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A web semântica tem um enorme potencial no mundo do ensino e da aprendizagem dada a sua a capacidade catalisadora que pode ter na criação e recolha de conhecimento disperso ou oculto e pode ser uma revolução na sua reatualização com especial ênfase no papel ativo que os alunos podem ter neste processo.
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A web Semântica e o futuro da Aprendizagem
Universidade AbertaPortugal
Mestrado em Pedagogia do ElearningMPEL’7 – 2013
UC: Materiais e Recursos para elearningDocentes: Ana Nobre / Édmea Santos / Lina Morgado
::JP. João Pinto
A web semântica permite estabelecer ligações e proporcionar respostas que, de outro modo, implicariam dedicar uma grande quantidade de tempo e esforço. Dão visibilidade ao valor da inteligência coletiva ao ter em conta as ações e relações geradas pelos utilizadores.
A web semântica tem um enorme potencial no mundo do ensino e da aprendizagem dada a sua a capacidade catalisadora que pode ter na criação e recolha de conhecimento disperso ou oculto e pode ser uma revolução na sua reatualização com especial ênfase no papel ativo que os alunos podem ter neste processo.
Introdução
A web Semântica e o futuro da Aprendizagem
Smart Web semântica, indicadores analíticos, comportamento e motivação.
Web 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Espaços abertos para download, reedição e remixagem.Web 2.0
Imagem ou hipertexto.Web 1.0
Características
Redes e aplicações semânticasWeb 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Conhecimento e redes sociaisWeb 2.0
Informação, comunicaçãoWeb 1.0
Tecnologias
Hibrida, Aberta e visionáriaWeb 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Hibrida e AbertaWeb 2.0
Tradicional e FechadaWeb 1.0
Tipo de Educação
Movél e personalizadoWeb 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Colaborativo em redeWeb 2.0
Individual e centralizadoWeb 1.0
Ambiente de aprendizagem
Focada nas preferências dos indivíduosWeb 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Gerada por qualquer usuárioWeb 2.0
Gerada por instituiçõesWeb 1.0
Meios de produção
Selecionados e construídos durante o processo de investigação.
Web 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Rede web, múltiplos formatos, materiais diversificados, variedade de interfaces digitais.
Web 2.0
Programa curricular, livro de texto, leitura complementar.
Web 1.0
Conteúdos
Conteúdo dinâmico: Pesquisa, localização, partilha e integração inteligente.
Web 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Aberto e diversificado: formatos de áudio, vídeo, animações. Aplicações diversas e abertas.
Web 2.0
Gerada por Limitado: páginas web ou arquivos para impressão, navegadores
Web 1.0
Formato do conteúdo
Semânticas, móveis, personalizadas, analíticas.
Web 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Wikis, Weblogs, Redes Sociais, RSS feeds, peer-to peer content, bookmark sharing, social networkin.
Web 2.0
Tecnologias desktop, e aplicações eletrónicas individuais.
Web 1.0
Recursos tecnológicos
plicativos inteligentes, Cidades Digitais, Cidades Inteligentes.
Web 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Análise conjunta de dados, diversidade, variedade, atualização frequente, pesquisa e partilha/troca.
Web 2.0
Unidades estáticas(possibilidade de analise pormenorizada) pouca atualização
Web 1.0
Recursos educativos
Search, comercio virtual, virtual worldsWeb 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Wikis, blogs, LMSWeb 2.0
Enciclopédias onlineWeb 1.0
Exemplos
Smart Web semântica, indicadores analíticos, comportamento e motivação.
Web 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Espaços abertos para download, reedição e remixagem.Web 2.0
Imagem ou hipertexto.Web 1.0
Características
Cenários de investigação do interesse dos participantes
Web 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Aprendizagem Aberta com situações contextualizadas no mundo real
Web 2.0
Desconectado do processo de aprendizagemWeb 1.0
Contexto educativo
Conteúdos personalizados, acesso portátil, móvel.
Web 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Conteúdo flexível partilhado em contextos de aprendizagem
Web 2.0
Material educativo pré estabelecidoWeb 1.0
Estado do conteúdo
Aberto, múltiplo, flexívelWeb 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Acesso aberto coletivo ou individualWeb 2.0
Registo, autenticaçãoWeb 1.0
Tipo de acesso
Metodologia científicaWeb 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Criação colaborativa, acesso abertoWeb 2.0
Publicação externa, distribuição em massaWeb 1.0
Design educativo
Coletividades, cidadãos participativosWeb 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Comunidades de CoautoresWeb 2.0
Leitores passivosWeb 1.0
Sistemas ontologicos
Pesquisador, colaborador, investigador(co aprendiz)
Web 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Agente ativo, colaborativo do seu próprio processo de aprendizagem (coautor)
Web 2.0
Recetor, reprodutor de conhecimento (Recetor)Web 1.0
Papel do aluno
Orientador das diversas etapas de investigação, avaliador crítico
Web 3.0
A evolução da Web e a aprendizagem/educação
Facilitador, gestor do contexto de aprendizagem abertoWeb 2.0
Instrutor, detentor do conhecimentoWeb 1.0
Papel educador
Com a Web Semântica, alguns aspetos do e-learning podem ser melhorados como a disponibilização de materiais, o acesso, a integração, a distribuição, personalização, tornando-se também um importante recurso para a EAD, no sentido de que com a sua utilização deixam de existir páginas estáticas.
Conclusão
A web Semântica e o futuro da Aprendizagem
A web Semânticae o futuro da Aprendizagem
Universidade AbertaPortugal
Mestrado em Pedagogia do ElearningMPEL’7 – 2013
UC: Materiais e Recursos para elearningDocentes: Ana Nobre / Édmea Santos / Lina Morgado
João Pinto Nº 1000961Email: [email protected]
