Textos Imagéticos e/ou Quadrinizados
Prof.ª Lucicleide Pena Mendes
Português
• Com e estudo dos Sintagmas nominaise verbais aprofundamos a relaçãoentre as palavras ou signoslinguísticos. Vejamos agora a relaçãoentre Signos Linguísticos e SignosVisuais, nos textos quadrinizados, emespecial nas Histórias em Quadrinhos.
SIGNOS VISUAIS
• Os Signos Visuais sãocomponentes básicos doscódigos que possibilitam aexpressão de uma ideiasubstituindo determinadosobjetos. Assim, são signosvisuais o sinal vermelho dosemáforo indicando “pare”; opolegar erguido numa mãofechada indicando “sim, ok”,etc.
Segundo a relação com o objeto a que se refere, o signo visual pode
assumir diferentes representações do Real. Vejamos três:
ÍCONE – ÍNDICE - SÍMBOLO
ÍCONESigno que apresenta relação de
semelhança ou analogia com o objeto a
que se refere (é metafórico). Imagens
que imitam, fazendo uma representação
do real pela forma.
ÍNDICESigno que mantém uma relação natural causal, ou de contiguidade física, com o
objeto a que se refere (é metonímico). São índices a fumaça, a nuvem... Sugere uma
imagem, um acontecimento sem o tornar completamente visível.
SÍMBOLO
Signo que se fundamenta numa convenção social e que, por isso, mantém
uma relação convencional com o objeto a que se refere; é arbitrário, é
imotivado.
QUADRINIZAÇÃO
De acordo com Márcia Mendonça A quadrinização constitui a criação de qualquer
gênero na linguagem dos quadrinhos, na sua conformação mais moderna, ou a
adaptação de um gênero para essa linguagem. (...) uma forma de ‘escrita’ que
demandaria, do leitor, o domínio de certas estratégias de leitura, como a leitura
sequenciada dos quadros, a inferenciação dos quadros ‘implícitos’ nas sarjetas
(espaços em branco entre cada quadro), etc., de modo a se (re)construir o sentido
do texto.
ARTE SEQUENCIAL
Eisner denomina os quadrinhos de “arte sequencial”.
A sequenciação é um traço inconfundível dos quadrinhos, podendo abranger
diversas sequências tipológicas:
a) sequência de fatos, no caso de uma narrativa como as típicas HQs;
b) sequência de postulados ou de argumentos, no caso de uma exposição;
c) sequência de ações, no caso de instruções para procedimentos,
como manuais de instrução quadrinizados.
GÊNEROS ICÔNICOS-VERBAIS
Os gêneros correspondentes a essas sequências são conceituados
por Márcia Mendonça como gêneros não verbais ou icônico-verbais
que podem ser: caricatura, charge, cartum, tira e quadrinhos.
CHARGE
Texto que se apresenta
graficamente, geralmente
associado a uma informação atual,
principalmente política, que tende a
envelhecer com o tempo, como
uma notícia;
CARTUM
Texto gráfico, que pode
apresentar balões ou legendas,
que, assim como a charge,
apresenta informações muitas
vezes cômicas, que tendem a
não perder o seu sentido com
o passar do tempo;
TIRAPode ser considerado um quadrinho “pequeno”, pois apresenta todas as características de uma história
em quadrinhos “grande”, tais como: balões, desenhos, textos, marcações de cor, enredo, personagens e
sentido próprio. São encontradas em revistas e jornais e possuem de 3 a 4 quadros. Podem ser tiras-
piada, “em que o humor é obtido por meio das estratégias discursivas utilizadas nas piadas de forma em
geral” e tira-episódio, “na qual o humor é baseado especificamente no desenvolvimento da temática
numa determinada situação, de modo a realçar as características das personagens”.
HISTÓRIA EM QUADRINHOS
Texto formado por quadros que apresentam os
seguintes elementos típicos: desenhos, balões
e/ou legendas nos quais é inserido o texto
verbal. São geralmente narrativas longas, mais
de quatro quadros, que podem surgir em revistas
próprias. O nome do personagem principal da
história, ou, nome do grupo de personagens
principais das histórias, geralmente, leva o título
da revista
Richard Felton Outcault autor e ilustrador de tiras em quadrinhos norte-americano. Foi o criador da
série The Yellow Kid e é considerado o inventor da tira em quadrinhos moderna
Buck Rogers é um personagem de pulps e HQs, criado em 1928 como Anthony Rogers
As aventuras de Buck
Rogers, tornaram-se parte
importante da cultura pop
estadunidense
Flash Gordon é o segundo herói espacial das histórias em quadrinhos, criado por Alex Raymond
em 7 de Janeiro de 1934.
Em 1936 veio o momento decisivo da carreira de Hogarth como
artista de quadrinhos
Ele desenhou Tarzan
para as páginas
dominicais por 12 anos,
de 1937 a 1945, e de 1947
até 1950
Superman (ou Super-Homem) é um personagem fictício cujas histórias em quadrinhos são publicadas
pela editora estadunidense DC Comics
Superman é um dos mais
importantes personagens
da cultura pop ocidental,
sendo o primeiro herói
dos quadrinhos
Batman é um super-herói,
personagem de histórias em
quadrinhos publicadas pela
editora norte-americana DC
Comics.
sua primeira aparição acredita-se ter
sido em desenhos de Frank Foster em
1932.
O Homem-Aranha (Spider-Man em inglês) é um personagem fictício da
Marvel Comics
O Homem-Aranha
(Spider-Man em inglês) é
um personagem fictício da
Marvel Comics
Príncipe Valente é um personagem e uma história em quadrinhos criados por Hal Foster.
Trata-se de uma aventura
com enredo contínuo, com
destaque para o realismo
dos panoramas e a
narrativa inteligente,
muitas vezes bem
humorada.
Recursos Gráficos:Planos (close, 1º plano, 2º plano, panorama);
Onomatopeias: figura sinestésica—mais visual que verbal—efeito sonoro
Representações = metáforas visuais;
Balões (requadros de fala);
Enquadramento (requadros responsáveis pela delimitação espaço-temporal);
Retângulos narrativos (trazem a voz do narrador);
Desenhos (realistas ou caricaturas)
Cores
Calha (sarjeta,, elipse, lapso de tempo) espaçamento entre dois quadrinhos
Recursos Linguísticos:Interjeições: classificadas de acordo com o sentimento que traduzem;
Onomatopeias: enquanto figura de linguagem - pum,tique-taque,atchim,chuá-chuá...
Falas: sequências dialogais;
Discurso do narrador
Retângulos Narrativos
DESENHOS CARICATURAIS E REALISTAS
Formem dois grupos (meninos x meninas) e criem
dois desenhos. Um caricatural e outro realista. O
grupo que fizer os melhores desenhos, em menos
tempo será o vencedor.
O conhecimento das sensações e reações provocadas pelas cores é um
importante instrumento de comunicação que tem sido usado nas HQs. O
vermelho evoca força, energia e está associado à vida, por ser a cor do sangue.
Também se usa o vermelho para caracterizar situações de perigo, assim como
nos sinais de trânsito. Quadrinhos com cores frias seguidos de quadrinhos com
cores quentes podem significar a passagem da tristeza para a alegria ou da
doença para a saúde, por exemplo. As estações do ano e os fenômenos
climáticos também são representados por cores. O fundo preto é muito usado
para representar a imaginação das crianças, um espaço onde tudo pode
acontecer:
Os quatro quadrinhos iniciais retratam uma situação que só acontece na cabeça da criança. No último quadrinho, voltam a luz, as cores e, com elas, a realidade
CORES
CALHA
INTERJEIÇÕESAsinterjeiçõesãopalavrasáveis que exprimemestados emocionais, ou
mais abrangente:çõese estados de espírito; ou até mesmo servem como
auxiliadoras expressivas para o interlocutor, já que, lhe permitem a
adoção de um comportamento que pode dispensar estruturas linguísticas
mais elaboradas.
As interjeições podem ser classificadas de acordo com osentimentoque
traduzem
Alegria: oba!, eba!, viva!, oh!, ah!, uhu!, eh! , gol!, que bom!, iupi!
Saudação: oi!, olá!, salve!, adeus!, viva!, alô!
Alívio: ufa!, uf!, ah!, ainda bem!, arre!
Animação, estímulo: coragem!, avante!, firme!, vamos!, eia!
Aprovação: bravo!, bis!, viva!, muito bem!
Desejo: tomara!, oxalá!, queira deus!, oh!, pudera!
Dor: ai! ui!
admiração: ah!, chi!, ih!, oh!, uh!, ué!, puxa!, uau!, caramba!, caraca!, putz!, gente!,
céus!, uai!, horra!, nossa! (francês: oh lala)
Impaciência: hum!, hem!, raios!, diabo!, puxa!, pô!
Invocação: alô!, olá!, psiu!, socorro!, ei!, eh!, ô!
Medo: credo!, cruzes! uh!, ui!, socorro!
Escrevam uma narrativa curta bastante expressiva e coerente,
utilizando enunciados estruturados em SN + SV, entreguem o
texto para a professora e em seguida narre a história oralmente
para o grupo adversário, com apenas interjeições. Será vencedor
o grupo que recontar oralmente a história do grupo adversário,
utilizando enunciados estruturados em SN + SV e sem alterar o
sentido da narrativa.