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1. (Ufsj 2013) Observe a imagem abaixo.

A área de risco representada pela imagem está associada a) à construção em encostas. b) à ocupação de planície de inundação. c) à grande quantidade de chuva ao longo do ano. d) ao lixo acumulado no solo. 2. (Ufpa 2013)

No estudo das interações da sociedade com o meio físico devem-se considerar fatores sociais, econômicos, tecnológicos e culturais estudados na dimensão do tempo e do espaço. Ao analisar a representação da paisagem urbana apresentada na imagem, conclui-se que a) as formas de organização do espaço consideram a dinâmica natural das áreas de várzeas e

de terra firme. b) os aspectos da poluição das águas, como o depósito de resíduos sólidos, são de

responsabilidade da população do entorno.

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c) o modo de vida ribeirinho apresenta resistência diante da pressão da modernização urbana. d) a população urbana encontra diferentes formas de adaptação na adversidade do ambiente

urbano. e) o contraste de formas revela as desiguais condições de vida da população da cidade. 3. (Uerj 2013)

A crítica feita nos quadrinhos se relaciona com uma contradição do capitalismo globalizado, o qual se caracteriza simultaneamente por: a) elitização do acesso digital – popularização das mídias alternativas b) requinte dos sistemas produtivos – declínio dos regimes democráticos c) manipulação dos padrões técnicos – simplificação dos métodos de gestão d) consumo de produtos sofisticados – exploração da força de trabalho fabril 4. (Ufrn 2012) Em uma aula de Geografia sobre a dinâmica da população brasileira, o professor apresentou dados do Censo Demográfico 2010. Segundo esses dados, o país atingiu um total de 190.755.799 habitantes, que se encontram distribuídos pelos seus 8.514.876,599 km2, apresentando uma densidade demográfica média de 22,43 hab./km2. Para ilustrar as informações, o professor mostrou aos alunos os mapas a seguir:

No decorrer da aula, a exposição sobre a dinâmica da população brasileira e a leitura dos mapas referentes à densidade demográfica e ao relevo do Brasil por regiões permitiu ao aluno concluir que

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a) a população encontra-se distribuída de forma desigual pelo território, sendo a Região Sudeste, onde predominam planaltos, a que apresenta maior densidade demográfica, devido, entre outros fatores, ao dinamismo econômico e à capacidade de atrair migrantes.

b) os maiores índices de concentração da população ocorrem nas planícies localizadas no interior, onde se desenvolvem atividades do agronegócio que resultam, entre outros fatores, do processo de modernização agrícola.

c) a distribuição da população pelo território ocorre de forma desigual, sendo a Região Nordeste, onde predominam planícies, a que apresenta menor densidade demográfica, devido, entre outros fatores, ao processo de ocupação desde o Período Colonial.

d) os menores índices de concentração populacional ocorrem nos planaltos localizados na Zona Costeira, onde o processo de ocupação e o desenvolvimento econômico foram dificultados, entre outros fatores, pelas elevadas altitudes.

5. (Ufu 2012)

Sobre a questão do lixo urbano, a análise da charge indica que, no Brasil, a) o crescimento econômico vivenciado nos últimos anos tem repercutido na inclusão de mais

pessoas na classe média. o que incrementa a produção de mais lixo. b) o modelo de consumo adotado vem provocando o aumento contínuo e exagerado na

quantidade de lixo produzido. c) a reciclagem tem sido uma alternativa sustentável e valorizada para diminuir a quantidade de

lixo produzido. d) o lixo urbano, em sua maioria, está sendo reaproveitado ou vendido para empresas de

reciclagem. 6. (Ufsj 2012) Observe a imagem abaixo.

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Tendo como ponto de partida a imagem, assinale a alternativa que apresenta uma consequência para o Meio Ambiente provocada pelas Boçorocas ou Voçorocas. a) Assoreamento de rios e lagos. b) Elevação do lençol freático. c) Retirada integral da cobertura vegetal. d) Diminuição do escoamento superficial da água. 7. (Ufg 2012) Analise a figura a seguir e leia os textos que a acompanham.

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“O governo federal e o setor privado inauguraram um novo ciclo de desenvolvimento e ocupação da Amazônia Legal, onde vivem 24,4 milhões de pessoas e que representa só 8% do PIB brasileiro”.

FOLHA DE S. PAULO, São Paulo, 16 out. 2011, p. B1.

[…] “Assim, ao invés de reproduzir, como nas antigas áreas de incorporação agrícola, estruturas produtivas preexistentes, a expansão recente da fronteira agropecuária na Amazônia constitui, antes de mais nada, uma fronteira tecnológica na qual a inovação científica é o elemento central de explicação do novo perfil produtivo do agrorregional”.

Disponível em: <www.ibge.gov.br/home/geociencias/geografia/mapasdoc3.shtm>. Acesso em: 8 mar. 2011.

Considerando-se a figura e os textos apresentados e a grande diversidade natural, social, econômica, tecnológica e cultural da Amazônia Legal, evidencia-se uma região em crescente processo de diferenciação. Esse processo contraria a imagem difundida pelo mundo de um espaço homogêneo, caracterizado pela presença de uma cobertura vegetal, que a identifica tanto interna quanto externamente. Desse modo, o novo modelo de desenvolvimento e de ocupação da Amazônia Legal, atualmente, baseia-se a) na articulação dos setores de produção de energia elétrica, transporte, mineração e

agronegócio. b) no desenvolvimento de estratégias de preservação e controle da exploração dos recursos

naturais. c) na estratégia geopolítica baseada no binômio desenvolvimento e segurança. d) na ocupação militar explicitada pelo projeto Calha Norte. e) nas estratégias que visam ao aprofundamento da internacionalização da Amazônia. 8. (Ufsm 2012) Observe a figura:

O autor da pintura fornece pistas da região de origem dos migrantes e revela uma situação comum a muitas famílias. O quadro sugere uma paisagem da região do(a) a) pampa do Sul, e a migração ocorrida é intrarregional. b) semiárido do Nordeste, e a migração ocorrida é o êxodo rural. c) Agreste do Nordeste, e a migração ocorrida é a pendular.

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d) Zona da Mata do Nordeste, e a migração ocorrida é a sazonal. e) cerrado do Centro-Oeste, e a migração ocorrida é a emigração. 9. (Uespi 2012) Um grupo de estudantes, realizando um trabalho de campo para estudos ambientais, se defrontou com a situação atmosférica, desenhada esquematicamente a seguir.

O que estava acontecendo naquele momento? a) A formação de uma chuva ácida. b) A instalação de um pequeno tornado. c) O avanço de uma frente fria. d) A ocorrência de granizo. e) O recuo da Zona de Convergência Intertropical. 10. (Ufrgs 2012) As figuras abaixo representam as alterações nos volumes de balanço hídrico entre um cenário sem urbanização e um urbanizado no Brasil.

Considere as seguintes afirmações sobre os efeitos da urbanização na dinâmica do balanço hídrico.

I. A infiltração no solo é reduzida, mantendo estável o nível do lençol freático. II. O volume de escoamento superficial aumenta devido à retirada da superfície permeável e da

cobertura vegetal. III. As perdas por evapotranspiração são mais intensas no cenário urbanizado.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas lI. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) I, II e III. 11. (Ucs 2012) Os eclipses ocorrem quando um astro, na sua movimentação pelo espaço sideral, oculta momentaneamente outro astro.Observe o desenho.

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O desenho acima está representando o eclipse a) total da Terra. b) parcial da Lua. c) parcial da Terra. d) total da Lua. e) parcial do Sol. 12. (Ufsm 2012) Observe as projeções cartográficas:

Numere corretamente as projeções com as afirmações a seguir.

( ) Na projeção cilíndrica, a representação é feita como se um cilindro envolvesse a Terra e fosse então planificado.

( ) Na projeção azimutal, o mapa é construído sobre um plano que tangencia algum ponto da superfície terrestre.

( ) Na projeção cônica, a representação á feita como se o cone envolvesse o planeta e depois fosse planificado.

( ) Esse tipo de projeção representa, com menos distorções, as baixas latitudes.( ) Essa projeção é comumente utilizada para análises geopolíticas e para retratar as regiões

polares e suas extremidades.

A sequência correta é

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a) 1 - 3 - 2 - 3 - 1. b) 3 - 2 - 1 - 1 - 3. c) 1 - 3 - 2 - 1 - 3. d) 1 - 2 - 1 - 1 - 3. e) 3 - 1 - 2 - 3 - 1. 13. (Pucrs 2012)

A Projeção Cartográfica da Terra representada no desenho é do tipo a) Azimutal. b) Cilíndrica Conforme. c) Cônica. d) Mercator. e) Peters. 14. (Unicamp 2012) Abaixo é reproduzido um mapa-múndi na projeção de Mercator.

É possível afirmar que, nesta projeção, a) os meridianos e paralelos não se cruzam formando ângulos de 90°, o que promove um

aumento das massas continentais em latitudes elevadas. b) os meridianos e paralelos se cruzam formando ângulos de 90°, o que distorce mais as

porções terrestres próximas aos polos e menos as porções próximas ao equador. c) não há distorções nas massas continentais e oceanos em nenhuma latitude, possibilitando o

uso deste mapa para a navegação marítima até os dias atuais. d) os meridianos e paralelos se cruzam formando ângulos perfeitos de 90°, o que possibilita a

representação da Terra sem deformações. 15. (Unb 2012) Do ponto de vista cartográfico, é impossível representar a superfície curvilínea da Terra em um plano. As projeções cartográficas minimizam as distorções criadas no mapa, conforme mostra o plano de projeção a seguir.

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A partir dessas informações, assinale a opção em que a representação cartográfica corresponde ao plano de projeção mostrado na figura acima.

a)

b)

c)

d) 16. (Ufrgs 2012) Observe o mapa abaixo.

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Este mapa representa a divisão entre a) países industrializados e os de Terceiro Mundo. b) países de economia monoprodutora e os de economia diversificada. c) países de clima quente e os de clima frio. d) países colonizadores e suas respectivas colônias no século XVI. e) países signatários do Protocolo de Kioto e os não signatários. 17. (Udesc 2011) Observe o mapa com os fusos horários.

Considerando um jogo de futebol cuja partida inicia em São Paulo, às 21 horas, assinale a alternativa que contém a hora em que este mesmo jogo será visto ao vivo em Paris. a) O jogo será visto em Paris às 2 horas da tarde do outro dia. b) O jogo será visto em Paris quando lá forem 21 horas. c) O jogo será visto em Paris à 1 hora da manhã do dia seguinte. d) Como existem cinco fusos horários de diferença entre São Paulo e Paris, o jogo será visto

em Paris às 16 horas do mesmo dia.

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e) O jogo será visto em Paris no mesmo dia que em São Paulo, às 17 horas. 18. (Uftm 2011) Levantamento feito pelo Ministério das Relações Exteriores mostra que 3 040 993 brasileiros, ou seja, 1,57% da população do Brasil, migraram para diferentes continentes.

A partir da observação do mapa, pode-se afirmar que os continentes que abrigam o maior número de emigrantes brasileiros são a) americano, europeu e asiático. b) europeu, americano e da Oceania. c) americano, africano e asiático. d) asiático, europeu e africano. e) africano, americano e da Oceania. 19. (Ufu 2011) As coordenadas geográficas são conceituadas como um conjunto de linhas imaginárias denominadas paralelos e meridianos que servem para localizar um ponto ou um acidente geográfico na superfície terrestre.

A partir das informações acima, assinale a alternativa correta. a) O ponto “D” está localizado a 80º de latitude norte e a 140º de longitude leste. b) O ponto “C” está localizado a 160º de latitude norte e a 30º de longitude oeste c) O ponto “A” está localizado a 50º de latitude sul e a 100º de longitude leste.

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d) O ponto “B” está localizado a 20º de longitude sul e a 60º de latitude oeste. 20. (Unesp 2011) Observe o planisfério.

As coordenadas geográficas (latitudes e longitudes) dos pontos 1 e 2, indicados no planisfério, são, respectivamente, a) 30º L e 0º; 0º e 40º O. b) 30º N e 0º; 0º e 60º O. c) 0º e 30º N; 60º S e 0º. d) 30º N e 30º O; 60º S e 60º O. e) 30º S e 30º O; 60º N e 60º L. 21. (Enem simulado 2009) A figura a seguir ilustra as principais fontes de emissões mundiais de gás carbônico, relacionando-as a nossas compras domésticas (familiares).

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Com base nas informações da figura, é observado que as emissões de gás carbônico estão diretamente ligadas às compras domésticas. Deste modo, deduz-se das relações de produção e consumo apresentadas que a) crescimento econômico e proteção ambiental são políticas públicas incompatíveis. b) a redução da atividade industrial teria pouco impacto nas emissões globais de gás

carbônico. c) os fluxos de carbono na biosfera não são afetados pela atividade humana, pois são

processos cíclicos. d) a produção de alimentos, em seu conjunto, é diretamente responsável por 17% das

emissões de gás carbônico. e) haveria decréscimo das emissões de gás carbônico se o consumo ocorresse em áreas mais

próximas da produção.

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Gabarito:

Resposta da questão 1: [A]

[A] CORRETA – Como demonstrado na figura, o processo erosivo instalado é resultado da ocupação de encostas.

[B] INCORRETA – A área da figura é uma vertente.[C] INCORRETA – A região se torna área de risco não em razão da pluviosidade, mas pela

ocupação da encosta.[D] INCORRETA – A figura ou o processo de deslizamento não podem ser associados ao lixo.

Resposta da questão 2: [E]

Como mencionado corretamente na alternativa [E], a análise da figura demonstra a segregação social urbana, estando os edifícios – representação de melhores condições sociais – margeados pela periferia, cujas condições habitacionais e sanitárias remetem ao espaço do baixo poder aquisitivo, caracterizado pela deficiente infraestrutura e insuficiência das políticas públicas. Estão incorretas as alternativas: [A] e [B], [C], e [D], porque o tema da figura não é a dinâmica natural, o impacto ambiental, a população ribeirinha, ou as adversidades do meio urbano.

Resposta da questão 3: [D]

Como mencionado corretamente na alternativa [D], os quadrinhos fazem o contraponto de duas características do sistema produtivo da globalização, que se caracteriza, de um lado pela, alta tecnologia e, por outro, pela subvalorização dos salários. Estão incorretas as alternativas: [A], porque os quadrinhos não fazem referência às mídias alternativas ou à exclusão digital; [B], porque o pedido de socorro pelo operário demonstra exploração de força de trabalho, e não a sofisticação do processo produtivo, além dos quadrinhos não fazerem menção ao sistema de governo; [C], porque a menção à tecnologia indica desenvolvimento, e não manipulação de padrões técnicos, e a exploração da mão de obra não pode ser considerada como uma gestão simplificada.

Resposta da questão 4: [A]

Comumente associa-se o maior predomínio da população em áreas de menores altitudes, contudo, como mencionado corretamente na alternativa [A], no caso do Brasil, ao se analisar os mapas, conclui-se que a maior concentração demográfica na região sudeste corresponde à região predominantemente planáltica. Estão incorretas as alternativas: [B], porque a maior concentração populacional ocorre nas áreas litorâneas e planálticas; [C], porque a região norte apresenta a menor densidade demográfica; [D], porque a maior concentração demográfica ocorre nas áreas planálticas.

Resposta da questão 5: [B]

Os países emergentes, como o Brasil, experimentam a partir da década de 2000 um significativo crescimento econômico, redução da pobreza, aumento da classe média e, por sua vez, uma expansão do consumo e crescimento na produção de lixo. Todavia, ainda permanecem desigualdades sociais profundas e problemas ambientais graves. Como podemos observar na charge, contingentes consideráveis da população ainda estão excluídos da lógica consumista e o investimento na alocação correta do lixo foi insuficiente.

Resposta da questão 6:

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[A]

O desmatamento e o uso incorreto do solo aceleram o processo de erosão com a formação de sulcos, ravinas e voçorocas (grandes feições erosivas esculpidas pela água através de enxurradas). O material transportado pela água (partículas de solo como areia e argila, além de matéria orgânica) se acumula no fundo de rios, lagos e reservatórios, causando seu assoreamento.

Resposta da questão 7: [A]

Como mencionado corretamente na alternativa [A] e evidenciado no mapa e nos textos, os investimentos governamentais na Amazônia priorizam a infraestrutura energética e de transportes, integrando-a ao espaço econômico nacional. Estão incorretas as alternativas: [B], [C], [D] e [E] porque nos textos ou no mapa não há menção, respectivamente, à questão da preservação ambiental; da segurança em nível nacional; do Projeto Calha Norte (programa de defesa de fronteira da Amazônia brasileira); ou da internacionalização, haja vista que os projetos são desenvolvidos pelo governo brasileiro junto à iniciativa privada.

Resposta da questão 8: [B]

Como indicado corretamente na alternativa [B], a figura representa a obra “Os retirantes”, de Cândido Portinari, cujos elementos retratam o nível de sofrimento humano gerado pelos efeitos devastadores da seca e do descaso político na região do sertão nordestino. Estão incorretas as alternativas: [A], [C], [D] e [E] porque as áreas mencionadas não representam a obra.

Resposta da questão 9: [C]

O esquema representa a formação de uma chuva frontal (decorrente de uma frente fria resultante do contato entre massa de ar quente e massa de ar frio). Observação: o desenho também é similar ao da formação de chuva orográfica, decorrente do aumento de nebulosidade pelo resfriamento do ar na área montanhosa.

Resposta da questão 10: [B]

I. INCORRETA. No cenário sem urbanização, ocorre maior infiltração da água no solo. No cenário urbanizado, a impermeabilização do solo impede ou dificulta a infiltração, reduzindo o volume de água subterrânea.

II. CORRETA. A impermeabilização do solo em razão da cobertura asfáltica e de concreto no cenário urbanizado impede a infiltração da água, aumentando o escoamento superficial.

III. INCORRETA. A evapotranspiração é mais intensa no cenário sem urbanização.

Resposta da questão 11: [D]

O eclipse acontece quando um astro fica total ou parcialmente na escuridão, pois não recebe radiação solar por um período curto de tempo. Neste caso, a posição da Terra entre o Sol e a Lua faz com que ocorra um eclipse total da Lua.

Resposta da questão 12: [C]

Como indicado corretamente na alternativa [C], a 1ª e a 4ª afirmativas correspondem à projeção cilíndrica representada pelo n.º 1 da figura. Sua construção se dá por meio da projeção do globo sobre um cilindro, onde as áreas das baixas latitudes sofrem menores distorções e das altas latitudes se ampliam.

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A 3ª afirmativa corresponde à projeção cônica representada pelo nº 2 da figura que, como o nome sugere, é construída ao se projetar o globo sobre uma forma cônica.A 2ª e a 5ª afirmativas correspondem à projeção polar, azimutal ou plana, representada pelo nº 3 da figura, cuja construção se dá por meio de um plano tangencial sobre um ponto do planeta que não sofrerá distorções. Em razão disso, são utilizadas, preferencialmente para representar áreas polares, áreas estratégicas em mapas de conflitos ou redes de infraestrutura.

Resposta da questão 13: [A]

O desenho representa uma projeção cartográfica plana ou azimutal com perspectiva polar com centro no polo sul, o que favorece a representação da Antártida. Portanto, são projeções muito eficazes para o estudo dos fenômenos das regiões polares. Também apresentam importante uso geopolítico.

Resposta da questão 14: [B]

A resolução desta questão passa pela compreensão do aluno do conceito básico de projeção, ou seja, todas as projeções apresentam distorção de algum nível. Isso descartaria a alternativa [A], pois o foco da projeção de Mercator é nas regiões de baixa latitude (apresentadas sem distorção), em detrimento das médias e altas latitudes.

Resposta da questão 15: [A]

A figura utilizada no enunciado refere-se à projeção cilíndrica, cujo produto é corretamente identificado na alternativa [A]. Estão incorretas as alternativas: [B], porque o mapa apresentado é resultado de uma projeção azimutal; [C], porque a base da projeção do mapa representado é uma figura cônica; [D], porque representa a Projeção afilática de Robinson, cujo objetivo é a maior aproximação das formas e áreas dos continentes à proporção real.

Resposta da questão 16: [A]

Como mencionado corretamente na alternativa [A], a regionalização apresentada no mapa, adotada a partir da década de 1990, divide o planeta segundo a “Linha da Pobreza” em Norte e Sul, caracterizando, respectivamente, os países desenvolvidos e/ou industrializados e os subdesenvolvidos. Estão incorretas as alternativas: [B], porque a divisão referencia o nível de desenvolvimento econômico dos países; [C], porque a regionalização não faz menção aos tipos climáticos; [D], porque a regionalização não representa um mapa histórico; [E], porque a regionalização não representa os signatários do Protocolo de Kioto.

Resposta da questão 17: [C]

Como mencionado corretamente na alternativa [C], o jogo iniciado em São Paulo às 21 horas será visto em Paris à 1 hora do dia seguinte, haja vista, Paris estar localizada à quatro fusos horários no sentido oriental.

Resposta da questão 18: [A]

As migrações de brasileiros tiveram valores significativos ao longo da década de 1980. Os deslocamentos mais significativos foram para: Estados Unidos, devido ao seu grande desenvolvimento; Europa, principalmente a porção ocidental, por origens migratórias e maiores perspectivas de emprego em países como a Espanha e a Inglaterra; Ásia, devido a migrações principalmente para o Japão, marcada pelos descendentes de japoneses, os dekasegui, para trabalhar na indústria.

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Nas demais alternativas, a Oceania e a África não receberam contingentes de migrantes brasileiros significativos.

Resposta da questão 19: [C]

As coordenadas geográficas constituem-se em um sistema simples e prático de localização de pontos sobre a superfície da Terra. São dadas pela latitude - distância de um ponto ao Equador, variando de 0º a 90º, podendo ser norte ou sul; longitude - distância de um ponto ao meridiano inicial ou Meridiano de Greenwich, variando de 0º a 180º e podendo ser leste ou oeste.A alternativa [A] é falsa: o ponto “D” está a 140º de longitude oeste.A alternativa [B] é falsa: o ponto “C” está a 30º de latitude norte e 160º de longitude leste.A alternativa [D] é falsa: o ponto “B” está a 20º de latitude sul e 60º de longitude oeste.

Resposta da questão 20: [B]

O ponto 1 está ao Norte da linha do Equador, junto a latitude de 30°, enquanto que sua longitude encontra-se junto ao Meridiano de Greenwich que é sabido equivale a 0°. Já o ponto 2, encontra – se na linha do Equador indicando a latitude de 0° e na longitude de 60° a oeste.

Resposta da questão 21: [E]

[A] INCORRETA – O crescimento econômico pode ocorrer em paralelo à criação de áreas de proteção ambiental e a figura, que é o tema central da questão, versa sobre a origem da emissão de gás carbônico e não sobre políticas de desenvolvimento sustentável.

[B] INCORRETA – Considerando que 23% das emissões de gás carbônico são resultantes de atividades industriais e 2/3 de 24% da produção de energia atendem a indústria e serviços, a redução da atividade industrial resultaria em grande contribuição para a diminuição do gás carbônico na atmosfera.

[C] INCORRETA – As atividades que sustentam o modelo de consumo, como mostrado na figura do enunciado, ampliam a emissão de gás carbônico alterando seu fluxo natural na biosfera.

[D] INCORRETA – Considerando que a agricultura é responsável por 17% das emissões de gás carbônico e o desmatamento que cria novas fronteiras agrícolas, por 14%, a produção de alimentos é responsável por 31% das emissões.

[E] CORRETA – Considerando que os transportes são responsáveis por 14% das emissões e destes, metade correspondem ao traslado das cargas que são consumidas, caso o consumo ocorresse próximo à área de produção, haveria a redução da emissão de gás carbônico próximo a 7%.

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Resumo das questões selecionadas nesta atividade

Data de elaboração: 15/07/2013 às 11:04Nome do arquivo: FUND MED 21

Legenda:Q/Prova = número da questão na provaQ/DB = número da questão no banco de dados do SuperPro®

Q/prova Q/DB Grau/Dif. Matéria Fonte Tipo

1.............124541.....Baixa.............Geografia.......Ufsj/2013..............................Múltipla escolha 2.............122648.....Baixa.............Geografia.......Ufpa/2013.............................Múltipla escolha 3.............120077.....Baixa.............Geografia.......Uerj/2013..............................Múltipla escolha 4.............111102.....Baixa.............Geografia.......Ufrn/2012.............................Múltipla escolha 5.............121357.....Baixa.............Geografia.......Ufu/2012...............................Múltipla escolha 6.............119636.....Baixa.............Geografia.......Ufsj/2012..............................Múltipla escolha 7.............117947.....Baixa.............Geografia.......Ufg/2012...............................Múltipla escolha 8.............112496.....Baixa.............Geografia.......Ufsm/2012............................Múltipla escolha 9.............115642.....Baixa.............Geografia.......Uespi/2012...........................Múltipla escolha 10...........112607.....Baixa.............Geografia.......Ufrgs/2012............................Múltipla escolha 11...........120927.....Baixa.............Geografia.......Ucs/2012..............................Múltipla escolha 12...........112495.....Baixa.............Geografia.......Ufsm/2012............................Múltipla escolha 13...........112527.....Baixa.............Geografia.......Pucrs/2012...........................Múltipla escolha 14...........108955.....Baixa.............Geografia.......Unicamp/2012......................Múltipla escolha 15...........114877.....Baixa.............Geografia.......Unb/2012..............................Múltipla escolha 16...........112554.....Baixa.............Geografia.......Ufrgs/2012............................Múltipla escolha 17...........118615.....Baixa.............Geografia.......Udesc/2011..........................Múltipla escolha 18...........101416.....Baixa.............Geografia.......Uftm/2011.............................Múltipla escolha 19...........102164.....Baixa.............Geografia.......Ufu/2011...............................Múltipla escolha 20...........106204.....Baixa.............Geografia.......Unesp/2011..........................Múltipla escolha 21...........92072.......Baixa.............Geografia.......Enem simulado/2009............Múltipla escolha

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