A TRAJETÓRIA DO ENSINO E DA A TRAJETÓRIA DO ENSINO E DA PESQUISA EM CONTABILIDADE PESQUISA EM CONTABILIDADE NO BRASILNO BRASILNO BRASILNO BRASIL

Prof. Ernani Ott

ernani@unisinos.br

Marcos Referenciais do Marcos Referenciais do ENSINO CONTÁBILENSINO CONTÁBIL

1809 – Criação da Aula de Comércio (criação oficial do ensino contábil)

1902 – 1ª. Escola especializada no Ensino de Contabilidade –Escola Prática de Comércio (Álvares Penteado, SP)

CIÊNCIAS CONTÁBEISCIÊNCIAS CONTÁBEIS

�1945 – Criação do Curso

�1992 – Resolução 3/92 do CFE (Graduação)(Graduação)

� Conhecimentos de formação geral e humanística

� Conhecimentos de formação profissional� Conhecimentos/atividades de formação

complementar

CIÊNCIAS CONTÁBEISCIÊNCIAS CONTÁBEIS

� 2004 – Diretrizes Curriculares

Conteúdos de Formação Básica, Conteúdos de Formação Básica,

Profissional e Teórico-Prática

Desenvolver Competências e Habilidades

MATRÍCULAS EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Ano Número1976 1661976 1661986 1941996 3842002 6412014 +/- 1.400

MATRÍCULAS EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Mercado de Trabalho do Contador

Valorização ProfissionalValorização Profissional

� Cultura Tecnológica

� Cultura Técnica e Científica� Cultura Técnica e Científica

� Cultura Geral

� Comportamento Ético

Corpo Docente

�Doutores 6%

�Mestres 40%�Mestres 40%

�Especialistas 50%

�Graduados 4%

* Inclui formados em outras áreas

PÓS-GRADUAÇÃO

� Década 1930/1940 - Primeiros passos (modelo

europeu: Direito e Filosofia)

� Década 1950 - Primeiros convênios Brasil-EUA,

intercâmbio de alunos, professores e pesquisadores

1951

Criada a COORDENAÇÃO NACIONAL DE APERFEIÇOAMENTO

DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES)

Assegurar a existência de pessoal especializado em

quantidade e qualidade suficientes para atender as

necessidades dos empreendimentos públicos e privados

que visam ao desenvolvimento do país.

LEI 5540/68 (LDB)

Institucionalização da Pós-Graduação Stricto Sensu

� Formar professores para o ensino superior

� Preparar pessoal de alta qualificação para empresas

públicas e privadas

� Estimular estudos e pesquisas científicas por meio da

formação de pesquisadores

Avaliação da CAPES - Quesitos

� Proposta do Programa

� Corpo Docente� Corpo Docente

� Corpo Discente, Teses e Dissertações

� Produção Intelectual

� Inserção Social

ESTRUTURA DO MESTRADO/DOUTORADO

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

LINHAS DE PESQUISA

PROJETOS DE PESQUISA

ORIENTAÇÕES (Dissertações/Teses)

PRODUÇÃO CIENTÍFICA

MESTRADOS

1970 a 2000 – 5 Cursos

2001 a 2005 – 5 Cursos2001 a 2005 – 5 Cursos

2006 a 2014 – 12 Cursos

3.200 Formados (2013)

6 PPG Nota 3 e 11PPG Nota 4

Doutorados

1978 USP

2007 UnB

2008 FURB

2009 FUCAPE

2013 USP-RP

2013 UFPR

2013 UNISINOS

2014 UFRJ

2014 UFSC

Mestrados e Doutorados

Região Sul5 Mestrados4 Doutorados

Região Sudeste12 Mestrados

4 Doutorados

Mestrados e Doutorados

Distrito Federal1 Mestrado

1 Doutorado (UFPB e UFRN)

Região Nordeste4 Mestrados

Doutorado em Contabilidade

BRASIL (2014)BRASIL (2014)

� 9 Universidades

� 276 Doutores Formados

ESTADOS UNIDOSESTADOS UNIDOS (2005)

� 92 Universidades

� 6.430 Doutores Formados

Murcia, Borba, Ramos (2006); Hasselback (2005)

Importância do Doutorado

� Criação de Novos Mestrados/Doutorados

� Projetos MINTER / DINTER (amplia capacidade de

formação de mestres/doutores e produção científica)formação de mestres/doutores e produção científica)

� Doutorado “Sanduíche” (Universidade estrangeira)

� Maturidade científica (Maior qualificação da

pesquisa)

� Eleva a Qualificação Profissional

Retorno da Educação no Mercado de Trabalho – Mestres/Doutores

Profissional Posição no Ranking

Salário Médio/Mes

Medicina 1 8.966,07Medicina 1 8.966,07

Administração 2 8.012,10

Direito 3 7.540,79

Ciências Contábeis

4 7.085,24

Engenharia 5 6.938,39

Pesquisa

� Graduação (iniciação científica)

� Mestrados e Doutorados

� Grupos (Redes) de Pesquisa

� Discussão em Eventos Científicos da área

� Disseminação em Dissertações, Teses, Periódicos e Livros

EVENTOS CIENTÍFICOS

Áreas de Atuação dos Pesquisadores

� Contabilidade para Usuários

Externos

� Contabilidade

Gerencial/ControladoriaGerencial/Controladoria

� Contabilidade Socioambiental

� Mercado Financeiro e de Capitais

� Ensino e Pesquisa em Contabilidade

PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (A2)

PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (B1)

PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (B2)

PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (B3)

ANPCONT

� Criada em: 30/01/2006

� Objetivo: atuar na área de educação, congregando e representando as instituições brasileiras que mantêm cursos de mestrado e brasileiras que mantêm cursos de mestrado e doutorado em Ciências Contábeis

� 1º Congresso Anual: 2007

� Área da CAPES: Administração, Ciências Contábeis e Turismo

Missão

Promover e fomentar o

desenvolvimento dos programas de desenvolvimento dos programas de

Pós-Graduação stricto sensu em

Ciências Contábeis que operam no

Brasil.

Visão

Ser percebida pela comunidade

acadêmica nacional e internacional

como agente indutor da como agente indutor da

transformação da qualidade na

educação e na pesquisa contábil no

Brasil.

Objetivos

� Buscar a independência da área de Contabilidade

� Promover a internacionalização dos programas de mestrado e/ou doutorado programas de mestrado e/ou doutorado associados

� Reduzir a assimetria entre os programas

� Promover a integração com a graduação de

ciências contábeis e outras áreas afins

RECADO FINAL.....

ESTUDAR NÃO É TUDO NA VIDA, ESTUDAR NÃO É TUDO NA VIDA, ESTUDAR NÃO É TUDO NA VIDA, ESTUDAR NÃO É TUDO NA VIDA,

MAS É PRECISO ESTUDARMAS É PRECISO ESTUDARMAS É PRECISO ESTUDARMAS É PRECISO ESTUDAR

SEMPRE!!!!SEMPRE!!!!SEMPRE!!!!SEMPRE!!!!

MUITO OBRIGADOMUITO OBRIGADOMUITO OBRIGADOMUITO OBRIGADOMUITO OBRIGADOMUITO OBRIGADOMUITO OBRIGADOMUITO OBRIGADO

Tchê!!!Tchê!!!Tchê!!!Tchê!!!

ernani@unisinos.brernani@unisinos.brernani@unisinos.brernani@unisinos.br