AÇÕES NTE DIAMANTINA 2011

Oficinas Pedagógicas: Gerenciador de arquivos/Writer (editor de texto) Internet/E-mail/Jogos Eletrônicos e Sites Pedagógicos Rede Social/Blog

Público Alvo:

Gestores, Especialistas, Professores, Bibliotecários

Carga Horária: 40h

Implementar ações para o uso pedagógico das mídias na escola

1º Semestre

As turmas são formadas de acordo com a oficina escolhida

pela escola e conforme o número de computadores

existentes na sala de informática.

Acontecem em horário extra turno atendendo duas turmas,

sendo 2 encontros presenciais, com 12h semanais cada um

e 16h de atividades à distância.

Para participar das Oficinas os cursistas deverão:

• Ter conhecimento básico de informática;• Gostar das tecnologias;• Ter interesse em incorporar as tecnologias na sua prática pedagógica.

“As tecnologias podem ajudar a escola a ser um espaço instigante, afetivo e desafiador

para o desenvolvimento humano e profissional de alunos e, especialmente, de educadores. Os recursos de comunicação,

criação coletiva e compartilhamento da internet e redes podem favorecer muito

novas atitudes e prática, em um ambiente de relações mais fluidas, onde é possível inovar

procedimentos de trabalho de forma bastante significativa”

Márcia Padilha

MUNICÍPIOS E ESCOLAS ATENDIDOS

Angelândia – E.E. Augusto Barbosa E.E. Iveta Gomes

Itamarandiba – E.M. Criança Feliz E.E. Prof. Teodorinho Fernandes E.E. São João Batista E.E. Cel. Jonas Câmara

Senador Modestino Gonçalves – E.E. Darcília Godoy

OFICINA INTERNET - 40H

1º Semestre

ATIVIDADESNo início de todas as oficinas são apresentados e utilizados os recursos educacionais do EduBar (Linux Educacional).

Em cada oficina são usados textos ou vídeos que abordam o “Uso das Tecnologias na Educação”, para leitura, discussão e reflexão sobre a importância da utilização das TIC's no contexto escolar.

Utilizando o Gerenciador de Arquivos: Criar pastas, subpastas, permissão de uso, localização do usuário, mídias de armazenamento.

Editor de Texto (Writer): Explicar a interface gráfica do editor de textos como: barra de ferramentas e menus, digitar e formatar textos, inserir e formatar figuras, criar e formatar tabelas, salvar, salvar com senha, exportar como pdf.

Atividades pedagógicas como: . Usando a barra de desenho, criar histórias em quadrinhos e linha de tempo e trabalhar figuras geométricas. . Criar folder; . Criar cruzadinhas de todos os conteúdos; . Criar jornal informativo da escola;

Internet: Identificar e definir informações disponíveis na Internet é umas das habilidades necessárias para aproveitar o que a rede tem a oferecer. Transformar essas informações em conhecimento faz parte deste processo.Iniciar a atividade propondo uma breve discussão sobre o que se entende por “pesquisa na internet”, apontando as dificuldades mais comuns dos alunos e dos professores diante de um universo gigantesco de possibilidades de informações desorganizadas e incertas, destacando importância de ter: boas referências para pesquisar –

sites confiáveis; clareza sobre onde se pretende chegar com a pesquisa, o que pesquisar e para quê; uma boa metodologia de busca de informações. (Pesquisa avançada Google)

- Utilizar sites de pesquisa (google), sites pedagógicos, entretenimento, governamental, salvar textos e figuras.

- Divulgar e utilizar o CRV-SEEMG e Portal do Professor- MEC para enriquecimento das atividades e troca de experiências;

• E-mail: Criar e-mail para os cursistas que ainda não tem, enviar e receber e-mail com anexos.

•Sites Pedagógicos: Navegar por vários sites pedagógicos mostrando a importância de explorar as atividades de acordo com o nível da turma e o conteúdo a ser abordado.

• Jogos Eletrônicos: As atividades lúdicas são de grande importância no cenário educacional, além de introduzir o aluno a espontaneidade, ao desenvolvimento emocional, físico e social, ajudam no relacionamento inter e intrapessoal. Os jogos são atividades que possuem objetivos pedagógicos especializados para o desenvolvimento do raciocínio. O jogo deve ter sempre um caráter desafiador para o educando, acompanhado de um planejamento educacional com objetivos propostos pelo educador.

Neste contexto observa-se a importância do planejamento do professor, pois o jogo deve estar inserido em suas atividades como suporte pedagógico e não como mero passatempo.

Navegar por sites de jogos eletrônicos onde o professor poderá ler as regras e detectar os objetivos de cada jogo, já podendo identificar alguns que estão ligados aos tópicos e habilidades que estão sendo trabalhados na turma.

Blog: O blog é um espaço de escrita cujo suporte é a web, um diário online, uma página utilizada por alguém para fazer seus relatos. São páginas pessoais, de desenho e gestão simples, em que o texto tem primazia. Dito de outra maneira, é uma publicação online cujos relatos são publicados periodicamente e exibidos em ordem inversa, ou seja, o mais recente é o primeiro a aparecer na tela, e dispõem de uma estrutura de comentários que permite aos leitores estabelecer um diálogo interagindo com o autor e também entre os outros leitores acerca do que foi publicado.Ao final da oficina cada professor criará um blog abordando assuntos da disciplina que leciona.

Recursos Utilizados

Sites:

www.google.com.br

http://crv.educacao.mg.gov.br

http://portaldoprofessor.mec.gov.br

www.youtube.com.br

Diversos sites pedagógicos com atividades para a educação infantil, ensino fundamental e médio.

Outras ações:

• Projeto Vozes do Vale – Oficina Podcast - Parceria UFMG e acompanhamento.

• E.M. Criança Feliz (Itamarandiba) – Sensibilização e acompanhamento.

NTEMG3 – SRE Diamantina

Equipe pedagógica:

Ivana Maria Dias Tameirão Abrantes

Roseney Gonçalves de Melo