4º Encontro - Redes de Aprendizagem - e-Proinfo

4º ENCONTROREDES DE APRENDIZAGEM

UNIDADE 3

TURMA – ELEUZA_NIOAQUE

TEXTO BASEADO NO MÓDULO

MÍDIAS SOCIAIS E ESCOLA -CAMINHOS PARA A

CIDADANIA.

REDES DE APRENDIZAGEM

Nas unidades anteriores estudamos sobre o perfil de crianças e jovens de hoje e as influências que a tecnologia exerce. Vimos também como aprendizagem pode ser mais satisfatória com o uso dessas tecnologias.


Na unidade 3 vamos aprofundar de como a escola pode efetivamente se apropriar de novas mídias sociais e seu potencial na promoção de ações coletivas.


Sabemos que na escola o uso de celular é proibido por lei e muitas escolas não permite acesso em redes sociais pois “dispersam a atenção do aluno” e também há uma preocupação com a segurança desses estudantes.


A proposta do curso é uma reflexão sobre ferramentas das quais os estudantes já convivem no seu dia-a-dia de forma natural e que faz parte do seu contexto social e cultural.

Vamos refletir: Devemos excluir essas ferramentas

em um contexto escolar ou adaptá-las de forma pedagógica e educativa auxiliando em sua aprendizagem?


Devemos formar cidadãos preparados em todos os níveis do intelecto (inteligência múltipla) capazes de filtrar nesse mundo tecnicista informações qualitativas?


Devemos também formar cidadãos preparados para uma inteligência coletiva, de cooperação e interação presentes hoje nas mídias?

Ou vamos nos pautar em formar cidadãos acomodados com o meio em que vive, sem postura crítica, sem saber como exercer sua cidadania?


Foi realizada uma pesquisa em 2010 com jovens brasileiros das classes A, B, C, D e E entre 18 a 24 anos de 173 cidades de 23 estados – “ O sonho brasileiro”. “Uma tentativa de entender seus valores, e a forma como percebem

o Brasil no cenário mundial, os papéis que os jovens estão

desempenhando e os cenários futuros em que se vem atuando.”

(extraído do módulo – Redes de Aprendizagem).


O objetivo dessa pesquisa é compreender com maior profundidade o perfil desses jovens onde nos mostra o potencial cooperativo dessa nova geração.




8% dos jovens brasileiros que participaram da pesquisa “O sonho brasileiro”, foram identificados como perfil atuantes e que foram denominados “Jovens - Ponte”.Você sabe o que significa esse termo “Jovem-Ponte” ?


Jovem – Ponte apresenta qualidades especiais por transitarem por mais grupos que a maior parte das pessoas recolhendo ideias e pensamentos para evoluir seus próprios pensamentos e ações e depois redistribuí-las.


CATALIZADOR DE IDEIAS.

NOVO TIPO DE INFLUÊNCIA -

TRANSVERSALIDADE


BLOGS

A pesquisa da qual citamos mostrou pontos muito interessantes que mesmo externos aos indivíduos “influenciam na formação de novos pensamentos, comportamentos e valores” (texto – Redes de Aprendizagem).


Não dualismo: “Observou-se a tendência à valorização da diversidade, da cultura do diálogo e criação coletiva entre outras posturas de cultivo a ideias e conceitos abertos e flexíveis”. (texto – Redes de Aprendizagem).

REDES DE APRENDIZAGEMHiperconexão: “Uma nova forma de se relacionar e se localizar no mundo. A amplitude das redes quebra barreiras físicas e limitações de tempo-espaço e lhes permite ter mais agilidade para aproveitar boas ideias, implementar mais projetos em menos tempo e gerar maior mobilização de outras pessoas.” (texto – Redes de Aprendizagem).

Veja o exemplo do site: Guerreiros sem armas


GUERREIROS SEM ARMAS

http://guerreirossemarmas.wordpress.com/?blogsub=confirming#subscribe-blog







Micro-revoluções: “Uma nova maneira de agir no mundo. A ressignificação é prática, os jovens mostram desejo e disposição para “colocar a mão na massa” ainda que em micro escala. Com causas e atores multiplicando-se e se espalhando por todo o planeta eles consideram que a soma de pequenas ações resulta em macro-transformações.” (texto – Redes de Aprendizagem).



Guerreiros sem armas.



O PODER DAS MÍDIASMostra-se como no exemplo “Guerreiros sem armas” um site capaz de mobilizar jovens do mundo inteiro para realizar um sonho em comum – o de construir um mundo melhor. Através de pequenos gestos coletivos e a partir da realidade das comunidade mostram que é possível realizar sonhos. Neste caso a mídia é um fator preponderante.


Sugiro um vídeo bem interessante sobre esses jovens que fazem parte desse grupo “Guerreiros sem armas” para entender um pouco mais essa geração Millenium.Podem acessar do meu blog ou Youtube.Vídeo do Youtube: Guerreiros sem armas – Média metragem.


E agora professor, como podemos trabalhar as redes sociais na

escola?É possível ter um facebook ou outra comunidade virtual para

sua sala de aula?Disponibilizei em meu blog um

vídeo de experiências de sucesso com a utilização de redes sociais

em âmbito escolar.Vídeo: Redes Sociais e a Educação.


Vamos lançar o desafio para você cursista de criar com sua turma em sala de aula uma rede social. Discuta com eles sobre os objetivos pedagógicos dessa rede social. Seria um tira-dúvidas on-line? Troca de experiências e conteúdos de sua aula?

No facebook há configurações de privacidade na qual vocês podem ter um controle sobre o grupo, conteúdos, imagens, etc.


Após criar seu grupo na rede social e adicionar sua turma, poste no fórum (Atividade 1) o link de sua rede social e faça um comentário resumido como foi essa experiência. Se você é coordenador, diretor ou tem outra função como profissional da educação sugiro que insira os professores de sua escola com objetivos definidos.


Na atividade 2. Faça uma breve avaliação sobre o curso e auto-avaliação como cursista colocando pontos positivos e negativos de sua aprendizagem.Assim cresceremos juntos como profissionais engajados em uma educação de qualidade para todos.


Esperamos que as aprendizagens deste curso tenham lhe instigado a ampliar novos horizontes. É apenas um começo de muitas outras possibilidades para se trabalhar com essa geração, que sabendo nortear os caminhos, com certeza trarão muitos frutos.

Um grande abraço à todos!

REFERÊNCIASAmbiente e-Proinfo –

módulo da unidade 3

Vídeos do youtube – Redes Sociais e a Educação

Guerreiros sem armas – Média metragem.

AUTORIA

PROFESSORA FORMADORA ELEUZA DIAS

TAVARES

Education

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