23157011 frequencia escola gabriel

Frequência das respostas aos questionários contextuais

Programa de AvaliaçãoEducacional Sistema UNO

Jornada 2009

GABRIEL BEZERRA DE MORAIS EEM19º CREDE – JUAZEIRO DO NORTE

FARIAS BRITO • CE

Código no INEP: 23157011

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011

Escolas da rede pública estadual

2

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO CEARÁ - 2011

Governador Cid Ferreira Gomes Vice-Governador do Estado Domingos Gomes de Aguiar Filho SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Secretário Executivo Antonio Idilvan de Lima Alencar Assessora Institucional do Gabinete Cristiane Holanda Coordenador de Avaliação e Acompanhamento da Educação Francisco Kennedy Silva dos Santos

EQUIPE TÉCNICA Coordenação Francisco Kennedy Silva dos Santos Coordenador de Avaliação e Acompanhamento da Educação Técnicos César Nilton Maia Chaves Francisco Renizio Albuquerque Nunes Geanny de Holanda Oliveira Gilvania Ferreira Silva Baade Lia Leite Barros de Menezes Maria Gorete de Gois Marilene Barbosa Pinheiro

3

R. Padre Adelino, 758 – Belenzinho São Paulo/SP – CEP: 03303-904

Telefone: (11) 2790-1494 / Fax: (11) 2790-1454 www.avaliaeducacional.com.br

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO CEARÁ - 2011

EXECUÇÃO AVALIA Educacional EQUIPE DE COORDENAÇÃO CENTRAL DO PROJETO Diretor Geral Flávio José Chermont Vieira Coordenador Geral do Projeto Prof. Dr. Renato Júdice de Andrade COORDENADORES DE ÁREAS Processamento e Constituição da Base de Dados Guilherme Panzetti Alonso Estatística Prof. Me. José Rodrigues Batista Produção e Logística Prof. Dr. Miguel Angelo Thompson Rios Treinamento e Relacionamento com as escolas Profª Ma. Maria Zélia Dias Miceli Gestão de Projetos Eliane Spotto Cabral Juliana Miranda

Supervisão Comercial e Operacional Edmar Cesar Falleiros Diogo Equipe de Operações e Processos Administrativos Aran Barros Vitalo Bruno de Britto Bernardo Diego Mansur Maria Marluce da Silva Karina Moura Figueiredo Geraldo Coutinho Porto EQUIPE EDITORIAL Editora Executiva Ana Luiza Couto Editora de Texto Leticia Scarp

Editor de Arte Norberto Silvestre

Sumário

Introdução .................................................................................................................. 6

1. Percepção dos alunos ............................................................................................ 7

1.1. Caracterização do perfil demográfico ..................................................................................... 7

1.2. Caracterização do perfil socioeconômico ............................................................................... 9

1.3. Caracterização do perfil sociocultural .................................................................................. 16

1.4. Tempo alocado para estudo .................................................................................................. 20

1.5. Tempo alocado para diversão ................................................................................................ 22

1.6. Hábitos de leitura .................................................................................................................. 24

1.7. Percepção sobre processos escolares .................................................................................... 26

1.8. Percepção sobre a equipe de gestão educacional .................................................................. 30

1.9. Percepção sobre a equipe de professores .............................................................................. 32

1.10. Motivação escolar .................................................................................................................. 36

1.11. Rotina de estudos .................................................................................................................. 39

1.12. Inserção social na escola ........................................................................................................ 41

1.13. Envolvimento escolar dos pais ou responsáveis .................................................................. 43

1.14. Avaliação das instalações e da infraestrutura da escola ...................................................... 47

1.15. Avaliação de aspectos diversos da escola .............................................................................. 51

2. Percepção das famílias ........................................................................................ 55

2.1. Qualidade geral da escola ...................................................................................................... 55

2.2. Atendimento da escola .......................................................................................................... 58

2.3. Comunicação com a escola .................................................................................................... 60

2.4. Qualidade dos professores e do ensino ................................................................................ 62

2.5. Resultados da escola ligados às competências cognitivas.................................................... 66

2.6. Resultados da escola ligados às competências sociais e afetivas ......................................... 68

2.7. Infraestrutura para o ensino ................................................................................................. 71

2.8. Infraestrutura para outras atividades .................................................................................. 74

3. Percepção dos professores .................................................................................. 76

3.1. Caracterização do Professor .................................................................................................. 76

3.2. Caracterização do Perfil Socioeconômico ............................................................................. 87

3.3. Satisfação com a profissão .................................................................................................... 91

3.4. Inserção na escola .................................................................................................................. 93

3.5. Percepção da efetividade da gestão educacional .................................................................. 96

3.6. Características dos alunos como motivo de dificuldade de aprendizagem ....................... 100

3.7. Características da escola como motivo de dificuldade de aprendizagem .......................... 103

3.8. Percepção das condições de trabalho .................................................................................. 110

SUMÁRIO

5

3.9. Percepção da Importância do Projeto Político Pedagógico ................................................ 112

3.10. Percepção da Influência do Plametas nas atividades pedagógicas .................................... 114

3.11. Expectativa em relação aos alunos ..................................................................................... 116

4. Percepção dos Gestores .................................................................................... 117

4.1. Perfil do gestor .................................................................................................................... 117

4.2. Satisfação com o trabalho de gestor ................................................................................... 120

4.3. Liderança .............................................................................................................................. 123

4.4. Percepção da efetividade do gestor ..................................................................................... 128

4.5. Visão da escola ..................................................................................................................... 129

4.6. Ambiente/Clima da escola................................................................................................... 131

4.7. Ênfase no ensino- aprendizagem ........................................................................................ 133

4.8. Estruturação do ensino ....................................................................................................... 135

4.9. Expectativas ......................................................................................................................... 136

4.10. Disciplina ............................................................................................................................. 138

4.11. Monitoramento ................................................................................................................... 139

4.12. Envolvimento dos alunos .................................................................................................... 140

4.13. Envolvimento com a família ............................................................................................... 142

4.14. Organização voltada para a aprendizagem ......................................................................... 143

4.15. Percepção da importância do Projeto Político-Pedagógico ................................................ 144

4.16. Planejamento e gestão ......................................................................................................... 146

4.17. Análise dos resultados dos alunos ...................................................................................... 149

4.18. Percepção da influência do Plano de Metas do Diretor (Plametas) como ferramenta de gestão .............................................................................................................................................. 150

4.19. Percepção dos Resultados do Plametas .............................................................................. 153

SUMÁRIO

6

Introdução

Este relatório tem por objetivo apresentar a frequência das respostas aos

questionários sobre a percepção da escola, seus processos e resultados, dadas pelos alunos,

suas famílias, professores e gestores participantes da Avaliação Institucional do Ceará em

2011. Os questionários foram aplicados pela AVALIA a uma amostra representativa de

alunos e famílias de sua escola, e a todos os professores e gestores.

Este nível de detalhamento das respostas aos questionários é de extrema

importância para a identificação não só das áreas em que foram obtidos bons resultados e

que ainda podem ser melhorados, como também daquelas que representam algum tipo de

fragilidade do trabalho da escola, que devem ser priorizadas em um plano de ação específico.

As frequências são apresentadas em gráficos de barra. As respostas de alunos,

famílias, professores e gestores constituem, respectivamente, as seções deste relatório. Em

cada uma, os gráficos apresentados seguem a ordem das questões dos questionários,

considerando as subdivisões por temas.

Para uma visão mais completa sobre a percepção do público avaliado e valores de

cada indicador, veja o Relatório de Percepção da Escola pela Comunidade.

INTRODUÇÃO

7

1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS 1. Percepção dos alunos

1.1. Caracterização do perfil demográfico

Quantos anos completos você tem?

0 0 0 3

2012

34

15 15

01 1 1 29

20 2318

25

11 2 3 511

19 2016

23

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Até 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ou maisBranco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sexo

57

43

0

5445

1

5445

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Feminino Masculino Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede

1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS

8

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA

Em qual das categorias de cor/raça usadas pelo IBGE você se encontra?

6

78

7 90 0

20

62

8 5 4 1

20

62

8 5 4 10%

20%

40%

60%

80%

100%

Branco(a) Pardo(a) Preto(a) Amarelo(a) Indígena Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Você fez pré-escola (Educação Infantil)?

13

87

0

19

80

1

17

83

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Não Sim Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Quantas vezes você já repetiu de ano?

66

178 7

1

54

27

134 1

53

27

135 1

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Nunca repeti de ano Uma vez Duas vezes Três vezes ou mais Branco ou Nulo


9


1.2. Caracterização do perfil socioeconômico

Quantos dos seguintes itens você tem em sua casa?

Televisão em cores;

7

75

17

1 05

66

23

5 24

53

31

102

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Impressora;

89

80 0 2

86

10

1 0 2

82

14

1 0 20%

20%

40%

60%

80%

100%



10


Videocassete e/ou DVD;

22

74

40 0

18

72

81 2

14

70

13

2 20%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Congelador (independente ou parte de geladeira dúplex);

40

58

2 0 0

20

74

4 1 2

17

76

5 1 20%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Aspirador de pó;

99

1 0 0 0

94

3 0 0 2

93

40 0 2

0%

20%

40%

60%

80%

100%



11


Máquina de lavar roupa (não contar “tanquinho”); 93

60 0 1

80

17

1 0 2

72

25

1 0 20%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Banheiro;

8

84

71 0

7

76

13

2 25

72

17

4 20%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Automóvel;

74

24

1 0 1

66

26

5 2 2

65

26

5 2 20%

20%

40%

60%

80%

100%



12


Na sua casa trabalha empregada doméstica? 94

4 0 1 1

90

71 0 1

90

81 0 2

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sua mãe ou a mulher responsável por você (por exemplo, madrasta, mãe de criação ou

avó) sabe ler e escrever?

25

75

0

24

75

1

18

81

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Em relação à escolaridade, qual etapa sua mãe ou a responsável por você concluiu?

15

45

115

16

0 3 50

14

43

19

510

1 3 2 210

34

24

815

1 3 2 20%

20%

40%

60%

80%

100%

Não Estudou

Da 1ª à 4ª série do

Ens. Fund.


Ens. Fund.

Ensino Médio

incompleto

Ensino Médio

completo

Ensino Superior

incompleto

Ensino Superior completo

Pós-graduação

Branco ou Nulo


13


Você vê sua mãe ou a responsável por você lendo?

27

51

21

1

22

51

27

1

17

51

30

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Nunca Às vezes Com frequencia Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Você vê sua mãe ou a responsável por você escrevendo?

23

52

23

1

18

53

27

1

14

52

32

20%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Entre as opções abaixo, qual descreve mais adequadamente a atuação de sua mãe ou da

responsável por você?

6 8 8

32

44

1

22

6 6

3627

2

30

6 9

38

15

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Profissional liberal ou

proprietária da empresa

Serviços de nível universitário

Serviços de nível médio

Serviços de nível técnico

Serviços de nível técnico manual

Branco ou Nulo


14


Seu pai ou o homem responsável por você (por exemplo, padrasto, pai de criação ou avô) sabe ler e escrever?

39

61

0

36

64

1

25

74

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Em relação à escolaridade, qual etapa seu pai ou o responsável por você concluiu?

22

44

21

17

0 0 1 4

25

40

17

4 71 1 1 2

17

32

22

814

1 2 1 3

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Não Estudou


Ens. Fund.


Ens. Fund.

Ensino Médio

incompleto

Ensino Médio

completo

Ensino Superior

incompleto

Ensino Superior completo

Pós-graduação

Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Você vê seu pai ou o responsável por você lendo?

4551

4 0

41 44

14

1

33

46

20

10%

20%

40%

60%

80%

100%



15


Você vê seu pai ou o responsável por você escrevendo?

4150

10

0

37

47

14

1

29

48

21

20%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Entre as opções abaixo, qual descreve mais adequadamente a ocupação do seu pai ou

do responsável por você?

17

3 37

70

0

27

38 10

50

3

36

5

1611

29

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Profissional liberal ou

proprietária da empresa

Serviços de nível universitário

Serviços de nível médio

Serviços de nível técnico

Serviços de nível técnico manual

Branco ou Nulo


16


1.3. Caracterização do perfil sociocultural

Qual(is) dos seguintes itens existe(m) em sua casa?

Jornal diário ou em fins de semana; 98

2 0

90

91

88

11

10%

20%

40%

60%

80%

100%



Revistas de informação geral (Veja , Isto É, Época, entre outras);

90

10

0

83

16

1

79

20

20%

20%

40%

60%

80%

100%



17


Computador;

83

17

0

81

18

1

71

27

20%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Acesso à internet;

80

20

0

75

23

2

67

31

20%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede TV a cabo ou antena parabólica;

15

83

3

25

74

2

4652

20%

20%

40%

60%

80%

100%



18


Um lugar calmo para você estudar;

22

77

1

19

80

2

21

77

20%

20%

40%

60%

80%

100%



Atlas;

80

20

0

74

25

2

70

28

20%

20%

40%

60%

80%

100%



Enciclopédia;

81

18

1

73

25

2

68

30

20%

20%

40%

60%

80%

100%



19


Dicionário;

21

79

0

15

84

1

14

85

10%

20%

40%

60%

80%

100%



Além dos livros escolares, quantos livros há em sua casa (NÃO conte jornais, revistas e gibis)?

28

47

22

3 1

21

65

102 2

19

64

12

3 20%

20%

40%

60%

80%

100%

Nenhum Uma prateleira (1 a 20 livros)

Até cinco prateleiras (21 a 100 livros)

Mais de cinco prateleiras (mais de

100 livros)

Branco ou Nulo


20


1.4. Tempo alocado para estudo

Frequenta cursos extras?

73

115

11

0

68

12 117

2

67

12 11 82

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo


Estuda ou faz lições de casa?

7

65

15 14

06

62

20

111

7

62

20

102

0%

20%

40%

60%

80%

100%



21


Lê?

8

66

20

60

9

64

1610

1

11

62

1510

20%

20%

40%

60%

80%

100%



Participa de aulas de reforço? 93

5 1 1 0

84

83 3 1

86

73 3 1

0%

20%

40%

60%

80%

100%



22


1.5. Tempo alocado para diversão

Assiste à TV?

3

41

27 29

07

33

20

39

16

30

20

42

10%

20%

40%

60%

80%

100%



Utiliza o computador para atividades que não estejam relacionadas à escola?

56

26

14

4 0

55

26

9 91

45

28

1115

20%

20%

40%

60%

80%

100%



23


Pratica esportes?

34 34

1813

1

39

27

15 17

2

41

25

15 18

20%

20%

40%

60%

80%

100%



Brinca ou se diverte?

11

44

22 23

0

15

39

1827

2

16

36

17

29

20%

20%

40%

60%

80%

100%



Conversa com amigos?

3

2531

40

14

30

19

45

24

28

18

48

20%

20%

40%

60%

80%

100%



24


1.6. Hábitos de leitura

Leio somente quando preciso;

56

1723

3 1

44

21 2112

1

40

21 23

13

20%

20%

40%

60%

80%

100%

Discordo totalmente Discordo parcialmente

Concordo parcialmente

Concordo totalmente Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A leitura é um dos meus divertimentos favoritos;

1824

41

15

2

1925

33

21

1

2126

32

20

10%

20%

40%

60%

80%

100%





25


Gosto de falar sobre livros com outras pessoas;

2722

26 24

0

2622

30

21

1

2722

30

20

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sinto-me feliz se recebo um livro de presente;

2113

23

42

1

17 16

3035

1

18 17

3034

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Para mim, ler é desperdiçar tempo;

76

15

5 40

71

157 5 2

70

167 5 2

0%

20%

40%

60%

80%

100%





26


Gosto de ir a uma livraria e/ou biblioteca.

17 18

47

18

0

21 19

34

24

1

21 20

3325

20%

20%

40%

60%

80%

100%





1.7. Percepção sobre processos escolares

Na minha escola existe uma comunicação clara sobre calendários, provas, aulas de laboratório ou outras atividades (esportivas, culturais etc.);

6 2

39

52

07 8

27

58

17 8

27

56

10%

20%

40%

60%

80%

100%





27


Na minha escola, as atividades extras sempre acontecem como programadas.

713

48

31

1

13 16

36 34

1

13 16

35 35

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Na minha escola, as regras são claras e iguais para todos;

210 11

75

28 8

18

65

18 8

19

64

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Na minha escola, as aulas acontecem como programadas no calendário e no horário de

aulas;

9 8

25

57

17 8

24

60

17 9

25

58

10%

20%

40%

60%

80%

100%





28


Na minha escola, o material didático é usado completamente pelos professores;

5 2

36

57

0

11 12

29

46

1

11 13

31

44

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Na minha escola, a disciplina durante as aulas permite que eu preste atenção;

3 4

38

53

15 8

27

60

15 8

27

59

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Minha escola estimula e valoriza a relação saudável entre os colegas de classe;

2 3

26

66

25 8

28

58

15 8

28

57

20%

20%

40%

60%

80%

100%





29


Minha escola está preocupada com as questões ambientais;

6 5

32

56

16 9

28

56

17 10

30

52

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Minha escola tem plantões de dúvidas;

38

19

31

102

21 22

35

21

2

22 22

33

21

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O espaço físico de minha escola é seguro;

149

29

47

1

11 12

32

44

1

12 13

32

42

20%

20%

40%

60%

80%

100%





30


O espaço físico de minha escola favorece o estudo.

7 9

33

51

07 9

30

52

17 10

31

50

20%

20%

40%

60%

80%

100%





1.8. Percepção sobre a equipe de gestão educacional

A equipe de gestão educacional da escola está sempre presente;

17

30

61

06 9

32

52

16

10

32

51

10%

20%

40%

60%

80%

100%





31


A equipe é acessível para conversar com os alunos;

15

29

63

16

10

34

48

17

11

33

47

10%

20%

40%

60%

80%

100%





A equipe incentiva-me a tirar boas notas.

0 412

84

04 5

19

71

14 6

20

69

10%

20%

40%

60%

80%

100%





32


1.9. Percepção sobre a equipe de professores

Os professores estimulam-me a estudar;

1 1

24

74

03 4

19

72

13 4

20

71

10%

20%

40%

60%

80%

100%





Reconhecem meu esforço;

17

4251

05

9

35

51

15

9

34

51

10%

20%

40%

60%

80%

100%





33


Passam lições para casa;

1 0

29

70

04 6

25

64

14 6

26

63

10%

20%

40%

60%

80%

100%





Cobram as lições de casa;

0 2

33

64

14 5

20

70

14 5

20

70

10%

20%

40%

60%

80%

100%





Corrigem as lições de casa;

1 0

40

58

13 5

21

70

13 5

22

69

10%

20%

40%

60%

80%

100%





34


Esclarecem minhas dúvidas;

0 3

33

64

04 5

24

66

14 5

23

66

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Corrigem as provas em sala;

15 12

41

30

2

2115

30 32

2

19 15

32 32

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Utilizam recursos variados durante as aulas;

410

53

32

110

14

4133

29

14

4035

20%

20%

40%

60%

80%

100%





35


Não faltam às aulas;

5

21

42

31

19

16

3440

19

17

35 37

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Demonstram conhecer plenamente suas disciplinas;

15

21

71

13 6

23

66

13 6

23

66

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Dão oportunidades aos alunos de expressar suas opiniões.

1 3

18

77

13 5

17

74

13 4

18

72

20%

20%

40%

60%

80%

100%





36


1.10. Motivação escolar Tenho vontade de ir para a escola todos os dias;

513

3944

06

10

30

53

16

10

31

52

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola faz parte de meu plano de vida;

05

34

62

03 5

19

72

13 5

20

71

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Contribuo com a disciplina da classe;

2 6

52

41

036

36

53

137

35

54

20%

20%

40%

60%

80%

100%





37


Sinto-me motivado para estudar;

2 4

38

55

04 6

28

61

13 7

30

58

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Vejo relação entre o que estudo e o mundo;

2 6

28

63

02 4

24

68

23 5

24

66

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Em relação às lições que o professor de Língua Portuguesa passa para fazer em casa, você:

64

30

1 1 4

58

31

3 5 2

61

29

3 5 20%

20%

40%

60%

80%

100%

Faz as tarefas completas

Faz uma parte das tarefas

Não faz as as tarefas O professor de Língua Portuguesa não passa

tarefas para casa

Branco ou Nulo


38


Você gosta de estudar Língua Portuguesa?

12

88

0

20

79

2

20

78

20%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Em relação às lições que o professor de Matemática passa para fazer em casa, você:

35

54

91 0

5042

4 3 1

53

39

4 3 10%

20%

40%

60%

80%

100%

Faz as tarefas completas

Faz uma parte das tarefas

Não faz as tarefas O professor de Matemática não passa

tarefas para casa

Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Você gosta de estudar Matemática?

44

56

0

35

64

1

34

64

10%

20%

40%

60%

80%

100%



39


1.11. Rotina de estudos

Estudo somente na véspera das provas;

30

21

32

18

0

39

2024

15

2

38

2024

15

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Levo sempre para a aula o material necessário;

1 5

23

70

14 6

19

70

14 6

19

69

20%

20%

40%

60%

80%

100%





40


Participo das atividades extras que minha escola oferece;

312

50

35

0

11 13

37 38

1

12 14

3539

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Faço diariamente as tarefas solicitadas pelos professores.

1

12

44 42

04

9

33

52

149

33

52

20%

20%

40%

60%

80%

100%





41


1.12. Inserção social na escola

Respeito meus colegas e suas opiniões;

16

26

65

13 4

22

70

13 4

23

69

10%

20%

40%

60%

80%

100%





Exponho minhas dúvidas durante as aulas;

410

4540

07

10

3844

16

10

35

47

20%

20%

40%

60%

80%

100%





42


Sou aceito pelos outros alunos como parte do grupo;

3 4

29

64

04 5

25

65

14 6

25

64

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Não tenho medo de expor minhas dúvidas ou ideias frente aos demais colegas;

7 9

42 41

18 11

32

49

17 10

30

52

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus colegas me respeitam.

28

35

54

04 6

25

63

14 6

25

63

20%

20%

40%

60%

80%

100%





43


1.13. Envolvimento escolar dos pais ou responsáveis

Meus pais ou responsáveis acompanham continuamente meus estudos;

6 5

4347

06 8

31

55

17 8

31

52

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Meus pais ou responsáveis conversam com os responsáveis pela minha escola (equipe de gestão educacional);

612

54

29

0

10 14

38 37

1

12 14

37 36

20%

20%

40%

60%

80%

100%





44


Meus pais ou responsáveis conversam com meus colegas amigos;

18 16

46

19

1

19 18

3328

2

21 18

31 28

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis conversam com os pais dos meus amigos;

21 19

40

18

1

2418

3126

2

2719

28 24

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis participam de reuniões organizadas pela escola;

6 5

21

67

18 7

23

59

210 9

23

56

20%

20%

40%

60%

80%

100%





45


Meus pais ou responsáveis ajudam-me a fazer as lições de casa;

33

18

37

12

0

28

18

27 25

2

29

17

26 25

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis cobram de mim as lições de casa;

14 1624

46

0

13 10

24

51

2

1510

23

51

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis estimulam-me na preparação para as provas;

612

22

59

19 7

22

60

19 7

22

60

20%

20%

40%

60%

80%

100%





46


Meus pais ou responsáveis incentivam-me a ter um bom desempenho na escola;

1 4

16

77

24 4

14

77

14 4

15

75

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis conversam sobre minhas notas;

610

19

61

47 7

24

60

28 7

23

61

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis procuram fazer com que eu não falte às aulas.

0 1

12

84

24 311

80

34 311

78

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%





47


1.14. Avaliação das instalações e da infraestrutura da escola

Salas de aula;

0

56

44

03

22

72

33

25

68

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo


Centro de multimeios;

1

32

66

07

22

68

35

22

69

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%



48


Laboratório de informática;

0

33

66

14

15

79

34

18

75

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Demais laboratórios;

9

39

51

2

14

31

53

3

17

31

49

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Cozinha;

1

33

64

13

27

67

33

28

65

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%



49


Ginásio (quadra coberta);

15 16

66

2

18 21

57

3

22 22

53

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Quadra de esportes (quadra descoberta);

59

25

15

1

43

25 28

3

39

27 30

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Pátio;

4

4650

07

27

62

47

27

61

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%



50


Anfiteatro;

78

15

5 1

62

23

123

60

2214

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%



Piscina.

91

50

4

85

93 3

84

84 4

0%

20%

40%

60%

80%

100%



51


1.15. Avaliação de aspectos diversos da escola

A equipe de professores;

7

91

38

89

39

87

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo


A equipe de gestão educacional;

6

93

1

12

85

3

14

83

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%



52


Os funcionários;

19

78

2

16

82

3

16

80

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os colegas;

17

82

1

16

81

3

17

80

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A convivência entre alunos, professores, equipe de gestão e funcionários;

28

72

0

22

75

3

22

74

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%



53


A organização da escola;

21

76

3

20

77

3

21

75

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A segurança dos alunos e da equipe escolar;

32

66

3

30

67

3

31

66

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A conservação do prédio;

49 50

2

36

61

3

37

59

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%



54


A qualidade do material didático;

19

80

1

18

79

3

19

78

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%



A metodologia de ensino usada.

21

79

0

18

79

3

18

78

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%



2. Percepção das famílias

2.1. Qualidade geral da escola

A escola exerce uma influência positiva na vida de meu filho;

1 0

11

87

02 2

15

80

12 2

19

77

10%

20%

40%

60%

80%

100%





A escola atende às minhas expectativas;

1 3

32

64

03 6

38

52

137

4049

10%

20%

40%

60%

80%

100%





2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS

56


Tenho confiança na escola;

3 1

19

76

14 5

25

65

14 6

28

60

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Há uma grande organização na escola;

4 6

31

59

04

8

34

53

1410

35

49

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sinto que meu filho fica em segurança na escola;

4 4

30

62

08 9

32

49

19 11

34

45

10%

20%

40%

60%

80%

100%





57


Eu recomendaria a escola para amigos e parentes;

3 4

18

76

03 4

22

70

13 4

23

68

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Gostaria que meu filho continuasse estudando na escola;

1 0

15

84

02 2

16

78

12 3

17

76

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A qualidade geral da escola é alta.

611

42 39

148

38

49

149

4046

10%

20%

40%

60%

80%

100%





58


2.2. Atendimento da escola

Há uma facilidade de ser atendido pelos responsáveis da escola (diretor, coordenador pedagógico, secretário escolar, funcionários e professores);

1 3

24

72

03 4

23

69

13 5

25

66

10%

20%

40%

60%

80%

100%





Os funcionários me tratam com educação e cortesia;

0 0

21

79

02 5

25

67

12 5

25

67

10%

20%

40%

60%

80%

100%





59


Os professores são acessíveis e atenciosos;

06

30

63

12 3

26

67

12 4

27

66

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O(a) diretor(a) é acessível e atencioso(a);

1 1

18

80

03 4

22

71

13 4

22

70

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O(a) coordenador(a) pedagógico(a) é acessível e atencioso(a);

0 1

25

72

12 4

28

64

12 4

28

64

10%

20%

40%

60%

80%

100%





60


O(a) secretário(a) escolar é acessível e atencioso(a);

3 3

26

66

23 5

30

61

13 5

31

60

10%

20%

40%

60%

80%

100%





2.3. Comunicação com a escola

A comunicação da equipe de gestão (diretor, coordenador pedagógico, secretário escolar, funcionários e professores) com a família é adequada;

2 3

26

69

04 5

33

57

13 6

33

56

10%

20%

40%

60%

80%

100%





61


A comunicação da equipe de gestão (diretor, coordenador pedagógico, secretário escolar, funcionários e professores) com os alunos é adequada;

5 2

27

66

02 6

32

59

12 6

34

57

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A comunicação dos professores com a família é adequada;

5 3

30

62

04 6

32

57

147

32

56

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A comunicação dos professores com os alunos é adequada;

05

30

65

02 4

26

67

12 4

28

65

10%

20%

40%

60%

80%

100%





62


O material impresso pela escola (circulares, convites, atividades) é de boa qualidade.

3 4

34

59

04 6

29

60

14 6

29

59

10%

20%

40%

60%

80%

100%





2.4. Qualidade dos professores e do ensino

Os professores têm um bom desempenho em suas atividades;

0 4

22

74

01 3

25

70

11 3

26

68

10%

20%

40%

60%

80%

100%





63


Os professores têm formação adequada para a realização de suas atividades;

0 4

22

74

01 3

21

74

11 3

21

73

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O ensino aplicado pela escola é adequado;

0 3

22

75

01 3

22

73

11 3

23

72

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O material didático (livros) é de boa qualidade;

2 3

22

72

03 5

22

69

13 5

22

69

10%

20%

40%

60%

80%

100%





64


O conteúdo das disciplinas comuns (português, matemática, geografia e outras) é adequado;

0 3

18

79

01 3

19

76

11 3

21

75

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A forma com que os professores ensinam as disciplinas comuns a seu filho é adequada;

1 3

28

69

02 4

26

68

11 4

27

66

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O conteúdo das disciplinas transversais (meio ambiente, ética, cidadania) é adequado;

6 8

21

65

03 6

31

60

13 6

32

58

10%

20%

40%

60%

80%

100%





65


A forma com que os professores ensinam as disciplinas transversais a seu filho é adequada;

1 5

39

55

03 4

32

60

13 5

33

58

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A forma de avaliar os alunos é adequada;

2 6

23

68

03 4

25

67

12 5

27

65

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O número de alunos por turma é adequado;

15 14

28

42

110 10

33

45

19 10

33

46

10%

20%

40%

60%

80%

100%





66


As práticas esportivas oferecidas durante as aulas de Educação Física são adequadas.

37

29

60

1

11 9

27

51

1

12 10

29

49

10%

20%

40%

60%

80%

100%





2.5. Resultados da escola ligados às competências cognitivas

A escola contribui para o desenvolvimento de hábitos de estudo;

1 4

28

65

23 5

31

61

13 5

31

60

10%

20%

40%

60%

80%

100%





67


A escola prepara para a vida escolar futura dos alunos;

0 3

17

81

01 3

17

78

11 3

19

75

10%

20%

40%

60%

80%

100%





A escola contribui para o desenvolvimento intelectual dos alunos.

0 1

32

66

02 4

30

63

12 5

29

62

10%

20%

40%

60%

80%

100%





68


2.6. Resultados da escola ligados às competências sociais e afetivas

A escola contribui para a formação humana dos alunos: valores, princípios e posturas;

05

32

63

02 5

28

64

12 5

29

63

10%

20%

40%

60%

80%

100%





A escola contribui para a preparação para o trabalho;

2 5

22

70

02 4

23

69

13 5

24

67

10%

20%

40%

60%

80%

100%





69


A escola contribui para o crescimento emocional;

59

4739

05

9

4045

15

9

3945

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola tem a capacidade de estimular e desenvolver a disciplina;

3 2

25

70

02 4

26

67

12 4

27

66

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola tem a capacidade de despertar e cultivar valores espirituais e religiosos;

6 8

51

35

0

10 13

39 36

1

10 14

39 36

10%

20%

40%

60%

80%

100%





70


A escola tem a capacidade de despertar a consciência social;

16

30

62

23 5

32

59

13 6

32

58

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola tem a capacidade de estimular a prática de ações solidárias;

1

12

32

56

03 7

31

58

14 7

32

55

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola tem a capacidade de estimular a prática de valores democráticos nos alunos:

participação, diálogo, respeito a diferenças.

05

24

70

03 4

23

70

13 4

25

67

10%

20%

40%

60%

80%

100%





71


2.7. Infraestrutura para o ensino

O espaço da sala de aula é adequado;

2115

25

40

0

10 8

28

53

19 10

30

50

10%

20%

40%

60%

80%

100%





O laboratório de informática é adequado;

15

6

25

54

06 7

24

62

17 8

26

57

10%

20%

40%

60%

80%

100%





72


Os demais laboratórios são adequados;

14 16

26

44

0

11 10

31

47

1

13 11

31

44

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os móveis (cadeira, mesa) utilizados são adequados;

29

16

3122

2

13 9

23

54

1

15 12

26

46

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os equipamentos (computadores, TVs, aparelhos de DVD, videocassetes, e outros)

utilizados são adequados;

9 9

20

60

16 8

26

59

17 9

29

54

20%

20%

40%

60%

80%

100%





73


As instalações da cozinha (ou do refeitório) são adequadas;

10

1928

43

09 11

34

45

19 12

3443

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os alimentos servidos são de boa qualidade;

8 9

24

59

09 10

31

49

19 11

32

47

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os uniformes utilizados pelos alunos são adequados.

4 4

23

69

15 5

20

69

16 6

22

65

10%

20%

40%

60%

80%

100%





74


2.8. Infraestrutura para outras atividades

O espaço físico para lazer (pátio, quadra) é adequado;

1015 17

58

0

12 9

28

50

1

14 11

28

46

10%

20%

40%

60%

80%

100%





O espaço físico para esportes é adequado;

117

18

64

0

13 10

26

50

1

1612

26

45

10%

20%

40%

60%

80%

100%





75


As atividades de dança e esporte, entre outras, são de boa qualidade.

15 14

33 37

0

17 13

34 35

1

1814

33 34

10%

20%

40%

60%

80%

100%





76


3. Percepção dos professores

3.1. Caracterização do Professor

Você já respondeu esse questionário em outra escola?

81

19

0

89

10

1

88

11

10%

20%

40%

60%

80%

100%



3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES

77


Qual disciplina você leciona nesta escola?

24

14

62

0

20 17

61

2

20 16

62

20%

20%

40%

60%

80%

100%

Língua Portuguesa Matemática Outra Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sexo;

35

65

0

57

43

1

58

42

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Indique a sua idade (em anos);

1812

35 35

0 0

10

22

38

21

81

9

22

3326

101

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Até 24 De 25 a 29 De 30 a 39 De 40 a 49 Mais de 50 Branco ou Nulo


78


Em qual das categorias de cor/raça usadas pelo IBGE você se encontra?

29

53

612

0 0

34

57

6 2 1 1

34

56

6 3 1 10%

20%

40%

60%

80%

100%

Branco(a) Pardo(a) Preto(a) Amarelo(a) Indígena Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Qual das opções abaixo representa o seu nível MAIS ALTO de escolaridade completo?

0 0

41

59

0 0 03 2

40

53

1 0 13 3

40

51

2 0 10%

20%

40%

60%

80%

100%

Ensino Médio Ensino Superior –

Bacharelado

Ensino Superior –

Licenciatura

Especialização Mestrado Doutorado Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A disciplina que você leciona é da sua área de formação?

0

100

0

12

86

2

12

87

20%

20%

40%

60%

80%

100%



79


Há quantos anos você leciona?

12

24

47

612

0

15

2732

13 12

1

16

26 29

14 14

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Há menos de 3 anos

De 3 a 7 anos De 8 a 14 anos De 15 a 20 anos Há mais de 20 anos

Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Há quantos anos você trabalha nesta escola?

29

1014

48

0

2318

2731

1

2820 23

28

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Há menos de 1 ano De 1 a 2 anos De 3 a 5 anos Há 6 anos ou mais Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Além do magistério, você exerce outra atividade que gera renda?

94

60

81

18

0

82

17

00%

20%

40%

60%

80%

100%



80


Em quantas escolas (públicas e/ou privadas) você trabalha?

53

41

60

54

41

4 1

57

35

70

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Apenas em uma Duas Mais de duas Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Somando todas, inclusive as ministradas em outras escolas, quantas horas-aula você

ministra por semana? (Não considere aulas particulares.)

6

29

0

47

18

04

1911

47

18

13

1810

48

18

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Até 10 horas-aula De 11 a 20 horas-aula

De 21 a 30 horas-aula

De 31 a 40 horas-aula

Mais de 40 horas-aula

Branco ou Nulo


81


Em qual etapa de ensino você leciona nesta escola? Creche

5

90

52

87

102

87

11

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Sim Não Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Educação Infantil

0

90

101

89

101

88

11

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Fundamental I

0

90

103

87

104

86

10

0%

20%

40%

60%

80%

100%



82


Fundamental II

5

86

1012

79

10

30

62

8

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Ensino Médio

95

05

93

4 3

83

134

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Médio Normal (magistério)

5

86

105

84

114

85

11

0%

20%

40%

60%

80%

100%



83


Profissionalizante

0

90

102

87

115

84

11

0%

20%

40%

60%

80%

100%



Durante a semana, quantas horas você dedica, fora de sala de aula, a atividades relacionadas a seu trabalho como professor(a) (atividades de planejamento, corrigindo provas, preparando aulas etc.)?

1824

35

24

0

19

44

2213

2

20

44

2014

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Até 4 horas semanais De 5 a 8 horas semanais

De 9 a 12 horas semanais

Mais de 12 horas semanais

Branco ou Nulo


84


Em relação à missão do professor, assinale para cada dupla de opções aquela que você considera como a mais importante:

Formar cidadãos ou Preparar alunos para o futuro;

71

29

0

70

26

4

71

25

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Formar cidadãos Preparar os alunos para o futuro Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Ensinar as disciplinas ou Formar cidadãos;

29

71

0

24

71

5

26

69

5

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Ensinar as disciplinas Formar cidadãos Branco ou Nulo


85


Formar cidadãos ou Transmitir valores;

71

29

0

37

58

5

35

60

5

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Formar cidadãos Transmitir valores Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Preparar alunos para o futuro ou Ensinar as disciplinas;

88

12

0

81

15

5

80

15

5

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Preparar os alunos para o futuro Ensinar as disciplinas Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Transmitir valores ou Preparar alunos para o futuro;

5347

0

5045

5

54

41

5

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Transmitir valores Preparar os alunos para o futuro Branco ou Nulo


86


Ensinar as disciplinas ou Transmitir valores;

4753

0

34

61

5

33

62

5

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Ensinar as disciplinas Transmitir valores Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Você participou de alguma atividade de formação continuada (atualização,

treinamento, capacitação etc.) nos últimos dois anos?

18

82

0

21

78

2

24

74

20%

20%

40%

60%

80%

100%



87


3.2. Caracterização do Perfil Socioeconômico Na sua casa há:

Televisão em cores;

12

53

35

0 02

50

37

11

12

4339

15

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Não tem 1 2 3 ou mais Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Impressora;

35

47

18

0 0

41

52

40 2

38

56

40 1

0%

20%

40%

60%

80%

100%



88


Videocassete e/ou DVD;

6

88

60 0

9

76

12

2 18

73

16

2 10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Congelador (independente ou parte de geladeira duplex)

41

59

0 0 0

35

61

3 0 1

30

65

3 1 10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Aspirador de pó

100

0 0 0 0

93

50 0 1

89

10

0 0 10%

20%

40%

60%

80%

100%



89


Máquina de lavar roupa (não contar “tanquinho”);

76

24

0 0 0

64

34

0 0 2

5345

1 0 10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Banheiro

6

53

35

602

53

34

11

11

48

35

15

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Automóvel;

53

41

60 0

4943

61 1

44 46

82 1

0%

20%

40%

60%

80%

100%



90


Empregada Doméstica

71

29

0 0 0

69

28

1 0 1

73

24

1 0 10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Somando a sua renda com a renda das pessoas que moram com você, quanto é,

aproximadamente, sua renda familiar mensal?

0

41 41

18

0 03

40 43

93 12

34

44

136

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Até 1 salário mínimo

De 1 a 3 salários mínimos



Mais de 9 salários mínimos

Branco ou Nulo


91


3.3. Satisfação com a profissão

Você está satisfeito(a) com sua profissão de professor(a)?

24

76

0

22

77

1

26

73

00%

20%

40%

60%

80%

100%



Por quanto tempo você planeja continuar lecionando?

612

35

47

06

17

39 37

17

18

38 36

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Certamente deixarei a profissão nos

próximos dois anos

Certamente não deixarei a profissão nos próximos dois

anos

Até completar o meu tempo para

aposentadoria

Enquanto não houver qualquer limitação

Branco ou Nulo


92


Você está satisfeito(a) com o seu salário bruto como professor(a)?

88

12

0

89

11

0

91

80

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Algumas vezes, neste ano, você sentiu que é inútil tentar dar o melhor de si para ser

um(a) bom(boa) professor(a)?

76

24

0

64

35

1

60

39

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Se você pudesse voltar atrás no tempo, faria opção pelo magistério novamente?

24

76

0

33

66

1

37

62

10%

20%

40%

60%

80%

100%



93


Se seu (sua) filho(a) optasse por seguir carreira de magistério, você ficaria satisfeito(a)?

41

59

0

44

55

1

48 51

10%

20%

40%

60%

80%

100%



3.4. Inserção na escola

Sinto que sou participante importante da escola;

0 0

24

76

01 2

28

67

21 3

28

66

10%

20%

40%

60%

80%

100%





94


Participo no desenvolvimento do planejamento anual da escola;

0 0

38

62

02 3

29

64

22 3

29

64

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Participo das decisões educacionais da escola;

05

38

57

038

4741

138

4741

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Existe um clima de cooperação entre os professores da escola;

0 0

57

43

01 5

38

54

11 5

37

55

10%

20%

40%

60%

80%

100%





95


Participo na escolha do material didático utilizado pelos meus alunos;

0 0

38

62

08 8

33

49

28 8

32

51

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sofro discriminação racial na escola;

86

10

05

0

92

3 1 2 2

92

3 1 2 20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sofro discriminação sexual na escola;

90

50

50

93

2 2 2 1

94

2 1 2 10%

20%

40%

60%

80%

100%





96


Você pretende mudar de escola? 95

50

92

5 2

92

62

0%

20%

40%

60%

80%

100%



3.5. Percepção da efetividade da gestão educacional

Tenho plena confiança profissional na equipe de gestão educacional;

05

33

62

02 3

23

70

22 4

23

70

10%

20%

40%

60%

80%

100%





97


A equipe de gestão educacional busca o comprometimento dos professores com a escola;

0 0

24

76

01 2

15

80

11 2

16

80

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A equipe de gestão educacional estimula as atividades inovadoras;

0 0

19

81

02 3

23

71

11 4

24

69

10%

20%

40%

60%

80%

100%





98


A equipe de gestão educacional dá atenção adequada aos aspectos relacionados à aprendizagem dos alunos;

05

38

57

01 4

21

73

11 4

23

71

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A equipe de gestão educacional dá atenção adequada aos aspectos relacionados às

normas administrativas;

0 0

19

76

51 3

22

73

11 3

22

73

10%

20%

40%

60%

80%

100%





99


A equipe de gestão educacional dá atenção adequada aos aspectos relacionados à manutenção e disponibilidade de recursos físicos da escola;

0 0

38

62

01 3

26

68

11 4

25

68

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A equipe de gestão educacional implementa regras claras de disciplina e me apoia

quando necessário.

05

10

86

02 4

24

68

22 4

24

68

10%

20%

40%

60%

80%

100%





100


3.6. Características dos alunos como motivo de dificuldade de aprendizagem

As dificuldades de aprendizagem:

São decorrentes das experiências culturais e sociais dos alunos;

0

19

62

19

05

11

60

23

2411

58

25

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede São resultantes dos problemas emocionais dos alunos;

10

43 43

50

9

25

55

92

8

23

57

11

10%

20%

40%

60%

80%

100%





101


São resultantes de limitações intelectuais dos alunos;

38

2933

0 0

1822

46

12

2

1923

44

12

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Estão relacionadas à falta de assistência e acompanhamento da família nos deveres de

casa;

05

43

52

02 5

4150

22 5

40

50

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Estão relacionadas com deficiências físicas do aluno (visuais, motoras etc.);

62

24

105

0

39

2925

4 2

41

27 25

5 20%

20%

40%

60%

80%

100%





102


São decorrentes do perfil cultural dos pais dos alunos;

0

19

52

24

59

19

55

16

19

18

55

17

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Ocorrem em razão do desinteresse e da falta de esforço do aluno;

05

43

52

02 5

4250

127

43 46

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Ocorrem em razão da falta de aptidão e de habilidade do aluno;

19

3338

10

0

1524

48

12

2

1925

44

102

0%

20%

40%

60%

80%

100%





103


Estão relacionadas à carência nutricional dos alunos;

48

24 24

50

3530 29

5 2

33 30 31

5 20%

20%

40%

60%

80%

100%





3.7. Características da escola como motivo de dificuldade de aprendizagem

As dificuldades de aprendizagem: São resultantes da indisciplina dos alunos em sala de aula;

5

14

67

14

08

14

54

22

29

14

52

24

20%

20%

40%

60%

80%

100%





104


São decorrentes da carência de infraestrutura física da escola;

43

19

38

0 0

52

22 20

4 2

48

24 22

5 20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede São resultantes de deficiências no Projeto Pedagógico da escola;

76

1410

0 0

60

2214

3 2

58

2315

3 20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Originam-se da heterogeneidade da turma;

14

33

43

10

0

29 2835

62

31 2735

62

0%

20%

40%

60%

80%

100%





105


Encontram-se na escola, que “dificulta” oportunidades de desenvolvimento das habilidades intelectuais do aluno;

67

1914

0 0

63

2112

3 2

62

2013

3 20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Ocorrem devido ao desalinhamento entre as estratégias pedagógicas adotadas pela

escola e as necessidades dos alunos;

67

1419

0 0

51

2519

3 2

51

2520

3 20%

20%

40%

60%

80%

100%





106


Ocorrem em razão do baixo salário dos professores, o que gera insatisfação e desestímulo à atividade docente;

57

24

14

50

41

23 26

82

37

2129

11

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Decorrem do desconhecimento dos professores sobre a teoria de desenvolvimento e aprendizagem;

67

1914

0 0

62

2013

2 2

62

2014

2 20%

20%

40%

60%

80%

100%





107


Decorrem dos índices de falta e atraso dos professores;

90

5 50 0

72

159

2 2

69

1710

2 20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Estão relacionadas aos conteúdos curriculares inadequados às necessidades dos alunos;

62

14

24

0 0

47

25 22

4 2

46

25 23

5 20%

20%

40%

60%

80%

100%





108


Decorrem das eventuais trocas de professores que “afetam” o funcionamento regular da escola;

67

19

105

0

43

23 25

62

38

2329

92

0%

20%

40%

60%

80%

100%





Relacionam-se à sobrecarga de trabalho dos professores, dificultando o planejamento e o preparo das aulas;

1924

38

19

0

2420

34

20

2

2218

3425

20%

20%

40%

60%

80%

100%





109


Estão relacionadas ao não cumprimento do conteúdo curricular;

67

1419

0 0

55

25

15

3 2

54

2417

3 20%

20%

40%

60%

80%

100%





São decorrentes da insegurança física do ambiente da escola;

81

5

14

0 0

71

169

3 2

64

1713

4 20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede São causadas pela falta de domínio de pré-requisitos que deveriam ter sido adquiridos

nas séries anteriores.

510

24

62

08 8

31

51

38 8

34

48

20%

20%

40%

60%

80%

100%





110


3.8. Percepção das condições de trabalho

Os materiais pedagógicos necessários ao meu trabalho estão disponíveis na escola;

510

48

33

548

4146

249

4145

20%

20%

40%

60%

80%

100%





As rotinas burocráticas interferem no meu trabalho de ensinar;

33

5

52

5 5

35

17

33

13

2

36

18

32

13

20%

20%

40%

60%

80%

100%





111


Sinto-me pessoalmente seguro, antes, durante e após meu trabalho na escola;

0 0

19

76

54 5

28

61

26 8

30

55

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Recebo apoio dos pais dos alunos para o desenvolvimento do meu trabalho.

33

14

38

105

2026

42

102

22 25

40

12

20%

20%

40%

60%

80%

100%





112


3.9. Percepção da Importância do Projeto Político Pedagógico

O Projeto Político Pedagógico de sua escola está sempre disponível para toda a comunidade escolar?

10

81

1017

81

2

17

80

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Esse projeto foi feito com participação efetiva da comunidade escolar?

10

86

511

87

2

13

85

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%



113


O Projeto Político Pedagógico reflete a realidade social da escola?

0

95

58

90

28

89

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede As decisões da gestão da escola se pautam pelo Projeto Político Pedagógico?

5

90

57

91

28

89

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O Projeto Político Pedagógico é utilizado como referência no dia a dia?

14

81

5

16

82

2

17

81

30%

20%

40%

60%

80%

100%



114


A escolha do material didático reflete as decisões do Projeto Político Pedagógico?

10

86

513

85

2

14

83

3

0%

20%

40%

60%

80%

100%



3.10. Percepção da Influência do Plametas nas atividades pedagógicas

As práticas pedagógicas refletem os objetivos determinados no Plano de Metas do Diretor;

05

24

67

52 4

33

59

32 4

34

56

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%





115


Os objetivos estabelecidos no Plano de Metas do Diretor influenciaram o desenvolvimento de projetos pedagógicos específicos para a melhoria do rendimento dos alunos em avaliações externas;

5 5

19

67

52 3

29

62

32 4

31

59

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%





As metas estabelecidas no Plano de Metas do Diretor influenciaram o desenvolvimento de projetos para a diminuição da evasão escolar;

510

5

76

52 4

30

60

32 5

32

56

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%





116


O rendimento escolar dos alunos tem apresentado mudanças satisfatórias desde a implementação do Plano de Metas do Diretor;

05

38

52

537

43 44

437

44 42

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%





3.11. Expectativa em relação aos alunos

Quantos de seus alunos você acha que concluirão o Ensino Médio?

05

67

24

517

75

14

3211

69

15

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Menos da metade Aproximadamente a metade

Quase todos os alunos

Todos os alunos Branco ou Nulo


117

4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES 4. Percepção dos Gestores

4.1. Perfil do gestor

Sexo;

60

40

0

63

37

1

69

31

00%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Indique a sua idade (em anos);

0 0

60

20 20

006

3442

16

105

28

44

22

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Até 24 De 25 a 29 De 30 a 39 De 40 a 49 Mais de 50 Branco ou Nulo


4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES

118


Qual das opções representa o seu nível MAIS ALTO de escolaridade completo?

0 0

20

80

0 0 05

1

14

75

3 0 16

2

12

76

3 0 10%

20%

40%

60%

80%

100%

Ensino Médio Ensino Superior –

Bacharelado

Ensino Superior –

Licenciatura

Especialização Mestrado Doutorado Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Há quantos anos você trabalha nesta escola?

0

20 20

60

05

19 18

57

17

2417

51

00%

20%

40%

60%

80%

100%

Há menos de 1 ano De 1 a 2 anos De 3 a 5 anos Há 6 anos ou mais Branco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Há quantos anos você trabalha na área educacional?

0 0

60

40

0 01 5

5142

0 11 5

48 46

0 10%

20%

40%

60%

80%

100%

Há menos de 3 ano

De 3 a 7 anos De 8 a 14 anos De 15 a 20 anos Há mais de 20 anos

Branco ou Nulo


119


Além do trabalho na escola, você exerce outra atividade na área da educação que gera renda?

80

20

0

76

23

1

80

19

00%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Durante a semana, quantas horas você dedica, fora do seu expediente, a atividades

relacionadas ao seu trabalho como gestor?

60

20 20

0 0

29

41

1911

1

31

41

1611

00%

20%

40%

60%

80%

100%

Até 4 horas semanais De 5 a 8 horas semanais

De 9 a 12 horas semanais

Mais de 12 horas semanais

Branco ou Nulo


120


4.2. Satisfação com o trabalho de gestor

Você considera que o seu trabalho como gestor(a) é uma fonte de realização e satisfação pessoal?

0

100

07

91

27

93

10%

20%

40%

60%

80%

100%



Além do trabalho na escola, você exerce outra atividade “fora” da área de educação que gera renda?

80

20

0

88

11

1

90

90

0%

20%

40%

60%

80%

100%



121


Você está satisfeito(a) com seu salário bruto como gestor(a)?

60

40

0

75

24

1

78

21

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede No seu projeto de desenvolvimento pessoal e profissional, qual é a opção com a qual

você mais se identifica?

0 0

100

0 09

5

82

3 18 6

83

2 00%

20%

40%

60%

80%

100%

mento em atividade diferente da exercida atualmenteA abertura de um negócio próprioO crescimento na atual atividadeAinda não pensei num projeto de desenvolvimento pessoal ou profissionaBranco ou Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O seu trabalho tem o apoio e o reconhecimento dos colegas de escola?

0

100

04

95

14

95

10%

20%

40%

60%

80%

100%

Não Sim Sim


122


O seu trabalho tem o apoio e o reconhecimento da Secretaria de Educação (SEDUC)?

0

100

0

16

83

1

16

83

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O seu trabalho tem o apoio e o reconhecimento da Coordenadoria Regional de

Desenvolvimento da Educação (CREDE)/ Superintendência das Escolas Estaduais de Fortaleza (SEFOR)?

0

100

0

10

89

1

11

89

10%

20%

40%

60%

80%

100%



123


4.3. Liderança As decisões da equipe de gestão são tomadas com a participação de todos;

0 0

20

80

01 3

28

67

11 2

25

71

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A equipe de gestão tem um papel importante na motivação dos professores;

0 0 0

100

00 1

14

84

10 1

11

87

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A equipe de gestão prestigia com a sua presença os eventos da escola;

0 0 0

100

01 110

88

10 07

92

10%

20%

40%

60%

80%

100%





124


A equipe de gestão é exemplo na observação das normas de funcionamento da escola;

0 0 0

100

00 1

19

79

10 1

13

85

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os professores reconhecem o trabalho da equipe de gestão;

0 0

40

60

01 2

54

42

10 2

49 48

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A comunidade local reconhece o trabalho da equipe de gestão;

0 0 0

100

00 1

43

55

10 1

40

58

00%

20%

40%

60%

80%

100%





125


Os alunos reconhecem o trabalho da equipe de gestão;

0 0

20

80

01 2

5145

10 2

4751

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede As famílias dos alunos reconhecem o trabalho da equipe de gestão;

0 0

20

80

00 2

42

55

10 2

40

58

00%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O relacionamento da equipe de gestão com os professores é cordial;

0 0

20

80

00 1

15

83

10 0

11

88

00%

20%

40%

60%

80%

100%





126


O relacionamento da equipe de gestão com as autoridades da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE)/ Superintendência das Escolas Estaduais de Fortaleza (SEFOR) é pautado pelo diálogo, pela participação e pelo respeito;

0 0 0

100

00 1

15

83

10 1

13

85

00%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O relacionamento da equipe de gestão com as autoridades da Secretaria da Educação

(SEDUC) é pautado pelo diálogo, pela participação e pelo respeito;

0 0 0

100

00 2

19

79

10 2

16

82

00%

20%

40%

60%

80%

100%





127


A liderança da equipe de gestão se manifesta, entre outras coisas, pelo tempo dedicado à orientação e à organização do trabalho dos professores;

0 0

20

80

00 1

21

77

10 1

19

80

00%

20%

40%

60%

80%

100%





A atuação da equipe de gestão motiva o trabalho dos professores;

0 0

40

60

00 0

21

78

10 0

18

81

00%

20%

40%

60%

80%

100%





128


4.4. Percepção da efetividade do gestor Sou percebido(a) como uma liderança legítima pela comunidade escolar;

0 0

20

80

00 2

34

63

10 2

30

67

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sou reconhecido(a) como profissionalmente competente pela comunidade escolar;

0 0 0

100

00 1

23

75

10 1

23

76

00%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sou considerado(a) uma pessoa firme nas minhas decisões;

0 0

20

80

00 1

24

74

10 0

21

78

00%

20%

40%

60%

80%

100%





129


4.5. Visão da escola

A escola tem objetivos claros;

0 0 0

100

00 2

14

83

10 0

13

86

10%

20%

40%

60%

80%

100%





As decisões na escola são tomadas de forma colegiada;

0 0

20

80

00 2

29

68

10 1

26

72

10%

20%

40%

60%

80%

100%





130


A comunidade escolar se sente responsável pelos objetivos estabelecidos;

0 0

20

80

01 4

56

38

104

52

43

00%

20%

40%

60%

80%

100%





Na escola, há metas de aprendizado objetivamente estabelecidas.

0 0 0

100

00 1

12

86

10 1

13

86

10%

20%

40%

60%

80%

100%





131


4.6. Ambiente/Clima da escola

Na escola há um clima preponderante de ordem;

0

20

0

80

00 2

25

72

10 1

21

77

10%

20%

40%

60%

80%

100%





A escola é considerada como um ambiente de trabalho agradável;

0 0 0

100

00 1

19

79

10 1

16

83

10%

20%

40%

60%

80%

100%





132


Os bons resultados dos alunos são pessoalmente reconhecidos pelo gestor;

0 0

20

80

00 1

12

86

10 0

10

89

10%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O clima entre os professores é de respeito mútuo;

0 0

20

80

00 1

20

79

10 1

18

81

00%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O trabalho em equipe é uma prática rotineira da escola;

0 0 0

100

00 3

27

70

10 2

25

73

10%

20%

40%

60%

80%

100%





133


Os professores tem orgulho de trabalhar na escola.

0 0

40

60

00 3

33

63

10 2

31

67

00%

20%

40%

60%

80%

100%





4.7. Ênfase no ensino- aprendizagem

O tempo escolar é usado sem desperdícios para as atividades de ensino;

0 0 0

100

01 2

42

55

11 2

35

62

10%

20%

40%

60%

80%

100%





134


O objetivo central da escola é o aprendizado dos alunos;

0 0

20

80

00 14

94

10 0 4

95

10%

20%

40%

60%

80%

100%





Ações emergenciais administrativas se sobrepõem ao trabalho pedagógico.

20 20 20

40

0

22 23

34

20

1

2621

33

18

10%

20%

40%

60%

80%

100%





135


4.8. Estruturação do ensino

Predomina no ensino uma organização eficiente;

0 0

40

60

00 1

41

57

10 1

36

62

00%

20%

40%

60%

80%

100%





Há clareza dos objetivos a serem atingidos com o ensino;

0 0 0

100

00 1

21

77

10 1

21

78

00%

20%

40%

60%

80%

100%





136


O ensino reflete as decisões do Projeto Político-Pedagógico da escola.

0 0 0

100

00 1

31

67

10 1

28

70

10%

20%

40%

60%

80%

100%





4.9. Expectativas

Tenho altas expectativas em relação aos resultados dos alunos;

0 0

20

80

00 3

36

59

10 2

31

66

10%

20%

40%

60%

80%

100%





137


Tenho altas expectativas em relação ao trabalho desenvolvido pelos professores;

0 0 0

100

0 1

33

64

1

28

70

00%

20%

40%

60%

80%

100%

Discordo totalmente Discordo parcialmente Concordo parcialmente Concordo totalmente

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Minhas expectativas são comunicadas de forma clara;

0 0

20

80

00 1

23

75

10 1

20

78

00%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola apresenta desafios intelectuais para os alunos.

0 0

20

80

004

39

56

10 2

36

61

00%

20%

40%

60%

80%

100%





138


4.10. Disciplina Há regras claras para o comportamento dos alunos;

0 0 0

100

00 18

90

10 07

91

00%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Essas regras são comunicadas aos alunos;

0 0 0

100

00 16

92

10 06

93

00%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Comportamentos inadequados são devidamente trabalhados.

0 0 0

100

00 2

22

74

10 1

19

79

00%

20%

40%

60%

80%

100%





139


4.11. Monitoramento

Os processos de monitoramento do desempenho dos alunos refletem as metas de aprendizado;

0 0 0

100

00 1

38

60

10 1

36

62

10%

20%

40%

60%

80%

100%





Há processos internos de avaliação da escola.

0

20

40 40

015

23

70

12 4

24

69

00%

20%

40%

60%

80%

100%





140


4.12. Envolvimento dos alunos A escola se preocupa com a motivação para o aprendizado dos alunos;

0 0 0

100

00 0

11

88

10 08

91

00%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola procura criar senso de responsabilidade nos alunos;

0 0 0

100

0 1

14

85

08

91

00%

20%

40%

60%

80%

100%

Discordo totalmente Discordo parcialmente Concordo parcialmente Concordo totalmente


141


Faz parte da rotina da escola marcar lições de casa para os alunos;

0 0

20

80

00 4

37

59

00 3

35

61

00%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Essas lições de casa são avaliadas.

0 0

40

60

014

4450

11 3

4352

00%

20%

40%

60%

80%

100%





142


4.13. Envolvimento com a família

A escola procura envolver os pais na promoção do aprendizado dos filhos;

0 0 0

100

00 1

20

77

10 1

20

78

10%

20%

40%

60%

80%

100%





A escola abre seu espaço para a participação dos pais.

0 0 0

100

01 1

11

86

10 1

12

86

10%

20%

40%

60%

80%

100%





143


4.14. Organização voltada para a aprendizagem

A escola oferece oportunidades de capacitação para seus professores e funcionários;

0 0

40

60

014

4251

12 5

4250

10%

20%

40%

60%

80%

100%





As boas práticas identificadas são incorporadas na rotina da escola.

0 0 0

100

00 2

25

71

10 1

22

75

10%

20%

40%

60%

80%

100%





144


4.15. Percepção da importância do Projeto Político-Pedagógico

O Projeto Político-Pedagógico de sua escola está sempre disponível para toda a comunidade escolar?

0

100

0

16

83

1

13

85

10%

20%

40%

60%

80%

100%



Esse projeto foi feito com a participação efetiva da comunidade escolar?

0

100

08

90

16

93

10%

20%

40%

60%

80%

100%



145


O Projeto Político-Pedagógico reflete a realidade social da escola?

0

100

04

95

13

96

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede As decisões da gestão da escola se pautam pelo Projeto Político-Pedagógico?

0

100

05

94

15

94

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O Projeto Político-Pedagógico é utilizado como referência no dia a dia?

0

100

0

12

86

210

88

20%

20%

40%

60%

80%

100%



146


A escolha do material didático reflete as decisões do Projeto Político-Pedagógico?

0

100

0

10

89

27

91

20%

20%

40%

60%

80%

100%



4.16. Planejamento e gestão

A equipe de gestão participa ativamente do planejamento anual da escola?

0

100

01

99

11

99

00%

20%

40%

60%

80%

100%



147


A equipe de gestão monitora a execução do planejamento anual da escola?

0

100

01

98

11

98

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Quando acontecem, as reuniões destinadas ao acompanhamento da execução do

planejamento são produtivas?

0

100

02

97

12

98

00%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Há articulação entre o planejamento das diversas áreas (interdisciplinaridade)?

0

100

07

92

16

94

10%

20%

40%

60%

80%

100%



148


As atividades e eventos da escola estão previstos em calendário?

0

100

01

98

11

98

00%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O planejamento e as estratégias utilizados são suficientes para o bom funcionamento

da escola?

0

100

0

16

83

1

14

86

10%

20%

40%

60%

80%

100%



149


4.17. Análise dos resultados dos alunos

A análise dos resultados das avaliações oficiais (Prova Brasil, Enem, SPAECE, etc.) integra a rotina da escola?

0

100

02

97

13

97

10%

20%

40%

60%

80%

100%


Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A análise dos resultados das avaliações oficiais (Prova Brasil, Enem, SPAECE, etc.) é

utilizada pela gestão escolar?

0

100

01

98

12

98

10%

20%

40%

60%

80%

100%



150


Os resultados alcançados pelos alunos apresentam crescimento nos últimos três anos?

0

100

0

10

89

110

89

10%

20%

40%

60%

80%

100%



4.18. Percepção da influência do Plano de Metas do Diretor (Plametas) como ferramenta de gestão

Tenho altas expectativas em relação aos resultados do Plano de Metas do Diretor;

0 0 0

100

00 3

30

67

11 2

27

69

20%

20%

40%

60%

80%

100%





151


O Plano de Metas do Diretor tem sido bem divulgado para toda a comunidade escolar;

0 0 0

100

017

35

56

01 4

38

55

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os objetivos do Plano de Metas do Diretor são coerentes com a realidade social da

escola;

0 0

20

80

00 3

21

76

10 1

16

81

20%

20%

40%

60%

80%

100%





152


O Plano de Metas do Diretor tem contribuído de maneira satisfatória para a gestão da escola;

0 0

20

80

01 3

28

68

11 1

25

71

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A comunidade escolar contribui ativamente para as melhorias propostas pelo Plano de

Metas do Diretor na escola.

0 0

20

80

017

55

37

11 4

53

40

20%

20%

40%

60%

80%

100%





153


4.19. Percepção dos Resultados do Plametas

O rendimento escolar dos alunos apresentou mudanças satisfatórias desde a implementação do Plano de Metas do Diretor;

0 0

20

80

015

4350

11 3

40

54

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O desempenho dos alunos em avaliações externas (Spaece, Enem, Prova Brasil,

vestibular) tem melhorado com o Plano de Metas do Diretor.

0 0

20

80

01 3

39

56

11 2

35

60

20%

20%

40%

60%

80%

100%





154


As taxas de matrícula tem aumentado desde a implementação do Plano de Metas do Diretor;

0 0

40

60

01

11

43 44

128

37

51

20%

20%

40%

60%

80%

100%




Sua Escola Escolas Semelhantes Rede As taxas de evasão escolar tem diminuído desde a implementação do Plano de Metas

do Diretor;

0

20

0

80

028

46 44

117

43 47

20%

20%

40%

60%

80%

100%





Education

23157011 frequencia escola gabriel