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ARTIGO CIENTÍFICO
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ARTIGO CIENTÍFICO
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PRINCIPAIS PASSOS PARA A ELABORAÇÃO
DE UM PROJETO DE
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DE UM PROJETO DE PESQUISA
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Você deverá desenvolver este pré-projeto para melhor compreender e
Atenção!
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projeto para melhor compreender eestruturar o seu artigo científico,PORÉM, ELE NÃO DEVERÁ SERENCAMINHADO PARA A CORREÇÃO.
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TEMA
PROBLEMA
HIPÓTESE
JUSTIFICATIVA
OBJETIVO(S)
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OBJETIVO(S)
REVISÃO DE LITERATURA
METODOLOGIA
CRONOGRAMA
REFERÊNCIAS
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TEMATEMA
Existem dois fatores principaisque interferem na escolha deum tema para o trabalho depesquisa.
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pesquisa.São eles:
�FATORES INTERNOS; e,�FATORES EXTERNOS.
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FATORES INTERNOS:
1 - Afetividade em relação a um tema ou alto grau de interesse pessoal.
Para se trabalhar uma pesquisa é preciso ter um
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Para se trabalhar uma pesquisa é preciso ter ummínimo de prazer nesta atividade. A escolha do temaestá vinculada, portanto, ao gosto pelo assunto a sertrabalhado. Trabalhar um assunto que não seja do seuagrado tornará a pesquisa um exercício de tortura e
sofrimento.
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2 - Tempo disponível para a realização do trabalho de pesquisa.
Na escolha do tema temos que levar em consideração a
FATORES INTERNOS:FATORES INTERNOS:
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Na escolha do tema temos que levar em consideração a
quantidade de atividades que teremos que cumprir paraexecutar o trabalho e medi-la com o tempo dos trabalhosque temos que cumprir no nosso cotidiano, nãorelacionado à pesquisa.
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3- O limite das capacidades do pesquisador em relação ao tema pretendido.
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É preciso que o pesquisador tenha consciência de sualimitação de conhecimentos para não entrar numassunto fora de sua área. Se minha área é a de ciênciashumanas, devo me ater aos temas relacionados a estaárea.
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FATORES EXTERNOS:
1 - A significação do tema escolhido, sua novidade, sua oportunidade e seus valores acadêmicos e
sociais.
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Na escolha do tema devemos tomar cuidado para não
executarmos um trabalho que não interessará a ninguém. Seo trabalho merece ser feito que ele tenha uma importânciaqualquer para pessoas, grupos de pessoas ou para asociedade em geral.
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2 - O limite de tempo disponível para a conclusão do trabalho.
Quando a instituição determina um prazo para o término
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Quando a instituição determina um prazo para o términoda Pós-graduação, não podemos nos enveredar porassuntos que não nos permitirão cumprir este prazo. Otema escolhido deve estar delimitado dentro do tempopossível para a conclusão do trabalho.
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3 - Material de consulta e dados necessários ao pesquisador
Um outro problema na escolha do tema é a disponibilidade de material
FATORES EXTERNOS:
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Um outro problema na escolha do tema é a disponibilidade de materialpara consulta. Muitas vezes o tema escolhido é pouco trabalhado poroutros autores e não existem fontes secundárias para consulta. A faltadessas fontes obriga ao pesquisador buscar fontes primárias quenecessita de um tempo maior para a realização do trabalho. Esteproblema não impede a realização da pesquisa, mas deve ser levado emconsideração para que o tempo institucional não seja ultrapassado.
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O problema é a mola propulsora detodo o trabalho de pesquisa. Depoisde definido o tema, levanta-se umaquestão para ser respondida através
PROBLEMAPROBLEMA
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questão para ser respondida atravésde uma hipótese, que seráconfirmada ou negada através dotrabalho de pesquisa.
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O Problema é criado pelopróprio autor e relacionado aotema escolhido. O autor, no
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tema escolhido. O autor, nocaso, criará um questionamentopara definir a abrangência desua pesquisa.
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Não há regras para se criar umProblema, mas alguns autoressugerem que ele seja expressoem forma de pergunta.
�Exemplo:Tema: A educação da mulher: a perpetuação da injustiça. Problema: A mulher é tratada com submissão
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em forma de pergunta.
Mas, nada impede que eletambém seja descrito comouma afirmação.
tratada com submissão pela sociedade.
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Hipótese é sinônimo desuposição. Neste sentido,Hipótese é uma afirmação
HIPÓTESEHIPÓTESE
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Hipótese é uma afirmaçãocategórica (uma suposição),que tente responder aoProblema levantado no temaescolhido para pesquisa.
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É uma pré-solução para o Problemalevantado. O trabalho de pesquisa, então,irá confirmar ou negar a Hipótese (ousuposição) levantada.
HIPÓTESEHIPÓTESE
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suposição) levantada.
Exemplo: (em relação ao Problema citado anteriormente: “Amulher é tratada com submissão pela sociedade”)Hipótese: A sociedade patriarcal, representada pela forçamasculina, exclui as mulheres dos processos decisórios.
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A Justificativa num projeto de pesquisa,como o próprio nome indica, é oconvencimento de que o trabalho depesquisa é fundamental de ser
JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
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pesquisa é fundamental de serefetivado. O tema escolhido pelopesquisador e a Hipótese levantada sãode suma importância, para a sociedadeou para alguns indivíduos, de ser
comprovada.
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Deve-se tomar o cuidado, na elaboração daJustificativa, de não se tentar justificar aHipótese levantada, ou seja, tentar responder ouconcluir o que vai ser buscado no trabalho de
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concluir o que vai ser buscado no trabalho depesquisa. A Justificativa exalta a importância dotema a ser estudado, ou justifica a necessidadeimperiosa de se levar a efeito talempreendimento.
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A definição dos Objetivosdetermina o que o pesquisadorquer atingir com a realização do
OBJETIVOSOBJETIVOS
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quer atingir com a realização dotrabalho de pesquisa. Objetivo ésinônimo de meta, fim.
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Alguns autores separam os Objetivosem Objetivos Gerais e ObjetivosEspecíficos, mas não há regra a ser
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Específicos, mas não há regra a sercumprida quanto a isto e outrosautores consideram desnecessáriodividir os Objetivos em categorias.
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O Levantamento de Literatura é alocalização e obtenção dedocumentos para avaliar a
REVISÃO DE LITERATURA
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documentos para avaliar adisponibilidade de material quesubsidiará o tema do trabalho depesquisa.
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Este levantamento
é realizado junto
às bibliotecas ou
serviços de
informações
existentes.
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SUGESTÕES PARA O LEVANTAMENTO DE LITERATURA
Locais de coletas
Determine com antecedência quaisbibliotecas físicas ou digitais
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bibliotecas físicas ou digitais(somente em sites acadêmicos)deverão ser procuradas.
Obs.: verifique também em nossabiblioteca online aqui no Portal doaluno.
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Separe os documentosrecolhidos de acordo
ORGANIZAÇÃO
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recolhidos de acordocom os critérios desua pesquisa.
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O levantamento de literatura pode ser determinado em dois níveis:
�a - Nível geral do tema a ser tratado.Relação de todas as obras ou documentossobre o assunto.
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sobre o assunto.
�b - Nível específico a ser tratado. Relaçãosomente das obras ou documentos quecontenham dados referentes àespecificidade do tema a ser tratado.
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A Metodologia é a explicaçãominuciosa, detalhada, rigorosa e exatade toda ação desenvolvida no método(caminho) do trabalho de pesquisa.
METODOLOGIA DE PESQUISA
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(caminho) do trabalho de pesquisa.
Lembre-se que para desenvolver oARTIGO CIENTÍFICO temos como regraaceitar somente a PESQUISALITERÁRIA (bibliográfica).
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O Cronograma é a previsão de tempo que
será gasto na realização do trabalho de
acordo com as atividades a serem
cumpridas. As atividades e os períodos
CRONOGRAMA
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cumpridas. As atividades e os períodos
serão definidos a partir das características
de cada pesquisa e dos critérios
determinados pelo autor do trabalho.
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EXEMPLO DE CRONOGRAMA:
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Obs.: as atividades apresentadas neste cronograma são somente ilustrativas.
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As referências dos documentos consultadospara a elaboração do Projeto é um itemobrigatório. Nela normalmente constam osdocumentos e qualquer fonte de informação
REFERÊNCIASREFERÊNCIAS
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documentos e qualquer fonte de informaçãoconsultados no Levantamento de Literatura.
Exemplos para elaboração das Referências,verifique a apostila de “Métodos e Técnicas dePesquisa” disponível aqui no Portal do aluno.
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DESENVOLVA O SEU PROJETO DE PESQUISAPARA UMA BOA ELABORAÇÃO DO SEUARTIGO CIENTÍFICO.
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LEMBRANDO QUE ESTE PROJETO NÃOPRECISA PASSAR PELA NOSSAAPRECIAÇÃO.
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OS PROFESSORES ESTÃO A DISPOSIÇÃO, de segunda à sexta-feira,
no horário de 08:00 às 12:00 e 13:12 às 18:00 horas, através de:
� Telefones:
0800-283-8380 ou (31) 3865-1401
� E-mails:
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� MSN:
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AGUARDAMOS O AGUARDAMOS O
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AGUARDAMOS O AGUARDAMOS O SEU CONTATO!!SEU CONTATO!!
Coord. PedagógicaCoord. Pedagógica
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(31) 3865(31) 3865--14011401
UCAMPROMINASREFERÊNCIASREFERÊNCIASACKOFF, Russell L. Planejamento de pesquisa social. São Paulo : EPU, 1975. 556 p.
ALMEIDA, Maria L. Pacheco de. Como elaborar monografias. 4 ed. Belem : Cejup, 1996. 224
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AMARAL, Helio Soares do. Comunicação, pesquisa e documentação: método e técnica de
trabalho acadêmico e de redação jornalistica. Rio de Janeiro : Graal, 1981. 138 p.
ANDRADE, Maria Margarida de. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação. 2 ed.
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ANDRADE, Maria Margarida de. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação. 2 ed.
São Paulo : Atlas, 1997. 120 p.
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de trabalho na Graduação. 2 ed. São Paulo : Atlas, 1997. 152 p.
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CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. ífiMetodologia científica. 4 ed. São Paulo : Makron Books, 1996. 209 p.
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DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1996. 118p.
DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências sociais. 3 ed. São Paulo : Atlas, 1997.
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DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento : metodologia científica no caminho
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DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento : metodologia científica no caminho
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ECO, Umberto. SOUZA, Gilson Cesar Cardoso de, Trad. Como se faz uma tese. 14 ed. São
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UCAMPROMINASESATERBY-SMITH, Mark; THORPE, Richard; LOWE, Andy; MONTINGELLI JÚNIOR, Nivaldo, Trad. Pesquisa gerencial em administração : um guia para monografia,dissertações, pesquisas internas e trabalhos em consultoria. São Paulo : Pioneira, 1999. 172 p.
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GARCIA, Eduardo Alfonso Cadavid. Manual de sistematização e normalização de
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GARCIA, Eduardo Alfonso Cadavid. Manual de sistematização e normalização de
documentos técnicos. São Paulo : Atlas, 1998. 317 p.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3 ed. São Paulo : Atlas, 1996. 159 p.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 4 ed. São Paulo : Atlas, 1996. 208 p.
GIL, Antonio Carlos. Técnicas de pesquisa em economia. 2 ed. São Paulo : Atlas, 1995. 195 p.
UCAMPROMINASGOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar : como fazer pesquisa qualitativa em ciências
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GRESSLER, Lori Alice. Pesquisa educacaional : importância, modelos, validade,
variáveis, hipóteses, amostragem, instrumentos. 3 ed. São Paulo : Edições Loyola, 1989.
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HEATH, Oscar Victor Sayer; HEGENBERG, Leônidas, Trad; MOTA, Octany S. da, Trad. A
estatística na pesquisa científica. São Paulo : EPU, 1981. 95 p.
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IDE, Pascal; NEVES, Paulo, Trad. A arte de pensar. São Paulo : Martins Fontes, 1995. 299
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INÁCIO FILHO, Geraldo. A monografia nos cursos de graduação. 2 ed. Uberlândia :
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LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
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conhecimento científico. 2 ed. São Paulo : Atlas, 1997. 256 p.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho
científico. 4 ed. São Paulo : Atlas, 1997. 216 p.
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LUNA, Sergio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa: elementos para uma análise
metodológica. São Paulo : EDUC, 1996. 108 p.
MACEDO, Neusa Dias de. Iniciação a pesquisa bibliográfica: guia do estudante para a
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MAGRO, Marina Celeste. Estudar também se aprende. São Paulo : EPU, 1979. 193 p.
MARCANTONIO, Antonia Terezinha; SANTOS, Martha Maria dos; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Elaboração e divulgação do trabalho científico. São Paulo : Atlas, 1997. 92 p.
UCAMPROMINASMARCONI, Mariana de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa. 3 ed. São Paulo : Atlas, 1996. 231 p.
MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaboração de monografias e dissertações. 3 ed. São Paulo : Atlas, 1997. 116 p.
MARTINS, Joel. Subsídios para redação de dissertação de mestrado e tese de doutorado. 3 ed. São Paulo : Moraes, 1991. 36 p.
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 3 ed. São Paulo : Atlas, 1997. 232 p.
O`MEARA, P; SHIRLEY; D.; WALSHE; R. D.; MADUREIRA, Manuela, Trad. Como
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O`MEARA, P; SHIRLEY; D.; WALSHE; R. D.; MADUREIRA, Manuela, Trad. Como
estudar melhor. 2 ed. Lisboa : Presença, 1993. 95 p.
PADUA, Elisabete Matallo Marchesini de. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico-
prática. São Paulo : Papirus, 1996. 94 p.
POPPER, Karl R.; MARICONDA, Pablo Ruben, Trad.; ALMEIDA, Paulo de, Trad. A
lógica da investigação científica: três concepções acerca do conhecimento humano. São Paulo : Abril Cultural, 1980. 236 p.
RANGEL, Mary. Dinâmica de leitura para sala de aula. 8 ed. Petrópolis : Vozes, 1997. 62 p.
UCAMPROMINASRUDIO, Franz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 21.ed. Petrópolis: Vozes,
1997. 120p.
RUIZ, João Alvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 4 ed. São Paulo :
Atlas, 1996. 186 p.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes,
1996. 294p
SANTO, Alexandre do Espírito. Delineamentos de metodologia científica. São Paulo : Loyola,
1992. 174 p.
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1992. 174 p.
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