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A GALINHA RUIVA
Adaptação de conto popular
Um dia a galinha ruiva encontrou um grão de milho no quintal. Em vez de comê-lo e
acabar com a história, preferiu plantá-lo.Pensou que seria melhor ter um pé de milho, colher
o milho, debulhar os grãos, moê-los para ter fubá e, então, fazer um bolo.
Lembrou-se da trabalheira que teria e resolveu pedir ajuda aos amigos. Ela
perguntou:
- Quem me ajuda a plantar o milho?
- Estou com sono. – disse o gato.
- Estou cansado. – disse o pato.
- Prefiro brincar. – disse o cachorro.
Lá se foi a galinha ruiva, sozinha, plantar o milho.
Tempos depois, era chegada a hora de colher o milho.A galinha ruiva chamou os
amigos mais uma vez para ajudar.
- Quem me ajuda a colher o milho, descascar o milho, debulhar os grãos, moer os
grãos e fazer fubá?
- Vou correr pelo quintal. – disse o porco.
- Quero me divertir. – disse o pavão.
- É melhor brincarmos pela fazenda. – disse o peru.
Lá se foi a galinha ruiva, sozinha, colher o milho, descascar o milho, debulhar os
grãos, moer os grãos e fazer o fubá.
Na hora de fazer o bolo, chamou os amigos novamente e cada um respondeu:
- Estamos brincando e nos divertindo.
Ela começou a fazer o bolo de fubá.
Lá se foi a galinha ruiva, sozinha, bater a manteiga com o açúcar, colocar os ovos,
misturar o leite, a farinha de trigo e o fubá. Por último, misturar o fermento. Ela colocou a
massa na forma e levou para assar no forno.
O cheirinho do bolo assando saiu pela janela. Os amigos apareceram e a galinha
perguntou:
- Quem quer, agora, ajudar a comer o bolo?
- Eu quero. – disse o gato.
- Eu também. – disse o pato.
- Eu também quero. – disse o cachorro.
- Ah, é? Ninguém quis ajudar a plantar, ninguém quis ajudar a colher e nem a fazer o
bolo. Agora não preciso de ajuda para comer!
Assim, a galinha ensinou aos amigos que é preciso ajudar nas horas difíceis para,
juntos, aproveitarem os bons momentos.
1- Título da história?
2- Personagens?
3- Que gênero textual é este? Por quê?
4- Quais são os personagens da história?
5- Por que os amigos não quiseram ajudar a galinha?
6- O que é um conto popular?
7- Quantos parágrafos tem o texto?
8- Qual a moral da história?
9- A galinha encontrou um grão e decidiu aproveitá-lo e transformá-lo em uma massa
e fazer um bolo. Para isso, ela seguiu algumas etapas. Vamos escrevê-las?
1º Plantou o milho
2º Colheu o milho
3º Descascou o milho
4º Debulhou os grãos
5º Moeu os grãos
6º Fez fubá
10- Para fazer o bolo a galinha precisou de alguns ingredientes. Escreva abaixo os
ingredientes utilizados.
11- Ao fazer o bolo a Galinha Ruiva seguiu os seguintes passos: bateu a manteiga com
o açúcar, colocou os ovos, misturou o leite, a farinha de trigo e o fubá. Por último,
acrescentou o fermento. Que gênero textual serve para ensinar a fazer um alimento,
indicando os ingredientes e o modo de preparar?
1º PASSO: CONVERSANDO SOBRE A IMAGEM:
O QUE APARECE NA IMAGEM?
EM QUE LUGAR ESTÃO REUNIDAS AS PERSONAGENS DESSA HISTÓRIA?
QUAL HORA DO DIA ESTÁ SENDO REPRESENTADA?
ANALISANDO A IMAGEM, VOCÊ IMAGINA SOBRE O QUE A HISTÓRIA
FALARÁ?
10- Ao fazer o bolo a Galinha Ruiva seguiu os seguintes passos: bateu a manteiga com
o açúcar, colocou os ovos, misturou o leite, a farinha de trigo e o fubá. Por último,
acrescentou o fermento. Que gênero textual serve para ensinar a fazer um alimento,
indicando os ingredientes e o modo de preparar?
10- Ao fazer o bolo a Galinha Ruiva seguiu os seguintes passos: bateu a manteiga com
o açúcar, colocou os ovos, misturou o leite, a farinha de trigo e o fubá. Por último,
acrescentou o fermento. Que gênero textual serve para ensinar a fazer um alimento,
indicando os ingredientes e o modo de preparar?
10- Ao fazer o bolo a Galinha Ruiva seguiu os seguintes passos: bateu a manteiga com
o açúcar, colocou os ovos, misturou o leite, a farinha de trigo e o fubá. Por último,
acrescentou o fermento. Que gênero textual serve para ensinar a fazer um alimento,
indicando os ingredientes e o modo de preparar?
10- Ao fazer o bolo a Galinha Ruiva seguiu os seguintes passos: bateu a manteiga com
o açúcar, colocou os ovos, misturou o leite, a farinha de trigo e o fubá. Por último,
acrescentou o fermento. Que gênero textual serve para ensinar a fazer um alimento,
indicando os ingredientes e o modo de preparar?
10- Ao fazer o bolo a Galinha Ruiva seguiu os seguintes passos: bateu a manteiga com
o açúcar, colocou os ovos, misturou o leite, a farinha de trigo e o fubá. Por último,
acrescentou o fermento. Que gênero textual serve para ensinar a fazer um alimento,
indicando os ingredientes e o modo de preparar?
10- Ao fazer o bolo a Galinha Ruiva seguiu os seguintes passos: bateu a manteiga com
o açúcar, colocou os ovos, misturou o leite, a farinha de trigo e o fubá. Por último,
acrescentou o fermento. Que gênero textual serve para ensinar a fazer um alimento,
indicando os ingredientes e o modo de preparar?
1- Pinte, no texto a palavra galinha de alaranjado.
2- Sublinhe de vermelho o título do texto.
3- Circule os nomes dos animais que aparecem no texto.
4- Pinte de amarelo a palavra milho.
5- Escreva abaixo o que a resposta do gato ao convite da galinha.
6- JUNTE AS LETRAS E FORME SÍLABAS. JUNTE AS SÍLABAS E FORME
PALAVRAS.
7- RETIRE DO TEXTO PALAVRAS COM:
1 SÍLABA
2 SÍLABAS
3 SÍLABAS
4 SÍLABAS
G A L I N H A
M I L H O
P O R C O
C A C H O R R O
8- COMPLETE O PARÁGRAFO DO TEXTO COM AS PALAVRAS DO QUADRO.
BONS AJUDAR GALINHA HORA AMIGOS
ASSIM, A ___________ ENSINOU AOS __________ QUE É PRECISO
___________ NAS _______ DIFÍCEIS PARA, JUNTOS, APROVEITAREM
OS __________ MOMENTOS.
9- PINTE NO CAÇA PALAVRAS OS NOMES DAS PERSONAGENS DA FÁBULA.
K I G A T O E C
P U P F H I U A
O Ã E V J P K C
R Y R T R A T H
C Z U D S T D O
O Q M L O O C R
X W P A V Ã O R
G A L I N H A O
10- VEJA QUANTAS PALAVRAS VOCÊ CONSEGUE FORMAR COM AS SÍLABAS
ABAIXO.
CO VÃO ES GA LHO PA CA DA PI POR
NHA RU CHOR TA PE MI TE LI TO RO
GATO
PATO
PERU
GALINHA CACHORRO
PAVÃO
PORCO
