As fontes das imagens e materiais de pesquisas utilizados para elaboração desta atividade semanal, estão disponibilizadas no documento Referências Bibliográficas (10S)
Secretaria Adjunta de Políticas Educacionais - SAGE
Aprendizagem Conectada
História – As cidades no passado e no presente
Figura 1 - Desenho desenvolvimento da cidade
Fonte: Arionauro Cartuns (2019).
Há cidades que nasceram às margens de rios e mares, pela necessidade de seus
habitantes se deslocarem de um lugar para outro ou pelo desenvolvimento da
Nome da Escola Nome do Estudante
Ano/Ciclo
CIÊNCIAS HUMANAS Unidade
1
Você já parou para pensar há quantos anos foi fundada a cidade
onde você mora e como era a vida nesse lugar no passado?
Conhecer a história da cidade onde vivemos é muito importante, por
isso, hoje vamos estudar sobre o surgimento das cidades.
Assim como você e todas
as pessoas, os lugares também
têm uma história. Muitas cidades
brasileiras começaram como
pequenos povoados que,
transformaram-se em vilas e
foram crescendo até serem
consideradas cidades.
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agricultura. Outras nasceram e se desenvolveram em função das atividades econômicas
que ali surgiram. Em algumas cidades, há pontos históricos importantes que registram a
sua existência, como por exemplo uma igreja ou um museu.
Desafio de história
1. Pesquise com a ajuda dos seus familiares as questões a seguir e depois responda:
a) Qual a data de fundação da cidade onde você mora? ______________________________________________________________
b) Qual o nome da cidade onde você mora e de onde vem esse nome? ______________________________________________________________
2. Marque com um (X) as opções de lugares existentes em sua cidade e depois
descreva como eles são.
Lugar Sim Não Como é?
Rua
Praça
Mercado
Feira livre
Santuários
Loja comercial antiga
Oficina
Biblioteca pública
Escolas públicas
Escolas particulares
Sala de cinema
Monumentos
Museu
Agora vamos para o nosso desafio da semana!
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Geografia - A paisagem da Cidade
A representação da Figura 2 é chamada de planta cartográfica e a
representação da Figura 3 é chamada de maquete.
Figura 2 - Planta cartográfica de uma cidade Figura 3 - Maquete de uma cidade
A maquete é um tipo de representação quase que fiel de um objeto, terreno,
cidade, casa, loteamento, mas em tamanho reduzido e com riqueza de detalhes.
A planta cartográfica é usada para representar casas, apartamentos, hotéis,
bairros, parques, entre outros lugares.
Você sabia que podemos representar uma paisagem ou espaço de
muitas formas? Sim, essa representação pode ser feita por meio de
pinturas, desenhos, fotografias, plantas cartográficas e maquetes.
Observe nas figuras abaixo dois tipos de representações da
paisagem que compõem os arredores de uma cidade.
Fonte: Freepik (2020)
Fonte: Wikimedia Commons (2020)
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Para informar a localização de um lugar, como uma cidade por exemplo, esses
tipos de representações vêm acompanhados de legendas, que servem para facilitar a
visualização e localização de espaços e elementos que compõem a paisagem, como
rua, árvores, praças, igrejas, comércio, hospitais, casas e outros. Veja um exemplo de
legenda na Figura 4:
Figura 4 - Exemplo de legenda
Fonte: Pixabay (2020)
A legenda é como o dicionário da maquete, ou do desenho cartográfico. Ela nos
ajuda a entender o significado dos símbolos e das cores presentes na representação.
Na legenda, além das cores, também podemos encontrar símbolos que significam
pontos de referência ou lugares específicos tais como hospitais, escolas, farmácias,
cemitérios, etc, conforme mostramos na Figura 3.
Desafio de Geografia
1. Observe as imagens abaixo e depois elabore uma legenda indicando os lugares que
têm nas cidades.
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Ensino Religioso - Convivência em comunidade
O lugar onde vivemos é espaço de convivência humana. É nele
que manifestamos nossa cultura, nossos conhecimentos e nossas crenças.
Diferentes grupos populacionais podem contribuir com a diversidade
cultural. Pessoas de vários lugares habitam nosso espaço de convívio, e
apresentam modo de viver diferente do nosso, seja na culinária, nos
eventos festivos (como a dança, as músicas as comemorações), nos rituais
religiosos e até nas brincadeiras que praticamos.
Os povos indígenas, os povos africanos, os europeus e os asiáticos têm cultura,
organização social e manifestações religiosas diferentes. Esses povos são
responsáveis pela formação do povo brasileiro. Vivenciamos em cada lugar um
pouquinho das manifestações culturais e religiosas transmitida pela forma de viver de
cada um desses povos, por isso, precisamos respeitar e valorizar a cultura de cada
pessoa, para assim termos um bom convívio social.
Desafio de Ensino Religioso
1. Escreva o nome de locais da sua comunidade onde é possível fazer cada uma das
atividades indicadas no quadro abaixo, e o nome das pessoas que você vai ou gostaria
de ir nesses lugares.
Atividade Local Nome da pessoa
Divertir-se
Comer
Estudar
Praticar exercícios
Conversar
Apreciar a paisagem
Praticar atos religiosos
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Ciências – Animais ovíparos e vivíparos
Na aula passada, você aprendeu que dependendo de onde os animais
se desenvolvem, eles são classificados como ovíparos ou vivíparos. Vamos
relembrar o que isso significa?
1. Agora que você já aprendeu o que são animais ovíparos e vivíparos, procure e circule
no caça palavras o nome de alguns animais e depois classifique-os nos quadros abaixo:
F M N R Ç E K O N W Q A
B B L E Ã O N H T S U K
J C C L B R S D R I Q A
W A P O R C O B P L C R
R C L F O R M I G A A A
Q H O S C L D A N S V N
T O J R H K J C R V A H
T R P P L L R U J T L A
R R B A R A T A R C O R
Z O Q P G R X S K I D S
J A C A R É L T B S C V
CIÊNCIAS DA NATUREZA Unidade
2
Os animais que se desenvolvem dentro do ovo são chamados
de ovíparos. Exemplo: a galinha e o sapo.
Os animais que se desenvolvem dentro do corpo da mãe são
chamados de vivíparos. Exemplo: a vaca e o cachorro.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
VIVÍPAROS
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
OVÍPAROS
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2. Pinte a imagem dos animais abaixo, escreva os seus nomes, e depois marque com
um X o quadro que indica se ele é ovíparo ou vivíparo. Siga o exemplo:
ANIMAL NOME OVÍPARO VIVÍPARO
LEÃO
X
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3. Agora chegou a melhor hora dos nossos estudos! Vamos fazer um jogo para fixar o
que aprendemos hoje. Chame um de seus familiares para jogar com você.
Fonte: (Adaptado) Novaescola
JOGO DAS CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS
1. Recorte as 26 cartas que estão na folha abaixo e as separe em: cartas dos
animais e cartas das características;
2. Faça dois “montes” um com as cartas dos animais e outro com as cartas das
características. Depois, embaralhe as cartas e deixe-as viradas para baixo;
3. Organize e escolha quem iniciará o jogo;
4. A pessoa que iniciar, deverá distribuir uma carta de animal para cada um dos
participantes;
5. Após essa distribuição, o primeiro jogador deverá pegar uma carta do monte das
características e observar se a carta contém uma característica do seu animal. Se
sim, ficará com ela, caso contrário, deve devolvê-la formando um terceiro monte.
A característica deve estar virada para cima para que todos possam ver e depois
passar a vez;
6. O próximo jogador poderá optar por pegar a carta que foi descartada pelo último
jogador ou pegar uma carta do monte das características e depois passar a vez;
7. O vencedor será aquele que conseguir primeiro, as 3 cartas com as
características de seu animal.
8. Caso o “monte” das características acabe, embaralhe as cartas que foram
descartadas e que ficaram na mesa, e depois prossiga o jogo.
Agora que você já sabe as regras do jogo. Você
precisará imprimir e recortar as cartas que estão na
tabela abaixo. Boa sorte!
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Corpo coberto por
pelos, possui
garras e dentes
afiados.
A mãe produz
leite e amamenta
o filhote.
Desenvolvimento
dentro de um
útero (vivíparo).
Corpo coberto por
penas, possui
bico e seus ossos
são leves.
A mãe alimenta o
filhote com
néctar.
Desenvolvimento
dentro de um ovo
com casca dura
(ovíparo).
Corpo protegido
por uma carapaça
dura.
A mãe não cuida
do filhote após o
nascimento.
Desenvolvimento
dentro de um ovo
com casca dura
enterrado na terra
(ovíparo).
Corpo revestido
por escamas,
possui nadadeiras
e respira por
brânquias.
O pai cuida dos
ovos e dos
filhotes.
Desenvolvimento
dentro de um ovo
que é deixado
perto das
anêmonas
(ovíparo).
Corpo revestido
por uma pele dura
e ressecada.
Os pais não
cuidam dos ovos
ou dos filhotes e
quando o ovo
eclode nasce um
girino.
Desenvolvimento
dentro de um ovo
colocado na água
(ovíparo).
Esqueleto externo
chamado
exoesqueleto com
asa, mas sem
pena.
As mães não
cuidam dos ovos
e nem das larvas.
Desenvolvimento
dentro de ovos
colocados sobre
folhas de plantas
(ovíparo).