Embed Size (px)
DESCRIPTION
A minha apresentação no 3º Encontro de Bibliotecas do Oeste - 2011http://rcbp.dglb.pt/pt/noticias/Paginas/3EncontrodeBibliotecasdoOeste.aspx
Citation preview
João Paulo da Silva Proença Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares Ministério da Educação
A Biblioteca Escolar e a aprendizagem em rede
usando ferramentas Web 2.0
Mudar a Perspectiva
Mantenha-se atento
Pense numa carta
Esta será a SUA carta
Pense na SUA carta
cerca de 20 segundos
Mantenha-se atento à SUA carta.
Vou agora remover a SUA carta
da imagem
A SUA carta foi retirada
Mudar a Perspectiva
Julho de 2011
Palavras que não existiam há 20 anos
atrás
Palavras que não existiam há 10 anos
atrás
htt
p:/
/ww
w.fl
ickr.
com
/photo
s/pic
stever/
38
73
07
69
9/
Geração multitarefa?
Viver 72 horas desligado…
E se estivéssemos três dias sem utilizar nenhum dos inúmeros gadgets que usamos para tudo-e-mais-alguma-coisa?
Palavras que não existiam há 6 anos atrás
FacebookYoutubeMyspace
De que falaremos daqui
a 6 anos?
http://www.flickr.com/photos/johnmueller/2109197876/
Velhos paradigmas
de autoridade
e estabilidad
e são postos em
causa…
http://www.flickr.com/photos/dullhunk/202872717/
Novas
men
talid
ad
es..
.
7 anos
13-04-2023 18
…Numa escola perto de si!
O acesso à informação…
http://www.flickr.com/photos/23258232@N00/1811656015/
Estes são os nossos tempos…
Informação/Conhecimento no séc
XXI• Modularidade• Abundância• Evolução constante• Aprendizagem ao longo da vida• Múltiplos suportes• Processos rápidos de disseminação
E as nossas bibliotecas
?
As Bibliotecas de ontem?
Qual a ideia de biblioteca que tens? Serve para os dias de
hoje?
Os teus utilizadores descobrem aquilo que
procuram?
Como é que estão organizados os teus recursos ?
htt
p:/
/ww
w.fl
ickr.
com
/photo
s/m
am
abra
rian/1
04
82
44
75
/
http://www.flickr.com/photos/iwantamonkey/123456425/
É fácil o contacto por parte dos teus utilizadores?
http://www.flickr.com/photos/paulgi/283789943/
• Qual a ideia de biblioteca que tens?• Restrições?• Rotinas rígidas?
Algumas realidades
• As Bibliotecas, tal como as conhecemos, atravessam uma fase crítica
• Os utilizadores de hoje, não são os mesmos que os de ontem nem os de amanhã
• A tecnologia inunda o nosso dia a dia• …
• Estamos preparados para oferecer os serviços que necessitam realmente os nossos utilizadores?
O que é a web 2.0 ?
2006
• Participação• Personalização – características do
indivíduo• Enfoque nos serviços e não em produtos• Constante actualização • Soluções simples e personalizadas (e.g.
Myspace, My yahoo, …)• Interactividade• Colaboração• Agragação da informação
Princípios da WEB 2.0
2.0 é uma atitude ?
A tua Biblioteca é 2.0?
Biblioteca Publica de
Boston
Biblioteca Publica de Delf
The IFLA School Libraries Guidelines 2002
A política da biblioteca deve ser traçada tendo em conta orientações a que se
subordina e as necessidades da escola, e deve reflectir o seu ethos,
as suas finalidades e os seus objectivos, tanto
quanto a sua realidade.
13-04-2023 48
Uma BE 2.0 ?
13-04-2023 49
Uma BE 2.0 ?
Características:É o utilizador que está no centroOs conteúdos estão em diferentes suportesInteligência colectivaNovos serviços:
24/7; maior visibilidade, estante virtualCartão de visitaDifusão…
Quebra Barreira
s
“The power of a single sledgehammer,” 12 November, 1989 © John Gaps / AP
O que une as Redes Sociais?
O trabalho em Rede – uma nova forma de aprender e ensinar
O trabalho em Rede – uma nova forma de aprender e ensinar
Novas correntes de aprendizagem…A aprendizagem e o conhecimento repousam numa diversidade de opiniões.A aprendizagem é um processo de conectar nós especializados ou fontes de informação.A aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos.A capacidade de saber mais é mais importante do que aquilo que sabemos num determinado momento.Promover e manter conexões é fundamental para facilitar a aprendizagem contínua. A capacidade de ver conexões entre ideias, conceitos e áreas de saber é uma competência crucial.
Novas correntes de aprendizagem…
• What we know is less important than our capacity to continue to learn more. The connections we make (between individual specialized communities/bodies of knowledge) ensure that we remain current. These connections determine knowledge flow and continual learning (…) To remain relevant, education needs to align with the needs of learners and the changing climate of work.. (Siemens, 17-10-2003)
Novas correntes de aprendizagem…
Novas correntes de aprendizagem…
• o conectivismo argumenta que o fluxo rápido e a abundância de informação elevam estes elementos a um patamar crítico de importância.
• O conectivismo concentra-se na inclusão da tecnologia como parte da nossa distribuição de cognição e de conhecimento. O nosso conhecimento reside nas conexões que criamos, seja com outras pessoas, seja com fontes de informação, como bases de dados.
• Compreensão, coerência, interpretação (sensemaking), significado (meaning).
O trabalho em Rede – uma nova forma de aprender e ensinar
Proibir o acesso às redes sociais no local de trabalho seria o mesmo que proibir os telefones nos escritórios há 60 anos.A transformação dos modos de vida é irreversível.
• Uma nova atitude(sem cair em extremismos)
• É necessário o “cozinheiro” (trata-se de educação)
• Uso educativo
Ferramentas web 2.0 em Bibliotecas
“Como à esperado comboio na paragem do autocarro”
O trabalho em Rede – uma nova forma de aprender e ensinar
O mundo está a mudar…
• Estamos no mesmo barco
Na biblioteca…
• deve-se procurar o desconhecido
Carlos PinheiroCartuxa SeoaneJens KostrupMichael Sauer
Fontes de inspiração a quem muito agradeço…
• The time is gone• The song is over• thought I’d something more to
say…
