A liderança do Plano Tecnológico da Educação nas escolas: A percepção dos Coordenadores PTE

A LIDERANÇA

DO PLANO TECNOLÓGICO DA

EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS:

a perceção dos Coordenadores PTE

Susana GonçalvesAE da Cidadela [email protected]

Glória BastosUniversidade [email protected]

Mª do Carmo BotelhoISCTE - [email protected]

Espaços de investigação, reflexão e ação interdisciplinar

12 setembro 2014Vila Real

• Introduzir inovação através das tecnologias em vários setores, nomeadamente a educação (Estratégia de Lisboa 2001).

• Exemplo em Portugal - PTE - Objetivos: – Modernizar tecnologicamente as escolas, pretendendo

colocar Portugal entre os cinco países europeus mais avançados tecnologicamente, no ensino, em 2010.

– Reforçar a infoinclusão das atuais e futuras comunidades educativas e responder aos fatores inibidores da utilização de tecnologia no ensino em Portugal.

Enquadramento

RCM n.º137/2007

OCDE, 2010

XII Congresso SPCE | Vila Real | 12 setembro 2014 | Susana Duarte | Glória Bastos | Maria Botelho

Plano Tecnológico de EducaçãoEixos de atuação e projetos associados

RCM n.º137/2007

Componente pedagógica de intervenção da equipa PTE.

PTEEixos

Conteúdos

Tecnologias

ProjetosTransversais

Formação


• O Coordenador do PTE:

– Liderou o processos de mudança e inovação nas escolas, relacionados com a introdução das tecnologias.

– Competências para o cargo: Pedagógicas, Técnicas e de Gestão.

Enquadramento

Despacho n.º 700/2009

OCDE 2010


Metodologia

• Quantitativa com aplicação de questionário que abarca várias dimensões do trabalho dos CPTE:

– Perfil dos CPTE: Professores muito experientes, quadros de escola, + sexo masculino, + grupo de recrutamento Informática.

– Perfil de liderança do CPTE: Determinado pelo Multifactor Leadership Questionnaires

Avolio e Bass, 1995


Questionário MLQ

• Liderança Transformacional, transacional e laissez-faire .

• Categorias para cada uma das lideranças.

• Escala de medida de 0- Nunca a 4- Sempre.

• Questionário já testado.

Avolio e Bass, 1995


Discussão dos resultados

• Identificaram-se 3 clusters distintos de CPTE:

– O que dominamos de Grupo 2 foi retirado.

– Perfil profissional idêntico nos CPTE que compõem o Grupo 1 e o Grupo 3.

– O Grupo 1 tem valores mais elevados na liderança transformacional e transacional do que o Grupo 3.

Avolio e Bass, 1995


Discussão dos Resultados

• Características de Liderança:– Valores superiores nos fatores/ categorias

relacionados com a liderança transformacional, seguida pela transacional.


• Características de Liderança:– A laissez-faires é muito pequena, não tem quase

significado.

• Características de Liderança– Os CPTE agem de forma a ganhar o respeito dos seus

colaboradores. – Estes identificam-se com ele. Vêm-no como um modelo a

seguir. – É um líder com carisma, com sentido de missão que vai para

além dos seus interesses pessoais, evitando usar o poder para benefício próprio.

– Induz orgulho e credibilidade nos seus colaboradores. – Toma decisões corretas demonstrando elevados padrões de

conduta ética e moral.


Tipo liderança Fator / Categoria Média Total

TransformacionalInfluência idealizada (atributos) 2,778

Influência idealizada (comportamentos) 2,735


• Características de Liderança– O CPTE cria expectativas comunicadas claramente, que os

colaboradores procuram cumprir.

– Demonstra o seu compromisso com os objetivos e visão compartilhada.

– Incute nos seus colaboradores um significado e um desafio nas tarefas a executar, motivando e inspirando-os, incutindo-lhes espírito de equipa, entusiasmo, otimismo e confiança para ultrapassarem as dificuldades.



Transformacional Motivação Inspiradora 2,978


• Características de Liderança– Os CPTE consideram que refletem sobre as críticas que lhe

são feitas, procurando diferentes perspetivas e soluções criativas para resolver os problemas e incutindo esta postura nos seus colaboradores.

– O ambiente de trabalho é muito dinâmico, não havendo lugar para críticas destrutivas, privilegiando-se o desenvolvimento da escola.



Transformacional Estimulação Intelectual 3,080


• Características de Liderança– Os CPTE consideram os seus colaboradores como tendo

necessidades, capacidades e aspirações próprias, conseguindo deste modo diferenciar cada um deles.

– Ajudam-nos a desenvolver os seus pontos fortes.



Transformacional Consideração Individualizada 3,145


• Características de Liderança– Os CPTE exprimem satisfação quando os seus colaboradores

correspondem às suas expectativas.

– Tornam claro o que cada um pode esperar quando os objetivos forem alcançados.

– Os CPTE mantem-se a par de todos os erros.

– Focam a sua atenção em irregularidades, exceções e em desvios às regras.



TransacionalRecompensa Contingente 2,610

Gestão por Exceção (ativa) 2,510


• Resultados da Liderança– Os CPTE consideram que levam os seus colaboradores a

fazerem mais do que seria esperado, aumentando-lhes a vontade de se empenharem e de serem bem-sucedidos.

– Estes CPTE consideram que são eficazes:

• A atender às necessidades dos outros em relação ao trabalho que executam;

• A ir ao encontro das necessidades da organização;

• A representar os seus colaboradores junto das lideranças de topo.


Fator / Categoria Média Total

Esforço extra 2,760

Eficácia 3,025

Satisfação 3,035


• Resultados da Liderança– Referem ainda que lideram uma equipa PTE que é eficaz de

alguma forma.

– Os CPTE consideram que os seus métodos de liderança lhes permitem trabalhar com os seus colaboradores de uma forma satisfatória, criando ambientes de trabalho adequados e agradáveis.


Fator / Categoria Média Total

Esforço extra 2,760

Eficácia 3,025

Satisfação 3,035


Reflexões finais

Full Range Leadership - cada líder deve desenvolver um pouco de cada um dos estilos transformacional e transacional - os dois estilos complementam-se.

Estes CPTE têm uma ideia clara do que deve ser o seu perfil de liderança enquanto dinamizadores da mudança.

Avolio e Bass, 1995

Reflexões finais


• Questões:– Como é que o perfil idealizado destes

CPTE se relaciona com as suas práticas efetivas?

– Como é que o perfil de liderança se relaciona com o seu perfil pedagógico, tecnológico e de gestão?

– Terão conseguido consolidar a introdução pedagógica das TIC?

A LIDERANÇA DO PLANO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS:

a perceção dos coordenadores PTE

Susana Gonçalves | Glória Bastos | Maria do Carmo Botelho

Muito Obrigada!

12 setembro 2014Vila Real

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A liderança do Plano Tecnológico da Educação nas escolas: A percepção dos Coordenadores PTE