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Agrupamento Professor Reynaldo dos SantosEscola Professor Reynaldo dos Santos
Ficha de Avaliação DiagnósticaDisciplina de Português – 5º Ano
Nome:
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Turma:
Nº:
COMPREENSÃO ESCRITA
Lê o texto com muita atenção e responde depois com clareza e correção às perguntas que se seguem.
O GUARDA-CHUVA
– Está a chover. Não podem ir sem o guarda-chuva!
«Ora, se elas não podiam ir sem o guarda-chuva, e o guarda-chuva era eu..., logo, elas não podiam ir sem mim», pensei. E a verdade é que a senhora me tirou do bengaleiro e lá fomos todos quatro, a senhora, as duas crianças e eu, para a rua.
Se eu soubesse que era assim, não tinha querido ir. Eu pensava que ser guarda-chuva era só andar a passear ao sol. Mas qual?! Eu era mesmo feito para a chuva. Foi horrível, não fazem ideia! Já alguma vez apanharam uma carga de chuva? Se calhar não apanharam porque têm guarda-chuva. Mas apanhei-a eu toda nesse dia de outono, e sem ter experiência nenhuma. Eram gotas de água muito frias, muito pesadas, que caíam não sei de onde, com toda a força, em cima da minha linda copa de cor de fogo com reflexos roxos. Nem se via a cor de fogo e os reflexos ainda menos. E o barulho que fazia a chuva? Vi jeitos de ensurdecer! Cada vez caía com mais força. Quase me rompia o pano.
Fiquei encharcado até às varetas. Mas, depois do primeiro susto, que alegria eu não tive!... Ver, ver com os meus olhos, ali debaixo de mim, com umas capinhas de borracha e as suas galochas tão pequeninas, as duas crianças, confortadas, abrigadinhas, caminharem para a escola, satisfeitas, apesar de toda aquela chuva.
A senhora dizia:
– Metam-se debaixo do guarda-chuva!
E em tal posição me pôs que as duas crianças não apanharam nem uma gota de
chuva e chegaram à escola sãs e salvas. E não ficaram constipadas.
1. Onde se passa a ação da história
Ricardo Alberty, O Príncipe de
Ouro, Verbo.
1.1. no espaço: 1.2. no tempo:
2. Quem é a personagem principal da história?
3. Este guarda-chuva estava habituado a abrigar as pessoas da chuva? Justifica a tua resposta com uma frase do texto.
4. «Já alguma vez apanharam uma carga de c huv a ?»
4.1. Explica o sentido da expressão sublinhada.
5. «Eram gotas de água muito fria s , muito pesadas (...)»
5.1. Na frase acima transcrita encontras dois adjetivos. Substitui-os por antónimos.
frias: pesadas:
6. «Vi jeitos de ensurdecer!»6.1. Nesta altura, como se sentia o guarda-chuva? Justifica a tua resposta.
______________________________________________________________________________6.2. Indica outra palavra da família de ensurdecer?
7. «Mas, depois do primeiro susto, que alegria eu não tive!...»7.1. Por que motivo sentiu ele tanta alegria?
7.2. Forma um adjetivo e um verbo a partir dos nomes:susto – adjetivo: ; verbo: alegria – adjetivo: ; verbo:
8. «– Metam-se debaixo do guarda-chuva!»
9.1. Qual é o tipo e a forma desta frase?
9.2. O que temia a mãe das crianças?
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9. «(...) chegaram à escola sãs e salvas.»
10.1. Escreve um sinónimo da palavra sublinhada.
10.2. Indica o número de vogais e de consoantes das palavras:
sãs salvas
10. Indica, das palavras que se seguem, os ditongos orais e nasais:
Ditongos nasais Ditongos oraisPalavras
Foram
Pai
Mãe
11. Divide as palavras, que se seguem, nas sílabas que as constituem (para efeitos de translineação) e, depois, classifica-as, quanto ao número de sílabas.
Palavras Divisão no número de sílabas Classificação quanto ao
número de sílabas
Crianças
Carga
Mãe
Constipadas.
12. Classifica quanto à acentuação as palavras que se seguem:
Palavras Classificação quanto à acentuação
Mãe
Água
13 Acentua as palavras destacadas das frases, que se seguem, com acentos agudos, graves e circunflexos.
E preciso por uma cor na Primavera.Foi a tarde que chegaram aquela colina cheia de verde. Eles veem que ha nuvens no céu e vem para casa.
14. Reescreve o texto seguinte, pontuando-o adequadamente.
hoje vamos fazer compotas ginja goiaba groselha saltem todos para o tacho
15. «E em tal posição me pôs que as duas crianças não apanharam nem uma gota de chuva (...)»
15.1. Como se sentiria o guarda-chuva no final da história? Justifica a tua resposta.
______________________________________________________________________________15.2. Indica cinco palavras da área vocabular de jardim.
EXPRESSÃO ESCRITA
Escolhe um dos temas a seguir indicados e faz a tua composição. Não te esqueças de lhe dar um título. Tem cuidado com a apresentação, com a ortografia e com a construção correta das frases, nomeadamente com a pontuação.
Tema 1 – Será que as duas crianças eram irmãs? Que idades teriam? A senhora seria a mãe?
Imagina, agora, a história contada por uma dessas personagens. Tema 2 – Os dias de chuva agradam-te?
Conta um episódio interessante que se tenha passado contigo, num dia de chuva.
Tema:
Prof. Isabel Duarte Página 5