realizar-se-á no polidesportivo da EB1 de Chouselas e contará com a presença das turmas
apuradas nas modalidades de andebol, futebol, voleibol, basquetebol, ginástica e circuitos de destreza motora, na fase do inter turmas na escola de Chouselas, Afurada de Baixo e S. Paio.
Proporcionar a aplicação de conteúdos abordados nas aulas de Educação Física; Proporcionar a vivência de quadros competitivos;
Promover hábitos de prática desportiva; Desenvolver o espírito de cooperação e relacionamento inter-pessoal; Promover o convívio entre alunos e entre alunos e professores. Contribuir para a aquisição das competências de que necessitam para serem activos ao longo da vida.
Alunos do 1º Ciclo da EB1 de Chouselas, EB1 da Afurada
de Baixo e EB1 de S. Paio.
Maio
/ E
B1
de
Ch
ousela
s
Todos os docentes das AEC das escolas intervenientes
Transporte Transporte 150£ Insuflável 80£
Observação directa Relatório
da actividade Registo de
evidências
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 52 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Mega Atleta
Grupo de Educação Física
O Mega Atleta, desenvolve-se tendo como referência a velocidade, uma qualidade física fundamental no desenvolvimento motor da criança, transversal à prática de quase todas as actividades desportivas. Esta actividade consta da realização de provas de velocidade de 40 metros, corrida de estafetas, e uma prova de salto em comprimento.
Promover a actividade desportiva Fomentar o gosto pela prática da modalidade (atletismo) Proporcionar vivências competitivas aos alunos
Alunos do 3º e 4º ano da EB1 de Chouselas
Abril / E
B1 d
e C
hou
sela
s
Docentes de Actividade Física e Desportiva
Cronómetros Coletes Apitos Fita métrica
Nada a registar Observação directa Relatório
da actividade Registo de evidências
Encontro de Famílias de alunos com Necessidades Educativas Especiais da Escola Básica de Canidelo -
Jogo do Boccia
Básica de Canidelo/ Responsáveis e Dinamizadores - Docentes: Ana Fernandes / Professora de Educação Física Responsável pelo jogo do Boccia
- Conviver e promover o contacto de forma lúdica e salutar, entre as várias famílias de alunos com estas problemáticas e a escola. - Dar a conhecer aos familiares dos alunos com necessidades educativas especiais da escola básica de Canidelo este jogo tão
do agrado dos seus educandos. Promover a sua participação nesta atividade, formando jogos com equipas mistas de pais e filhos. - Exposição de trabalhos de alunos com Necessidades Educativas Especiais.
Conviver e dar a conhecer aos familiares dos alunos com necessidades educativa
s especiais da escola básica de Canidelo este jogo tão do agrado dos seus educandos,
18 d
e m
aio
de 2
01
3.
- Professora responsável pelo jogo de Boccia. - Elisa - Professora da Educação Especial - Ana Fernandes. - Assistente
Operacional.
Espaço de Polivalente. Mesas; Cadeiras; Sistema Sonoro; Toalhas de Papel. Necessidade de um funcionário que seja responsável pela abertura das instalações escolares.
- Compra de medalhas/lembranças de participação no Encontro.
- Registos Fotográficos - Relatório avaliativo elaborado pelos docentes envolvidos. - Recolha de
informação escrita junto dos encarregados de educação.
1.15- Efemérides
Dia da Alimentação
Lavadores Confeção de uma salada de fruta
Promover e incentivar a educação alimentar para a promoção da saúde de os alunos.
Alunos
10-1
6-2
012
Pais Alunos Professores T.O A.O
Fruta Disponibilizados pelos Pais
Relatório Exposição
de trabalhos
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 53 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Magusto Lavadores As castanhas são assadas numa fogueira no recreio da escola para que os alunos possam vivenciar o Dia de S. Martinho de acordo com as tradições.
Conhecer e respeitar os usos e costumes tradicionais; Desenvolver a capacidade de relação e comunicação com os outros; Conhecer a lenda de S. Martinho.
Comunidade educativa
11-9
-20
12
Alunos. Professores, T.O A.O
Cartolinas, livros, tintas, castanhas, pinhas, caruma e groselha
Disponibilizados pela comunidade
Relatório Observaçã
o direta
Festa do Outono/Halloween
Lavadores Festejo do Outono na escola - decoração de abóboras pelos pais; Criação de atelieres com atividades alusivas ao Halloween ; Diabruras ou travessuras.
Incentivar a participação da família na vida escolar dos seus filhos; Valorizar experiências e aprendizagens através da partilha, de saberes e de valores.
Alunos
Últim
a s
em
ana d
e o
utu
bro
Pais Alunos Professores Docente do Ensino de Inglês
Abóboras; Enfeites como motivos alusivos ao outono para decorar a escola; Construção de materiais para a dinamização dos atelieres concernentes ao Halloween
Disponibilizados pelos Pais
Relatório Exposição
das abóboras
Festa de Natal
Lavadores Apresentação aos pais de canções e coreografias preparadas ao longo do período, pelos professores titulares
e AECS
Desenvolver o espírito lúdico e mágico do Natal; Vivenciar e descobrir o significado do Natal e os valores intrínsecos. Promover a afetividade
familiar e da comunidade educativa Partilhar com a comunidade educativa o espírito natalício;
Toda a comunidade educativa
12-1
4-2
012
Aluno, A.O, A.T, Professores, Associação de Pais.
Salão Paroquial, material de desgaste, aparelhagem, instrumentos musicais, adereços festivos.
Disponibilizados pelos Encarregados de
Educação e Associação de Pais.
Relatório da
atividade Observaçã
o da participaçã
o.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 54 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Dia de Reis Lavadores Os alunos constroem uma coroa de cartolina com decorações e vão pelas salas cantar os Reis. No final do dia faz-se uma pequena apresentação da música aos pais.
Vivenciar tradições; Articular com outro estabelecimento de ensino (Jardim de Infância de Canidelo). Promover o intercâmbio com a comunidade; Conhecer, reviver e comemorar as tradições.
Toda a comunidade educativa
1-7
-201
3
Alunos, professores, T.O, A.O
Cartolinas, Papel autocolante, instrumentos musicais
Disponibilizados pelos Encarregados de
Educação
Relatório e registos
fotográficos
Observação direta
Festa de Final de Ano
Lavadores Festa/convívio entre a comunidade educativa. Apresentação de danças/teatros promovendo a diversidade cultural.
Envolver a comunidade educativa no ambiente de partilha; Promover o espírito lúdico e criativo.
Toda a comunidade
6-1
4-2
013
Alunos, professores, T.O, A.O. associação de pais
Adereços, material de desgaste, aparelhagem
Disponibilizados pelos Encarregados de
Educação
Relatório Observaçã
o da participaçã
o
Carnaval Lavadores Cortejo de Carnaval Interligar escola/comunidade; Desenvolver, nas crianças, o gosto pelas tradições; Incentivar a socialização.
Toda a comunidade educativa
2-8
-201
3
Alunos, professores, T.O A.O Associação de Pais Pais
Adereços Disponibilidade pelos Encarregados de
Educação
Relatório
Dia Mundial da Criança
Lavadores Ida à praia (piquenique)
Educar para a cidadania; Partilhar, vivenciar um dia diferente.
Alunos
6-6
-201
3
Alunos, professores, T.O A.O
Gelados Oferta de Gelados Relatório Observaçã
o da participaçã
o
Dia do Pai Lavadores Elaboração de um presente para o Pai Recitação de um poema ao Pai.
Homenagear o Pai; Promover a relação escola/família; Valorizar os laços familiares.
Pais 3-1
9-2
012
Alunos Pais Pessoal Docente E não Docente
Material de desgaste e da Natureza
Nada a registar Relatório Registos gráficos
Festas das cores
Lavadores Os alunos fazem uma "Caça aos ovos" pela escola. Feitura de pão-de-ló.
Promover o convívio entre todos os alunos da escola; Comemorar as tradições; Promover estratégias de interação entre pares.
Alunos
3-1
5-2
012
Alunos Pessoal Docente e não Docente
Ingredientes de culinária Ovos de Páscoa
Nada a registar Relatório Registos
fotográficos
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 55 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Dia da Mãe Lavadores Elaboração de um presente para a Mãe Recitação de um poema à Mãe
Homenagear a Mãe; Promover a relação escola/família; Valorizar os laços familiares.
Mães
5-3
-201
2
Alunos Pais Pessoal Docente E não Docente
Material de desgaste e da Natureza
Nada a registar Relatório Registos
fotográficos
5 de outubro/ 1 de dezembro/ Nascimento de D.Pedro/ 25 de abril/ 1 de maio
Escola Básica de Canidelo/ Grupos disciplinares de HGP e História
Comemoração de acontecimentos históricos nacionais.
- Promover o sucesso escolar e educativo; - Motivar os alunos para os conteúdos das disciplinas; - Sensibilizar os alunos para a história do seu país.
Alunos do 2º e 3º ciclos.
De a
cord
o c
om
as
data
s
com
em
ora
tiva
s.
Alunos e professores das disciplinas.
Não se verificam Não aplicável. Participação e
interesse dos alunos
pelas atividades.
12-8-2012 Escola Básica de Canidelo/ Grupo disciplinar de HGP e EMRC
Comemoração de acontecimento histórico e religioso..
- Promover o sucesso escolar e educativo; - Motivar os alunos para os conteúdos das disciplinas; - Sensibilizar os alunos para a história e cultura religiosa do seu país.
Alunos do 6º ano.
De a
cord
o c
om
a d
ata
da e
fem
érid
e.
Alunos e professores das disciplinas.
Não se verificam. Não aplicável. Participação e
interesse dos alunos
pela atividade
Natal Escola Básica de Canidelo/ Grupo disciplinar de HGP e EMRC
Comemoração do acontecimento religioso e o seu enquadramento histórico.
- Incentivar o gosto pela cultura histórico-religiosa do nosso país; - Motivar os alunos para os conteúdos das disciplinas;
Alunos do 2º ciclo.
De a
cord
o c
om
a d
ata
da
efe
mé
ride
.
Alunos e professoras das disciplinas.
Não se verificam Não aplicável. Participação e
interesse dos alunos
pela atividade.
Comemoração do Dia da Europa
Escola Básica de Canidelo
A atividade consiste numa simulação de uma entrevista sobre a formação da União Europeia feita por alunos de sétimo ano nas aulas de HGP de 6º ano.
Motivar os alunos para os conteúdos da disciplina; Promover a Educação Cívica.
Alunos de sexto e sétimo ano.
Dia
9 d
e M
aio
Professor de Geografia de 7º ano e alunos de sétimo ano
Fotocópias 5 euros Relatório da
atividade
Esta atividade é promovida pelo grupo de Geografia que articula com os professores de HGP de sexto ano no âmbito dos conteúdos comuns das disciplinas.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 56 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
"O Sapo Apaixonado"
Maria Arménia Madail da Silva
Apresentação da história "O Sapo Apaixonado" pelos alunos do 5º C com a finalidade de comemorar o dia de S. Valentim.
• Articulação vertical e horizontal; •incentivar a leitura ; •contribuir para o bom funcionamento da língua materna, em especial a expressividade na leitura; • incutir nos alunos a qualidade das aprendizagens assente no respeito pela diferença; • cultivar o exercício da cidadania.
Alunos do pré escolar do Meiral e alunos do 5º ano, turma C.
2º
perí
od
o -
14 d
e f
eve
reir
o.
Um(a) assistente operacional para acompanhar os alunos. Professora de português.
Computador e projetor. Não tem custos. Grelhas de observaçã
o de comportamento e de
leitura expressiva
.
Festa de Final de Ano
Chouselas/ Todos os docentes
•Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos; •Favorecer o trabalho em equipa •Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos •Criar ofertas educativas destinadas à comunidade
Todos os alunos da Unidade Educativa Pais e encarregados de educação
14 d
e junh
o d
e 2
013/
Cho
usela
s
Toda a comunidade educativa
Materiais de acordo com as atividades realizadas
Não se aplica Observação direta e
registo fotográfico colocado
na Moodle da EU
Relatório
da atividade
Dia da Alimentação
Afurada de Cima Gelatina com salada de frutas; ilustração dos naprons da gertal; atividades desenvolvidas em cada turma de acordo com o tema.
Sensibilizar as crianças para uma alimentação saudável.
Todos os alunos
10-1
6-2
012
Professores, alunos e assistentes operacionais.
Lápis de cor, naprons da gertal, frutas e gelatina.
Nada a apresentar. Observação direta.
Dia das Bruxas
Afurada de Cima Cada turma trabalhou o tema com atividades diferentes: contos, dramatização e ilustração de historias.
Dar a conhecer tradições e outras culturas.
Alunos
10-3
1-2
012
Professores e educadoras
Quadro interativo, folhas de desenho e lápis de cor
nada a registar Observação direta.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 57 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Festa do Outono/Magusto
Afurada de Cima Magusto no recreio da escola e feira com produtos confeccionados, nas salas de aula, pelos alunos e professores. Os encarregados de educação também participaram na confeção de alguns alimentos.
Celebrar o dia de S. Martinho, dar a conhecer a lenda e tradições. Envolver a comunidade educativa celebrando a festa do outono.
Comunidade educativa
11-1
2-2
009
Comunidade educativa.
Material de desgaste, alimentos.
nada a registar observaçao direta
Dia do Mar Escola EB1/JI de Afurada de Cima
Visita a um barco de pesca - Mar Eterno, na Afurada de Baixo.
Dar a conhecer a realidade de um pescador e em que condições são sujeitos quando vão para o mar.
Alunos
11-1
2-2
022
Professores, alunos, POCs, assistentes operacionais e elementos da associação de pais.
nada a registar nada a registar observaçao direta
Dia Mundial da Alimentação
JI Canidelo Confeção de uma salada de frutas por todas as crianças, para a sobremesa, como sensibilização da importância da fruta numa alimentação saudável.
Sensibilizar os pais e a comunidade em geral para uma alimentação saudável. Proporcionar o contato com diferentes frutas e explorar as suas caraterísticas, odores e sabores. Incentivar o gosto por diferentes paladares e texturas.
Crianças dos 3 aos 5 anos.
10-1
6-2
012
Toda a comunidade educativa.
Materiais da sala e diferentes frutas.
Não é necessário. Participação e
interesse das
crianças.
Magusto JI Canidelo Recolha prévia de paus, caruma, folhas, pinhas e castanhas. Realizar uma fogueira simbólica no recreio, seguido de lanche convívio.
Vivenciar tradições Todas as crianças entre os 3 e 6 anos.
11-1
2-2
012
Toda a comunidade educativa.
Paus, pinhas, caruma, castanhas.
Não é necessário Participação das
crianças. Preenchim
ento de relatório.
Festa de Natal
JI Canidelo Apresentação de um Teatro "Ninguém dá prendas ao Pai Natal" realizado pelas educadoras e assistentes. Vinda do Pai Natal para a distribuição dos presentes. Lanche convívio.
Vivenciar a época Natalícia. Incentivar o gosto pela partilha e solidariedade. Promover o convívio.
Crianças entre os 3 e 6 anos.
12-1
4-2
012
Toda a comunidade educativa.
Prendas, acessórios para o teatro, alimentos para o lanche.
Prendas oferecidas pela Associação de Pais e Lanche de
Agrupamento.
Observação direta, registos
fotográficos
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 58 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Cantar os Reis
JI Canidelo Cantar os Reis à Escola Básica de Lavadores.
Promover os valores de referência tradicionais e culturais. Fomentar o gosto pela música. Explorar e tocar diferentes instrumentos musicais.
Todas as crianças entre os 3 e 6 anos e 1º ciclo de Lavadores.
1-7
-201
3
Pessoal docente e não docente.
Instrumentos musicais. sem custos Empenho dos alunos
e observação direta.
Festa do Pai
JI Canidelo Cada turma elabora um pequeno presente para os filhos oferecerem aos seus pais e convidando-os para ir à sala, onde se desenvolvem atividades em conjunto com os mesmos.
Valorizar os laços familiares e proporcionar o convívio entre pai e filho(a).
Crianças dos 3 aos 6 anos e seus pais.
3-1
5-2
013
Toda a comunidade educativa.
Existentes no JI. Sem custos. Participação das
crianças e seus Pais.
Feira do Livro - Dia Mundial do Livro
Chouselas/ Todos os docentes
•Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos •Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais •Favorecer o trabalho em equipa •Fomentar hábitos de estudo nos alunos e a sua participação cívica
Todos os alunos da Unidade Educativa
4-2
3-2
013
Comunidade educativa
Livraria “Salta Folhinhas” Livros
Não se aplica Observação direta e
registo fotográfico colocado
na Moodle da
Unidade Educativa
Relatório
da atividade
Dia Europeu das Línguas
Agrupamento D.Pedro I / Departamento de Línguas / profª Diana Magalhães
Participação no Concurso «A Europa em imagens»
- Reconhecer a importância da aprendizagem das línguas; - Conhecer aspetos culturais e linguísticos dos países cujas línguas são de aprendizagem escolar, assim como de outros países da Europa.
Todos os alunos e docentes do Agrupamento
9-2
6-2
012
- As docentes do Departamento de Línguas; - Os docentes das EB1, com apoio dos docentes das AEC.
- Apresentação em PowerPoint, a projetar em cada sala de aula; - Fotocópia da Grelha para registo das respostas ao Concurso para cada participante
- custo das fotocópias - Inquérito de
apreciação
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 59 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Dia Mundial da Alimentação
Escola Básica de Chouselas/ Professores e Educadores titulares de turma
Consciencializar as crianças para uma alimentação saudável
Todos os alunos da unidade educativa
Outu
bro
/ E
scola
básic
a
de C
ho
usela
s Pessoal
docente e não docente
Alimentos saudáveis trazidos de casa pelas crianças
Sem custos Registo fotográfico
; registo gráfico;
produção de textos
Dia de S. Martinho
Escola Básica de Chouselas/Professores titulares de turma
Lenda do S. Martinho Magusto
Através duma forma lúdica, levar as crianças a conhecer as tradições e as lendas do país.
Todos os alunos da Escola Básica de Chouselas 1
0-3
1-2
012
Pessoal docente e pessoal não docente
Castanhas, caruma, pinhas e lenha trazidos pelas crianças.
Sem custos Registo fotográfico,
gráfico e produção de textos
Dia da Terra
Escola Básica de Chouselas/Professores titulares de turma
Levar as crianças a uma tomada de consciência das problemáticas que afretam o Planeta, e quais as implicações para a sustentabilidade.
Todos os alunos da Escola Básica de Chouselas
Abril
Pessoal docente e não docente
Material existente na escola Sem custos Registo fotográfico,
gráfico e produção de textos
Festa da Mãe
JI Canidelo Cada turma elabora um pequeno presente para os filhos oferecerem às suas mães convidando-os para ir à sala, onde se desenvolvem atividades em conjunto com os mesmos.
Valorizar os laços familiares e estreitar os laços entre mãe e flho(a).
Crianças dos 3 aos 6 anos e mães.
3 d
e m
aio
.
Toda a comunidade educativa.
existentes na U. E. sem custos Participação dos filhos,
mães e registos
fotográficos.
Dia da Alimentação
Afurada de Baixo/Educadora Teresa
Confecionaram-se espetadas de fruta com as crianças. Durante a semana, confecionou-se doce de abóbora que as crianças levaram para casa em frasquinhos.
-Promover a integração e a participação dos alunos na escola. - Adquirir conhecimentos e novas experiências. -Proporcionar espaços lúdicos educativos.
As crianças do JI.
Sem
ana d
e 1
6/1
0 a
20/1
0
Educadora Assistentes Técnica e Operacional Crianças
Frutos, abóbora. colaboração dos Encarregados de educação
Colaboração dos Encarregados de
Educação
Registos gráficos.
Observação.
Relatório e fotos.
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 60 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Dia do Animal
Afurada de Baixo/Educadora Teresa
Elaborou-se um cartaz com animais e frases que as crianças disseram sobre os animais e os cuidados a ter com estes. As crianças têm um porquinho da Índia na sala e tiveram a visita de um gato.
- Promover o contacto com os animais. - Proporcionar momentos lúdicos e educativos às crianças.
Alunos do JI.
10-4
-20
12
Educadora Teresa Assistentes técnica e operacional.
Cartolinas. Material de desgaste.
Não Observação direta, registo
gráfico,elaboração de um cartaz,
fotos e relatório.
Dia Mundial do Ambiente
Escola Básica de Chouselas/Professores titulares de turma
Sensibilizar as crianças para a preservação do ambiente como habitat de todos nós, desenvolvendo um espírito critico perante as suas acções, da suas famílias e da comunidade mais alargada.
Alunos da escola e comunidade educativa
junh
o
Pessoal docente e não docente
Existentes na escola Sem custos ou derivados dos
donativos dos pais
Registos fotográficos, gráficos e produção de textos
"As Janeiras"
Chouselas/Prf.Ensino da Música
Algumas das turmas da UE vão cantar as Janeiras pelas ruas anexas à escola, procurando assim manter viva uma tradição e abrir a escola à comunidade mais alargada.
- Promover competências e experiências pessoais/sociais/culturais - Promover o gosto pela escola indo ao encontro das necessidades e interesses dos jovens - Diversificar as ofertas de atividades extracurriculares na escola - Valorizar tradições do meio e da época
Comunidade educativa
Jan
eiro
(dia
a d
esig
nar)
/EB
de C
ho
usela
s
Docentes do 4º ano e do JI e elementos do pessoal não docente
Instrumentos de música Nada a referir Observação direta e
registo fotográfico colocado
na Moodle Relatório
da atividade
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 61 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Carnaval "Heróis e personagens das histórias"
Chouselas/ Toda a UE
- Proporcionar espaços lúdicos e educativos - promover experiências e competências sociais/ pessoais/culturais - Promover o interesse pela escola indo ao encontro dos jovens - Favorecer o trabalho em equipa - Incentivar a participação das familias na vida dos seus filhos
Comunidade educativa, Associação de pais e PSP
2-8
-201
3
Alunos, Associação de pais, Encarregados de Educação e PSP
Material de plástica e de música Trajes de carnaval elaborados pelas famílias, reutilizando material
Nada a referir Observação direta e
registo fotográficocolocado
na Moodle da UE
Relatório da
atividade
Natal em Chouselas
Chouselas/Docentes titulares e AECs
- Ao longo do mês de dezembro serão desenvolvidas algumas atividades relacionadas com o natal, tais como: elaboração das decorações de natal (árvore com caixas de ovos, presépio, coroas de natal, exposição de trabalhos feitos nas aulas AECs e postais); troca de prendas, "ceia de natal", concurso de postais em colaboração com as familiares e a AP e festa da Associação de Pais com a participação de todos - Umas pelas turmas individualmente e outras que englobam a escola toda desde os alunos do JI até aos do 4º ano.
- Comemorar e festejar a quadra natalícia - Favorecer o trabalho em equipa, quer dos professores, quer dos alunos e também do pessoal não docente - Desenvolver o sentido estético, a imaginação e a criatividade - Desenvolver o espirito ecológico de cada um, reutilizando diversos materiais - Valorizar tradições
Toda a comunidade educativa
Ao lon
go
do
mês d
e d
ezem
bro
Alunos, professores titulares e AECs, pessoal não docente e Associação de Pais
Materiais reutilizáveis Nada a referir Observação direta Registo
fotográfico colocado
na Moodle da escola Relatório
da atividade Trabalhos dos alunos
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 62 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
cortejo de carnaval
Afurada de Cima Comunidade escolar vai desfilar pelas ruas da Afurada. Os fatos serão realizados pelos pais e alunos. O tema será baseado nas personagens de histórias infantis.
Promover a socialização e as tradições. Incentivar os pais na colaboração com a escola. Desenvolver a criatividade e o gosto pela escola.
Comunidade educativa
feve
reir
o
Comunidade escolar
materiais reciclados nada a registar Observação direta , registo fotográfico e multimédia.
dia do pai afurada de cima Festejar o dia do pai. Valorizar os laços entre pais e filhos.
pais e alunos
3-1
9-2
013
comunidade escolar
Nada a registar Nada a registar Registos fotográficos e relatório da atividade.
Dia da floresta/primavera/árvore
Afurada de Cima Atividades relacionadas com o tema, em conjunto e nas turmas. Cultivar alimentos na nossa horta.
Incentivar os alunos a respeitar a Natureza e as plantas. Transmitir aos alunos ensinamentos de como cultivar a terra e os cuidados a ter com o crescimento e desenvolvimento das plantas.
Alunos
març
o
comunidade escolar e associação de pais
Terra, regadores, sementes e plantas, sachos.
nada a registar Registo fotográfico e relatório da atividade.
Páscoa Afurada de Cima atividades relacionadas com o tema.
Desenvolver o gosto pela tradição e pelo festejo da Páscoa.
comunidade escolar
Març
o
Comunidade escolar
Folhas, lápis, histórias, quadro interativo, powerpoints
nada a registar registo fotográfico
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 63 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
Dia da Mãe Afurada de Cima Alunos apresentam uma atividade para as mães.
Valorizar e presentear todas as mães.
Mães
3 d
e m
aio
/ E
scola
básic
a
Afu
rada
de
Cim
a
comunidade escolar
materiais diversos: ex: cartolinas, canetas , lápis de cor
Nada a registar Registos fotográficos
feira do livro
Afurada de Cima Na biblioteca da escola vai ser realizada a feira do livro, que estará aberta a toda a comunidade educativa.
Desenvolver o gosto pela leitura. Valorizar o livro.
Comunidade educativa
Maio
/ E
scola
Afu
rad
a
de C
ima
Comunidade escolar
Livros Nada a registar Registo fotográfico Adesão dos pais a esta iniciativa.
Comemoração do Natal
Escola Básica de Canidelo/Grupo de Português 2º ciclo-Marinha Miranda
Elaboração de uma história coletiva de Natal por cada turma de 5º e 6º anos. Ilustração em colaboração com E.Visual. Exposição de trabalhos na BECRE (final de dezembro). Leitura expressiva dos contos elaborados, pelas diferentes turmas (em janeiro).
Vivenciar valores de Natal; produzir textos escritos; estimular a imaginação; experimentar a escrita colaborativa; articular Português com E.V e EMRC e as turmas entre si; divulgar trabalhos escritos; apresentar-se perante os outros, lendo expressivamente;
Alunos de 5º e 6º anos.
dezembro- elaboração/ última semana de dezembro-exposição./ janeiro- divulgação.
Professores de Português, professores de EV, diretora da BECRE.
Folhas A4, PC, projetor e quadros (nas salas).
Sem necessidade. Balanço em reuniões de grupo. Opiniões de alunos.
----------------------------------------
EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens
Página 64 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade)
4. Público
Alvo
5. Calendarização / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais 6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações Úteis
1.9 - Concursos/Oficinas
"Kanguru matemático sem fronteiras"
Afurada de cima Os alunos realizam uma prova, que depois serão lançados os resultados na internet. Este concurso é realizado entre alunos de vários países.
Incentivar os alunos pelo gosto da matemática.
Alunos do 2º, 3º e 4º anos.
Data
a d
efinir
Nada a registar
Folha, lápis, borracha Nada a registar. Correção da prova e atribuição de uma nota divulgada na internet.
EIXO 2:
Prevenção do Abandono,
Absentismo e Indisciplina
http://www.netconsumo.com
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 66 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
2.1- Animação Socioeducativa e Cultural
Teatro de Robertos de Chouselas
Chouselas / Prf Sofia Capela (4º-ano) e Prf.. Cristina Orlando (AECs)
Pelo menos uma vez ao longo do ano, os alunos da turma 14 sob a orientação da professora titular de turma e da professora de Artes Plásticas levarão a cena um espetáculo de teatro para toda a comunidade educativa.
-Promover o sucesso escolar e social, melhorando a qualidade dos resultados escolares - Fomentar nos alunos o gosto pela escola e pela aprendizagem, através de estratégias lúdico-pedagógicas e de promoção do sucesso
Toda a comunidade escolar
3º perÍodo (data a designar) / EB de Chouselas
Pessoal docente e não docente e alunos do 4º ano / turma 14
Barraca de teatro de Robertos, bonecos e outros materiais necessários à concretização da actividade
Todo o material é reutilizado, portanto não são necessários gastos.
Observação direta e registo fotográfico colocado na Moodle da Unidade Educativa. Registos e relatórios elaborados pelos alunos.
"Tu cá, tu lá" Escola Básica de Chouselas/ educadoras Cristina Esteves e Maria do Sameiro Ferreira/Casa da Imagem
Oficina que irá fazer o apelo à escuta dos sons que se conseguem produzir com o próprio corpo e criar diálogos entre as crianças através de ritmos simples
Alunos do Jardim-de infância
15 e 16 de janeiro (um dia para cada turma) /Escola Básica de Chouselas
Educadoras e Monitores da Casa da Imagem
Fornecidos pela Casa da Imagem
Donativos dos pais
Registo fotográfico e de vídeo e registo gráfico feito pelas crianças
"Cianotipia" Escola Básica de Chouselas/ Educadoras Cristina Esteves e Maria do Sameiro Ferreira/ Casa da Imagem
Explorar a técnica da cianotipia criada por John Herchel, que conjuga elementos diversos retirados do nosso uso diário, como recortes, plantas, vidros e o próprio corpo, criando novas imagens e novos espaços narrativos, em vários tons de azul.
Alunos do Jardim-de infância
19 e 20 de fevereiro (um dia para cada turma)/ Escola Básica de Chouselas
Educadoras e Monitores da Casa da Imagem
Fornecidos pela Casa da Imagem
Donativos dos pais
Registo fotográfico e de vídeo, registo gráfico feito pelas crianças e materiais construídos
"Corujas, pardais e outros que tais"
Escola Básica de Chouselas/Educadoras/ Monitoras da Casa da Imagem
Recorrendo a vários instrumentos e objetos, recriar os sons da Natureza a despontar. Oficina de criação de ritmos e melodias simples que evocam ambientes naturais.
Alunos do Jardim-de infância
19 e 20 de março (um para cada turma)
Educadoras e Monitores da Casa da Imagem
Fornecidos pela Casa da Imagem
Donativos dos pais
Registo fotográfico e de vídeo, registo gráfico feito pelas crianças
Teatro "O Bosque Encantado"
Escola Básica de Chouselas/ Educadoras/ Teatro de Marionetas de Pandora
Através dum teatro de marionetas de varas, levar as crianças a perceber os comportamentos básicos de segurança na floresta, desenvolvendo a linguagem, o saber ser e saber estar em sociedade.
Alunos do Jardim-de-infância
abril Pessoal docente e não docente
Fornecidos pela Companhia de teatro
Donativos dos pais
Registo fotográfico e de vídeo e registo gráfico das crianças
"A Menina do Mar"
Escola Básica de Chouselas/educadoras/ACE Teatro do Bolhão
Através do teatro, levar as crianças a conhecer uma obra emblemática da escritora Sofia de Melo Breyner, que faz a apologia da diferença como meio de crescimento mutuo.
Alunos do Jardim-de-infância
fevereiro Pessoal docente e não docente
Fornecidos pela companhia de teatro
Donativos dos pais
Registo gráfico das crianças e produção de textos
"As palavras Dançam?"
Escola Básica de Chouselas/Educador
Despertar nas crianças a necessidade da aprendizagem
Alunos do
maio Pessoal docente e não
fornecidos pela própria
Donativos dos pais
Registo gráfico das
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 67 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
as/ Teatro do Campo Alegre
da leitura/escrita, convergindo no mesmo espectáculo diversas formas de produção artística: A palavra, o vídeo, a dança e a performance.
Jardim-de-infância
docente companhia de teatro
crianças e produção de textos
Vamos ao teatro
Escola Básica do Meiral
-Criar condições para que os alunos se sintam mais motivados e envolvidos na vida escolar, através de estratégias lúdico-pedagógicas. - Motivação de todos os agentes do processo de ensino aprendizagem.
Toda a comunidade escolar
Ao longo do ano letivo
Todos os docentes e não docentes
Nenhum Donativos para bilhetes e transportes
Observação direta e registo da atividade
Atividades do OTL (Ocupação de Tempos Livres)
EB 2/3 Canidelo - Animadora Sociocultural - Liliana Matias
Dinamização de atividades de animação destinadas a alunos da escola EB 2/3 de Canidelo com o intuito de proporcionar espaços lúdicos e educativos durante os tempos livres e nos
momentos de substituição. As atividades a desenvolver são: sessões de cinema; ateliers de expressão plástica; jogos lúdicos; participação em concursos e exposições. As atividades de animação surgem como resposta aos interesses dos alunos, criando uma estratégia de reforço positivo ao bom desempenho
escolar e comportamento ajustado.
- Proporcionar espaços lúdicos e educativos; - Dinamizar os tempos livres; - Promover experiências e competências pessoais / sociais / culturais;
- Promover o trabalho em equipa; - Diversificar as ofertas de atividades extra -curriculares na Escola; - Promover a capacidade de relacionamento interpessoal; - Promover estratégias de interacção entre pares; - Promover o gosto pela escola, indo ao encontro das necessidades e interesses dos jovens;
- Promover a aquisição de regras.
- Alunos da EB 2/3 de Canidelo
Ao longo do ano letivo.
- Animadora Sociocultural - Alunos
- Material de desgaste (cartolinas, tintas, pinceis, colas, tesouras, lápis, diferentes
tipos de papel, marcadores, etc) - Material de desperdício (cartão, plástico, metal....)
1500 - Folhas de presenças / inscrições; - Fotos; - Inquéritos aos alunos;
- Relatório da atividade;
Viva o Recreio
EB 2/3 Canidelo - Animadora Sociocultural - Liliana Matias
A atividade - Viva o Recreio - consiste na dinamização de uma panóplia de atividades lúdicas durante os intervalos letivos para todos os alunos. Estas atividades passam por promover a animação da rádio-escola; sessões de cinema nas horas de almoço; a dinamização de brigadas; jogos lúdicos nos intervalos e contempla ainda a vigilância dos mesmos.
- Proporcionar espaços lúdicos e educativos; - Dinamizar os tempos livres; - Promover experiências e competências pessoais / sociais / culturais; - Promover o trabalho em equipa; - Diversificar as ofertas de atividades extra -curriculares na Escola; - Promover a capacidade de relacionamento interpessoal; - Promover estratégias de interacção entre pares; - Promover o gosto pela escola, indo ao encontro das necessidades e interesses dos jovens;
Alunos da EB 2/3 Canidelo.
Ao longo do ano letivo.
- Animadora Sociocultural, - Alunos EB 2/3 Canidelo.
- Material de Desgaste (cartolinas, tintas, pinceis, marcadores, papeis, colas, etc), - Material de desperdício (cartão, plástico e metal), - Sistema de som da Rádio-Escola, - Computador - DVD - Filmes, - T-Shirts e bonés.
1500 - Folhas de presenças / inscrições; - Fotos; - Inquéritos aos alunos; - Relatório da atividade.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 68 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
- Promover a aquisição de regras.
Dança Comigo
EB 2/3 Canidelo - Animadora Sociocultural - Liliana Matias
Dinamização de sessões de dança destinadas a alunos da escola EB 2/3 de Canidelo com o intuito de proporcionar espaços lúdicos e educativos de forma a ocupar os tempos livres.
- Proporcionar espaços lúdicos e educativos; - Dinamizar os tempos livres; - Promover experiências e competências pessoais / sociais / culturais; - Promover o trabalho em equipa; - Diversificar as ofertas de atividades extra -curriculares na Escola; - Promover a capacidade de relacionamento interpessoal; - Promover estratégias de interacção entre pares; - Promover o gosto pela escola, indo ao encontro das
necessidades e interesses dos jovens; - Promover a aquisição de regras.
- Alunos da EB 2/3 Canidelo.
Ao longo do ano letivo.
- Animadora Sociocultural; - Alunos da EB 2/3 Canidelo.
- Tshirts, - Sistema de Som, - Cd`s de música, - Material de desgaste (papel, canetas, lápis, ...).
200 - Folhas de presenças / inscrições; - Fotos; - Inquéritos aos alunos; - Relatório da atividade.
Viva as Férias
EB 2/3 Canidelo - Animadora Sociocultural - Liliana Matias
Dinamização das férias escolares (mês de Julho) dos alunos da escola EB 2/3 de Canidelo, com o intuito de proporcionar espaços/tempos lúdicos e educativos de forma a ocupar os tempos livres. Estas atividades passam por
promover sessões de cinema, jogos de equipa, passatempos / concursos, visitas de estudo, sessões de karaoke, peddy pappers, caças ao tesouro, etc.
- Proporcionar espaços lúdicos e educativos; - Dinamizar os tempos livres; - Promover experiências e competências pessoais / sociais / Culturais; - Promover o trabalho em equipa; - Diversificar as ofertas de
atividades extra -curriculares na Escola; - Promover a capacidade de relacionamento interpessoal; - Promover estratégias de interacção entre pares; - Promover o gosto pela escola, indo ao encontro das necessidades e interesses dos jovens; - Promover a aquisição de regras.
- Alunos da EB 2/3 Canidelo.
Férias Escolares (Julho 2013)
- Animadora Sociocultural, - Equipa Técnica do GIS, - Alunos da EB 2/3 Canidelo.
- Material de desgaste (cartolinas, papeis, tinats , pinceis, colas, marcadores, lápis, etc.) - Máquina Fotográfica,
- T-Shirts e bonés, - Transportes.
5000 - Folhas de presenças / inscrições; - Fotos; - Inquéritos de avaliação; - Relatório de
avaliação.
Filosofia para crianças
Escola Básica de Chouselas/Educadoras/ Formador
Desenvolver as capacidades de raciocínio e do pensamento em geral, assim como as capacidades de verbalização do pensamento e aspectos cruciais da construção da comunicação, como o confronto de ideias e a reflexão em grupo
Alunos do Jardim-de-infância
maio e junho
Educadoras e monitor
Existentes na escola
Donativos dos pais
registos fotográficos, gráficos e áudio, assim com produção de textos
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 69 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
2.2- Programas de Desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais
Oficina de Treino de Competências Pessoais e Sociais
EB 2,3 de Canidelo Esta ação conta com 10 sessões planeadas conforme as necessidades sinalizadas pelo/a director/a de turma, no 2º e 3º ciclos e serão dinamizadas em contexto de sala de aula. Os alunos são o centro de toda a intervenção, valorizando a aquisição e treino de competências pessoais e sociais.
Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos fomentando competências de relacionamento interpessoal, resolução de conflitos e hábitos e métodos de estudo.
Turmas do 5º, 6º e 7º anos de escolaridade.
Ao longo do ano letivo, num total de 10 sessões por turma a realizar quinzenalmente.
Responsável pela ação: educadora social Parcerias: diretores de turma
Fotocópias Folhas A4 Marcadores Tesouras Colas Capas de arquivo Micas Separadores Filmes Pc Projetor Multimédia
500 Inquéritos por questionário Focus Group
Neste momento encontram-se 15 turmas inscritas nesta ação, a saber: 5º D, 5ºE, 5º F, 5º I, 5º L, 5º M, 5º N, 5º O, 6º A, 6º B, 6º D, 6º F, 6º G, 7º D, 7º F
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 70 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Integração com Sucesso
Unidade Educativa do Meiral; Unidade Educativa Chouselas; Unidade Educativa Viso; Unidade Educativa Afurada de Cima; Unidade Educativa Afurada de Baixo; Unidade Educativa Lavadores; Unidade Educativa S. Paio/ Márcia Carneiro, mediadora de conflitos e Cláudia Azevedo, educadora social/ Márcia Carneiro, mediadora de conflitos e
Cláudia Azevedo, educadora social
Iremos desenvolver este projeto em três vetores essenciais: cinco sessões dirigidas aos alunos do 4º ano, uma visita à EB 2,3 de Canidelo acompanhada de uma aula dinamizada pelos alunos do 8º ano e com presença do senhor diretor, bem como uma sessão de informação e sensibilização dirigida aos encarregados de educação com a participação da técnica de serviço social do agrupamento. Temáticas como, competências escolares de organização e estudo; relacionamento interpessoal; resolução de conflitos; autonomia e responsabilidade
continuarão a ser áreas de intervenção fundamentais deste projeto. Uma vez que este défic de competências se entende ao contexto sociofamiliar dos alunos do agrupamento.
1. Colmatar lacunas ao nível das competências escolares de organização e estudo; relacionamento interpessoal; resolução de conflitos; autonomia e responsabilidade. 2. Facilitar a transição e integração dos alunos provenientes das Unidades Educativas (4º ano) na EB 2,3 de Canidelo. 3. Promover o sucesso escolar dos alunos. 4. Potenciar a relação comunitária interna do Agrupamento
Turmas do 4º ano das unidades educativas do agrupamento D. Pedro I.
Ao longo do ano letivo.
- Cláudia Azevedo, Educadora Social - Márcia Carneiro, Mediadora de Conflitos - Mariana Ribeiro, Técnica Superior de Serviço Social
Sala de aula; Material de desgaste (cartolina, marcadores, fotocópias, tesoura, cola…); Computador e projetor multimédia; Transporte de autocarro.
1000 A avaliação desta ação será feita em dois momentos – no final de cada sessão de forma oral e no final do projeto em si através de um inquérito por questionário.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 71 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Formação para Não docentes
Escola Básica de Canidelo
Realização de sessões de formação para não docentes das unidades educativas do agrupamento.
Sensibilizar para questões do funcionamento escolar. Optimizar competências profissionais, pessoais e sociais em contexto educativo.
Não docentes do agrupamento.
Ao longo de todo o ano letivo, com principal enfoque nas interrupções letivas.
Mediadora de Conflitos Márcia Carneiro
Computador; Projector; Fotocopias e outros materiais de desgaste.
. Folhas de presença; Questionários de avaliação. Relatório de atividade
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 72 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
PLANO AÇÃO TUTORIAL
MANUELA FERREIRA DA SILVA-PROFESSORA DO QUADRO DO GRUPO 220
Educar é mais do que ensinar. Educa-se a pessoa inteira e não apenas uma parte… A implementação dum Plano de Acção Tutorial na nossa escola teve como objetivo responder às necessidades dos alunos que evidenciavam um ou mais dos seguintes problemas: insucesso escolar, absentismo, abandono precoce, episódios de indisciplina, dificuldades de integração escolar, insuficiente acompanhamento familiar ou fraco rendimento escolar. A Ação Tutorial disponibiliza uma orientação individualizada centrada no desenvolvimento de capacidades de interacão com
os outros (desenvolvimento de competências sociais), na promoção da autoestima (desenvolvimento pessoal) e no desenvolvimento de competências de estudo.
OBJETIVOS DO TEIP a que dará prioridade: •Promover o sucesso escolar e educativo. •Diminuir o absentismo e o abandono escolar. •Fomentar hábitos de estudo nos alunos e a sua participação cívica. •Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos. •Prosseguir na política de inclusão sócio-escolar das minorias culturais e sociais ou dos que têm problemas de aprendizagem, emocionais ou outros. •Favorecer o trabalho em
equipa. •Desenvolver uma cultura de auto avaliação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Intervir em situações de crise em função da problemática e do pedido efetuado; •Atuar em tempo útil nas situações de indisciplina, comportamento disruptivo e conflito sinalizadas no recinto
escolar (sala de aula e exterior); •Diagnosticar, avaliar e orientar alunos portadores de dificuldades de aprendizagem, emocionais e/ou comportamentais; •Propor e implementar medidas educativas no sentido de melhorar o desempenho escolar e promover comportamentos adequados à vida escolar e social; •Promover o desenvolvimento pessoal e social do aluno levando-o a adquirir competências de relacionamento interpessoal e de tomada de decisão escolar e profissional; •Favorecer a aproximação escola/comunidade;
Alunos do 1º ciclo, sinalizados no 4º ano de escolaridade Alunos da EB 2,3, identificados como problemáticos Os alunos
envolvidos são discentes que apresentam problemas de integração escolar, dificuldades no
relacionamento interpessoal e na gestão das divergências entre pares; desmotivação face às aprendizagens escolares; abandono precoce
Ao longo do ano.
Disponíveis: Professores Tutores
Espaço sala PAT Espaço BECRE
Horas atribuídas para o desenvolvimento do projeto.
A avaliação do plano de acção tutorial é feita ao longo do ano, culminando na perceção do desenvolvimento integral do aluno tutelado, nas vertentes social,
afetiva e cognitiva. O Coordenador reúne duas vezes por período com os professores tutores para procederem
ao balanço do trabalho realizado e sugerir metodologias que ajudem a solucionar os problemas. No final de cada período os alunos e os tutores fazem a avaliação do trabalho desenvolvido através
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 73 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
•Colmatar carências junto dos agregados mais desfavorecidos, promovendo a cultura de Escola junto das famílias; •Combater o abandono e prevenir o absentismo escolar; •Favorecer o trabalho multidisciplinar na comunidade escolar METAS •Reduzir o número e a gravidade das situações de indisciplina, comportamento disruptivo e conflito em salas de aula e espaços exteriores; •Dotar os alunos de competências sociais e de
resolução de problemas adequadas e que os preparem para a sua vida futura; •Garantir o encaminhamento das famílias e dos alunos mais desfavorecidos para serviços que possam garantir o seu bem-estar básico. .
e marginalidade; problemas com origem no meio social e familiar; existência de situações de indisciplina, comportamentos disruptivos e
conflitos dentro e fora da sala de aula..
do preenchimento de grelhas de avaliação onde consta também o parecer dos professores dos conselhos de turma. O mesmo acontece nas reuniões intercalares. A
Coordenadora do projeto, através da análise dos dados recolhidos elabora o relatório final e procede ao seu balanço.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 74 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
2.4- Prevenção e Combate da Indisciplina
Clube de Inteligência Emocional - "Posso Ser Feliz"
EB 2,3 de Canidelo/Cláudia Azevedo, educadora social/Cláudia Azevedo, educadora social
O Clube de Inteligência Emocional “Posso ser Feliz” é um programa específico de treino de habilidades emocionais que compõem a inteligência emocional: perceção e expressão emocional, compreensão emocional e regulação emocional em si próprio e nos outros. Pretende-se ajudar os alunos a desenvolverem a sua inteligência emocional ensinando-os ao mesmo tempo a construir o seu bem-estar, podendo constituir um fator preponderante para a diminuição de comportamentos e atitudes de indisciplina,
agressividade e de desmotivação, bem como o seu sucesso escolar.
1. Ajudar o aluno(a) a lidar adequadamente com as suas emoções através da promoção e desenvolvimento da sua inteligência emocional. 2. Levar o aluno(a) a exercitar e praticar habilidades emocionais baseadas na capacidade de perceber, compreender, usar e regular as emoções e as dos outros de uma forma natural e entender como todo esse potencial pode ser utilizado para conseguir os seus objetivos e construir o seu bem-estar. 3. Potenciar o desenvolvimento de condutas emocionalmente inteligentes e ajudar à diminuição de comportamentos
e atitudes de indisciplina, agressividade e desmotivação.
- 6º K - 6º I
Este programa estruturar-se no máximo de 6 sessões que serão desenvolvidas na aula de EDC em parceria com o diretor(a) de turma. As sessões decorrerão quinzenalmente e terão início no 2º
período.
Educadora Social Diretores de turma
Fotocópias Folhas A4 Marcadores Tesouras Dossiers Separadores Micas Almofadas
500 Inquéritos por questionário Focus Group
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 75 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Mediação de Conflitos
Escola Básica de Canidelo / Mediadora de Conflitos Márcia Carneiro
Esta ação visa o acolhimento dos alunos encaminhados por diversos motivos relacionados com conflito e/ou desrespeito pelas regras no recinto escolar durante os intervalos letivos, bem como por situação de indisciplina na sala de aula. No gabinete é efetuado um trabalho pedagógico de reflexão/consciencialização dos alunos, sendo que, conforme os níveis de reincidência, estes são posteriormente integrados em outro tipo de dinâmica interventiva (individual e/ou de grupo - exemplos: acompanhamento técnico individual pelo gabinete de
intervenção social e/ou serviço de psicologia e orientação; atividades de integração escolar - trabalho cívico no Agrupamento; dinâmicas com o grupo turma; integração em outras atividades dinamizadas no recinto escolar tais como as atividades de animação). Note-se ainda que, por vezes, são os próprios alunos/as que solicitam voluntariamente o apoio neste gabinete, nomeadamente para a
mediação no caso de conflitos entre pares. Semanalmente, e para favorecer o trabalho de articulação, é enviada aos diretores/as de turma (via e-mail) a informação dos alunos das turmas que foram encaminhados . Os casos em que a ocorrência é por si só, de maior gravidade, são informados os encarregados de educação .
Diminuir as situações de indisciplina, comportamentos disruptivos e conflitos sinalizadas no recinto escolar (sala de aula e exterior); Implementar medidas educativas para melhorar o desempenho escolar e promover comportamentos adequados à vida escolar e social.
Embora o principal enfoque seja dado aos alunos, são alvo de acções de mediação de conflitos todos os elementos da comunid
ade escolar que a solicitem.
Todo o ano letivo
Equipa Técnica do GIS
Computador Impressora Fotocopias e outro material de desgaste
. Registo de Ocorrências Folhas de Presença Relatórios
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Brigada Gis Power
Escola Básica de Canidelo / Mediadora de Conflitos Márcia Carneiro
Brigada composta por alunos com o objectivo de supervisionar os intervalos.
Diminuição dos conflitos nos intervalos; Melhoria das relações interpessoais; Aumento do cumprimento das regras de funcionamento da escola.
Todos os alunos da escola
Ao longo de todo o ano letivo
Mediadora de Conflitos Márcia Carneiro
Fitas Cartões de Identificação Tshirt's
. Folha de Presenças; Relatório da atividade
Acções de refleção com os representantes das turmas
Escola Basica de Canidelo / Mediadora de Conflitos Márcia Carneiro
Criação de momentos de reflexão com os representantes das turmas. Dinamizar foruns temáticos.
Promover espaços de informação/reflexão / partilha sobre as temáticas do contexto educativo. Aumentar a tomada de consciência sobre a importância do papel desempenhados pelos representantes de turma no contexto escolar.
Todos os representantes das turmas da Escola Básica de Canidelo
Todo o ano lectivo.
Equipa Técnica do GIS; Professora Diana Magalhães.
Computador Projector Materiais de desgaste e fotocópias
. Folhas de Presença Questionários de avaliação Relatório de atividades
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 77 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Como ajudar o meu filho a obter sucesso na escola
Mariana Ribeiro - Técnica de Serviço Social
Espaços reflexão e educação parental realizadas nos empreendimentos sociais das freguesias envolventes.
Trabalhar com as parcerias locais; Contribuir para o sucesso educativo dos alunos que residem nos empreendimentos sociais; Promover uma aproximação entre escola e família; Consciencializar os encarregados de educação para a importância destes no processo de ensino-aprendizagem dos seus educandos;
Encarregados de educação dos alunos que residem nos empreendimentos sociais de Canidelo e Afurada.
2º período - em Março ( datas a confirmar)
Técnica de serviço Social
material de desgaste; sala; computador e datashow
50 Lista de presenças: inquérito de satisfação
2.5- Práticas Educativas para a Cidadania
Feira de outono
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Envolver a comunidade com a vida escolar dos alunos. Valorizar o contato com a vida real (sistema monetário)
Toda a comunidade educativa ao espaço escolar.
11/11/2011 / EB1/JI de São Paio
Professores Auxiliares Alunos
Material de desgaste
Sem custos Observação direta e participação e empenho dos alunos
Dia do deficiente
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Sensibilizar os alunos da escola para a existência de crianças com necessidades especiais.
Alunos 3/12/2012 - Eb1/JI de São Paio
Professores Alunos Auxiliares
Material de desgaste Computador Projetor Rádio
Sem custos Observação direta e registos fotográficos
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 78 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Separação de resíduos
Esc. Básica de Canidelo/ Professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais/responsáveis pelo Eco-Escolas
Ao longo do ano, a Escola irá: - recolher o maior número de pilhas junto da Comunidade Educativa, com o objectivo de participar na atividade ” pilhão vai à escola” - recolher o maior número de tampinhas junto da Comunidade Educativa, com o objetivo de participar em ações de solidariedade. As recolhas serão entregues na Lipor. - Participar na recolha de electrodomésticos, papel, plástico, tinteiros, radiografias, rolhas de cortiça,etc.
-Desenvolver a consciência ecológica da comunidade educativa -Compreender a necessidade de uma gestão racional dos recursos naturais -Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da redução, reutilização e separação selectiva dos resíduos, visando a reciclagem -Compreender o interesse da reciclagem de materiais na gestão de recursos naturais e eliminação de resíduos -Identificar os problemas ambientais com vista a uma intervenção eficiente na preservação da natureza
-Compreender a necessidade da existência de regras eficientes para a protecção da natureza -Compreender/conhecer fontes de poluição. -Melhorar a segurança na comunidade escolar -Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos -Promover a educação cívica -Assegurar a articulação curricular e de atitudes entre os ciclos
-Favorecer o trabalho em equipa
Comunidade Educativa
Ao longo do ano letivo
Professores, Técnicos, Pessoal não Docente, Encarregados de Educação e Alunos
Papelões, embalões, pilhómetros rolhómetros , depositrão, compostor, luvas, sacos de plástico… Fotocópias
+/- 40€ Relatório Anual, Número de participantes, quantidade de resíduos recolhidos
-----------------------------------------------------
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 79 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Preservar a Natureza é Construir o Futuro
Escola Básica de Canidelo/ Responsáveis pelo projecto Eco-Escolas/Professores 2º e 3º Ciências Naturais, Inglês, EV, ET, OA e BECRE
Com o intuito de assinalar o dia Mundial da Floresta e sensibilizar a comunidade educativa para os problemas ambientais, os alunos irão construir com a colaboração da família, um marcador de livro. Cada marcador deve conter uma imagem e uma frase alusiva ao tema. No dia 15 de março haverá uma troca de marcador mediante a apresentação de um livro, na BECRE. Esta actividade abrange alunos e encarregados de educação. - Os alunos do 8º ano irão determinar os Poluentes Domésticos utilizando a Daphnia II
-Desenvolver a consciência ecológica da comunidade educativa -Compreender a necessidade da reutilização de materiais; -Compreender a necessidade de uma gestão racional dos recursos naturais - Estimular a implementação de projetos de caráter científico; - Sensibilizar para a proteção do meio ambiente; - Permitir, através de atividades práticas, a aprendizagem de conceitos básicos de ecologia e ambiente; - Investigar a influência de um agente tóxico sobre um organismo vivo (Daphnia
magna), através da realização de bioensaios de toxicidade aguda. -Promover a educação cívica -Assegurar a articulação curricular entre os ciclos e a BECRE -Favorecer o trabalho em equipa - Estimular os hábitos de leitura
Comunidade Educativa
2º Período Pessoal Docente, Pessoal não docente, Encarregados de Educação e Alunos.
Cartolinas, máquina de plastificar e respetiva pelicula Kit de experimentação Daphnia II - Poluentes Domésticos
200 Relatório Registo da apresentação de livro e levantamento do marcador Qualidade dos trabalhos e grau de envolvimento
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 80 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Tendinha dos Sabores
Escola Básica de Canidelo/Professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Venda de produtos alimentares - Divulgar diferentes receitas de família; - Angariar fundos de reserva para o Departamento
Comunidade Educativa
7 de junho de 2013.
Professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais.
Tendas, mesas, cadeiras, etc.
------------------------------------------------------------------
Relatório -----------------------------------------------------------------------------------------------
“Conhecer para preservar” Feira das Rochas e dos Minerais
Escola Básica de Canidelo / Professores de Ciências Naturais
Mostra e venda de rochas e minerais devidamente identificadas
-Motivar os alunos para os conteúdos curriculares -Promover a educação cívica - Sensibilizar para a preservação do património geológico.
Comunidade Educativa.
3º período. Pessoal Docente, Pessoal não docente e responsáveis pela exposição.
Fotocópias e sala.
€ 20 (vinte). Relatório. -----------------------------------------------------------------------------------------
Semana da Informática
Escola Básica de Canidelo / Docente do grupo de informática e alunos de TIC.
Divulgação de jogos temáticos realizados pelos alunos. Sessões de esclarecimento, sobre segurança na Internet promovidas pelos alunos.
Motivar os alunos para a informática. Dar a conhecer a história da informática e a sua evolução. Promover o convívio e gosto dos alunos pela escola.
Comunidade Escolar
Fevereiro. Docente do grupo de informática e alunos de TIC.
Software de aplicação.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Observação direta das várias etapas da realização da atividade, elaboração de relatório
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SeguraNet Escola Básica de Canidelo / Docente do grupo de informática e alunos de TIC.
Participação em atividades da SeguraNet, no âmbito da segurança da Internet pelo programa Safer Internet Programme, da Comissão Europeia.
Motivar os alunos para a informática, visando a promoção da navegação esclarecida, crítica e segura na Internet.
Alunos de TIC.
Desde o 1º período até 31 de Março / Escola Básica de Canidelo.
Docente do grupo de informática e alunos de TIC.
Software de aplicação.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Elaboração de relatório
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 81 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
World Day of Action
Escola Básica do Meiral/ Maria Isabel Tudela
Foi efetuada uma recolha de rolhas de cortiça - Ver Plano de Ação Eco-escolas
sta ação tem como objetivo estabelecer pontes entre a comunidade e o Agrupamento de Escolas D. Pedro I, articulando espaços de aprendizagem, de aquisição de competências e de partilha de experiências e /ou vivências.
Comunidade educativa
11-7-2012 ABAE. Greencork, comunidade educativa
Rolhas de cortiça e garrafões de plástico
0 Registo multimédia
Bartolomeu Escola Básica do Meiral/ Maria Isabel Tudela
Esta atividade tem como objetivo articular espaços de aprendizagem, de aquisição de competências e de partilha de experiências e /ou vivências.
Comunidade escolar
11-12-2012 Alunos, Docentes, câmara Municipal de Gaia -pelouro do ambiente
camara de fotografar
0 Registo multimédia
Esta ação insere-se no Plano Eco-escolas
Dia do ambiente
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Sensibilizar para os problemas ambientais.
Alunos 6-5-2013 Professores Alunos Auxiliares
Computador, projetor
sem custos Observação e participação direta
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 82 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Eco-rabiscas Escola Básica do Meiral
A Câmara Municipal de Gaia irá realizar uma ação com as crianças do JI.
Estabelecer pontes entre a comunidade e a Escola Básica. Articular espaços de aprendizagem, de aquisição de competências. Partilhar experiências e /ou vivências.
Docentes e alunos do JI.
1-25-2013 Câmara Municipal de Gaia
Material trazido pela Câmara
0 Participação dos alunos
"Mais vale um valor na mão..."
Equipa da BECRE Apresentação do fundo documental relacionado com a área de EDC, enfatizando os livros referentes aos Direitos Humanos; Diálogo com os alunos sobre os Direitos humanos; Visionamento e leitura do livro digital "Tibili" e exploração do mesmo; Explicação sobre o funcionamento do blog; Registo do comentário das turmas sobre o livro e/ou a atividade.
• Divulgar o fundo documental; • Promover a formação cívica dos alunos através da leitura e exploração de livros digitais.
Alunos do 2º ciclo (5º ano) / Diretores de Turma
De 27 de novembro a 3 de dezembro.
Equipa da BECRE, professores de apoio à BECRE, Diretores de Turma do 2º ciclo e alunos do 5º ano.
Videoprojetor, livros digitais, blog, cartazes, grelha de escalonamento das turmas, listagem do fundo documental relacionado com EDC, palitos, papaia.
Não são necessários.
Comentário das turmas no blog.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 83 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Programa Intergeracional "Mestres de Vida"
EB 2,3 de Canidelo/ Cláudia Azevedo, educadora social/ Cláudia Azevedo, educadora social
Em termos estratégicos, este programa, tem como finalidade o desenvolvimento pleno da pessoa e o amplo exercício da cidadania. Pretende-se que com este conjunto de ações os alunos do 9º A possam transformar as representações negativas que possuem das pessoas idosos, tais como, pessoas débeis, incapazes e carentes. Este programa será, também, um contributo para a promoção das redes sociocomunitárias entre as pessoas idosas da Associação de Solidariedade Social dos Idosos de Canidelo e os alunos do 9º A do Agrupamento de
Escolas de Canidelo, através da mudança das representações sociais dos indivíduos, de forma a fomentar relações intergeracionais mais próximas e solidárias.
1. Estreitar os laços com a comunidade envolvente através de relações intergeracionais próximas e solidárias; 2. Desenvolver a relação entre alunos da Escola EB 2,3 de Canidelo e a comunidade através do intercâmbio com pessoas idosas da Associação de Solidariedade Social dos Idosos de Canidelo, reforçando, deste modo, as redes intergeracionais.
Turma de 9º A da EB 2,3 de Canidelo, do Agrupamento de Escolas de Canidelo. Total: 18 alunos. Grupo de pessoas idosas
da Associação de Solidariedade Social dos Idosos de Canidelo. Total: 8 pessoas idosas:
2 do sexo masculino e 6 do sexo feminino.
2º e 3º período Encontros quinzenais de 45 minutos, às 4ª-feiras, pelas 15h10-15h55.
Educadora Social Diretora de Turma Animadora Social da Associação de Solidariedade Social dos Idosos de Canidelo
Fotocópias Tesouras Marcadores Folhas A4 Cola Tesoura Pc Quadro interativo Projetor multimédia
500 Inquéritos por questionário Focus Group
Será dada continuidade ao programa realizado no ano anterior. Estabelecimento de parceria com uma instituição da comunidade envolvente.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 84 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
"Civismo Alerta"
Chouselas / todos os Docentes
Semanalmente uma turma veste os coletes identificativos da atividade e é responsável pelo bom funcionamento da hora do recreio. Devem estar atentos a tudo o que acontece. A escala é seguida rotativamente, desde os alunos do pré escolar até ao 4º ano.
- Favorecer o trabalho em equipa - Melhorar a segurança na comunidade escolar, nomeadamente no recreio - Promover desenvolvimento pessoal e social dos alunos - Valorizar boas práticas cívicas
Toda a comunidade educativa
Ao longo do ano, segundo uma escala rotativa
Todos os Docentes e Não docentes
Coletes identificativos dos responsáveis
Nada a referir Observação direta e registo fotográfico colocado na Moodle da Unidade Educativa; relatórios elaborados pelos alunos e Relatório final da atividade
Simulacro Chouselas / Prf.Cristina Esteves
- Contribuir para a segurança na comunidade escolar - Promover a formação das crianças e adultos na área da segurança
Toda a comunidade educativa
Data a definir (em principio durante o 2º período)
Alunos, Professores, Pessoal não docente, Associação de pais, ATL, Proteção civil, Bombeiros e Câmara M. de V. N. de Gaia
Campainha da escola
Nada a referir Relatório da atividade
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 85 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Hastear da bandeira Eco - Escola
Chouselas/ Coordenadora Cristina Esteves/todos os docentes
Numa cerimónia com alguma solenidade, será hasteada a bandeira atribuída pelo trabalho desenvolvido em defesa do ambiente ao longo do ano letivo de 2011-12. Antes deste momento cada turma irá ler o compromisso assumido em prol da defesa do ambiente e mostrar o cartaz feito, que será afixado à volta dum outro representando o Planeta "doente". No final aparecerá uma criança vestida de Planeta Saudável, como consequência do compromisso assumido, que será cumprido ao longo do ano. De seguida todos cantam uma canção alusiva ao tema.
- Promover a representatividade e envolvimento dos alunos na comunidade - Promover atividades que envolvam a comunidade educativa rentabilizando as parcerias - Valorizar duma forma solene o trabalho desenvolvido ao longo do ano na defesa do Ambiente -Incutir nas crianças valores como, respeito e boas práticas cívicas
Toda a comunidade educativa
11-7-2012 Comunidade escolar, Associação de Pais, Equipa Diretiva, Presidente da Junta de Freguesia, Suma e Vereadora do Ambiente do Município
A bandeira atribuída e diverso material de plástica
Nada a referir Observaçãodireta e registo fotográfico colocado na Moodle da escola, relatório de atividades
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 86 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
"Rodshow" Chouselas /Suldouro Visita a equipamento itinerante de sensibilização, feita em duas viaturas automóveis: VersusCar e VersusTIR. Nesta iniciativa, os visitantes têm à sua disposição diversas atividades lúdicas e didáticas, bem como informação sobre o tratamento e valorização dos RSU´s da sua área de residência. Campanha realizada com recurso a equipamentos da Suldouro.
- Proporcionar uma viagem virtual pelo mundo dos resíduos sólidos urbanos – RSU, desde o tratamento à deposição, com ênfase na reciclagem e na utilização racional dos recursos.
Toda a comunidade educativa
A definir Suldouro Alunos e professores Pessoal não docente
Os disponibilizados pela atividade
Nada a referir Observaçaõ direta Registo fotográfico colocado na Moodle Relatório da atividade
Àrvore de Natal ecológica
Chouselas/Prfs AECs
Pretende-se a dinamização da construção de enfeites para um Pinheiro de Natal de grandes dimensões, sobre a forma de fitas, que serão colocados num mastro de forma a criar uma árvore. Atividade do Plano de Educação ambiental da Câmara A Árvore de Natal será exposta em local público a definir pela DMAEA, transportando assim este conceitos para o exterior da Escola.
- Construção de uma árvore de Natal com o contributo dos estabelecimentos de ensino de modo a transmitir conceitos base assentes na Política dos 5R`s. - Objetivo final mostrar à população uma opção de reaproveitamento de materiais recicláveis estimulando o pensamento ecológico.
Toda a comunidade educativa
Novembro a dezembro
Alunos Prfs AECs sobre a orientação da prf de Artes, Cristina Orlando
Materiais de desperdício, nomeadamente pacotes de leite e cordas
Nada a referir Observaçãodireta Registo fotográfico colocado no Moodle Relatório da atividade
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 87 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Agir Solidário Agrupamento de escolas - Técnica de serviço Social - Mariana Ribeiro e Docentes de EMRC
Agir Solidário é um projeto social assumido em parceria, pela Junta de Freguesia de Canidelo, Escola Secundária Inês de Castro, Agrupamento de Escolas D. Pedro I, ASSIC – Associação de Solidariedade Social dos Idosos de Canidelo e a Conferência Vicentina Sto. André de Canidelo, com a colaboração do hipermercado Pão de Açúcar de Canidelo, que pretende dar resposta aos problemas sociais que vão surgindo diariamente na população canidelense. Neste âmbito esta atividade consiste em recolher géneros alimentares para a população
mais desfavorecida desta freguesia.
Promover uma aproximação entre escola e comunidade local; Desenvolver atitudes cívicas e de promoção de cidadania nos alunos; Trabalhar com as parcerias locais; Colmatar carências sócio económicas e alimentares nos agregados familiares sinalizados e acompanhados pelo gabinete de intervenção social;
Agregados familiares acompanhados pelo GIS e sinalizados nas conferências S. Vicente de Paulo
19 de novembro – Pão de Açúcar de Canidelo das 10.00 às 22.00 horas · 19 a 26 de novembro – Escolas da Freguesia · 24 e 25 de novembro – Paróquia de Canidelo (Igreja Matriz e Capelas)
Serão agendadas outras datas
Técnicos; alunos interessados, nomeadamente alunos do 5º A: 5º B e 5º C, docentes e não docentes.
Sacos,panfletos informativos; cartazes: material de desgaste.
Não temos um valor, pois esta atividade funciona com a articulação entre todos os parceiros sociais envolvidos.
Relatório efetuado pelo GIS,; Nº de alimentos angariados e nº de famílias abrangidas.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 88 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
2.6- Prevenção e Combate ao Abandono e Absentismo
Gabinete de Intervenção Social
Agrupamento -Mariana Ribeiro
O Gabinete visa o atendimento a todos os alunos e encarregados de educação que sejam sinalizados por problemas familiares e sociais, que dificultam a sua integração escolar, entre os quais constam: absentismo, maus tratos/ negligência, carência económica, comportamentos desviantes, falta de acompanhamento familiar, abandono escolar, comportamentos agressivos, indisciplina, dificuldades de relacionamento interpessoal, desinteresse/desmotivação escolar e problemas de grupo/turma. Esta sinalização é
efetuada pelo diretor de turma ou o professor titular de turma, através do preenchimento de um documento, que é entregue na equipa diretiva. Todas as semanas é efetuada uma reunião de equipa entre GIS, SPO, Educação Especial e equipa diretiva, onde são debatidas as respetivas sinalizações. O gabinete trabalha diariamente, das 8 e30m às 18 h e 30m, de
segunda a sexta-feira e, para além de trabalhar com as situações sinalizadas, está disponível para ouvir os alunos e encarregados de educação, perceber os seus problemas e encontrar estratégias de resolução.
Combater o abandono e prevenir o absentismo escolar Promover um trabalho multidisciplinar Colmatar carências junto dos agregados mais desfavorecidos Promover a cultura de escola junto das famílias Promover um trabalho de terreno envolvendo todas as parcerias locais
Alunos de do pré escolar, 1º ciclo e 2º/3º ciclo; que necessitem de intervenção
Ao longo do ano letivo, todos os dias da semana das 8 h 30 às 18 e 30m.
Mediadora de conflitos; Educadora Social; Técnica de serviço social;
Material de desgaste; computadores; telemóvel; secretarias; entre outros
Não sabemos avaliar os custos concretos, contudo: vencimentos; despesas com o material de desgaste; deslocações para visitas domiciliárias; chamadas telefónicas;
Nº de atendimentos; taxa de abandono e absentismo; nº de reuniões; nº de visitas domiciliárias; relatórios elaborados; nº de sinalizações; inquérito por questionário
Estratégias: -atendimentos sociais a alunos e encarregados de educação; - realização de visitas domiciliárias; - elaboração de relatórios sociais, para apoios económicos e ajudas técnicas; - reunião com parceiros sociais para implementação de estratégias
que promovam o sucesso, integração escolar e a elaboração de acordos de promoção e proteção; - participação em reuniões de conselhos de turma; - reuniões de
equipa:
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Atividades de integração escolar
Escola Básica de Canidelo / Mediadora de Conflitos Márcia Carneiro
As atividades de integração escolar são realizadas pelos aluno que manifestam problemas de comportamento e/ou indisciplina, no seguimento de medidas correctivas.
Diminuir as situações de indisciplina, comportamentos disruptivos e conflitos sinalizadas no recinto escolar (sala de aula e exterior); Implementar medidas educativas para melhorar o desempenho escolar e promover comportamentos adequados à vida escolar e social.
Todos os alunos.
Ao longo de todo o ano lectivo
Equipa técnicas do Gis; Docentes e não docentes
São dependendo das atividades de integração.
. Dossie de monotorização da atividade de integração.
As atividades de integração escolar são cumpridas preferencialmente no recinto escolar, no entanto sempre que se justifique os alunos podem cumprir as mesmas nas unidades educativas de 1º ciclo do agrupamento ou em associações da comunidade local.
À Conversa com…
Agrupamento de Escolas D. Pedro I/educadora social Cláudia Azevedo
A celeridade do mundo presente e a diversidade cultural lançam à Escolas novos reptos. Cada vez mais a escola é um lugar-comum, inserida na comunidade, com a missão de formar cada cidadão, ajudando-o a tornar-se apto para viver na sociedade da informação e do conhecimento. Com esta ação pretendemos assegurar o papel fundamental que a família desempenha na escola. Assim, a escola, a família e a comunidade envolvente devem ser parceiros atuando de uma forma concertada e solidária. Queremos que estes atores colaborem entre si de forma a promover ações de (in)formação e sensibilização para os pais e familiares dos alunos, criando uma relação de confiança recíproca.
- Dialogar sobre questões pertinentes de forma a assegurar a mediação contínua entre a Família e a Escola. - Promover e desenvolver a relação Escola/Família de forma positiva com a cultura escolar. Promover uma formação diferenciada promotora de uma aprendizagem ao longo da vida.
Dirigida a toda a comunidade educativa, tem como principal enfoque os encarregados de educação, pais e familiares dos alunos.
Mensal | 5 sessões | 6ªfeiras - 21h- 22h30
Em parceria com: Universidade Católica Porto, BECRE, Projeto de Educação para a Saúde e Gabinete de Intervenção Social. Educadora Social Cláudia Azevedo
Computador, Projetor Multimédia, máquina fotográfica
100€ Observação participante; Reportagem fotográfica
Em termos de operacionalização dos objetivos enunciados, adotou-se a modalidade de Tertúlia, “À Conversa com …”. Estrutura-se em cinco sessões, a realizar na BECRE, com atores da comunidade convidados a partilhar as suas experiências. Será uma ação em parceria com a Universidade Católica Porto, a BECRE, o Projeto de Educação para a Saúde e o GIS, coordenada pela educadora social do agrupamento D. Pedro I.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
2.7- Sessões Temáticas
Sessóes sobre o ambiente
Chouselas/ Divisão da educação ambiental do Município
Atividades intregradas no Plano de Educação Ambiental do Município
- Educar e alertar a comunidade escolar para a sustentabilidade, favorecendo a compreensão de conceitos, hábitos, atitudes e valores de respeito pelo ambiente e cidadania
Comunidade educativa
Anual (datas a definir)
Toda a comunidade educativa
Quadros interativos Computador
Nada a referir Observação direta Registo fotográfico colocado an Moodle Relatório da atividade
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Atelier de Dança Criativa- Onde se esconde a beleza?
Equipa da BECRE e a formadora Teresa Primarima a
O principal objetivo do atelier é conduzir os alunos num processo de reconhecimento da beleza em diversos objetos, na identificação e no entendimento das suas características. Ao longo da sessão serão lançados diversos "E se..." impulsionando a descoberta de elementos como a luz, a cor, a forma, a proporção, a harmonia e o ritmo contidos em objetos reconhecidos e que integram o quotidiano dos alunos. Algumas destas características são trabalhadas ao nível da linguagem coreográfica. Sugestão de atividades posteriores à formação:
. Compilação de frases geradas no contexto da oficina, organizadas num mesmo registo escrito . Exploração dos conceitos desenvolvidos no âmbito das disciplinas de EVT, Educação Musical e Português, podendo tomar como elo de ligação excertos do livro "As mais belas coisas do mundo", de Valter Hugo Mãe . Partilha com a comunidade
escolar das experiências e registo escrito do atelier.
Conduzir os alunos num processo de reconhecimento da beleza em diversos objetos, na identificação e no entendimento das suas características; Incentivar os alunos para a escrita ; Promover o gosto pela leitura; Articular saberes diferenciados e várias formas de expressão.
Alunos do 5º ano(duas turmas).
Fevereiro e março ( a confirmar)
Formadora Teresa Prima, equipa da BECRE, CulturDança, diretores de turmas, professores, alunos do 5º ano.
Espaço adequado,aparelhagem de som, projetor de vídeo, papel A4, canetas de feltro, papel de cenário, bostik, plasticina colorida.
200 Relatório, trabalhos realizados pelos alunos.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Foruns Temáticos com a Comunidade escolar
Escola Básica de Canidelo / ´Mediadora de Conflitos Márcia Carneiro
Realização de Foruns Temáticos para a comunidade escolar.
Promover espaços de informação/reflexão / partilha sobre temáticas do contexto escolar; Envolver pais e encarregados de educação nas temáticas da realidade escolar.
Toda a comunidade escolar.
Ao longo de todo o ano letivo
Equipa Técnica do GIS Equipa do Projecto PES
Computador; Projector; Fotocopias e materiais de desgaste.
. Folhas de presença Questionários de avaliação Relatório de atividades
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
"4º ano e Agora"
Todas as Unidades Educativas - Educadora Social ( Cláudia Azevedo) e Técnica de Serviço Social ( Mariana Ribeiro)
Sessão de esclarecimento/ informação para os pais dos 4º anos, para esclarecimento sobre questões ligadas com a transição do 1º ciclo para o 2º ciclo. No âmbito do projeto “4º ano a conhecer” realizado nas diferentes unidades educativas nas turmas de 4º ano, surge a necessidade da realização de uma sessão de esclarecimento para os encarregados de educação dos respetivos alunos. A transição de ciclo engloba uma enorme complexidade de ansiedades e angústias que poderão comprometer o sucesso educativo dos futuros alunos de
5º ano. Assim sendo, é necessário esclarecer o funcionamento em termos físicos e escolares da nova escola. Serão abordados os seguintes temas: • Espaço físico e serviços: • Organização curricular; • Comportamentos de risco nos seus educandos; • Como ajudar o seu educando a ter sucesso na escola
(elaboração de horário de estudo, vigilância de cadernos e caderneta; etc)
Promover a cultura de escola junto das famílias § Promover um espaço de partilha e esclarecimento para encarregados de educação dos alunos de 4º ano; § Refletir sobre o processo de mudança de escola (identificar comportamentos de risco, identificar os serviços existentes, analisar os horários e as salas e perceber o funcionamento da EB2/3); § Explorar métodos e hábitos de estudo que facilitem o sucesso educativo; § Envolver a família na vida escolar do aluno; § Potencializar a relação escola-
família-escola: Valorizar a escola; Perceber a intervenção familiar como necessária ao sucesso do aluno; Participar no processo de ensino e aprendizagem do aluno.
Encarregados de educação de todos os alunos de 4º ano do Agrupamento de escolas D. Pedro I.
Será realizado durante o 3º Período, uma sessão em cada unidade educativa num horário pós laboral.
Docentes de cada unidade educativa; não docentes; educadora social; técnica de serviço social.
Sala; material de desgaste; retroprojetor; computador; cadeiras; papel colorido canetas; fotocópias; colunas.
500 Preenchimento de um inquérito; analise dos dados e elaboração de um relatório de avaliação por cada unidade educativa.
Evidências: folha de presenças e registo fotográfico.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
2.8- Projetos
Arte em Movimento
EB1/JI Chouselas - Professores AEC
A realização de um projecto de Arte que envolva a Música, a Atividade Física e Desportiva e mesmo o Inglês, pois é inspirado nos movimentos artísticos e espontâneos que antecederam o Pop’Art, denominado na época por “Action Painting”. O interessante é criar uma tela onde o corpo de cada criança, é como que o pincel ou mesmo a escultura, onde nesse corpo branco se vislumbra a cor, criando uma forma resultante de gestos ou movimentos organizados e controlados ( não tão espontâneos quanto deveriam, aqui contrariamos um pouco a origem), emitindo e
imprimindo, quer pelo movimento, quer pelo gesto, a tela que se recria continuamente até ao final da peça musical.
Promover as Artes e a consciência artística dos alunos; Dar a conhecer correntes artísticas
Alunos de 4º
A definir Alunos e docentes
Roupa branca, lençol branco e material de projeção
Nada a registar.
Relatório de Atividade e Registo de evidências
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Teatro na escola
EB1/JI do Viso Ao longo do ano alguns alunos das diversas turmas da escola participam em pequenos teatros.
- Formar cidadãos críticos e autónomos que participam do processo social e conscientes dos seus direitos e deveres na sociedade com base no respeito mútuo; - Explorar, ampliar, familiarizar e dar oportunidade à criança na construção do seu conhecimento progressivo através do movimento plástico e estético do corpo com seus gestos, posturas e ritmos;
Alunos Ao longo do ano
Docentes do projeto e alunos
Roupas e acessórios
A definir Empenho e participação dos alunos
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 96 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Horta e "Jardim sobre Rodas"
Chouselas /Todos os Docentes
A horta será dinamizada em vários momentos ao longo do ano, conforme os artigos a plantar. Com a chegada da primavera, todas as turmas vão renovar as plantações e sementeiras feitas em anos anteriores nos pneus colocados no recreio, com novas plantas se necessário
- Melhorar a segurança na comunidade escolar -Promover atividades que envolvam a comunidade educativa - Promover a participação em atividades de embelezamento da escola - Contribuir para o desenvolvimento do espirito de defesa do ambiente - Favorecer o trabalho em equipa - Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais
Toda a comunidade educativa
Ao longo do ano
Comunidade educativa, Município de V. N. de Gaia, Junta de Freguesia
Utensílios de jardinagem, sementes e plantas, terra, pneus e tintas
Nada a referir Relatório das atividades Observação direta e registo fotográfico colocado no Moodle da escola
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Projeto das rotundas (cubo)
Prof.(a) Ana (exp.plástica) e Eb1/Ji Afurada de Baixo
Foi construída uma estrutura em madeira e posteriormente revestida com uma tela/oleado de cor branca. A palavra amizade encontra-se escrita em várias línguas. - A acompanhar o cubo estavam outros elementos como um anjo em madeira com cerca de 70 cm, um marco de correio para quem quisesse deixar uma mensagem e um árvore de natal em madeira com cerca de 70 cm que representa a época que nos encontramos.
- Promover a integração e participação dos alunos na escola; - Reforçar o diálogo entre a escola e a família; - Desenvolver na criança o gosto pelo património históricocultural; - Manter usos, costumes e tradições; - Promover a participação em projetos externos à escola`; - Incentivar a participação das crianças nas atividades escolares e favorecer o trabalho em equipa; - Fomentar nos alunos o gosto pela escola e pela aprendizagem, através de estratégias lúdico-pedagógicas e
de promoção do sucesso.
Comunidade educativa e público com interesse no conhecimento de projetos escolares que envolvam a comunidade.
07 de dezembro de 2012.
- Alunos e docentes.
- Rede de galinheiro; madeiras; cola de contato; tintas acrílicas; tela/oleado; pregos; parafusos; agrafos; agrafador de pressão; pinceis; máquina de corte tico-tico e srays de cor.
-Sem dados para poder responder.
-Observação direta e registo fotográfico.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Vamos dançar juntos! Atelier de dança criativa para pais e filhos
Equipa da BECRE e a formadora Teresa Prima
Com este atelier pretende-se proporcionar um lugar rico em experiências onde as ligações afetivas são o principal motor e através de exercícios e jogos fornecer algumas pistas para um dia a dia mais rico e comunicante.
Desenvolver a relação individual e em grupo; Explorar acões de movimento e combinações coreográficas simples; Abordar os principais elementos do movimento: tempo, peso e espaço: Ativar o papel do indivíduo enquanto criador, intérprete e observador; Criar um retrato de família através da utilização de diversos suportes artísticos(movimento, fotografia e artes plásticas)
Alunos do 1º ciclo acompanhados pelo pai, mãe ou outro familiar.(20)
Março ( a confirmar)
Alunos, pais ou encarregados de educação, coordenadores das Unidades Educativas,formadora Teresa Prima, CulturDANÇA, professores.
Dois rolos de fotografia Polaroid, uma aparelhagem de som com CD player, papel de cenário, marcadores, lápis de cera, uma cassete Mini DV, almofadas
200 Ficha de opinião.
2.9- Atividades Desportivas
torneio inter-turmas de andebol
Cecília Sousa Fomentar a prática desportiva e o convívio entre os alunos.
Todos os alunos do 7ºano
O Torneio realizou-se durante os dias: 20, 21, 22 e 29 do mês de novembro.
Professora Cecília Sousa
bolas e coletes. 0 A assiduidade e empenho.
A turma vencedora do Torneio foi o 7ºD.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Desporto escolar
Escola sede do Agrupamento
O núcleo do desporto escolar é composto pelas seguintes modalidades: boccia, ginástica acrobática, voleibol masculino, basquetebol feminino, orientação e xadrez. Os treinos realizam-se nas instalações da escola sede do Agrupamento, com a exceção da modalidade de Voleibol, que se realiza no Pavilhão da E.S. Inês de Castro.
Contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar e promover a inclusão, a aquisição de hábitos de vida saudável e a formação integral dos jovens em idade escolar, através da prática de actividades físicas e desportivas.
Alunos do 2º e 3º ciclo da escola sede do Agrupamento.
Os treinos das modalidades iniciaram em Setembro e realizam-se em diferentes horários, em dias úteis. As competições ocorrem normalmente aos sábados de manhã.
Os professores: Cecília Sousa, coordenadora do DE e professora responsável pelo grupo equipa boccia; António Almeida, professor responsável pelo grupo equipa de Ginástica Acrobática; Paulo Matos professor responsável
pelo grupo equipa de Voleibol; Bruno Maia, professor responsável pelo grupo equipa de Basquetebol; Pedro Teixeira, professor responsável pelo grupo equipa de
Orientação e Arménio Silvino professor responsável pelo grupo equipa de Xadrez.
Dias de competição: Lanches, transportes para as deslocações e equipamento desportivos. Treinos: diversos materiais de acordo com a especificidade da modalidade exemplo: bolas de voleibol e basquetebol, tabuleiros de xadrez,
bússulas, mapas, colchões, redes...
Verba atribuída pelo desporto escolar.
Relatórios da participação e assiduidade dos alunos.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 100 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Final do ano EB1/JI do Viso Jogos tradicionais - Prevenir comportamentos de risco; - Promover a interação entre os alunos;
Alunos 6-13-2013 Docentes, não docentes, AECs, alunos
cordas, latas, bolas, ...
nenhuns Participação e motivação dos alunos
Corta mato escolar
Escola Básica de Canidelo
A prova realiza-se dentro do recinto escolar com um percurso definido. As provas iniciam-se às 10h, por escalões e sexo. Entre as 9.45h e as 12h30m, os alunos que participam na prova ficam dispensados das atividades letivas, neste período de tempo.
Apurar alunos para o corta mato distrital Incentivar os alunos para prática do atletismo.
Todos os alunos do 2º e 3º ciclo do ensino básico e CEF
12-14-2012 Todos os professores de Educação Física
Fitas de marcação Ficha de registo Medalhas para os três 1º classificados de cada escalão. Lanches
Não há. Registo em ficha própria. Fotografia.
Interturmas escola Básica de Canidelo
1º período: 5º ano: Basquetebol: concurso de lançamentos Torneios interturmas: 6º ano: Futebol 7º8º9ºanos: Andebol 2º período: Torneios interturmas 5º ano: Futebol 6º ano: Basquetebol: concurso de lançamentos 7º8º9ºanos: Basquetebol 3º período Torneios interturmas 5º ano: Andebol 6º ano: Voleibol 7º8º9ºanos: Voleibol e Futebol
Incentivar os alunos para prática das modalidades a desenvolver. Conviver com outras turmas
Turmas do 2º e 3º ciclo
Ao longo do ano: Ao longo do 1º período - finais: 10 a 14 de Dezembro; Ao longo do 2º período - finais: 13 a 15 de Março; Ao longo do 3º período- finais: 5 a 14 de Junho
Professores de Educação Física
Conjunto de 20 bolas de Futebol, 20 de Andebol e 20 Voleibol. Coletes Redes
Pedido de 3 orçamentos
Registo em ficha própria Fotografia.
Jogos em horas livres e/ou em aulas de Educação Física sem prejuízo para os alunos.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 101 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Dia da Educação Física
Escola Básica de Canidelo
Será realizada um escalonamento com a distribuição das turmas pelas diversas atividades.
Permitir aos alunos a experiência e prática de outros desportos, jogos ou actividades físicas desportivas.
Todos os alunos deste estabelecimento de ensino.
7 de Junho de 2013.
Todos os professores de Educação Física. Elementos acompanhantes da empresa escolhida para o evento.
. 2 bancos suecos; 1 tabela de basquetebol; 2 postes de salto em altura 1 elástico para salto em altura
A pedir três orçamentos.
Ficha de registo própria. Fotografia.
2.10- Festividades
Dia mundial da música e dia europeu das línguas
EB1/JI São Paio/ Professores AEC'S
Dar a conhecer aos alunos usos e costumes de outros países. Proporcionar conhecimentos sobre vocábulos de línguas estrangeiras.
Alunos 1/10/2012 - EB1/JI de São Paio
Professores Auxiliares Alunos
Rádio Projetor Computador
Sem custos Observação direta e registos fotográficos
Halloween EB1/JI São Paio/ Professores AEC'S
Dar a conhecer usos e costumes de outros países.
Alunos 10-31-2012 Professores Alunos Auxiliares
Material de desgaste
Sem custos Observação direta e registos fotográficos
S. Martinho EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Envolvimento da comunidade escolar com as tradições do nosso país.
Alunos 11-11-2012 Professores Auxiliares Alunos
Castanhas Sem custos Observação direta e registos fotográficos
Thanksgiving EB1/JI São Paio/ Professores AEC'S
Dar a conhecer os usos e costumes de outros países.
Alunos 11-28-2012 Professores AEC'S Alunos
Material de desgaste
Sem custos Observação direta e registos fotográficos
Festa de Natal
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Comemorar a época natalícia. Alunos 14/12/2012 - EB1/JI de São Paio
Professores Alunos Auxiliares
Aparelhagem Cds
Sem custos Observação direta, participação e empenho de toda a comunidade escolar.
Cantar as Janeiras
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Envolver os alunos nos usos e costumes do nosso país
Comunidade envolvente à escola
1-7-2013 Professores Alunos Auxiliares
Instrumentos musicais
Sem custos Observação direta e registos fotográficos
Halloween EB1/JI Chouselas - Professores AEC
Os professores AEC fizeram pinturas faciais aos alunos durante todo o dia. Da parte da tarde, houve atividades de Artes ( com elaboração de máscaras), Inglês ( jogos lúdico-didáticos) Atividade Física e Desportiva ( jogos pré-desportivos) e Música (canção "Conta-me um Conto")
Promover experiências e competências pessoais, sociais e culturais.
Alunos do 1º ciclo e JI
10-31-2012 Todos os docentes e alunos
Material de desgaste
Nada a registar
Relatório de Atividade e Registo de Evidências
Thanksgiving - Dia de Ação de Graças
EB1/JI de Chouselas - Prof. Cláudia Canelas
Os alunos aprenderam as origens históricas do Dia de Ação de Graças através de uma banda desenhada. Depois,
Promover a multiculturalidade e o respeito pelas diferenças culturais. Sensibilização para o
Alunos de 4º ano.
22 de novembro Escola EB1/JI de
Professora de Inglês e alunos
Material de desgaste
Nada a registar
Relatório de Atividade e Registo de Evidências
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 102 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
elaboraram cartazes onde expressavam a sua gratidão por aquilo/aqueles que os rodeavam.
agradecimento e o sentimento de gratidão.
Chouselas
Dia Mundial da Alimentação
EB1/JI do VIso - Roda dos Alimentos; - Canções; - Diaporamas…
- Sensibilizar os alunos para uma alimentação saudável e equilibrada; - Refletir sobre as desigualdades alimentares;
Alunos 16 de outubro de 2012
Docentes e não docentes
Alimentos, gelatina, taças
Nenhuns Empenho dos alunos Observação
Feira de outono
EB1/JI do Viso - Compotas; - Marmelada; - Biscoitos…
- Promover a participação e a integração dos alunos na escola; - Reforçar o diálogo entre a escola e a comunidade; - Estabelecer relações de cooperação com a comunidade educativa; - Melhorar a comunicação na comunidade educativa; - Interligar escola/comunidade;
- Prevenir comportamentos de risco;
Comunidade Educativa
25 e 26 de outubro de 2012
Docentes e não docentes
frascos, tijelas, papel de embrulho, tecidos, ráfia, marmelada, tomates, maçãs, nozes, frutos secos...
100 Participação da comunidade educativa
Halloween EB1/JI do Viso - Doçuras ou travessuras; - Pinturas;
- Promover a participação e a integração dos alunos na escola; - Promover o contato com culturas diferentes; - Desmistificar o símbolo das bruxas;
Alunos 10-31-2012 Docentes e não docentes, alunos
Cartolinas, papel, lápis de cor, marcadores, cola...
20 Empenho e motivação dos alunos. Participação nas atividades
S. Martinho EB1/JI do Viso - Cartuchos; - Lenda de S. Martinho; - Fogueira;
- Promover a participação e a integração dos alunos na escola; - Promover comportamentos adequados à vida escolar; - Proporcionar o convívio entre
todos;
Alunos 11-9-2012 docentes, não docentes e alunos
Papel, pacotes de leite, cartolinas, castanhas, caruma...
50 Empenho dos alunos
Natal EB1/JI do Viso - Decorações de Natal para o Polivalente; - Cartões de Natal; - Cinema de Sandim
- Promover o companheirismo e o espírito natalício entre os alunos; - Identificar o Natal como festa de fraternidade; - Promover a afetividade familiar; - Reavivar a tradição do envio de Boas Festas;
Alunos 10 a 14 de dezembro de 2012
docentes, não docentes, alunos, associação de pais
camionetas, cartolinas, papel de cenário, tintas, ...
1500 Motivação dos alunos e participação nas decorações
Carnaval EB1/JI do Viso - Máscaras; - Fatos; - Desfile
- Promover a participação e a integração dos alunos na escola; - Promover comportamentos adequados à vida familiar;
comunidade educativa
2-8-2013 docentes, não docentes, alunos, associação de pais
cola, sacos de plástico, esponja, papel autocolante...
500 Empenho dos alunos na elaboração dos fatos Participação no desfile
Dia do Pai EB1/JI do Viso Lembrança Cartão
- Desenvolver os laços familiares; - Homenagear os pais;
alunos, pai
3-15-2013 docentes, alunos, pais
cartolinas, marcadores, pasta de moldar, ...
30 Empenho dos alunos na elaboração
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 103 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
da lembrança e do cartão
Páscoa EB1/JI do Viso - Caça aos ovos - Teatro
- Sensibilizar os alunos para aspetos inerentes à Educação para a Cidadania (saber trabalhar em equipa); - Comemorar e festejar a quadra pascal; - Criar um ambiente propício à quadra pascal; - Desenvolver a criatividade, imaginação e sentido estético; - Utilizar técnicas de fabricação/construção; - Aplicação da metodologia de projeto
alunos 3-15-2013 docentes, não docentes, alunos
ovos, roupas, papel cenário, tintas...
250 Participação dos alunos
Dia da Mãe EB1/JI do Viso - Lembrança - Cartão
- Desenvolver os laços familiares;
- Homenagear as mães;
Alunos, mães
5-3-2013 Docentes, alunos, mães
tintas, colas, ráfia,
cartolinas,...
50 Participação dos
alunos nas lembranças e no cartão.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 104 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Feira da Primavera
EB1/JI do Viso - Venda de artesanato; - Alimentos; - Brinquedos e outros objetos; - Rifas.
- Promover a participação e a integração dos alunos na escola; - Reforçar o diálogo entre a escola e a comunidade; - Estabelecer relações de cooperação com a comunidade educativa; - Melhorar a comunicação na comunidade educativa; - Interligar escola/comunidade; - Prevenir comportamentos de risco;
Comunidade Educativa
5-31-2013 docentes, não docentes, alunos, associação de pais
brinquedos, produtos alimentares, roupas, papel, tintas, ...
200 Participação da comunidade escolar na feira
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Dia Mundial da Criança
EB1/JI do Viso - Animação no recreio com atividades variadas
- Promover a participação e a integração dos alunos na escola; - Promover a educação cívica e os direitos e obrigações dos alunos; - Proporcionar a harmonia no espaço escolar prevenindo e minimizando comportamentos de risco
Alunos 6-3-2013 docentes, não docentes, alunos
aparelhagem, cds, tintas, papel, cola...
60 Motivação e empenho dos alunos
Final do Ano EB1/JI do Viso - Festa de Encerramento - Promover a participação e a integração dos alunos na escola; - Reforçar o diálogo entre a escola e a comunidade; - Estabelecer relações de cooperação com a comunidade escolar; - Melhorar a comunicação na comunidade educativa
Comunidade educativa
6-14-2013 Docentes, não docentes, AECs, associação de pais
Papel cenário, mesas, tintas, aparelhagem, CDs...
30 Participação dos alunos
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 106 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Natal Escola Básica do Meiral
Entrega de prendas pelo Pai Natal, lanche
Esta atividade tem como principal objetivo o desenvolvimento de um conjunto de atividades que permitam criar condições para que os alunos se sintam mais motivados e envolvidos na vida escolar. É uma ação crucial ao nível da motivação de todos os agentes do processo de ensino aprendizagem.
Comunidade educativa
12-14-2012 Comunidade escolar
Papel, tinta, cola, máquina fotográfica, material reciclável
0 Trabalhos executados pelos alunos, registos multimédia
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 107 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Halloween Escola Básica do Meiral
Realização de jogos relacionados com o tema
Esta atividade tem como principal objetivo o desenvolvimento de um conjunto de atividades que permitam criar condições para que os alunos se sintam mais motivados e envolvidos na vida escolar. É uma ação crucial ao nível da motivação de todos os agentes do processo de ensino aprendizagem.
Comunidade escolar
10-31-2012 Docentes AEC, alunos
Material reciclável
0 Registos gráficos e multimédia
Magusto Escola Básica do Meiral/ Maria Isabel Tudela
esta atividade visa melhorar a integração do aluno e ser fomentadora de aprendizagens de uma forma lúdica
Comunidade educativa
11-9-2012 Docentes, alunos, Associação de Pais, Não docentes
Castanhas, papel, máquina de fotografar
0 Registo multimédia
Pancake Day EB1/JI São Paio/ Professores AEC'S
Dar a conhecer costumes e tradições de outros países.
Alunos 7/02/2013 - EB1/JI São Paio
Professores Auxiliares Alunos
Farinha, ovos, açúcar, água, fogão
sem custos Observação direta, registos fotográficos
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 108 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Comemoração do Dia de S. Valentim
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Dar a conhecer usos e costumes de outros países. Sensibilizar os alunos para os valores da amizade.
Alunos 2-14-2013 Professores Auxiliares Alunos
Cartolinas, lápis de cor, cola
sem custos Observação direta e registos fotográficos
Dia do pai EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Valorizar família e os laços sanguíneos, afetividade e o respeito pelos mais velhos. Integrar escola/família.
Alunos Pais
3-14-2013 Professores Alunos Auxiliares
Cartolinas, tintas, tesoura, cola, computador, projetor
sem custos Observação direta e registos fotográficos
Dia desportivo
EB1/JI São Paio/ Professores AEC'S
Promover o sucesso escolar dos alunos; promover o gosto pela prática do desporto.
Alunos do 1º ciclo
de 8 a 12 de abril
Professores de educação física Alunos
Material de educação física
sem custos Observação e participação dos alunos
Dia da mãe EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Criar o gosto pelo dar. Incentivar à fraternidade e ao amor filial.
Alunos e mães
5-3-2013 Professores Alunos Auxiliares
cartolinas, tesoura, cola, computador, projetor
sem custos Observação e participação direta
Dia mundial da criança
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Comemorar Partilhar Conviver Realçar a importância de ser criança
Alunos 6-3-2013 Auxiliares Professoras Alunos
Jogos tradicionais
sem custos Observação e participação direta
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 109 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Festa de final de ano
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Melhorar a Comunicação na comunidade Educativa; promover a amizade e convívio entre a escola e a comunidade.
Comunidade educativa
6-14-2013 Professores Auxiliares Alunos Pais
tintas papel de cenário
sem custos observação e participação direta
Halloween Escola Básica do Meiral Professoras AEC Vera Lima e Mariana Ramos
Participação num conjunto de atividades lúdicas que visam melhorar a integração escolar e social dos alunos, promovendo estratégias de motivação do processo de
ensino/aprendizagem.
Toda a comunidade escolar.
10-31-2012 Docentes, não-docentes e alunos.
Cartolina, tesoura, cola, material reciclado, filmes.
zero Registo multimédia.
Articulação 1º ciclo e pré-escolar.
Desfile de Carnaval
JI Canidelo Todas as crianças e adultos desfilarão pelas ruas da freguesia.
Favorecer a relação com a comunidade. Diversificar as atividades.
Toda a comunidade.
2-8-2013 Alunos, Educadores, Assistentes e Pais.
Materiais reutilizáveis e de desperdício.
Sem custos. Participação.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 110 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Thanksgiving Escola Básica do Meiral Professoras de inglês AEC Vera Lima e Mariana Ramos
- Participar num conjunto de atividades lúdicas que visam melhorar a integração escolar e social dos alunos, promovendo estratégias de motivação do processo de ensino/aprendizagem. - Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos.
Alunos do 1º ciclo.
11-22-2012 Docentes, alunos.
Cartolina, tesouras, cola, fotografias e vídeos.
zero. Registos multimédia.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 111 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Valentine's Day (Dia dos Namorados)
Escola Básica do Meiral Professoras de inglês AEC Vera Lima e Mariana Ramos
- Diversificar as ofertas de atividades de enriquecimento curricular na escola; - Proporcionar espaços lúdicos e educativos; - Promover a interação entre pares; - Promover experiências e competências pessoais, sociais e culturais.
Alunos. 2-14-2013 Docentes, não-docentes e alunos.
cartolina, marcadores, lápis de cor, tesouras, cola e material reciclado.
zero Registos multimédia.
Dia da Criança
Escola Básica do Meiral/Maria Isabel Tudela/Docentes
Atividade lúdica que visa melhorar a integração escolar e social dos alunos. Promoção de estratégias de motivação do processo de ensino-aprendizagem.
Alunos da Unidade Educativa (Total: 256)
31-05-2013 / Escola Básica do Meiral
Docentes e Não Docentes
Material de desgaste existente na escola.
0 Registo multimédia
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Magusto Eb1/Ji Afurada de Baixo
- Todos os alunos dispersaram pelos espaços exteriores da escola (recreio), valendo-se de materiais riscadores, como o giz de várias cores, onde estes aproveitaram a sua criatividade para riscar no chão descontroladamente, dando largas à sua imaginação. Criou-se uma fogueira, assaram-se castanhas e deram saltos por cima do fogacho.
- Proporcionar espaços lúdicos e educativos - Promover experiências e competências pessoais/sociais/Culturais - Diversificar as ofertas de atividades extracurriculares na Escola. - Realizar actividades que colectivamente forem definidas no âmbito de planos de recuperação, de acompanhamento ou de desenvolvimento de alunos. -Aproveitar saberes e recursos do meio para enriquecer o processo de ensino aprendizagem.
-Comunidade escolar.
11-9-2012 -Todos os docentes, assistentes operacionais e assistente técnico.
Cartuchos na técnica "origami",paus de giz,castanhas, pinhas e lenha.
- Não foram contabilizados.
-Observação direta e registo fotográfico.
Houve uma participação muito positiva por parte de todos os intervenientes. Esta atividade gerou um momento de convívio e descontração, não esquecendo dos valores pedagógicos que estão subjacentes a esta ação.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 113 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Dia da Criança
JI Canidelo Um dia diferente com atividades lúdicas distribuídas por ateliers, ao longo do dia.
Viver um dia diferente. Proporcionar o convívio e a alegria entre todos.
Todas as crianças dos 3 aos 6 anos.
31 de maio. Todo o pessoal docente, não docente e associação de pais.
Diversos. Donativos. Participação e registos fotográficos.
Festa de fim de ano letivo.
JI Canidelo Todas as turmas participarão e representarão diversas atividades.
Promover o convívio entre todos. Divulgar o trabalho realizado ao longo do ano.
Alunos e Famílias.
14 de junho. Toda a comunidade educativa.
Diversos Donativos. Participação. Registos fotográficos. Relatório.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 114 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Natal Eb1/Ji Afurada de Baixo
-Os alunos desta escola juntamente com os docentes realizaram atividades com vista a decorar os espaços .As crianças levaram uma recordação feita por estas para que se lembrem da passagem de uma forma positiva por este estabelecimento de ensino. -Na última semana do final de período o JI fez uma festinha, onde veio o Pai Natal do JI. Durante esta semana confecionaram-se biscoitos de gengibre com formas de natal. -No último dia de aulas do 1º- período, durante a manhã decorreram algumas atividades alusivas à época natalícia .Ao
final do dia realizou-se uma festa de Natal na Junta de Freguesia da Afurada. As crianças apresentaram danças e cânticos de Natal para toda a comunidade educativa. No final veio o Pai Natal da Associação de Pais distribuir prendas ás crianças., Esta festa teve o apoio da Associação de Pais.
- Desenvolver a criatividade o sentido estético e a imaginação; -Promover experiências e competências pessoais/sociais/Culturais; - Promover o gosto pela escola indo ao encontro das necessidades e interesses dos jovens; - Diversificar as ofertas de atividades extracurriculares na Escola; - Favorecer o trabalho em equipa; - Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos -Valorizar tradições como meio de promover o passado como riqueza de uma cultura.
-Toda a comunidade educativa.
14 de dezembro / escola EB1/JI de Afurada de Baixo
Alunos, todos os docentes, assistentes operacionais , técnicos, estagiárias da Escola Superior de Educação Jean Piaget e Associação de Pais.
Quadro interativo, madeiras, colas, tintas, cartolinas, purpurinas, guardanapos de papel, alcatifas, géneros alimentares e materiais de cozinha.
Colaboração dos pais, Associação de Pais alguns patrocinadores externos à Unidade Educativa.
- Registos fotográficos; - Registos gráficos; - Participação e empenho.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 115 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Workshop de jogos matemáticos
Escola Básica de Canidelo/Professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
---------------------------------------------------------
Promover a socialização e a participação cívica dos alunos. Promover a autoestima e atitudes globalmente positivas. Desenvolver nos alunos o gosto pela Matemática. Fomentar nos alunos o gosto pela Escola através da Matemática. Desenvolver o trabalho cooperativo e colaborativo entre os professores.
Comunidade escolar.
7 de junho. Professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais.
Fotocópias, cartolinas, material de desgaste.
€ 30 (trinta). Relatório. -----------------------------------------------------------------------
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 116 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Workshop de jogos matemáticos
Escola Básica de Canidelo/Professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
---------------------------------------------------------
Promover a socialização e a participação cívica dos alunos. Promover a autoestima e atitudes globalmente positivas. Desenvolver nos alunos o gosto pela Matemática. Fomentar nos alunos o gosto pela Escola através da Matemática. Desenvolver o trabalho cooperativo e colaborativo entre os professores.
Comunidade escolar.
7 de junho. Professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais.
Fotocópias, cartolinas, material de desgaste.
€ 30 (trinta). Relatório. -----------------------------------------------------------------------
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 117 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Cientista por um dia
Escola Básica de Canidelo / Professores de Ciências Físico-Químicas
A atividade decorrerá no laboratório de Ciências, onde os alunos do terceiro ciclo realizarão atividades experimentais relacionadas com fenómenos químicos e físicos. Estas demonstrações destinam-se aos alunos do 4º ano de uma escola deste agrupamento que serão “cientistas” por um dia. Com a atividade pretende-se fomentar o gosto pelo estudo das ciências e simultaneamente familiarizar os alunos com a nova escola que irão frequentar.
- Despertar o entusiasmo pelo estudo das Ciências; - Alargar os horizontes culturais dos alunos; - Sensibilizar os alunos para a compreensão do mundo que o rodeia; - Tornar o ensino das Ciências ativo, motivador e atualizado; - Procurar o envolvimento e familiarização dos alunos do agrupamento com a escola básica D. Pedro I; - Promover a articulação de conhecimentos entre diferentes ciclos de ensino.
Alunos do 1º ciclo.
Final do 2º período.
Professores de Ciências Físico-Químicas. Alunos do terceiro ciclo Professores e alunos do 1º ciclo
Reagentes Material diverso de laboratório.
€ 100 (cem). Relatório da atividade. Questionários de avaliação sobre os aspetos positivos e pontos a melhorar futuramente.
---------------------------------------------------------------------------------------
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 118 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Troca de Postais de Natal
Escola Básica de Canidelo/ Professoras de Línguas do 3º Ciclo
Elaboração de postais de Natal numa das línguas que os alunos se encontram a aprender no 3º ciclo e CEF (Português, Inglês ou Francês) e troca dos mesmos com alunos das outras turmas do 3º Ciclo/ CEF.
- aprender tradições culturais dos diferentes países relativamente à época festiva do Natal; - estabelecer relações de contraste e afinidade entre culturas; - motivar os alunos para a aprendizagem das diferentes línguas.
- Alunos do 3º Ciclo e CEF
Novembro e Dezembro de 2012
Professoras de Português, Inglês e Francês do 3º Ciclo e CEF
- Cartolinas Não envolve recursos financeiros.
- Número de alunos que participaram na atividade.
Thanksgiving Escola Básica de Canidelo/ Grupos de Inglês do 2º e 3º ciclos e BECRE
Elaboração de frases alusivas ao "Thanksgiving", nas quais os alunos exprimem a sua gratidão e exposição das mesmas na BECRE.
-aprender aspetos culturais relacionados com os países de expressão inglesa; - fomentar o gosto pela aprendizagem acerca de costumes e tradições de outros países; - desenvolver o gosto pela escrita em língua inglesa.
Alunos da Escola Básica de Canidelo
20 a 30 de novembro 2012
Professoras de Inglês dos 2º e 3º ciclos e equipa da BECRE
Cartolinas e fotocópias.
Não aplicável. Grau de participação dos alunos
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 119 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
2.11- Efemérides
Dia Europeu das Línguas
EB1/JI Chouselas - Prof. Cláudia Canelas
Os alunos visualizaram um mapa da Europa, identificando os países e a respetiva língua materna de cada um.
Desenvolver noções de geografia e alargar a consciência plurilingue e multicultural.
Alunos do 4º ano
9-26-2012 Professora de Inglês
Computador e internet
Nada a registar
Relatório de atividade
homenagem a Manuel António Pina
Maria Arménia Madail da Silva
Os alunos irão escrever uma pequena história na qual terão que usar títulos de obras do escritor Manuel António Pina e irão apresentá-la aos alunos do primeiro ciclo da escola do Meiral e aos alunos do 5º ano.
• Articulação vertical e horizontal; • promoção de uma atividade de produção escrita contextualizada e significativa. • incentivar a leitura e a escrita • estimular os alunos a ler diversos tipos de textos • incentivar a pesquisa.
Alunos do 5º I; alunos do 5º ano e do primeiro ciclo.
Dia 22 de abril - (comemoração do Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor- 23 de abril).
Professores e alunos implicados na atividade.
Os recursos materiais serão os necessários para a sala de aula.
Não terá custos.
Observação direta em contexto de sala de aula.
Desfile de Carnaval
EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Definidos pelo PAA do agrupamento
Comunidade educativa
2-8-2013 Definidos pelo agrupamento
Definidos pelo agrupamento
Definidos pelo agrupamento
Definidos pelo agrupamento
Páscoa EB1/JI São Paio/ Pessoal docente
Comemorar este dia com espírito de alegria e convívio.
Alunos 3-15-2013 Alunos Professores Auxiliares
ovos tintas
sem custos observação direta, registos fotográficos
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Dia Europeu das Línguas
Escola Básica de Meiral
Promover o sucesso escolar e social, melhorando a qualidade dos resultados escolares; Fomentar nos alunos o gosto pela escola e pela aprendizagem, através de estratégias lúdico-pedagógicas e de promoção do sucesso; Promover uma cultura do estudo na escola e comunidade educativa alargada; Fomentar a articulação de conhecimentos entre o 1.º e o 2.º Ciclo.
Alunos 4ºAno
9-26-2012 Docentes de Inglês; Docentes do 4º Ano; Alunos do 4º Ano.
Material de desgaste.
0 €. Ficha de trabalho; Relatório de atividades.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 121 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Dia do Pai Escola Básica de Meiral
Promover as relações Parentais (Pai/filho). Desenvolver a criatividade na elaboração da prenda do Pai. Promover a educação cívica e a defesa dos direitos humanos.
Comunidade Educativa
3-15-2012 Comunidade Educativa
Materiais recorrentes das atividades a realizar.
0 €. Relatório de atividades e registo fotográficos.
Dia da mãe Escola Básica de Meiral
Desenvolver os laços familiares; Homenagear as mães; Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos; Prosseguir na política de inclusão sócio-escolar das minorias culturais e sociais ou dos que têm problemas de aprendizagem, emocionais ou outros; Proporcionar espaços lúdicos e educativos.
Comunidade Educativa
3 de maio. Comunidade Educativa
Materiais de desgaste e reciclados.
0 Registos multimédia; Registos gráficos.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 122 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Árvore de Natal Ecológica
Escola Básica de Meiral
Proporcionar espaços lúdicos e educativos; Ocupar os tempos livres; Promover experiências e competências pessoais/sociais/Culturais; Promover o gosto pela escola indo ao encontro das necessidades e interesses dos jovens; Diversificar as ofertas de atividades extracurriculares na Escola.
Comunidade Educativa
12-11-2012 Comunidade Educativa
Material reciclado
0 Registo multimédia. Registo gráfico.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Dia Mundial da Alimentação
Escola Básica Meiral Cada docente trabalhou o tema na sua sala.
Sensibilizar os pais e a comunidade em geral para uma alimentação saudável; Proporcionar espaços lúdicos e educativos; Promover experiências e competências pessoais/sociais/Culturais Promover o gosto pela escola indo ao encontro das necessidades e interesses dos alunos.
Alunos EB1 e JI
18 de outubro
Pessoal docente, não docente, alunos e encarregados de educação.
Leite, maçãs, fermento, ovos e farinha. Materiais reutilizáveis: pratos, talheres, bacia, colher de pau e descascador.
Sem custos Observação direta e registos fotográficos
Os alunos desenvolveram a sua motricidade e contacto social com os encarregados de educação. Respeito pelos outros e a cooperação entre todos os elementos envolvidos.
Comemoração do Halloween
Equipa da BECRE Visionamento dos filmes" Casa fantasma"e "Lua Nova," mediante inscrição das turmas numa das sessões propostas pela BECRE ; Leitura expressiva de um texto alusivo à efeméride, pelos alunos da turma K do 5º ano, supervisionados pela professora Julieta Sá.
Promover o sucesso escolar dos alunos; Melhorar a comunicação na comunidade educativa; Divulgar aspectos socioculturais de outros países, nomeadamente Inglaterra e Estados Unidos
Alunos do 2º e 3º ciclos
10-28-2012 Equipa da BECRE, professores de apoio, turmas inscritas e respetivos professores .
Videoprojetor, filmes, cartazes, blogue, página da escola
Não são necessários.
Adesão das turmas e comentários informais dos participantes.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Página 124 de 128
Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Atividades de enriquecimento e ocupação dos tempos livres dos alunos
Equipa da BECRE Intervir junto das famílias; Melhorar a comunicação na comunidade educativa; Fomentar o gosto pelo conhecimento; Promover o acesso a bens culturais; Incentivar o gosto pela pesquisa; Divulgar informação sobre um tema, personalidade ou área do conhecimento; Suscitar o estudo e a recolha de informação sobre um tema ou área de conhecimento.
Comunidade educativa.
Ao longo do ano.
Equipa da BECRE, professores de apoio, professores dos vários grupos de recrutamento, alunos e convidados.
Material diversificado de acordo com as actividades.
200 Fichas de opinião e conversas informais.
EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
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Ação Nome da Atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público
Alvo
5. Calendariz
ação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de
Avaliação
8. Outras Informações
Úteis
Dia da Familia
Agrupamento - Técnica de serviço social - Mariana Ribeiro
Trata-se da organização de um dia de atividades lúdico culturais, para pais e encarregados de educação do Agrupamento D.Pedro I.
Promover uma aproximação entre escola e família; Proporcionar um espaço de convívio entre alunos e encarregados de educação; Estreitar laços entre a escola e a comunidade envolvente; Dinamizar atividades culturais junto dos encarregados e educação e seus educandos; Promover uma aproximação entre cultura escolar e cultura popular;
Alunos e encarregados de educação do Agrupamento D: Pedro I;
25 de Maio (sábado)
Técnicas do GIS; Associações de Pais das unidades educativas e da EB2/3; professores; funcionários e elementos da direção; parceiros sociais
material de desgaste; mesas cadeiras; palco; material desportivo; microfones e sistema de som; polivalente; cozinha; ( entre outros não específicos)
1500 listagens de presenças: inquérito de satisfação; atividades desenvolvidas
EIXO 3: Gestão e Organização
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EIXO 3:
Gestão e Organização
EIXO 3: Gestão e Organização
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Ação Nome da atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público Alvo
5. Calendari-
zação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de Avaliação
8. Outras Informa-
ções Úteis
3.1- Articulação
Encontros de reflexão
Agrupamento/Equipa TEIP
Esta atividade consiste num conjunto de encontros com diversas estruturas da comunidade educativa para troca de informações, proposta de atividades, elaboração de documentos comuns, definição e aplicação de formas de articulação e reflexão sobre práticas educativas conducente à melhoria do processo ensino/aprendizagem.
Envolvimento de toda a comunidade educativa na implementação de estratégias promotoras de sucesso
Comunidade educativa
Ao longo do ano letivo
Equipa Teip, consultora externa e restante comunidade educativa.
Material para as reuniões, dossier, folhas etc...
Honorários do conselheiro externo
Documentos elaborados nestes encontros.
3.2- Monitorização / Avaliação
Juntos... agimos melhor
Agrupamento Esta atividade consiste num conjunto de reuniões da equipa TEIP com vários elementos, nomeadamente com a direção, com a conselheira externo, com os coordenadores de departamento e unidades educativas, entre outros, para troca de informações, propostas de atividades e recolha de contributos para a elaboração dos documentos fundamentais.
Envolvimento de toda a comunidade educativa na implementação de estratégias promotoras de sucesso
Comunidade educativa
Ao longo do ano letivo
Equipa Teip e consultora externa em particular e restante comunidade educativa.
Material para as reuniões, dossier, folhas etc...
Honorários do conselheiro externo
Documentos elaborados nestas reuniões
Monitorização e avaliação do projeto
Escola Básica de Canidelo/ Pedro Teixeira/Equipa TEIP
Confirmar as metas propostas no projeto - Acompanhar e reajustar consequentemente as estratégias das ações do projeto - Definir estratégias de comunicação entre os intervenientes no projeto - Representar o Projeto junto de outras instâncias
Toda a Comunidade Educativa
Ano letivo 2012-13
Equipa Teip e consultora externa
Fotocópias e material diverso.
Honorários do conselheiro externo
Relatórios do projeto educativo TEIP e outros documentos elaborados.
Autoavaliação
Agrupamento/Comissão de Autoavaliação e Equipa de Autoavalição do Agrupamento.
Promover a autoavaliação do Agrupamento, no triénio 2011/2014. O processo de autoavaliação do Agrupamento vai permitir à comunidade educativa obter um conhecimento e um olhar mais claro acerca de si própria, da sua organização e das suas práticas, tendo como fim último, a melhoria da atuação e dos quotidianos de todos os elementos da comunidade escolar e comunidade envolvente. A autoavaliação do Agrupamento visa aumentar o conhecimento sobre os processos e é, acima de tudo, uma oportunidade de reflexão sobre o seu funcionamento, visando essencialmente o aperfeiçoamento
1. aumentar o conhecimento sobre os processos que se desenvolvem no contexto escolar, ampliando a compreensão sobre a realidade escolar do Agrupamento; 2. dotar a administração educativa de uma bateria de dados indicadores institucionais sobre o funcionamento do Agrupamento, interpretando e contextualizando os resultados da avaliação; 3. valorizar e ampliar as boas práticas educativas
Comunidade Educativa
Triénio 2011/2014
Comissão de Autoavaliação e Equipa de Autoavaliação. Docentes, Não Docentes, Encarregados de Educação, Alunos, Autarquia e consultora externa da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa.
Papel, fotocópias e outros materiais diversos.
Honorários da Consultora Externa.
Envolta numa metodologia de projeto, prevê-se que a Equipa de Autoavaliação recorra à utilização de diversas técnicas de recolha de dados, nomeadamente questionários e entrevistas individuais e à análise
EIXO 3: Gestão e Organização
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Ação Nome da atividade
1. Unidade educativa /
Responsável / Dinamizador
2. Breve Descrição (se necessário)
3. Objetivos (da atividade) 4. Público Alvo
5. Calendari-
zação / Escola
6.1 Recursos Humanos
6.2 Recursos Materiais
6.3 Recursos Financeiros
7. Formas de Avaliação
8. Outras Informa-
ções Úteis
ou modificação das práticas educativas, devendo ser entendido como uma ajuda e não como uma ameaça. Desta forma, a autoavaliação do Agrupamento não constitui um fim em si mesma, mas sim uma estratégia para a valorização e melhoria das boas práticas existentes e a transformação positiva das suas fragilidades, aumentando, deste modo, a sua eficácia e eficiência organizacional e individual.
individuais e coletivas existentes, criando estratégias para o aproveitamento das potencialidades identificadas; 4. conhecer, para transformar positivamente as fragilidades em oportunidades; 5. valorizar o papel dos vários membros da comunidade educativa no processo educativo, promovendo a sua participação ativa dos docentes, alunos, pais/encarregados de educação, autarquia local e funcionários não docentes da escola; 6. promover a cultura de melhoria da qualidade do Agrupamento, da sua organização e dos seus níveis de eficiência e eficácia;
documental (documentos orientadores da vida do Agrupamento, atas, relatórios, etc.).
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