À Beira do Lago dos EncantosÀ Beira do Lago dos EncantosLEITURA – PP 5 a 15

1.A didascália inicial permite estabelecer uma comparação entre o planeta onde decorre a acção e a Terra

Semelhanças: Semelhanças: os elementos da Natureza.

2. Contraste estabelecido Contraste estabelecido entre o Pai, a Mãe e os filhos: os pais gostam de se dedicar às suas actividades e os filhos de pensar e de inventar palavras.O pai gosta de “lutar pela vida” (l. 18); o filho gosta de “pensar em árvores” (l. 13) e “inventar o que já está inventado” (l. 13 e 14); a Mãe gosta de “procurar bonecas que não sabem como são”, “ de mandar plantar juncos à beira do Lago dos Encantos.” (l. 36 e 37); Ela gosta de “inventar palavras.” (L. 45).

Diferenças:Diferenças: os objectos, brancos e transparentes.

3. Entretanto, chega ao planeta um OVNI com um rapaz vindo da

Terra. Ele e Ela não estabelecem de imediato contacto com o

rapaz, poispois:

- estão entretidos a olhar para o disco ;

- o rapaz esconde-se atrás dos arbustos.

4. Ele e Ela colocam várias hipóteses várias hipóteses sobre os habitantes da

Terra:

- os seus habitantes serem “transparentes” como eles;

- de não precisarem de inventar todas as coisas;

- de não ajudarem os pais a crescer.

LEITURA – PP 16 a 28LEITURA – PP 16 a 28

1. No início da pág. 16, surgem 2 novas personagens em cena:- O rapaz da Terra, o João;- O Vento.

2. O Rapaz da Terra apresenta-se, dizendo: “O meu nome é João. Com certeza que vocês também hão-de ter, cada um o seu nome próprio.”

Reacção de Ele e ElaReacção de Ele e Ela: respondem que nunca tiveram nome próprio, mas vão inventar um.

O Vento propõe que Ele se chame Adão e que Ela se chame Eva.Significado simbólico dos nomes: nomes relacionados com os do

“Génesis”, criados por Deus à sua imagem e que viviam no paraíso; também eles habitavam um espaço idílico, no desconhecimento de si e da vida.

Semelhanças entre as figuras bíblicas e Ele e ElaSemelhanças entre as figuras bíblicas e Ele e Ela: não saberem o seu nome, nem se o que comem é bom ou mau e só pensarem na vida à medida que a vivem.

LEITURA – PP 28 - finalLEITURA – PP 28 - final

1.Os cinco sentidos surgem neste acto. FUNÇÃO. FUNÇÃO: ajudar Ele e Ela a crescer e a conhecer aquilo que os rodeia.

2. Expressões que ilustram algumas alterações algumas alterações que os 5 sentidos operam na vida de Adão e Eva:a) A VistaA Vista: ensina-os a ver “ É que Olhar é uma coisa, mas Ver é outra.”b) O OlfactoO Olfacto: ensina-os a cheirar “isto é realmente extraordinário! Que maravilha! Que cheiro!”c) O TactoO Tacto: explica-lhes a “suavidade” e a “aspereza”; “repara, Adão… e tu também, Eva… como é suave o toque destes elementos transparentes do vosso planeta!”, “Experimenta tocar nessa pedra grande aí ao teu lado. Não sentes como é áspera?”d) O Paladar, o GostoO Paladar, o Gosto: “É diferente, é. Porque cada coisa tem o seu paladar. Digo-to eu, que disto sei o que sei!”e) O OuvidoO Ouvido: “Sem mim, não podem apreciar o cantar da chuva nas folhas das árvores… o silêncio que de repente se senta à nossa beira…”

3. A Fada tem uma missão uma missão junto das personagens e dá-a a conhecer através da sua cantiga:- a de ensinar e ajudar a sonhar, uma outra forma de conhecer.

4. Dotados da capacidade de conhecer através do sonho e dos sentidos, Adão e Eva partem à descoberta do mundo. Mas desejam preservar algo preservar algo da sua vida antiga: - Ambos desejam preservar “a transparência “ por dentro.

Isso pode significar:Isso pode significar:- manter a capacidade de continuar a aprender coisas novas (eles eram transparentes, assim como o seu mundo e com a ajuda do João, do Vento, dos Cinco Sentidos e da Fada tornaram-se aptos a crescer e a explorar esse mesmo mundo)- a vontade de manter uma certa inocência e infantilidade.

TEMPOTEMPO-“Hoje o dia (…) parece que logo acabou”

- “Horas de dormir”

- “Em breve surgirá uma nova manhã”

- “Ontem”

- “Bom dia”

- “muito tarde”

DURAÇÃO DA HISTÓRIA: 2 DIASDURAÇÃO DA HISTÓRIA: 2 DIAS

ESPAÇOESPAÇO

PLANETA DESCONHECIDOPLANETA DESCONHECIDO:

casa espacial com elementos brancos e transparentescasa espacial com elementos brancos e transparentes Natureza semelhante à da Terra (objectos diferentes)Natureza semelhante à da Terra (objectos diferentes) Lago dos Encantos (juncos)Lago dos Encantos (juncos) Colina (árvores e arbustos)Colina (árvores e arbustos) Caverna Caverna

PERSONAGENS – CARACTERIZAÇÃOPERSONAGENS – CARACTERIZAÇÃO

ELE E ELAELE E ELA

extraterrestresextraterrestres

jovensjovens

transparentes por dentrotransparentes por dentro

comunicativoscomunicativos

curiososcuriosos

inventivos, criativosinventivos, criativos

ingénuos, brincalhõesingénuos, brincalhões

aventureirosaventureiros

ajudam os pais a crescer (inversão de papéisajudam os pais a crescer (inversão de papéis) )

PAI E A MÃEPAI E A MÃE

Vivem empenhados nas tarefas do quotidiano:Vivem empenhados nas tarefas do quotidiano:

pai: pai: viaja;viaja;

mãe: mãe: cuida dos juncos à beira do lago dos Encantos.cuida dos juncos à beira do lago dos Encantos.

Comportam-se como crianças (inversão de papéis)Comportam-se como crianças (inversão de papéis)

aventureiros.aventureiros.

O JOÃOO JOÃO

RapazRapaz do planeta Terrado planeta Terra

aventureiroaventureiro

curiosocurioso

amigável (deixou presentes)amigável (deixou presentes)

Ajuda Ele e Ela a descobrirem o mundo que os rodeiaAjuda Ele e Ela a descobrirem o mundo que os rodeia

O VENTOO VENTO

rápidorápido

viajado (diferentes mundos/universo)viajado (diferentes mundos/universo)

vê sempre tudo, está em todo o ladovê sempre tudo, está em todo o lado

não tem sempre a mesma intensidade ( calmo/violento)não tem sempre a mesma intensidade ( calmo/violento)

braços fortesbraços fortes

alegre (dança)alegre (dança)

velho e antigovelho e antigo

nunca está paradonunca está parado

curiosocurioso

gosta de ajudar sempre que é preciso (generoso/amigo)gosta de ajudar sempre que é preciso (generoso/amigo)

escolhe os nomes Adão e Eva para Ele e Elaescolhe os nomes Adão e Eva para Ele e Ela

O VELHO TEMPOO VELHO TEMPO

maestro do ritmo da vida (ensina-os a estarem atentos à maestro do ritmo da vida (ensina-os a estarem atentos à

passagem das estações do ano, anos, meses e dias…passagem das estações do ano, anos, meses e dias…

velho (vive há muito tempo/faz parte da vida)velho (vive há muito tempo/faz parte da vida)

conhecido universalmenteconhecido universalmente

constituído por momentos: segundos, minutos, horas, dias, constituído por momentos: segundos, minutos, horas, dias,

meses,…meses,…

sente-se cansadosente-se cansado

renasce a cada momento ( renova-se)renasce a cada momento ( renova-se)

imaginativoimaginativo

controla as estações do anocontrola as estações do ano

solitário, embora viva ao lado das pessoas.solitário, embora viva ao lado das pessoas.

A FADAA FADA

alegre e brincalhonaalegre e brincalhona

bonitabonita

Fada dos sonhos:Fada dos sonhos:

- ajuda as pessoas a sonharem;- ajuda as pessoas a sonharem;

- recebe as crianças quando nascem.- recebe as crianças quando nascem.

conhecida por todas as mãesconhecida por todas as mães

gosta de ouvir o silênciogosta de ouvir o silêncio

é afectada pelas estações do anoé afectada pelas estações do ano

amiga do Tempoamiga do Tempo

conduz as personagens à caverna do Velho tempoconduz as personagens à caverna do Velho tempo

OS CINCO SENTIDOSOS CINCO SENTIDOS

oferta do Joãooferta do João

“ “Marmarrachos”Marmarrachos”

brincalhõesbrincalhões

missão: fazer com que os jovens conheçam o mundo que missão: fazer com que os jovens conheçam o mundo que

os rodeiamos rodeiam

pensam que eles não têm utilidades.pensam que eles não têm utilidades.