Centro de Educação a Distância
Universidade Anhanguera-Uniderp
Programa de Palestras para Educação a Distância - 2010
Estudo do Efeito Bullying em um Centro de Referência de Assistência Social em Campo Grande-MS
Profa. Ma. Elaine Cr istina Vaz Vaez Gomes
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Minicurr ículo
Assistente Social, Mestre em Psicologia da Saúde. Funcionár ia efetiva da Prefeitura Municipal de Campo Grande-MS.Professora EAD do Curso de Serviço Social.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Objetivo de Aprendizagem
Propiciar a reflexão a respeito do tema efeito bullying .Explic itar a ocorrência de bullying em um Centro de Referência da Assistência Social -CRAS.Contr ibuir no combate à violência em caráter preventivo.Instigar a realização de pesquisa para planejamento, aperfeiçoamento e avaliação do trabalho com famílias.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
VÍDEO
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
ConceitoConceito
De acordo com Pereira (2002, p. De acordo com Pereira (2002, p. 33), o 33), o bullyingbullying éé um fenômeno que um fenômeno que vem sendo estudado desde a vem sendo estudado desde a ddéécada de 70 e cada de 70 e éé considerado um considerado um problema que envolve grande parte problema que envolve grande parte das escolas do mundo inteiro.das escolas do mundo inteiro.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
No Brasil, o tema se alastrou com os trabalhos a partir de 2000, com os de Fante, a que desenvolveu pesquisas entre as escolas paulistas e do Distr ito Federal.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Bullying é um subconjunto de comportamentos agressivos que envolvem intimidações, insultos, assédios, apelidos, exclusão; édiscr iminação de todo gênero. Geralmente acontece sem motivo aparente, cuja finalidade émaltratar , intimidar, provocar dor, angústia e sofr imento.
(FANTE, 2005, p. 50).
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Oliveira e Antônio (2006) colocam que o fenômeno conhecido como bullying, palavra or iunda do inglês Bully , assemelhando-se ao termo
em língua portuguesa como valentão ou machão , emerge
com ações discr iminatór ias e práticas frequentes de violência no cotidiano escolar .
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Theóphilo (2002), Constantini(2004), Fante (2005), Alves (2005) consideram como forma de expressar as ideias de intimidação repetida:
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
humilhação;agressão;ofensa;gozação;emprego de apelidos;assédio;perseguição;ignoração;isolamento;exclusão;
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
discr iminação;sofr imento;aterror ização;amendrotamento;tirania;dominação;empurrão;violência física;quebra e roubo de pertences.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
A escolha do tema para a realização deste estudo foi pela importância de explic itar o assunto no meio onde existem cr ianças e adolescentes que possivelmente sofrem bullying.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
A investigação ocorreu em um Centro de Referência da Assistência Social -CRAS na cidade de Campo Grande-MS.
A população amostral para estudo foi de 118 par tic ipantes, por estarem estes presentes no local, no dia e horár io em que o instrumento para coletas de dados foi aplicado.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Estudo referente ao Projeto encaminhado para a Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Projeto Escola que Protege: a Escola, como espaço de identificação e prevenção das múltiplas violências contra cr ianças e adolescentes.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Foram seguidas as or ientações da Portar ia 196/96 do Conselho Nacional de Saúde (CNS) sobre pesquisas com seres humanos.
Ressalta-se que a pesquisadora e a instituição garantiram o sigilo da identidade dos partic ipantes.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
O questionár io para coleta de dados foi adaptado, com base nos estudos de Juliana Munaretti de Oliveira, a qual realizou um estudo para obtenção do título de Mestre Os Indícios de Casos de Bullying no Ensino Médio de Araraquara- SP , em 2007.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
O instrumento aplicado foi composto de 13 perguntas fechadas e sem identificação do partic ipante.
Conforme os estudos de Constantini(2004), na realização de pesquisa com uso de questionár io énecessár io dotar-se de instrumentos de análise por meio de questionár io fechado e anônimo.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Fazendo a correlação do conceito com os resultados da pesquisa
teremos 13 fatores a serem elencados.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Idade: 31,8% dos partic ipantes têm idade de 14 a 15 anos e que 25,8% de 12 a 13 anos.
Neto (2005) aler ta que uma das formas mais visíveis da violência na sociedade é a chamada violência juvenil, assim denominada por ser cometida por pessoas com idades de 10 a 21 anos, geralmente culminando em graves ações na adolescência e na persistência da violência na fase adulta.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
A segunda pergunta da pesquisa éreferente ao sexo. Encontramos um maior número de partic ipantes do sexo masculino.
Corroborando os dados de Munaretti(2007) e Neto (2005), onde em seus estudos observaram um predomínio do sexo masculino.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Matutino Vespertino
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
A terceira pergunta:
Quem são seus melhores amigos? Da rua, do CRAS ou da igreja?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Rua Igreja Classe
Melhores amigos
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Estudos de Cavacanti (2004) informam que uma pesquisa realizada em onze escolas car iocas revela que 60,2% dos casos acontecem em sala de aula. Reforçando a influência da sala na vida das cr ianças.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Quarta pergunta:
Você tem pessoas que não são seus amigos?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Matut ino Vespert ino
Você tem pessoas que NÃO são seus amigos?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Olweus (1998) afirma que uma pesquisa feita em Portugal com 7.000 estudantes mostrou que, aproximadamente, um em cada cinco alunos (22%) entre 6 e 16 anos já foi vítima de bullying na escola.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Questão 5:
Quais são os momentos mais desagradáveis para você quando estáno CRAS? Na sala, no intervalo, na entrada ou na saída?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Entrada Aula Recreio Saída
Momento mais desagradável
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Os dados mostram que 31 partic ipantes afirmam ser o intervalo e que 44 referem ser a saída. Olwes (1998) cita que uma pesquisa
com 7.000 estudantes mostrou que os locais mais comuns de ocorrência debullying são os pátios de intervalo (78%), seguido dos corredores (31,5%) e a saída.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Questão 6:
Você tem bom relacionamento com os seus colegas de classe?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Matutino Vespertino
Tem BOM relacionamento com os colegas de sala?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Santos e Damke (apud FANTE, 2005), colocam que bullying é uma realidade bem presente no cotidiano escolar e que muitas vezes de forma mascarada entre os comportamentos das cr ianças.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Questão 7:
Você já br igou com algum colega no CRAS?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Matutino Vespertino
Brigou no CRAS
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Fante (2005), relata que a agressão muitas vezes é desencadeada pela personalidade agressiva e são alunos que muitas vezes sofrem maus-tratos, apelidos, gozações e buscam resolver o problema sozinho.
Segundo a autora, muitas vezes a agressividade é movida por uma base familiar disfuncional.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
A questão 8 é sobre apelido.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Matutino Vespertino
Tem apelido?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Lopes (2005) classifica que um dos tipos de bullying é o direto, que engloba a imposição de apelidos, assédios, agressões físicas, ameaças, roubos e ofensas verbais.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Questão 9:
O pai e a mãe já xingaram seu filho(a)?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Matutino Vespertino
Já foi xingado pelo pai/ mãe/ responsável
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Pesquisa de Oliveira e Antônio (2006) revela que a ocorrência de bullyinggeralmente parte do própr io seio familiar .
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Questão 10:
Você já sofreu por parte de algum colega, no espaço escolar insultos, vexames, apelidos, isolamentos, piadas ou preconceito?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Forma de "agressão" sofrida
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Lopes (2005) relata que o bullying éindireto quando envolve atitudes de indiferença, isolamento e difamação.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Questão 11:
O partic ipante já sofreu agressão pelo facilitador?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Matutino Vespert ino
Agressões pelo facilitador
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Del Piichia coloca que 60% dos jovens na faixa etár ia de 14 a 19 anos de idade foram vítimas de algum tipo de violência, seja professor-aluno aluno-professor.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Questão 12:
O partic ipante já sofreu agressão pelo colega de sala.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Matutino Vespertino
Agressões pelo colega de sala
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
O Jornal de Brasília-DF, 4/6/2006, coloca em artigo Bullying atinge 45% de alunos do ensino fundamental seja como agressor, vítima ou em ambas as posições. Os dados são do Centro Multidisciplinar de Estudos e Or ientações sobre o Bullying.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Questão 13:
O partic ipante tem costume de xingar?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Mat44
Vesp53
Mat9
Vesp17
Mat2
Vesp7
Às vezes Não xinga Sempre
Os alunos têm costume de xingar?
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Confirmados dados de Fante (2005), reforçando que os comportamentos agressivos entre os membros da família estimulam a cr iança a utilizar da violência física ou verbal para impor seu poder, ou seja ela simplesmente passa a ser reprodutora.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Pela pesquisa foi possível sensibilizar e informar às educadoras, técnicos e grupos quanto a consequência do bullying na vida escolar , no ambiente familiar , na saúde, no desenvolvimento físico e psicológico.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Destacaremos alguns autores que confirmam os dados desta pesquisa. Lopes (2005) classifica um dos tipos de bullying:
O bullying direto engloba a imposição de apelidos, assédios, agressões físicas, ameaças, roubos e ofensas verbais.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Quanto aos apelidos se destacaram os seguintes:
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Alemão Charlie Brown Loro Quequel
Anãozinho Couro Macaco Rafa
Arroz Dentinho Mana Ralado
Bailarina Dentuço Manu Ratazana
Baleia Dona peluda Marimbondo Ratinha
Bethy bucho Escubidu Martelinho Ruivo
Bibi Frangorino Martelo Salsicha
Bola Gambá Mico Sapinho
Boquinha Garanhão da Madrugada Mimi Tampinha
Branquelo Girafa Mocréia Tartaruga
Bruxa Gorda Nanico Tete
Bugre Gordinho Negão Titui
Buldog Gordo Negrinho Tuquinha
Cabeça João Bobo Negro Zaroio
Cabeludo Leite Nino Zé bonitinho
Caca Leopardo Parrudo Zé da Feira
Catita Lero Lero Pinha
Cego Lipi Preta
Ceguinho Lixeiro Preto
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Wong (1999) relata que a família é a base de toda a estrutura do ser humano, onde qualquer alteração em um de seus membros cr ia uma mudança causadora de disfunções.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Quanto aos xingamentos realizados pelo pai/mãe/ responsável foram os seguintes:
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Idiota
ViadoGay
Vai tomar no cuFilho da puta
VagabundoFilho da mãe
VacaFilho da égua
TeimosoDiabo
RetardadoDesgraçado
RelaxadoChato
PorcoCaralho
Pau no cuBurro
Otár ioBiscatinho
MerdaBesta
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Quanto às agressões sofr idas pelo facilitador , foram as seguintes:
gr itos altosformiga cabeçudabeliscõesbagunceiroaperta o braçoagrediu verbalmente
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
A respeito de agressões sofr idas pelos colegas de sala, foram as seguintes:
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Porrada
XingamentoPalavrão
TapaEnforcamento
Soco no rostoEmpurrão
Soco nas costasChute
SocoBr iga na saída
Puxão de cabeloBr iga
PutaBeliscões
ProvocaçãoBate
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Lopes (2005) menciona que os fatores de or igem familiar sendo eles, falta de relacionamento, maus-tratos físicos e excesso de tolerância podem influenciar a cr iança a se tornar um agressor das manifestações de bullying.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
ConclusãoConclusão
Esses fatores foram relevantes e podem ter grande utilidade para subsidiar ações diagnósticas, preventivas e interventivas, com o objetivo de melhor ia do comportamento das cr ianças e adolescentes inser idos neste cenár io.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Conclui-se neste estudo que, apesar de os partic ipantes colocarem que têm bom relacionamentos com os colegas, os dados evidenciam que énecessár io um trabalho de prevenção do bullying.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
REFERÊNCIAS
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Referências
Artigo Bullying atinge 45% de alunos do Ensino Fundamental disponível em http:// www.bullying.pro.br /jornal_de_brasilia.htm# Jornal de Brasília-DF, (04/06/2006) www.andi.org.br
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
CONSTANTINI, A. Bullying: como combatê-lo? Tradução de Eugênio Vinci de Moraes. São Paulo: Itália Nova, 2004.FANTE, C. Fenômeno bullying: como
prevenir a violência nas escolas e educar para paz. Ed. Verus, Campinas, SP. 2005.FANTE, C. Br incadeiras perversas
fevereiro de 2008 disponível em www.mentecerebro.com.br.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Centro Muldisciplinar de Estudos e Or ientação sobre bullying Escolar (Cemeobes):www.bullying.pro.brCyberbulying: a perversidade vir tual.
Disponível em www.bullying.pro.br /cyberbullying.html
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
FERREIRA R. M. Sociologia da Educação, 1993.
FRANTZ Sâmia. Bullying prejudica vida escolar . Br incadeira sem graça. Porto Alegre, 12 de novembro de 2007. Zero hora filho.
LOPES, Neto A. A, Bullying-comportamentoagressivo entre estudantes. Jornal de Pediatr ia. Rio de Janeiro. 2005 S 164- S 172Mater ial Rede de atenção Integral à Saúde das Mulheres em Situação de Risco de Violência Domestica e Sexual, 2007.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
MORRISH, I. Sociologia da Educação. Tradução de Álvaro Cabral. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1977.
NOGUEIRA, Rosana Mar ia César del P. de Araujo. A prática da violência entre pares: O bullying na escolas .
NETO, Aramis A . Lopes. Bullyingcomportamento agressivo entre estudantes. Jornal de Pediatr ia (Rio J.), vol.81 n°. 5, suppl.0 Porto Alegre Nov.2005. ISSN 0021-7557.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
OLIVEIRA, Agnes Schutz de; Antonio, Pr iscila da Silva. Sentimientos del adolescent frente al fenómeno bullying: possibilidade para laasistencia de enfermer ia en esse contexto. Ver . Eletr . Enf., abr . 2006, vol.8, n°. 1, p30-41. ISSN 1518-1944.
OLIVEIRA, Juliana Munaretti de. Indícios de casos de bullying no ensino médio de Araraquara-SP. 2007, Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação-Mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente do Centro Universitár io de Araraquara-SP.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
OLWEUS, D. Modelo do Programa de combate ao Bullying do Profª Dan Olweus. Disponível em: hrrp: modelprograms.samhsa.gov/pdfs/FactSheets/Olwwus%Bully.pdf.
PEREIRA, B. O. Para uma escola sem violência- Estudo e prevenção das práticas agressivas entre cr ianças. Ed. FCG/FCT, Lisboa: Dinalivro. 2002.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Revista da Proposta Educativa da Assistência Socio-Educativa-SAS
SANTOS, Cr istiane de Oliveira; DAMKE, Ander léia Sotor iva. A Concepção de Bullying nas Escolas. I Congresso de educação UNIPAN- Desafio da Formação Humana.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP
Sônia Makaron. Bullying: Como enfrentá-lo? Psicanalista e diretora do Jornal Jovem.
THEÓPHILO, R. Disponível em: www.psicologia.org.r /internacional/ap.38.htm.
WONG, D. L. Whaley e Wong. Enfermagem Pediátr ica: elementos essenciais àIntervenção. Trad. Araújo et al.5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.
Centro de Educação a DistânciaAnhanguera UNIDERP