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Silva - Ensino Integral Práticas Experimentais de Biologia Professora: Ana Paula Garcia “ A ação dos seres vivos decompositores e sua importância para o ambiente.” Laís (20), Micaele (27), Milene (28) e Nauane (29) 1ºC São José dos Campos, 02 de junho de

Ação dos decompositores.prática 1C

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E. E. Prof. Francisco Pereira da Silva - Ensino Integral

Práticas Experimentais de BiologiaProfessora: Ana Paula Garcia

“ A ação dos seres vivos decompositores e sua importância para o ambiente.”

Laís (20), Micaele (27), Milene (28) e Nauane (29)

1ºCSão José dos Campos, 02 de junho de 2016

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INTRODUÇÃO: A decomposição é um processo natural pelo qual

passa os vegetais e animais após a morte. Este processo é realizado com a ajuda de fungos e bactérias (decompositores). Através da decomposição, os nutrientes que fazem parte de um ecossistema são continuamente reciclados. Por meio do experimento, vamos compreender todos os processos das ações dos decompositores, comparando – as, entre outras funções.

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OBJETIVOS: Observa indícios da ação dos seres decompositores; Comparar diferentes formas de conservação dos

alimentos e os fatores que podem influenciar na decomposição da matéria orgânica;

Perceber a importância dos seres decompositores no cotidiano e para o meio ambiente, estabelecendo relações com as cadeias alimentares.

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MATERIAIS: 4 conjuntos de placas de Petri Espátula Material orgânico: arroz cozido apenas em água (arroz

temperado) Sal Açúcar (cristal) Colher Caneta permanente (para identificar as amostras). Geladeira 2 placas para medir o açúcar e o sal Balança

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MATERIAIS:

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PROCEDIMENTO: Preparação das Amostras.

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PROCEDIMENTO: Preparação das Amostras.

Amostra 1: arroz + temperatura ambiente.

Amostra 2: arroz + 20g de sal + temperatura ambiente.

Amostra 3: arroz + 20g de açúcar + temperatura ambiente.

Amostra 4: arroz + geladeira.

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PROCEDIMENTO: Pesagem do sal e açúcar.

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PROCEDIMENTO: Pesagem do sal e açúcar.

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PROCEDIMENTO: Preparação das Amostras.

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PROCEDIMENTO: Identificação das Amostras.

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RESULTADOS/DISCUSSÃO Amostra 1: obteve presença de bolor e mal odor. Os fungos se

desenvolveram devido a presença de matéria orgânica (arroz), umidade e temperatura adequada para o crescimento dos fungos.

Amostra 2: estava conservado e completamente seco. O sal agiu como conservante, desidratando o arroz. Sem umidade, não houve crescimento dos fungos.

Amostra 3: o arroz estava duro e o açúcar também, presença de formigas mas sem presença de fungos. O açúcar conservou o arroz porque criou uma barreira física, evitando o crescimento dos fungos.

Amostra 4: estava com odor desagradável, fungos verdes e pretos. A temperatura baixa apenas dificultou a proliferação dos fungos.

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Resultado: AMOSTRA 1

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Resultado: AMOSTRA 2

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Resultado: AMOSTRA 3

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Resultado: AMOSTRA 4

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CONCLUSÃO Com o tema abordado, acompanhamos os

decompositores, e percebemos sua função na decomposição. Quando os alimentos não são conservados, os fungos e bactérias entram em ação. Modificando os resultados.

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REFERÊNCIA SUA PESQUISA. Disponível em:

http://www.suapesquisa.com/pesquisa/decomposicao.htm. Acesso em 28/05/16.