1º) Sobre a ocupação da Amazônia em tempos recentes, faça o que se pede.
a) Explique o que são conflitos de territorialidade e quais são os protagonistas
sociais envolvidos nessa questão.
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b) Quais são as consequências ambientais e sociais decorrentes desses
conflitos?
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2º) O que é o “arco do desmatamento”?
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3º) Qual é a relação existente entre o desmatamento da Floresta Amazônica e a
clima na produção de alimentos em outras regiões do país?
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4º) Sobre a biopirataria:
a) Explique o que é.
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b) Comente sobre a convecção que regulamenta os casos de biopirataria no
Brasil e no mundo.
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5º) Explique o que é e como atua uma organização não governamental (ONG).
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6º) Sobre as reservas extrativistas, responda:
a) O que são?
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b) Você acredita que a criação de reservas extrativistas no Brasil é uma iniciativa
importante? Por quê?
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7º) Observe o mapa e responda às questões.
a) Em que área da Amazônia Legal há predomínio de frigoríficos? A que fator de
ordem econômica isso está relacionado?
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b) De que forma essa atividade econômica está, nesse caso, ligada a problemas
ambientais de ordem global?
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c) Com base em seus conhecimentos e no que você estudou, dê um título para
esse mapa.
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8º) Na tirinha a seguir, o personagem Papa-Capim, menino indígena integrado à
natureza e á sua comunidade, junto com seu amigo Kava, usam a palavra
“caraíba”, que significa “homem branco’, segundo a língua tupi antiga. Interprete
os quadrinhos e responda às questões.
a) Que elementos do primeiro quadrinho representa a harmonia entre os
personagens e a natureza?
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b) por que Papa-Capim e Kava mudaram de fisionomia no segundo e no terceiro
quadrinhos?
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c) Qual é a contradição ou incoerência entre o progresso e a cena do terceiro
quadrinho?
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d) aponte alguns danos ambientais provocados pelo desmatamento da Floresta
Amazônica.
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9º) O carbono (C) é um elemento químico fundamental na composição dos
organismos vivos da Terra. É o gás carbônico (CO2), por exemplo, que possibilita
a obtenção de energia pelas plantas. Observe a representação do ciclo do
carbono a seguir e responda às questões.
a) Que situação representada na figura gera apenas emissão de gás carbônico
para a atmosfera? Dê exemplos.
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b) Explique a importância da vegetação e do oceano no ciclo do carbono.
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10º) Leia o texto a seguir.
Explique o texto acima, relacionado os elementos naturais nele mencionados
com o contexto da Floresta amazônica.
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11º) Você já pensou sobre como a região Norte é representada nos meios de
comunicação? Pesquise cinco reportagens sobre essa região, com fotos, e
responda:
a) Qual é o tema de cada reportagem? Escreva no caderno o título de cada uma
delas.
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b) Que características da região as fotos retratam? Exemplos: Atividades
econômicas, aspectos naturais, urbanos, rurais, problemas ambientais etc.
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c) O conjunto de textos e imagens representa a diversidade da Região Norte?
Explique.
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d) de maneira geral, que aspectos da região Norte poderiam ser abordados pelos
meios de comunicação para valorizar a sua diversidade?
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12º) Os objetivos das ONGs são amplos, e cada uma delas se empenha em uma
área de atuação, como na defesa dos direitos da mulher, das minorias étnicas e
culturais, da criança e do adolescente, do idoso etc. em grupo, procure se
informar se existe alguma ONG na localidade onde você mora. Se houver, qual
é seu objetivo? Ela é bem atuante? Se não houver, que tal criar uma ONG na
própria escola? Sugestões de objetivos para a ONG: manter limpo a ambiente
escolar, combater o bullying, realizar a coleta seletiva ou outros.
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