5ª reunião online de grupo 13 de agosto de 2015

• Nosso Objetivo com este encontro:Avançar na reflexão sobre o papel do formador a partir da leitura do artigo: Os seis Desafios do Formador de Cristiane Pelissari. Revista Avisa Lá nº 30.( disponível no ambiente)

Munícipio responsável pela síntese deste reunião: Guarai. Enviar até dia 4 de setembro para a consultora.

Para Apreciar:

Sorocaba - SP

Varginha - MG

Leitura Inicial

Sem novidades no front Marina Colasanti

Esperava que o marido voltasse da guerra. Durante os primeiros anos, quando ele certamente não chegaria, preparou compotas. Depois, a partir do momento em que o regresso se tornava uma possibilidade iminente, assou pães, e a cada semana uma torta de peras, enchendo a casa com o perfume açucarado que, antes mesmo do seu sorriso, lhe daria as boas-vindas. Um dia chegou o vizinho da frente. No outro chegou o vizinho do lado. E seu marido não chegou. Voltaram os gêmeos morenos. Voltaram os três irmãos louros. E seu marido não voltou. Aos poucos, todos os homens da pequena cidade estavam de volta a suas casas. Menos um. O seu. Paciente, ainda assim ela espanava os vidros de compotas, abria em cruz a massa levedada, e descascava peras. Há muito a guerra havia terminado, quando a silhueta escura parou hesitante frente ao seu portão. Antes que sequer batesse palmas, foi ela recebê-lo, de avental limpo. E puxando-o pela mão o trouxe para dentro, fez que lavasse o rosto na pia mesmo da cozinha, sentasse à mesa, enfim um homem no espaço que a ele sempre fora dedicado. Encheu-lhe o copo de vinho, serviu-lhe a fatia de torta. Profunda paz a invadia enquanto o olhava comer esfaimado. E esforçando-se para não perceber que aquele não era o seu marido, começou a fazer-lhe perguntas sobre o front.

In: Colasanti, Marina. Um espinho de marfim e outras histórias. Porto Alegre: Editora L&PM, 2009.

•http://www.marinacolasanti.com/

“Jamais hei de saber a imagem que os outros têm de mim. Eu me conheço dos espelhos, das fotografias dos reflexos,

quando meus olhos param para se olhar e a diferença de ângulos impede criar uma

dimensão real.”

Escritora e jornalista ítalo-brasileira nascida na então colônia italiana da Eritreia. Viveu sua infância na Líbia e então voltou à Itália onde viveu onze anos. Veio para o Brasil em 1948 Em 2010 recebeu o Prêmio Jabuti pelo livro Passageira em trânsito. Casada com o escritor Affonso de Romana Sant`anna.

Sem Novidades no front – Um espinho de Marfim e outras histórias.

Retomada reunião julho –

Elaborada por Kely e Ana –Município Brumadinho

“Ficamos encantadas ao iniciarmos nosso encontro apreciando duas belíssimas imagens retiradas do blog Para além do cuidar que Renata nos deixou como referência.É muito interessante a intensidade com que essas imagens mexem conosco. Aportamos a uma fala de Renata Meirelles do Território do Brincar que diz “Essas crianças nos devolvem nossa infância, o que há de mais vivo dentro da gente” e é isso o que nos comove dentro!Nossas discussões deram “uma esquentada” ao iniciarmos os comentários sobre a proposta do slide 10:

A partir da leitura do Capítulo 4, do Guia de Orientações ao Formador, vamos refletir: Em que o Projeto Institucional se diferencia de outros projetos da escola, como, por exemplo, o projeto didático?

 Retomada reunião julho –

Dúvidas sobre PI Conhecimento prévio do grupo Conclusões ao longo das discussões sobre o PI

O que é um PI? _Surge de uma situação problema, visualizada através do diagnóstico._Parte de mudanças organizacionais envolvendo toda equipe escolar._É um projeto amplo que envolve vários elementos da escola._Busca solução de um problema que traz desconforto, insatisfação._Têm objetivos a curto, médio e longo prazo._O problema é a centralidade do projeto._Estrutura pensada para que os objetivos sejam alcançados por cada ente._Tem foco no trabalho coletivo.

_Não é um projeto imposto._É elaborado de forma dialogada._Nesse momento deverá partir de um problema que seja comum à rede._Apresenta objetivos e conteúdos para cada envolvido._Terá como recorte dentro do brincar o faz de conta._Continuará a ser desenvolvido no próximo ano._Envolver os gestores e juntos decidir o que focar nesse semestre (espaço e tempo do brincar, intervenções do adulto no faz de conta e materiais foram focos citados pelo grupo) partindo da análise do diagnóstico. _Contemplar as ações a curto prazo. _As outras serão contempladas no ano seguinte._PI deve ser incorporado ao PPP (Projeto Político Pedagógico).

Em que o PI se difere dos outros projetos, como por exemplo, o Projeto Didático?

Projeto didático: _Está voltado para sala de aula._O projeto é do professor e sua turma._É menos abrangente._Surge a partir da necessidade dos alunos.

PI_Mais amplo por envolver toda escola e a comunidade.

Quem escreve o PI? _Diretor, coordenador_Nós, formadores_Toda a escola_Diretor, coordenador com auxílio dos formadores.

_São os gestores, mas nessa fase iremos escrever contando com a participação dos mesmos. _No próximo ano os gestores escreverão o próprio.

 

Também deixamos evidente em nossas colocações que estamos um pouco inseguros, mas vamos nos agarrando as falas da Renata para nos sustentar: “o movimento é de se formar formando”, “estamos em constante processo de formação”, “ o único jeito de compreendermos a fundo como se escreve e organiza um projeto, é escrevendo”.

“A educação não pode ignorar a curiosidade de nossas crianças”! Edgar Morin.

Abraços, Ana Diniz e Kely França

Estudo sobre o texto

• Destaque as partes que você julga relevantes para sua constituição como formador e justifique.

Estudo sobre o texto

• 1º Desafio: Criar um contexto investigativo de formação• 2º Desafio: Analisar as necessidades formativas dos

professores.• 3º Desafio – Analisar as práticas dos professores em sala de

aula.• 4º Desafio – Atuar em trânsito entre o papel de professor e

de formador.• 5º Desafio – Compreender os processos de aprendizagem do

adulto-professor.• 6º Desafio – Fazer parte de um coletivo de formadores: O

trabalho coletivo.

• A autora descreve seis desafios para o formador do professor.

• Considerando a atuação de vocês com os gestores quais desafios são comuns? Em que se diferem?

Estudo sobre o texto

• Na sua opinião qual seria o sétimo desafio?

Estudo sobre o texto

PRÓXIMA REUNIÃO DE GRUPO: 11/09/2015 –mantemos a data original

Em Outubro: 9/10 ( permanece sexta- 1 semana antes)

Novembro permanece 13/11Dezembro 04/12

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