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Plan Maestro de C
A P E L L A N Í A
Desarrollo Espiritual
Docentes c
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¿Qué NO es el PMDE?
Plan Ma C A P E L L A N Í A
Desarrollo E
- No es un letrero en la pared que dic«PMDE»
- No es una arenga que se repite
mecánicamente.- No es un alor! un principio " una c
colocada como lema en la mente degrupo de personas.
- No es un canto o #imno que se entocircunstancialmente.
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¿Qué es el PMDE?
Plan Ma C A P E L L A N Í A
Desarrollo E
- Es el con%unto de estrategias destinadesarrollar la &e cristiana en la instit#acerla isi(le a traés de su práctic
- Es el sello que de%amos en los estud
-Es el cristianismo practico que iim
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¿Quién es el p)(lico o(%etio del P
Plan Ma C A P E L L A N Í A
Desarrollo E
- *os tra(a%adores +MODE*O ,E-EMP*O
/e(reos 0120,13 1 4orintios
5206- *os estudiantes
+O78E9:;DO9E8;DO9E81 4orintios 5253 Marcos 520
- *os isitantes +:O4E9O8
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¿Quiénes son responsa(les del
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Desarrollo E
EAequiel 552 B,C; ti! pues! #i%o de #om(re! te #e puesto por ATALAYcasa de =srael! " oirás la pala(ra de mi (oca! amonestarás de mi parte. Cuando yo dijere al i«De cierto morirás»; si tú no a!lares para "#uarde el impío de su camino$ el impío morirá p
pecado$ pero su san#re yo la demandar% dmano& si t) aisares al impío de su camino para aparte de él! " él no se apartare de su camino! él por su pecado! pero t) li(raste tu ida.
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Desarrollo E
orqué un principio! un alor " una
0. *os estudios realiAados en institucionescristianas +no adentistas reelan que lasuniersidades que mantuieron un «sistemcerrado» para mantener su &e so(reiieroa la oleada de secularismo contemporáne«sistema cerrado»2 pol$ticas claras " isi(les so(re la &e " conduque todos conocen " sa(en que se de(en cumplir! como estándadentro de la instituci'n.
1. ;l preguntarle a los egresados de loscolegios adentistas! muc#os no logra(anidenticar mas de dos o tres caracter$stica
distintias de quiénes eran los adentistas+Necesitamos que la gente nos conoAca por lo que #acemos " no
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Desarrollo E
¿4uándo el PMDE queda anula
0. 4uando los mismos gestores no cumplen clos estándares m$nimos de calidad +cuandrompen sus propias reglas
1. 4uando no #a" un plan con metas " accioespec$cas! que puedan ser medi(les " qua&ecten principalmente al&uncionarioFcola(orador de la instituci'n.
5. 4uando la eGperiencia de &e del docente! n
pasa de ser una rutina.Entreista personal a docentes en cierta uniersidad2
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Plan Ma C
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Desarrollo E
¿Qué podemos #acerpara que nuestros
muc#ac#os oren más?
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Plan Ma C
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Desarrollo E
¿Qué podemos #acerpara que nuestrosmuc#ac#os aprendan a
serir a los demás?
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Desarrollo E
¿Qué po#acer pan
muc#ac#o
con sincesu p
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Plan Ma C
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Desarrollo E
'(u% podemo
acer para "unuestro
mucacopredi"uen
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Plan Ma C
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Desarrollo E
¿4'mo podquerer sa
otros si nomismtenem
certeAa
sala
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D t
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Todo #astes de Yo te lo p
Cuando re