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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA FÍSICA Dr. Luis López Maestrantes: Alicia Chiliquinga Hernán Parra 2013 - 2014

Actividad , tarea nº2

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA

DE LA CULTURA FÍSICADr. Luis López

Maestrantes: Alicia Chiliquinga Hernán Parra2013 - 2014

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CONCEPTUALIZACIÓN DEL TÉRMINO DIDÁCTICA GENERAL

La didáctica general esta destinada al estudio de todos lo principios y técnicas válidas para la enseñanza de cualquier materia y disciplina.También se encarga del estudio de problemas de la enseñanza de modo general.Dado que la didáctica hace referencia los procedimientos y técnicas de enseñar aplicables en todas las disciplinas o en materias especificas, se le ha diferenciado en didactica general y especifica.

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CONCEPTO DE DIDÁCTICA ESPECIAL

La didáctica especial estudia la aplicación de los principios de la didáctica general en la enseñanza de diversas asignaturas y de una manera específica.

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LA DIDÁCTICA APLICADA A LA CULTURA FÍSICA• Confieren cierta complejidad a los

planteamientos metodológicos y didácticos, se concretan básicamente en:

• 1.   El carácter de actividad, que es lúdico y vivencial; en donde la participación del alumno es real, no puede simular, las conductas son observadas y valoradas con facilidad, por lo que la intervención del profesor es inmediata.

• 2.  El carácter de la comunicación, que es abierta en distintas ocasiones, sobre todo en las situaciones jugadas; adquiriendo un importante significado la comunicación no verbal.

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3. Las posibilidades de interacción, que son variadas y que permiten un mayor acercamiento entre alumnos y profesor-alumno debido a una mayor proximidad física. 4. La estructura de organización, que precisa considerar los diferentes espacios en los que se desarrolla, la diversidad de material, la variedad de agrupamientos.

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IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA DE LA CULTURA FÍSICA

La Educación Física se considera como área obligatoria según lineamientos del Ministerio de Educación, Se ha constituido como disciplina fundamental para la educación y formación integral del ser humano, especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida. A través de la clase de Educación Física los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas de juegos, lúdicas, recreativas y deportivas.

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OBJETIVOS PERSIGUE LA DIDÁCTICA DE LA CULTURA FÍSICA

Enseñar y formar estudiantes que tomen decisiones y apliquen los métodos didácticos, en los momentos de la planificación y evaluar.

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CUAL ES EL ROL DEL MAESTRO Y DEL ESTUDIANTE EN LA DIDÁCTICA DE LA CULTURA FÍSICA.

El docente debe planificar responsablemente las actividades diarias que se impartirá en la clase de cultura física. El estudiante debe ser motivado por las actividades que el profesor desarrolla en la clase, presta su atención y capta la mayor información de la clase impartida.

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LA CULTURA FÍSICA CON QUÉ CIENCIAS SE RELACIONA EJEMPLIFIQUE

Se relaciona con todas las ciencias:Axiológica FilosóficoPsicológicoSociológicoAntropológico

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LOS RECURSOS , LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS, LOS MATERIALES QUÉ APORTE TIENE EN LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA FÍSICA

Es un fundamento muy importe para la enseñanza de las actividades físicas y

deportivas.

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