2 konsep dasar teknologi pendidikan

[email protected] http://nuzlimuhammad.blogspot.com

Konsep Dasar Teknologi Pendidikan

Pertemuan ke 2Teknologi Pendidikan

STAI SMQ Bangko


Kompetensi Dasar

Mahasiswa memahami konsep

dasar teknologi pendidikan

Indikator:

Mampu menjelaskan ruang lingkup

teknologi pendidikan

Mampu menjelaskan konsep dasar

teknologi pendidikan

Konsep Dasar Teknologi Pendidikan


Upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan

Perbaikan dan penyempurnaan kurikulum,

Bahan-bahan pembelajaran,

Sistem penilaian,

Manajemen pendidikan,

Penataran guru,

Proses belajar-mengajar, dan lain-lain


Adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas

pengajaran.

Komponen-komponen pendidikan dan pengajaran diatur agar

mempunyai fungsi yang optimal dalam mencapai tujuan

pendidikan dan pengajaran.

Semua sumber belajar, baik manusia maupun non manusia, dirancang dan diupayakan agar membantu proses belajar para

siswa.

Memberikan alternatif terhadap rancangan program pengajaran dan strategi pelaksanaannya.

Teknologi pendidikan


Pengertian teknologi sesungguhnya tidak hanya berkaitan dengan kacanggihan perangkat keras hasil dari produk industri elektronik.

Teknologi jika diterapkan sebagai salah satu bagian dari ilmu sosial bermakna sebagai proses pengolahan inpormasi kependidikan untuk di pecahkan guna menghasil kan produk dalam bentuk solusi masalah kependidikan

Ruang Lingkup Teknologi Pendidikan


Teknologi Pendidikan

Proses pemecahan masalah dengan menggunakan diskusi dan pemikiran intensif yang teruji secara empirik, yang identik dengan proses pengolahan bahan baku dalam sebuah pabrik untuk menghasilkan produk teknologi. Inilah kesamaan makna teknologi dalam konteks keteknikan dengan konteks ilmu pendidikan.


Meningkatkan produktivitas pendidikan,

Memungkinkan pendidikan individual,

Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pengajaran,

Lebih memantapkan pengajaran,

Memungkinkan belajar seketika,

Memungkinkan penyajian pendidikan lebih luas dan merata,

Kegunaan/Manfaat teknologi dalam pendidikan oleh Komisi Instruksional

AS:


Implementasi teknologi dalam sektor pendidikan

Pendidikan Dasar dan MenengahPendidikan Tinggi,

Belajar Jarak Jauh,

Pendidikan Luar Biasa,

Pendidikan dan Latihan, Dalam Pendidikan Matematika, Dalam Pendidikan Sains,

Dalam Pendidikan Bahasa,


Tatkala dalam masyarakat tumbuh suatu profesi baru yang disebut ‘guru’ yang diberi tanggung jawab untuk melaksanakan pendidikan mewakili orang tua

Dimulai dengan dipergunakannya bahasa tulisan disamping bahasa lisan dalam penyajian materi ajaran

Ditemukannya teknik percetakan yang memungkinkan diperbanyaknya bahan-bahan bacaan dalam bentuk buku-buku teks sebagai materi pelajaran tercetak

Masuknya teknologi berikut produknya yang menghasilkan alat-alat mekanik, optik maupun elektronik

Perjalanan sejarah dunia pendidikan mempunyai 4 perubahan ditinjau dari cara

penyajian materi pelajarannya menurut Nana Sudjana


Landasan epistemologi dari teknologi pendidikan:

Pendekatan isomorfis,

Pendekatan sistematik,

Pendekatan sinergistik, Sistemik,


Teknologi Pendidikan berasal dari bahasa Yunani yaitu: TECHNOLOGIA, yang menurut

Webster Dictionary berarti Systematic Treatment atau penanganan secara

sistematis, sedangkan TECHNE sebagai kata dasar teknologi yang artinya art, skill, science

atau keahlian, keterampilan, ilmu.

Teknologi Pendidikan adalah suatu cara yang sistematis dalam mendesain, melaksanakan dan mengevaluasi proses keseluruhan dari

belajar dan pembelajaran dalam betuk tujuan pembelajaran yang spesifik berdasarkan

penelitian dalam teori belajar dan komunikasi pada manusia dan menggunakan kombinasi

sumber-sumber belajar dari manusia maupun non manusia untuk membuat pembelajaran

lebih efektif.

KONSEP DASAR TEKNOLOGI PENDIDIKAN


Defenisi AECT 1963

Teknologi pendidikan adalah cabang dari teori dan praktik terutama dalam pendidikan yang berhubungan dengan desain dan penggunaan pesan untuk mengendalikan proses belajar (Ely: 1963: 18-19)

Defenisi Komisi Teknologi Pembelajaran 1970

Teknologi instruksional adalah merupakan usaha sistematis dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi keseluruhan proses belajar dan mengajar untuk suatu tujuan khusus, serta berdasarkan penelitian tentang proses belajar dan komunikasi pada manusia yang menggunakan kombinasi sumber manusia dan non-manusia agar belajar dapat berlangsung secara efektif (Commission on Instructional Technology, 1970: 21)

DEFENISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN


Defenisi Silber 1970Teknologi pembelajaran adalah pengembangan (riset, desain, produksi, evaluasi, dukungan-pasokan, pemanfaatan) komponen sistem pembelajaran (pesan, orang, bahan, peralatan, teknik, dan latar) serta pengelolaan usaha pengembangan (organisasi dan personil) secara sistematik, dengan tujuan untuk memecahkan masalah belajar (Silber, 1970: 21)

Defenisi MacKenzie dan Eraut 1971

Teknologi Pendidikan merupakan studi sistematik mengenai cara bagaimana tujuan pendidikan dapat dicapai (Ely, 1973: 52)



Defenisi AECT 1972Teknologi Pendidikan adalah suatu bidang yang berkepentingan dengan memfasilitasi belajar pada manusia melalui usaha sistematik dalam identifikasi, pengembangan, pengorganisasian, dan pemanfaatan berbagai macam sumber belajar serta dengan pengelolaan atas keseluruhan proses tersebut (AECT, 1972: 36).

Defenisi AECT 1977Teknologi Pendidikan adalah proses kompleks yang terintegrasi melliputi orang, prosedur, gagasan, sarana, dan organisasi untuk menganalisis masalah dan merancang, melaksanakan, menilai, dan mengelola pemecahan masalah dalam segala aspek belajar pada manusia (AECT, 1997: 1).



Defenisi AECT 1994

Teknologi Pembelalajaran adalah teori dan praktek dalam desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan serta evaluasi proses dan sumber belajar (Seels, 1994: 1)

Defenisi AECT 2008Teknologi Pendidikan adalah studi dan etika praktik dalam upaya memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja dengan cara menciptakan, menggunakan/memanfaatkan, dan mengelola proses dan sumber-sumber teknologi yang tepat (Warsita, 2008: 17).



Sekian dan Terima Kasih

Education

2 konsep dasar teknologi pendidikan